文章摘要：暴風(fēng)雨作文10000字:怎么寫好風(fēng)雨殊途10000字作文？潮濕的空氣附在衣服上，使棉布變得濕涼而又柔軟，依賴地貼在身上。教室走廊外面彌漫著水汽，天上的云朵在急促地呼吸。下一節(jié)是體育課。男生們追著下課的鈴聲沖出教室跑向球場(chǎng)，某個(gè)平衡力不好的男生在地板上打了滑，看著同伴們奔下樓梯的身影，仄歪著身體追了上去。以下是曹姣梅寫的《風(fēng)雨殊途》范文；

好風(fēng)雨殊途作文10000字概況

• 作者：曹姣梅
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分126段敘寫
• 更新：2025年06月16日 10時(shí)00分

潮濕的空氣附在衣服上，使棉布變得濕涼而又柔軟，依賴地貼在身上。教室走廊外面彌漫著水汽，天上的云朵在急促地呼吸。下一節(jié)是體育課。男生們追著下課的鈴聲沖出教室跑向球場(chǎng)，某個(gè)平衡力不好的男生在地板上打了滑，看著同伴們奔下樓梯的身影，仄歪著身體追了上去。而不好動(dòng)的女生則繼續(xù)在白熾燈下刷刷地寫著，用筆尖將這一刻延續(xù)到下一刻，在距離上課鈴打響的前一分鐘才一同站起身來(lái)走出教室。

風(fēng)云咆哮了。我望了望天空，它丟下混雜著腥味的雨滴。于是在害怕遲到的情愫中下了樓梯，小跑到了籃球場(chǎng)前才發(fā)現(xiàn)，雨已不僅僅是傾盆。天邊的墨色很濃重地翻滾著，是誰(shuí)執(zhí)筆潑墨下一場(chǎng)傳奇？

雨水傾瀉而下，向我們腳邊的下水道口擠去。隔著籃球場(chǎng)看另一邊的體育館亮著燈，有男生打球和瘋狂嬉鬧的聲音，無(wú)奈被愈演愈烈的雨聲淹沒(méi)。就這樣在籃球場(chǎng)上筑了一道難以穿越的墻，無(wú)可奈何，只能躲回教室的白熾燈下。

上課鈴無(wú)論如何刺耳也不比遙遠(yuǎn)而滄桑的那聲雷聲有震懾力，它藏進(jìn)每一個(gè)毛孔，準(zhǔn)備在見(jiàn)證者的心里進(jìn)行盛大的演繹。其他女生們都回到教室把門緊緊地關(guān)上，空氣氤氳著寒冷，剝離著皮膚的熱感。難得一節(jié)沒(méi)有老師管束的課，我靠在走廊的欄桿上，其他班老師講課的聲音穿過(guò)玻璃窗被雨打濕，依然洪亮；還能看到從某些同學(xué)的瞳孔中發(fā)出的銳利的眼神直指黑板，然后低頭在課本上奮筆疾書(shū)。在他們身體的某個(gè)角落里滋生的昏昏欲睡的感覺(jué)，壓抑著，等待爆發(fā)。

雨水在校園的土地上匯聚成一條條新河，沉淀了所有積聚在心中的課業(yè)，靈魂變得輕了些。眼中經(jīng)過(guò)的浮光掠影定格在濃稠的烏色煙云上。恍惚中聽(tīng)見(jiàn)軍隊(duì)的旗幟在烈風(fēng)中揉在一起又氣勢(shì)恢宏地舒展開(kāi)，戰(zhàn)士的步點(diǎn)尚未躍起，它已先將氣勢(shì)向外噴涌。隨即戰(zhàn)鼓沉重地打起，在乾坤中來(lái)回穿梭，逐漸加快。

這難道是一場(chǎng)云上的戰(zhàn)爭(zhēng)？

順勢(shì)而起的戰(zhàn)號(hào)聲踏著出鞘的劍影，刺向敵人的心臟。勇士開(kāi)始奔跑，馬蹄聲和嘶鳴聲慌亂地在荒野中回蕩。憤怒的雷從丹田深處呼出哀號(hào)。

匆匆經(jīng)過(guò)的老師看看愈來(lái)愈灰暗的天，小心翼翼地踩在蒼穹流下的汗水和淚水中，對(duì)我說(shuō)：

“你怎么沒(méi)上課啊？”

“我們上體育課?！?/p>我怎么沒(méi)上課？現(xiàn)在應(yīng)該是上課的時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)習(xí)的時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)生在戰(zhàn)斗的時(shí)間，怎么能偷閑在這里看雨了呢？

他們廝殺的聲音，喉間發(fā)出的吶喊，在云霄間騰躍。我迷戀于豪壯的驚詫中，詫異不語(yǔ)。將軍的槍尖指著星斗發(fā)號(hào)施令，士兵無(wú)奈地押上自己的性命去沖鋒。閃電把堅(jiān)毅的步伐打亂，寒冷的劍氣逼人，在慌忙中迷亂地拿著劍向前沖，然后在彷徨中倒下。還在奔跑中的人則想象著能最后醞釀著眼淚，仰天長(zhǎng)嘯，撕毀對(duì)方的戰(zhàn)旗。

瘋狂的尖叫淪落為無(wú)力的哀嘆，屬于殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的所有感傷傾瀉在我身上，展示什么叫悲壯。我聽(tīng)見(jiàn)教室里討論題目的聲音大了起來(lái)，快速翻閱的紙張刷刷作響，所有的精力也平坦地附在了充斥著油墨味的紙張上，遺失了以往的立體感。想起晚自習(xí)的時(shí)候聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：今晚是我開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次開(kāi)夜車。想到了深夜里筆掉落在地發(fā)出的“?！钡那宕囗懧暎€有那交叉進(jìn)行的昏沉的呼吸和囈語(yǔ)。這是曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷，筆掉在了地上，卻因沒(méi)有燈光而被迫睡下。

手中的課本被打濕，字跡洇開(kāi)，在紙張細(xì)微的紋路里擴(kuò)張蔓延，似乎在尋找所想的終點(diǎn)，可是最終只是一團(tuán)模糊的憂傷。胸腔中翻騰的壓抑爭(zhēng)先恐后地涌出，卻在頸脖窄小的地方卡住，進(jìn)退兩難。

我們，不也是在戰(zhàn)斗么？

和云上的騎士們一樣，以“將來(lái)”這個(gè)偌大的舞臺(tái)為背景，只是向著老師的粉筆指的那個(gè)方向不顧一切地向前沖，押上我們的青春，以未來(lái)的熠熠生輝的名義，展開(kāi)這場(chǎng)似乎理由十足的搏殺，靈魂自由的天性因?yàn)椴珰⒍磺艚?，在開(kāi)懷的大笑下藏匿著一片浩瀚的海，那片海有溫溫?zé)釤岬挠|覺(jué)，含在嘴里，是幼時(shí)受到欺負(fù)時(shí)候熟悉的咸味。

教室里埋頭的背影已經(jīng)是殘酷的風(fēng)景，以筆為劍的我們披上年少的盔甲，戴上甲胄，沒(méi)有撼心的吶喊，沒(méi)有張揚(yáng)的淚水，棲息在深夜的被窩里，像躲在深海中一樣安詳。

曾經(jīng)試過(guò)，在科學(xué)老師占用我們的體育課的時(shí)候逃跑。那種義無(wú)反顧的出走的感覺(jué)是那么奇異?？粗龢堑睦蠋熌弥化B試卷向我們四樓走來(lái)，酸痛的壓抑與逼迫感彈撥著每一根神經(jīng)，于是大家就從另一個(gè)樓梯偷偷地逃走了，操場(chǎng)里望著老師站在門口驚愕的樣子，我們惡作劇的快樂(lè)，找到自由的欣悅，也一同幻化成笑聲，發(fā)自內(nèi)心的笑聲，落在校園的泥土中，再過(guò)了多少年之后，長(zhǎng)成一棵在風(fēng)中搖曳的樹(shù)，葉子摩擦的⊙ 廣東省深圳市亞迪學(xué)校 陳紫瑜

潮濕的空氣附在衣服上，使棉布變得濕涼而又柔軟，依賴地貼在身上。教室走廊外面彌漫著水汽，天上的云朵在急促地呼吸。下一節(jié)是體育課。男生們追著下課的鈴聲沖出教室跑向球場(chǎng)，某個(gè)平衡力不好的男生在地板上打了滑，看著同伴們奔下樓梯的身影，仄歪著身體追了上去。而不好動(dòng)的女生則繼續(xù)在白熾燈下刷刷地寫著，用筆尖將這一刻延續(xù)到下一刻，在距離上課鈴打響的前一分鐘才一同站起身來(lái)走出教室。

風(fēng)云咆哮了。我望了望天空，它丟下混雜著腥味的雨滴。于是在害怕遲到的情愫中下了樓梯，小跑到了籃球場(chǎng)前才發(fā)現(xiàn)，雨已不僅僅是傾盆。天邊的墨色很濃重地翻滾著，是誰(shuí)執(zhí)筆潑墨下一場(chǎng)傳奇？

雨水傾瀉而下，向我們腳邊的下水道口擠去。隔著籃球場(chǎng)看另一邊的體育館亮著燈，有男生打球和瘋狂嬉鬧的聲音，無(wú)奈被愈演愈烈的雨聲淹沒(méi)。就這樣在籃球場(chǎng)上筑了一道難以穿越的墻，無(wú)可奈何，只能躲回教室的白熾燈下。

上課鈴無(wú)論如何刺耳也不比遙遠(yuǎn)而滄桑的那聲雷聲有震懾力，它藏進(jìn)每一個(gè)毛孔，準(zhǔn)備在見(jiàn)證者的心里進(jìn)行盛大的演繹。其他女生們都回到教室把門緊緊地關(guān)上，空氣氤氳著寒冷，剝離著皮膚的熱感。難得一節(jié)沒(méi)有老師管束的課，我靠在走廊的欄桿上，其他班老師講課的聲音穿過(guò)玻璃窗被雨打濕，依然洪亮；還能看到從某些同學(xué)的瞳孔中發(fā)出的銳利的眼神直指黑板，然后低頭在課本上奮筆疾書(shū)。在他們身體的某個(gè)角落里滋生的昏昏欲睡的感覺(jué)，壓抑著，等待爆發(fā)。

雨水在校園的土地上匯聚成一條條新河，沉淀了所有積聚在心中的課業(yè)，靈魂變得輕了些。眼中經(jīng)過(guò)的浮光掠影定格在濃稠的烏色煙云上。恍惚中聽(tīng)見(jiàn)軍隊(duì)的旗幟在烈風(fēng)中揉在一起又氣勢(shì)恢宏地舒展開(kāi)，戰(zhàn)士的步點(diǎn)尚未躍起，它已先將氣勢(shì)向外噴涌。隨即戰(zhàn)鼓沉重地打起，在乾坤中來(lái)回穿梭，逐漸加快。

這難道是一場(chǎng)云上的戰(zhàn)爭(zhēng)？

順勢(shì)而起的戰(zhàn)號(hào)聲踏著出鞘的劍影，刺向敵人的心臟。勇士開(kāi)始奔跑，馬蹄聲和嘶鳴聲慌亂地在荒野中回蕩。憤怒的雷從丹田深處呼出哀號(hào)。

匆匆經(jīng)過(guò)的老師看看愈來(lái)愈灰暗的天，小心翼翼地踩在蒼穹流下的汗水和淚水中，對(duì)我說(shuō)：

“你怎么沒(méi)上課啊？”

“我們上體育課。”

我怎么沒(méi)上課？現(xiàn)在應(yīng)該是上課的時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)習(xí)的時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)生在戰(zhàn)斗的時(shí)間，怎么能偷閑在這里看雨了呢？

他們廝殺的聲音，喉間發(fā)出的吶喊，在云霄間騰躍。我迷戀于豪壯的驚詫中，詫異不語(yǔ)。將軍的槍尖指著星斗發(fā)號(hào)施令，士兵無(wú)奈地押上自己的性命去沖鋒。閃電把堅(jiān)毅的步伐打亂，寒冷的劍氣逼人，在慌忙中迷亂地拿著劍向前沖，然后在彷徨中倒下。還在奔跑中的人則想象著能最后醞釀著眼淚，仰天長(zhǎng)嘯，撕毀對(duì)方的戰(zhàn)旗。

瘋狂的尖叫淪落為無(wú)力的哀嘆，屬于殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的所有感傷傾瀉在我身上，展示什么叫悲壯。我聽(tīng)見(jiàn)教室里討論題目的聲音大了起來(lái)，快速翻閱的紙張刷刷作響，所有的精力也平坦地附在了充斥著油墨味的紙張上，遺失了以往的立體感。想起晚自習(xí)的時(shí)候聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：今晚是我開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次開(kāi)夜車。想到了深夜里筆掉落在地發(fā)出的“?！钡那宕囗懧暎€有那交叉進(jìn)行的昏沉的呼吸和囈語(yǔ)。這是曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷，筆掉在了地上，卻因沒(méi)有燈光而被迫睡下。

手中的課本被打濕，字跡洇開(kāi)，在紙張細(xì)微的紋路里擴(kuò)張蔓延，似乎在尋找所想的終點(diǎn)，可是最終只是一團(tuán)模糊的憂傷。胸腔中翻騰的壓抑爭(zhēng)先恐后地涌出，卻在頸脖窄小的地方卡住，進(jìn)退兩難。

我們，不也是在戰(zhàn)斗么？

和云上的騎士們一樣，以“將來(lái)”這個(gè)偌大的舞臺(tái)為背景，只是向著老師的粉筆指的那個(gè)方向不顧一切地向前沖，押上我們的青春，以未來(lái)的熠熠生輝的名義，展開(kāi)這場(chǎng)似乎理由十足的搏殺，靈魂自由的天性因?yàn)椴珰⒍磺艚?，在開(kāi)懷的大笑下藏匿著一片浩瀚的海，那片海有溫溫?zé)釤岬挠|覺(jué)，含在嘴里，是幼時(shí)受到欺負(fù)時(shí)候熟悉的咸味。

教室里埋頭的背影已經(jīng)是殘酷的風(fēng)景，以筆為劍的我們披上年少的盔甲，戴上甲胄，沒(méi)有撼心的吶喊，沒(méi)有張揚(yáng)的淚水，棲息在深夜的被窩里，像躲在深海中一樣安詳。

曾經(jīng)試過(guò)，在科學(xué)老師占用我們的體育課的時(shí)候逃跑。那種義無(wú)反顧的出走的感覺(jué)是那么奇異?？粗龢堑睦蠋熌弥化B試卷向我們四樓走來(lái)，酸痛的壓抑與逼迫感彈撥著每一根神經(jīng)，于是大家就從另一個(gè)樓梯偷偷地逃走了，操場(chǎng)里望著老師站在門口驚愕的樣子，我們惡作劇的快樂(lè)，找到自由的欣悅，也一同幻化成笑聲，發(fā)自內(nèi)心的笑聲，落在校園的泥土中，再過(guò)了多少年之后，長(zhǎng)成一棵在風(fēng)中搖曳的樹(shù)，葉子摩擦的⊙ 廣東省深圳市亞迪學(xué)校 陳紫瑜

潮濕的空氣附在衣服上，使棉布變得濕涼而又柔軟，依賴地貼在身上。教室走廊外面彌漫著水汽，天上的云朵在急促地呼吸。下一節(jié)是體育課。男生們追著下課的鈴聲沖出教室跑向球場(chǎng)，某個(gè)平衡力不好的男生在地板上打了滑，看著同伴們奔下樓梯的身影，仄歪著身體追了上去。而不好動(dòng)的女生則繼續(xù)在白熾燈下刷刷地寫著，用筆尖將這一刻延續(xù)到下一刻，在距離上課鈴打響的前一分鐘才一同站起身來(lái)走出教室。

風(fēng)云咆哮了。我望了望天空，它丟下混雜著腥味的雨滴。于是在害怕遲到的情愫中下了樓梯，小跑到了籃球場(chǎng)前才發(fā)現(xiàn)，雨已不僅僅是傾盆。天邊的墨色很濃重地翻滾著，是誰(shuí)執(zhí)筆潑墨下一場(chǎng)傳奇？

雨水傾瀉而下，向我們腳邊的下水道口擠去。隔著籃球場(chǎng)看另一邊的體育館亮著燈，有男生打球和瘋狂嬉鬧的聲音，無(wú)奈被愈演愈烈的雨聲淹沒(méi)。就這樣在籃球場(chǎng)上筑了一道難以穿越的墻，無(wú)可奈何，只能躲回教室的白熾燈下。

上課鈴無(wú)論如何刺耳也不比遙遠(yuǎn)而滄桑的那聲雷聲有震懾力，它藏進(jìn)每一個(gè)毛孔，準(zhǔn)備在見(jiàn)證者的心里進(jìn)行盛大的演繹。其他女生們都回到教室把門緊緊地關(guān)上，空氣氤氳著寒冷，剝離著皮膚的熱感。難得一節(jié)沒(méi)有老師管束的課，我靠在走廊的欄桿上，其他班老師講課的聲音穿過(guò)玻璃窗被雨打濕，依然洪亮；還能看到從某些同學(xué)的瞳孔中發(fā)出的銳利的眼神直指黑板，然后低頭在課本上奮筆疾書(shū)。在他們身體的某個(gè)角落里滋生的昏昏欲睡的感覺(jué)，壓抑著，等待爆發(fā)。

雨水在校園的土地上匯聚成一條條新河，沉淀了所有積聚在心中的課業(yè)，靈魂變得輕了些。眼中經(jīng)過(guò)的浮光掠影定格在濃稠的烏色煙云上?；秀敝新?tīng)見(jiàn)軍隊(duì)的旗幟在烈風(fēng)中揉在一起又氣勢(shì)恢宏地舒展開(kāi)，戰(zhàn)士的步點(diǎn)尚未躍起，它已先將氣勢(shì)向外噴涌。隨即戰(zhàn)鼓沉重地打起，在乾坤中來(lái)回穿梭，逐漸加快。

這難道是一場(chǎng)云上的戰(zhàn)爭(zhēng)？

順勢(shì)而起的戰(zhàn)號(hào)聲踏著出鞘的劍影，刺向敵人的心臟。勇士開(kāi)始奔跑，馬蹄聲和嘶鳴聲慌亂地在荒野中回蕩。憤怒的雷從丹田深處呼出哀號(hào)。

匆匆經(jīng)過(guò)的老師看看愈來(lái)愈灰暗的天，小心翼翼地踩在蒼穹流下的汗水和淚水中，對(duì)我說(shuō)：

“你怎么沒(méi)上課?。俊?/p>

“我們上體育課?！?/p>我怎么沒(méi)上課？現(xiàn)在應(yīng)該是上課的時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)習(xí)的時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)生在戰(zhàn)斗的時(shí)間，怎么能偷閑在這里看雨了呢？

他們廝殺的聲音，喉間發(fā)出的吶喊，在云霄間騰躍。我迷戀于豪壯的驚詫中，詫異不語(yǔ)。將軍的槍尖指著星斗發(fā)號(hào)施令，士兵無(wú)奈地押上自己的性命去沖鋒。閃電把堅(jiān)毅的步伐打亂，寒冷的劍氣逼人，在慌忙中迷亂地拿著劍向前沖，然后在彷徨中倒下。還在奔跑中的人則想象著能最后醞釀著眼淚，仰天長(zhǎng)嘯，撕毀對(duì)方的戰(zhàn)旗。

瘋狂的尖叫淪落為無(wú)力的哀嘆，屬于殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的所有感傷傾瀉在我身上，展示什么叫悲壯。我聽(tīng)見(jiàn)教室里討論題目的聲音大了起來(lái)，快速翻閱的紙張刷刷作響，所有的精力也平坦地附在了充斥著油墨味的紙張上，遺失了以往的立體感。想起晚自習(xí)的時(shí)候聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：今晚是我開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次開(kāi)夜車。想到了深夜里筆掉落在地發(fā)出的“?！钡那宕囗懧暎€有那交叉進(jìn)行的昏沉的呼吸和囈語(yǔ)。這是曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷，筆掉在了地上，卻因沒(méi)有燈光而被迫睡下。

手中的課本被打濕，字跡洇開(kāi)，在紙張細(xì)微的紋路里擴(kuò)張蔓延，似乎在尋找所想的終點(diǎn)，可是最終只是一團(tuán)模糊的憂傷。胸腔中翻騰的壓抑爭(zhēng)先恐后地涌出，卻在頸脖窄小的地方卡住，進(jìn)退兩難。

我們，不也是在戰(zhàn)斗么？

和云上的騎士們一樣，以“將來(lái)”這個(gè)偌大的舞臺(tái)為背景，只是向著老師的粉筆指的那個(gè)方向不顧一切地向前沖，押上我們的青春，以未來(lái)的熠熠生輝的名義，展開(kāi)這場(chǎng)似乎理由十足的搏殺，靈魂自由的天性因?yàn)椴珰⒍磺艚?，在開(kāi)懷的大笑下藏匿著一片浩瀚的海，那片海有溫溫?zé)釤岬挠|覺(jué)，含在嘴里，是幼時(shí)受到欺負(fù)時(shí)候熟悉的咸味。

教室里埋頭的背影已經(jīng)是殘酷的風(fēng)景，以筆為劍的我們披上年少的盔甲，戴上甲胄，沒(méi)有撼心的吶喊，沒(méi)有張揚(yáng)的淚水，棲息在深夜的被窩里，像躲在深海中一樣安詳。

曾經(jīng)試過(guò)，在科學(xué)老師占用我們的體育課的時(shí)候逃跑。那種義無(wú)反顧的出走的感覺(jué)是那么奇異?？粗龢堑睦蠋熌弥化B試卷向我們四樓走來(lái)，酸痛的壓抑與逼迫感彈撥著每一根神經(jīng)，于是大家就從另一個(gè)樓梯偷偷地逃走了，操場(chǎng)里望著老師站在門口驚愕的樣子，我們惡作劇的快樂(lè)，找到自由的欣悅，也一同幻化成笑聲，發(fā)自內(nèi)心的笑聲，落在校園的泥土中，再過(guò)了多少年之后，長(zhǎng)成一棵在風(fēng)中搖曳的樹(shù)，葉子摩擦的⊙ 廣東省深圳市亞迪學(xué)校 陳紫瑜

潮濕的空氣附在衣服上，使棉布變得濕涼而又柔軟，依賴地貼在身上。教室走廊外面彌漫著水汽，天上的云朵在急促地呼吸。下一節(jié)是體育課。男生們追著下課的鈴聲沖出教室跑向球場(chǎng)，某個(gè)平衡力不好的男生在地板上打了滑，看著同伴們奔下樓梯的身影，仄歪著身體追了上去。而不好動(dòng)的女生則繼續(xù)在白熾燈下刷刷地寫著，用筆尖將這一刻延續(xù)到下一刻，在距離上課鈴打響的前一分鐘才一同站起身來(lái)走出教室。

風(fēng)云咆哮了。我望了望天空，它丟下混雜著腥味的雨滴。于是在害怕遲到的情愫中下了樓梯，小跑到了籃球場(chǎng)前才發(fā)現(xiàn)，雨已不僅僅是傾盆。天邊的墨色很濃重地翻滾著，是誰(shuí)執(zhí)筆潑墨下一場(chǎng)傳奇？

雨水傾瀉而下，向我們腳邊的下水道口擠去。隔著籃球場(chǎng)看另一邊的體育館亮著燈，有男生打球和瘋狂嬉鬧的聲音，無(wú)奈被愈演愈烈的雨聲淹沒(méi)。就這樣在籃球場(chǎng)上筑了一道難以穿越的墻，無(wú)可奈何，只能躲回教室的白熾燈下。

上課鈴無(wú)論如何刺耳也不比遙遠(yuǎn)而滄桑的那聲雷聲有震懾力，它藏進(jìn)每一個(gè)毛孔，準(zhǔn)備在見(jiàn)證者的心里進(jìn)行盛大的演繹。其他女生們都回到教室把門緊緊地關(guān)上，空氣氤氳著寒冷，剝離著皮膚的熱感。難得一節(jié)沒(méi)有老師管束的課，我靠在走廊的欄桿上，其他班老師講課的聲音穿過(guò)玻璃窗被雨打濕，依然洪亮；還能看到從某些同學(xué)的瞳孔中發(fā)出的銳利的眼神直指黑板，然后低頭在課本上奮筆疾書(shū)。在他們身體的某個(gè)角落里滋生的昏昏欲睡的感覺(jué)，壓抑著，等待爆發(fā)。

雨水在校園的土地上匯聚成一條條新河，沉淀了所有積聚在心中的課業(yè)，靈魂變得輕了些。眼中經(jīng)過(guò)的浮光掠影定格在濃稠的烏色煙云上?；秀敝新?tīng)見(jiàn)軍隊(duì)的旗幟在烈風(fēng)中揉在一起又氣勢(shì)恢宏地舒展開(kāi)，戰(zhàn)士的步點(diǎn)尚未躍起，它已先將氣勢(shì)向外噴涌。隨即戰(zhàn)鼓沉重地打起，在乾坤中來(lái)回穿梭，逐漸加快。

這難道是一場(chǎng)云上的戰(zhàn)爭(zhēng)？

順勢(shì)而起的戰(zhàn)號(hào)聲踏著出鞘的劍影，刺向敵人的心臟。勇士開(kāi)始奔跑，馬蹄聲和嘶鳴聲慌亂地在荒野中回蕩。憤怒的雷從丹田深處呼出哀號(hào)。

匆匆經(jīng)過(guò)的老師看看愈來(lái)愈灰暗的天，小心翼翼地踩在蒼穹流下的汗水和淚水中，對(duì)我說(shuō)：

“你怎么沒(méi)上課??？”

“我們上體育課?！?/p>我怎么沒(méi)上課？現(xiàn)在應(yīng)該是上課的時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)習(xí)的時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)生在戰(zhàn)斗的時(shí)間，怎么能偷閑在這里看雨了呢？

他們廝殺的聲音，喉間發(fā)出的吶喊，在云霄間騰躍。我迷戀于豪壯的驚詫中，詫異不語(yǔ)。將軍的槍尖指著星斗發(fā)號(hào)施令，士兵無(wú)奈地押上自己的性命去沖鋒。閃電把堅(jiān)毅的步伐打亂，寒冷的劍氣逼人，在慌忙中迷亂地拿著劍向前沖，然后在彷徨中倒下。還在奔跑中的人則想象著能最后醞釀著眼淚，仰天長(zhǎng)嘯，撕毀對(duì)方的戰(zhàn)旗。

瘋狂的尖叫淪落為無(wú)力的哀嘆，屬于殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的所有感傷傾瀉在我身上，展示什么叫悲壯。我聽(tīng)見(jiàn)教室里討論題目的聲音大了起來(lái)，快速翻閱的紙張刷刷作響，所有的精力也平坦地附在了充斥著油墨味的紙張上，遺失了以往的立體感。想起晚自習(xí)的時(shí)候聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：今晚是我開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次開(kāi)夜車。想到了深夜里筆掉落在地發(fā)出的“?！钡那宕囗懧暎€有那交叉進(jìn)行的昏沉的呼吸和囈語(yǔ)。這是曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷，筆掉在了地上，卻因沒(méi)有燈光而被迫睡下。

手中的課本被打濕，字跡洇開(kāi)，在紙張細(xì)微的紋路里擴(kuò)張蔓延，似乎在尋找所想的終點(diǎn)，可是最終只是一團(tuán)模糊的憂傷。胸腔中翻騰的壓抑爭(zhēng)先恐后地涌出，卻在頸脖窄小的地方卡住，進(jìn)退兩難。

我們，不也是在戰(zhàn)斗么？

和云上的騎士們一樣，以“將來(lái)”這個(gè)偌大的舞臺(tái)為背景，只是向著老師的粉筆指的那個(gè)方向不顧一切地向前沖，押上我們的青春，以未來(lái)的熠熠生輝的名義，展開(kāi)這場(chǎng)似乎理由十足的搏殺，靈魂自由的天性因?yàn)椴珰⒍磺艚?，在開(kāi)懷的大笑下藏匿著一片浩瀚的海，那片海有溫溫?zé)釤岬挠|覺(jué)，含在嘴里，是幼時(shí)受到欺負(fù)時(shí)候熟悉的咸味。

教室里埋頭的背影已經(jīng)是殘酷的風(fēng)景，以筆為劍的我們披上年少的盔甲，戴上甲胄，沒(méi)有撼心的吶喊，沒(méi)有張揚(yáng)的淚水，棲息在深夜的被窩里，像躲在深海中一樣安詳。

曾經(jīng)試過(guò)，在科學(xué)老師占用我們的體育課的時(shí)候逃跑。那種義無(wú)反顧的出走的感覺(jué)是那么奇異。看著三樓的老師拿著一疊試卷向我們四樓走來(lái)，酸痛的壓抑與逼迫感彈撥著每一根神經(jīng)，于是大家就從另一個(gè)樓梯偷偷地逃走了，操場(chǎng)里望著老師站在門口驚愕的樣子，我們惡作劇的快樂(lè)，找到自由的欣悅，也一同幻化成笑聲，發(fā)自內(nèi)心的笑聲，落在校園的泥土中，再過(guò)了多少年之后，長(zhǎng)成一棵在風(fēng)中搖曳的樹(shù)，葉子摩擦的⊙ 廣東省深圳市亞迪學(xué)校 陳紫瑜

潮濕的空氣附在衣服上，使棉布變得濕涼而又柔軟，依賴地貼在身上。教室走廊外面彌漫著水汽，天上的云朵在急促地呼吸。下一節(jié)是體育課。男生們追著下課的鈴聲沖出教室跑向球場(chǎng)，某個(gè)平衡力不好的男生在地板上打了滑，看著同伴們奔下樓梯的身影，仄歪著身體追了上去。而不好動(dòng)的女生則繼續(xù)在白熾燈下刷刷地寫著，用筆尖將這一刻延續(xù)到下一刻，在距離上課鈴打響的前一分鐘才一同站起身來(lái)走出教室。

風(fēng)云咆哮了。我望了望天空，它丟下混雜著腥味的雨滴。于是在害怕遲到的情愫中下了樓梯，小跑到了籃球場(chǎng)前才發(fā)現(xiàn)，雨已不僅僅是傾盆。天邊的墨色很濃重地翻滾著，是誰(shuí)執(zhí)筆潑墨下一場(chǎng)傳奇？

雨水傾瀉而下，向我們腳邊的下水道口擠去。隔著籃球場(chǎng)看另一邊的體育館亮著燈，有男生打球和瘋狂嬉鬧的聲音，無(wú)奈被愈演愈烈的雨聲淹沒(méi)。就這樣在籃球場(chǎng)上筑了一道難以穿越的墻，無(wú)可奈何，只能躲回教室的白熾燈下。

上課鈴無(wú)論如何刺耳也不比遙遠(yuǎn)而滄桑的那聲雷聲有震懾力，它藏進(jìn)每一個(gè)毛孔，準(zhǔn)備在見(jiàn)證者的心里進(jìn)行盛大的演繹。其他女生們都回到教室把門緊緊地關(guān)上，空氣氤氳著寒冷，剝離著皮膚的熱感。難得一節(jié)沒(méi)有老師管束的課，我靠在走廊的欄桿上，其他班老師講課的聲音穿過(guò)玻璃窗被雨打濕，依然洪亮；還能看到從某些同學(xué)的瞳孔中發(fā)出的銳利的眼神直指黑板，然后低頭在課本上奮筆疾書(shū)。在他們身體的某個(gè)角落里滋生的昏昏欲睡的感覺(jué)，壓抑著，等待爆發(fā)。

雨水在校園的土地上匯聚成一條條新河，沉淀了所有積聚在心中的課業(yè)，靈魂變得輕了些。眼中經(jīng)過(guò)的浮光掠影定格在濃稠的烏色煙云上?；秀敝新?tīng)見(jiàn)軍隊(duì)的旗幟在烈風(fēng)中揉在一起又氣勢(shì)恢宏地舒展開(kāi)，戰(zhàn)士的步點(diǎn)尚未躍起，它已先將氣勢(shì)向外噴涌。隨即戰(zhàn)鼓沉重地打起，在乾坤中來(lái)回穿梭，逐漸加快。

這難道是一場(chǎng)云上的戰(zhàn)爭(zhēng)？

順勢(shì)而起的戰(zhàn)號(hào)聲踏著出鞘的劍影，刺向敵人的心臟。勇士開(kāi)始奔跑，馬蹄聲和嘶鳴聲慌亂地在荒野中回蕩。憤怒的雷從丹田深處呼出哀號(hào)。

匆匆經(jīng)過(guò)的老師看看愈來(lái)愈灰暗的天，小心翼翼地踩在蒼穹流下的汗水和淚水中，對(duì)我說(shuō)：

“你怎么沒(méi)上課?。俊?/p>

“我們上體育課。”

我怎么沒(méi)上課？現(xiàn)在應(yīng)該是上課的時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)習(xí)的時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)生在戰(zhàn)斗的時(shí)間，怎么能偷閑在這里看雨了呢？

他們廝殺的聲音，喉間發(fā)出的吶喊，在云霄間騰躍。我迷戀于豪壯的驚詫中，詫異不語(yǔ)。將軍的槍尖指著星斗發(fā)號(hào)施令，士兵無(wú)奈地押上自己的性命去沖鋒。閃電把堅(jiān)毅的步伐打亂，寒冷的劍氣逼人，在慌忙中迷亂地拿著劍向前沖，然后在彷徨中倒下。還在奔跑中的人則想象著能最后醞釀著眼淚，仰天長(zhǎng)嘯，撕毀對(duì)方的戰(zhàn)旗。

瘋狂的尖叫淪落為無(wú)力的哀嘆，屬于殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的所有感傷傾瀉在我身上，展示什么叫悲壯。我聽(tīng)見(jiàn)教室里討論題目的聲音大了起來(lái)，快速翻閱的紙張刷刷作響，所有的精力也平坦地附在了充斥著油墨味的紙張上，遺失了以往的立體感。想起晚自習(xí)的時(shí)候聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：今晚是我開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次開(kāi)夜車。想到了深夜里筆掉落在地發(fā)出的“?！钡那宕囗懧?，還有那交叉進(jìn)行的昏沉的呼吸和囈語(yǔ)。這是曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷，筆掉在了地上，卻因沒(méi)有燈光而被迫睡下。

手中的課本被打濕，字跡洇開(kāi)，在紙張細(xì)微的紋路里擴(kuò)張蔓延，似乎在尋找所想的終點(diǎn)，可是最終只是一團(tuán)模糊的憂傷。胸腔中翻騰的壓抑爭(zhēng)先恐后地涌出，卻在頸脖窄小的地方卡住，進(jìn)退兩難。

我們，不也是在戰(zhàn)斗么？

和云上的騎士們一樣，以“將來(lái)”這個(gè)偌大的舞臺(tái)為背景，只是向著老師的粉筆指的那個(gè)方向不顧一切地向前沖，押上我們的青春，以未來(lái)的熠熠生輝的名義，展開(kāi)這場(chǎng)似乎理由十足的搏殺，靈魂自由的天性因?yàn)椴珰⒍磺艚?，在開(kāi)懷的大笑下藏匿著一片浩瀚的海，那片海有溫溫?zé)釤岬挠|覺(jué)，含在嘴里，是幼時(shí)受到欺負(fù)時(shí)候熟悉的咸味。

教室里埋頭的背影已經(jīng)是殘酷的風(fēng)景，以筆為劍的我們披上年少的盔甲，戴上甲胄，沒(méi)有撼心的吶喊，沒(méi)有張揚(yáng)的淚水，棲息在深夜的被窩里，像躲在深海中一樣安詳。

曾經(jīng)試過(guò)，在科學(xué)老師占用我們的體育課的時(shí)候逃跑。那種義無(wú)反顧的出走的感覺(jué)是那么奇異?？粗龢堑睦蠋熌弥化B試卷向我們四樓走來(lái)，酸痛的壓抑與逼迫感彈撥著每一根神經(jīng)，于是大家就從另一個(gè)樓梯偷偷地逃走了，操場(chǎng)里望著老師站在門口驚愕的樣子，我們惡作劇的快樂(lè)，找到自由的欣悅，也一同幻化成笑聲，發(fā)自內(nèi)心的笑聲，落在校園的泥土中，再過(guò)了多少年之后，長(zhǎng)成一棵在風(fēng)中搖曳的樹(shù)，葉子摩擦的⊙ 廣東省深圳市亞迪學(xué)校 陳紫瑜

潮濕的空氣附在衣服上，使棉布變得濕涼而又柔軟，依賴地貼在身上。教室走廊外面彌漫著水汽，天上的云朵在急促地呼吸。下一節(jié)是體育課。男生們追著下課的鈴聲沖出教室跑向球場(chǎng)，某個(gè)平衡力不好的男生在地板上打了滑，看著同伴們奔下樓梯的身影，仄歪著身體追了上去。而不好動(dòng)的女生則繼續(xù)在白熾燈下刷刷地寫著，用筆尖將這一刻延續(xù)到下一刻，在距離上課鈴打響的前一分鐘才一同站起身來(lái)走出教室。

風(fēng)云咆哮了。我望了望天空，它丟下混雜著腥味的雨滴。于是在害怕遲到的情愫中下了樓梯，小跑到了籃球場(chǎng)前才發(fā)現(xiàn)，雨已不僅僅是傾盆。天邊的墨色很濃重地翻滾著，是誰(shuí)執(zhí)筆潑墨下一場(chǎng)傳奇？

雨水傾瀉而下，向我們腳邊的下水道口擠去。隔著籃球場(chǎng)看另一邊的體育館亮著燈，有男生打球和瘋狂嬉鬧的聲音，無(wú)奈被愈演愈烈的雨聲淹沒(méi)。就這樣在籃球場(chǎng)上筑了一道難以穿越的墻，無(wú)可奈何，只能躲回教室的白熾燈下。

上課鈴無(wú)論如何刺耳也不比遙遠(yuǎn)而滄桑的那聲雷聲有震懾力，它藏進(jìn)每一個(gè)毛孔，準(zhǔn)備在見(jiàn)證者的心里進(jìn)行盛大的演繹。其他女生們都回到教室把門緊緊地關(guān)上，空氣氤氳著寒冷，剝離著皮膚的熱感。難得一節(jié)沒(méi)有老師管束的課，我靠在走廊的欄桿上，其他班老師講課的聲音穿過(guò)玻璃窗被雨打濕，依然洪亮；還能看到從某些同學(xué)的瞳孔中發(fā)出的銳利的眼神直指黑板，然后低頭在課本上奮筆疾書(shū)。在他們身體的某個(gè)角落里滋生的昏昏欲睡的感覺(jué)，壓抑著，等待爆發(fā)。

雨水在校園的土地上匯聚成一條條新河，沉淀了所有積聚在心中的課業(yè)，靈魂變得輕了些。眼中經(jīng)過(guò)的浮光掠影定格在濃稠的烏色煙云上?；秀敝新?tīng)見(jiàn)軍隊(duì)的旗幟在烈風(fēng)中揉在一起又氣勢(shì)恢宏地舒展開(kāi)，戰(zhàn)士的步點(diǎn)尚未躍起，它已先將氣勢(shì)向外噴涌。隨即戰(zhàn)鼓沉重地打起，在乾坤中來(lái)回穿梭，逐漸加快。

這難道是一場(chǎng)云上的戰(zhàn)爭(zhēng)？

順勢(shì)而起的戰(zhàn)號(hào)聲踏著出鞘的劍影，刺向敵人的心臟。勇士開(kāi)始奔跑，馬蹄聲和嘶鳴聲慌亂地在荒野中回蕩。憤怒的雷從丹田深處呼出哀號(hào)。

匆匆經(jīng)過(guò)的老師看看愈來(lái)愈灰暗的天，小心翼翼地踩在蒼穹流下的汗水和淚水中，對(duì)我說(shuō)：

“你怎么沒(méi)上課??？”

“我們上體育課。”

我怎么沒(méi)上課？現(xiàn)在應(yīng)該是上課的時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)習(xí)的時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)生在戰(zhàn)斗的時(shí)間，怎么能偷閑在這里看雨了呢？

他們廝殺的聲音，喉間發(fā)出的吶喊，在云霄間騰躍。我迷戀于豪壯的驚詫中，詫異不語(yǔ)。將軍的槍尖指著星斗發(fā)號(hào)施令，士兵無(wú)奈地押上自己的性命去沖鋒。閃電把堅(jiān)毅的步伐打亂，寒冷的劍氣逼人，在慌忙中迷亂地拿著劍向前沖，然后在彷徨中倒下。還在奔跑中的人則想象著能最后醞釀著眼淚，仰天長(zhǎng)嘯，撕毀對(duì)方的戰(zhàn)旗。

瘋狂的尖叫淪落為無(wú)力的哀嘆，屬于殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的所有感傷傾瀉在我身上，展示什么叫悲壯。我聽(tīng)見(jiàn)教室里討論題目的聲音大了起來(lái)，快速翻閱的紙張刷刷作響，所有的精力也平坦地附在了充斥著油墨味的紙張上，遺失了以往的立體感。想起晚自習(xí)的時(shí)候聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：今晚是我開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次開(kāi)夜車。想到了深夜里筆掉落在地發(fā)出的“叮”的清脆響聲，還有那交叉進(jìn)行的昏沉的呼吸和囈語(yǔ)。這是曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷，筆掉在了地上，卻因沒(méi)有燈光而被迫睡下。

手中的課本被打濕，字跡洇開(kāi)，在紙張細(xì)微的紋路里擴(kuò)張蔓延，似乎在尋找所想的終點(diǎn)，可是最終只是一團(tuán)模糊的憂傷。胸腔中翻騰的壓抑爭(zhēng)先恐后地涌出，卻在頸脖窄小的地方卡住，進(jìn)退兩難。

我們，不也是在戰(zhàn)斗么？

和云上的騎士們一樣，以“將來(lái)”這個(gè)偌大的舞臺(tái)為背景，只是向著老師的粉筆指的那個(gè)方向不顧一切地向前沖，押上我們的青春，以未來(lái)的熠熠生輝的名義，展開(kāi)這場(chǎng)似乎理由十足的搏殺，靈魂自由的天性因?yàn)椴珰⒍磺艚?，在開(kāi)懷的大笑下藏匿著一片浩瀚的海，那片海有溫溫?zé)釤岬挠|覺(jué)，含在嘴里，是幼時(shí)受到欺負(fù)時(shí)候熟悉的咸味。

教室里埋頭的背影已經(jīng)是殘酷的風(fēng)景，以筆為劍的我們披上年少的盔甲，戴上甲胄，沒(méi)有撼心的吶喊，沒(méi)有張揚(yáng)的淚水，棲息在深夜的被窩里，像躲在深海中一樣安詳。

曾經(jīng)試過(guò)，在科學(xué)老師占用我們的體育課的時(shí)候逃跑。那種義無(wú)反顧的出走的感覺(jué)是那么奇異?？粗龢堑睦蠋熌弥化B試卷向我們四樓走來(lái)，酸痛的壓抑與逼迫感彈撥著每一根神經(jīng)，于是大家就從另一個(gè)樓梯偷偷地逃走了，操場(chǎng)里望著老師站在門口驚愕的樣子，我們惡作劇的快樂(lè)，找到自由的欣悅，也一同幻化成笑聲，發(fā)自內(nèi)心的笑聲，落在校園的泥土中，再過(guò)了多少年之后，長(zhǎng)成一棵在風(fēng)中搖曳的樹(shù)，葉子摩擦的⊙ 廣東省深圳市亞迪學(xué)校 陳紫瑜

潮濕的空氣附在衣服上，使棉布變得濕涼而又柔軟，依賴地貼在身上。教室走廊外面彌漫著水汽，天上的云朵在急促地呼吸。下一節(jié)是體育課。男生們追著下課的鈴聲沖出教室跑向球場(chǎng)，某個(gè)平衡力不好的男生在地板上打了滑，看著同伴們奔下樓梯的身影，仄歪著身體追了上去。而不好動(dòng)的女生則繼續(xù)在白熾燈下刷刷地寫著，用筆尖將這一刻延續(xù)到下一刻，在距離上課鈴打響的前一分鐘才一同站起身來(lái)走出教室。

風(fēng)云咆哮了。我望了望天空，它丟下混雜著腥味的雨滴。于是在害怕遲到的情愫中下了樓梯，小跑到了籃球場(chǎng)前才發(fā)現(xiàn)，雨已不僅僅是傾盆。天邊的墨色很濃重地翻滾著，是誰(shuí)執(zhí)筆潑墨下一場(chǎng)傳奇？

雨水傾瀉而下，向我們腳邊的下水道口擠去。隔著籃球場(chǎng)看另一邊的體育館亮著燈，有男生打球和瘋狂嬉鬧的聲音，無(wú)奈被愈演愈烈的雨聲淹沒(méi)。就這樣在籃球場(chǎng)上筑了一道難以穿越的墻，無(wú)可奈何，只能躲回教室的白熾燈下。

上課鈴無(wú)論如何刺耳也不比遙遠(yuǎn)而滄桑的那聲雷聲有震懾力，它藏進(jìn)每一個(gè)毛孔，準(zhǔn)備在見(jiàn)證者的心里進(jìn)行盛大的演繹。其他女生們都回到教室把門緊緊地關(guān)上，空氣氤氳著寒冷，剝離著皮膚的熱感。難得一節(jié)沒(méi)有老師管束的課，我靠在走廊的欄桿上，其他班老師講課的聲音穿過(guò)玻璃窗被雨打濕，依然洪亮；還能看到從某些同學(xué)的瞳孔中發(fā)出的銳利的眼神直指黑板，然后低頭在課本上奮筆疾書(shū)。在他們身體的某個(gè)角落里滋生的昏昏欲睡的感覺(jué)，壓抑著，等待爆發(fā)。

雨水在校園的土地上匯聚成一條條新河，沉淀了所有積聚在心中的課業(yè)，靈魂變得輕了些。眼中經(jīng)過(guò)的浮光掠影定格在濃稠的烏色煙云上。恍惚中聽(tīng)見(jiàn)軍隊(duì)的旗幟在烈風(fēng)中揉在一起又氣勢(shì)恢宏地舒展開(kāi)，戰(zhàn)士的步點(diǎn)尚未躍起，它已先將氣勢(shì)向外噴涌。隨即戰(zhàn)鼓沉重地打起，在乾坤中來(lái)回穿梭，逐漸加快。

這難道是一場(chǎng)云上的戰(zhàn)爭(zhēng)？

順勢(shì)而起的戰(zhàn)號(hào)聲踏著出鞘的劍影，刺向敵人的心臟。勇士開(kāi)始奔跑，馬蹄聲和嘶鳴聲慌亂地在荒野中回蕩。憤怒的雷從丹田深處呼出哀號(hào)。

匆匆經(jīng)過(guò)的老師看看愈來(lái)愈灰暗的天，小心翼翼地踩在蒼穹流下的汗水和淚水中，對(duì)我說(shuō)：

“你怎么沒(méi)上課??？”

“我們上體育課。”

我怎么沒(méi)上課？現(xiàn)在應(yīng)該是上課的時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)習(xí)的時(shí)間，應(yīng)該是學(xué)生在戰(zhàn)斗的時(shí)間，怎么能偷閑在這里看雨了呢？

他們廝殺的聲音，喉間發(fā)出的吶喊，在云霄間騰躍。我迷戀于豪壯的驚詫中，詫異不語(yǔ)。將軍的槍尖指著星斗發(fā)號(hào)施令，士兵無(wú)奈地押上自己的性命去沖鋒。閃電把堅(jiān)毅的步伐打亂，寒冷的劍氣逼人，在慌忙中迷亂地拿著劍向前沖，然后在彷徨中倒下。還在奔跑中的人則想象著能最后醞釀著眼淚，仰天長(zhǎng)嘯，撕毀對(duì)方的戰(zhàn)旗。

瘋狂的尖叫淪落為無(wú)力的哀嘆，屬于殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的所有感傷傾瀉在我身上，展示什么叫悲壯。我聽(tīng)見(jiàn)教室里討論題目的聲音大了起來(lái)，快速翻閱的紙張刷刷作響，所有的精力也平坦地附在了充斥著油墨味的紙張上，遺失了以往的立體感。想起晚自習(xí)的時(shí)候聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：今晚是我開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次開(kāi)夜車。想到了深夜里筆掉落在地發(fā)出的“?！钡那宕囗懧?，還有那交叉進(jìn)行的昏沉的呼吸和囈語(yǔ)。這是曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷，筆掉在了地上，卻因沒(méi)有燈光而被迫睡下。

手中的課本被打濕，字跡洇開(kāi)，在紙張細(xì)微的紋路里擴(kuò)張蔓延，似乎在尋找所想的終點(diǎn)，可是最終只是一團(tuán)模糊的憂傷。胸腔中翻騰的壓抑爭(zhēng)先恐后地涌出，卻在頸脖窄小的地方卡住，進(jìn)退兩難。

我們，不也是在戰(zhàn)斗么？

和云上的騎士們一樣，以“將來(lái)”這個(gè)偌大的舞臺(tái)為背景，只是向著老師的粉筆指的那個(gè)方向不顧一切地向前沖，押上我們的青春，以未來(lái)的熠熠生輝的名義，展開(kāi)這場(chǎng)似乎理由十足的搏殺，靈魂自由的天性因?yàn)椴珰⒍磺艚?，在開(kāi)懷的大笑下藏匿著一片浩瀚的海，那片海有溫溫?zé)釤岬挠|覺(jué)，含在嘴里，是幼時(shí)受到欺負(fù)時(shí)候熟悉的咸味。

教室里埋頭的背影已經(jīng)是殘酷的風(fēng)景，以筆為劍的我們披上年少的盔甲，戴上甲胄，沒(méi)有撼心的吶喊，沒(méi)有張揚(yáng)的淚水，棲息在深夜的被窩里，像躲在深海中一樣安詳。

曾經(jīng)試過(guò)，在科學(xué)老師占用我們的體育課的時(shí)候逃跑。那種義無(wú)反顧的出走的感覺(jué)是那么奇異。看著三樓的老師拿著一疊試卷向我們四樓走來(lái)，酸痛的壓抑與逼迫感彈撥著每一根神經(jīng)，于是大家就從另一個(gè)樓梯偷偷地逃走了，操場(chǎng)里望著老師站在門口驚愕的樣子，我們惡作劇的快樂(lè)，找到自由的欣悅，也一同幻化成笑聲，發(fā)自內(nèi)心的笑聲，落在校園的泥土中，再過(guò)了多少年之后，長(zhǎng)成一棵在風(fēng)中搖曳的樹(shù)，葉子摩擦的

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 曹姣梅   時(shí)間：2025-6-16 10:00