文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好2007上海卷10000字作文？以 “必須跨過(guò)這道坎” 為題，寫一篇文章。（70分）要求：①不少于800字。②不要寫成詩(shī)歌。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息?？碱}解讀“必須跨過(guò)這道坎”親切自然，令人耳目一新。這個(gè)看似淺顯的命題，實(shí)際上仍然是上海卷近年來(lái)作文題目設(shè)計(jì)思路的延續(xù)，同樣體現(xiàn)了要求關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的較為厚重的思想內(nèi)涵。以下是朱治文寫的《2007上海卷》范文；

好2007上海卷作文10000字概況

• 作者：朱治文
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2023年02月02日 21時(shí)40分

以 “必須跨過(guò)這道坎” 為題，寫一篇文章。（70分）

要求：①不少于800字。②不要寫成詩(shī)歌。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

考題解讀

“必須跨過(guò)這道坎”親切自然，令人耳目一新。這個(gè)看似淺顯的命題，實(shí)際上仍然是上海卷近年來(lái)作文題目設(shè)計(jì)思路的延續(xù)，同樣體現(xiàn)了要求關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的較為厚重的思想內(nèi)涵。

就能力考查而言，它有一定的審題要求：首先，應(yīng)明確關(guān)鍵詞“坎”的含義——這一點(diǎn)對(duì)考生來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題?！翱病北臼?a href="http://hnjxzp.com/zt/tianye/" title="田野作文">田野中自然形成的或人工修筑的像臺(tái)階形狀的東西，在題中顯然是個(gè)比喻（喻指人生道路上或事物發(fā)展過(guò)程中遇到的“障礙”“險(xiǎn)阻”“困難”等）?？忌鷮?duì)此也一定有話可說(shuō)，因?yàn)檠矍暗母呖?，本身就是一道“坎”。題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞是“必須”，“必須”就是“不得不”，為什么一定要“跨過(guò)這道坎”呢？這就需要考生認(rèn)真思考、具體闡釋。第三個(gè)關(guān)鍵詞是“跨”——“跨”體現(xiàn)出一種難度，暗示著需要付出艱苦的努力。具體寫作時(shí)，考生既可小處入手，從自我成長(zhǎng)的角度談“跨過(guò)這道坎”，比如講應(yīng)對(duì)高考，比如寫求學(xué)過(guò)程中的失利、離別至親時(shí)的悲傷孤獨(dú)、與病魔作斗爭(zhēng)的艱難等；也可大處著眼，從世界、國(guó)家、民族的角度議“跨過(guò)這道坎”，比如我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中面臨的“坎”，全球化進(jìn)程中人類面臨的像氣候變暖這樣的“坎”等等。需要指出的是，寫議論類文章，因題中有“這道”一詞，所以落筆時(shí)一般先要破題，比如說(shuō)明“‘坎’是人生中的必然，我現(xiàn)在要論述的‘這道坎’是……”

“必須跨過(guò)這道坎”這樣的題目不太會(huì)寫砸，但要寫得出彩，也是有較大難度的?？忌獙懗鲆欢ǖ纳疃?，才可能出類拔萃。從構(gòu)思看，兩種較為穩(wěn)妥的方法是：橫比和縱比。所謂“橫比”，主要指讓“跨過(guò)這道坎”的人和難以“跨過(guò)這道坎”的人形成比照；所謂“縱比”，主要指讓“跨過(guò)這道坎”之前和之后的狀況形成比照。橫比可以借他人襯托出“必須跨過(guò)”，縱比則可在動(dòng)態(tài)的發(fā)展中展現(xiàn)“跨過(guò)這道坎”的歷程。兩種寫法各有妙處，可謂異曲同工。另外，在文章結(jié)構(gòu)上可考慮采用片段組合的形式。比如有篇時(shí)文《給困難起名字》，不正面提出“我們面對(duì)困難不應(yīng)害怕”這一觀點(diǎn)，而是從“給困難起名字”的角度切入；困難的名字從一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字到四個(gè)字（分別為“你給困難起了一個(gè)只有一個(gè)字的名字，叫做‘坎’”“我給困難起了一個(gè)兩個(gè)字的名字，叫做‘彈簧’”“他給困難起了一個(gè)三個(gè)字的名字，叫做‘絆腳石’”“我們給困難起了一個(gè)四個(gè)字的名字，叫做‘小菜一碟’”——其實(shí)是用了四個(gè)比喻），故事的主角由你、我、他到我們，作者用一種新穎的形式，把四個(gè)并不新鮮的小故事組合成一個(gè)整體。與眾不同的切入點(diǎn)加上形式上的創(chuàng)新，使本來(lái)普普通通的“故事+感悟”的文章頓時(shí)顯出新意來(lái)。還可以用同學(xué)、師長(zhǎng)或網(wǎng)友的身份、口吻寫封信，在信中表達(dá)一種開(kāi)導(dǎo)之意、勉勵(lì)之情。值得注意的是，傳統(tǒng)意義上的書(shū)信已逐漸淡出人們的生活，所以一旦寫出一封情真意切的書(shū)信，容易打動(dòng)閱卷者的心。

評(píng)分細(xì)則

一類卷：（６３～７０分，基準(zhǔn)６７分）

具有現(xiàn)代的觀念、開(kāi)闊的視野、新穎的思路、濃郁的人文氣息和強(qiáng)烈的時(shí)代精神。

情理并茂，積淀豐厚，語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)代性，愛(ài)與恨、喜與憂感情分明、價(jià)值取向明確。表達(dá)方式的靈活多樣，能將敘述、議論、抒情、說(shuō)理巧妙結(jié)合，文章活潑生色；表達(dá)獨(dú)到見(jiàn)識(shí)，彰顯個(gè)性。

二類卷：（５２～６２分，基準(zhǔn)５７分）

中心明確，符合題意，結(jié)構(gòu)完整，能選擇一個(gè)小小的切入口，然后進(jìn)行深入探掘。能聚焦其中一點(diǎn)，條分縷析，層層推進(jìn)。

語(yǔ)言通順，材料豐富，形象飽滿，有一定見(jiàn)解和至少一方面亮色。表達(dá)方式較為靈活，有一定的謀篇布局與語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三類卷：（３９～５１分）

基本符合題意，在“坎”范圍內(nèi)闡述觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。只局限在話題上空發(fā)議論，缺乏創(chuàng)新和發(fā)散，材料單薄，議論空洞或者沒(méi)有贊成也不反對(duì)，以順其自然自生自滅態(tài)度靜而觀之。

四類卷：（２１～３８分）

偏離題意，中心不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多，內(nèi)容空洞，但基本還提及“坎”。對(duì)自己的寫作內(nèi)容和主題無(wú)真性情真體驗(yàn)真感悟，僅搬弄一些套話，在外圍隔靴搔癢或是無(wú)病呻吟的議論。套題、穿衣戴帽，明顯把“坎”簡(jiǎn)單替換成如“誠(chéng)信”“節(jié)約”等，有背誦作文之嫌疑。

五類卷：（２１分以下）

嚴(yán)重偏離題意，中心不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多。有明顯、重大的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足。題目

以 “必須跨過(guò)這道坎” 為題，寫一篇文章。（70分）

要求：①不少于800字。②不要寫成詩(shī)歌。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

考題解讀

“必須跨過(guò)這道坎”親切自然，令人耳目一新。這個(gè)看似淺顯的命題，實(shí)際上仍然是上海卷近年來(lái)作文題目設(shè)計(jì)思路的延續(xù)，同樣體現(xiàn)了要求關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的較為厚重的思想內(nèi)涵。

就能力考查而言，它有一定的審題要求：首先，應(yīng)明確關(guān)鍵詞“坎”的含義——這一點(diǎn)對(duì)考生來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題?！翱病北臼?a href="http://hnjxzp.com/zt/tianye/" title="田野作文">田野中自然形成的或人工修筑的像臺(tái)階形狀的東西，在題中顯然是個(gè)比喻（喻指人生道路上或事物發(fā)展過(guò)程中遇到的“障礙”“險(xiǎn)阻”“困難”等）?？忌鷮?duì)此也一定有話可說(shuō)，因?yàn)檠矍暗母呖?，本身就是一道“坎”。題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞是“必須”，“必須”就是“不得不”，為什么一定要“跨過(guò)這道坎”呢？這就需要考生認(rèn)真思考、具體闡釋。第三個(gè)關(guān)鍵詞是“跨”——“跨”體現(xiàn)出一種難度，暗示著需要付出艱苦的努力。具體寫作時(shí)，考生既可小處入手，從自我成長(zhǎng)的角度談“跨過(guò)這道坎”，比如講應(yīng)對(duì)高考，比如寫求學(xué)過(guò)程中的失利、離別至親時(shí)的悲傷孤獨(dú)、與病魔作斗爭(zhēng)的艱難等；也可大處著眼，從世界、國(guó)家、民族的角度議“跨過(guò)這道坎”，比如我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中面臨的“坎”，全球化進(jìn)程中人類面臨的像氣候變暖這樣的“坎”等等。需要指出的是，寫議論類文章，因題中有“這道”一詞，所以落筆時(shí)一般先要破題，比如說(shuō)明“‘坎’是人生中的必然，我現(xiàn)在要論述的‘這道坎’是……”

“必須跨過(guò)這道坎”這樣的題目不太會(huì)寫砸，但要寫得出彩，也是有較大難度的?？忌獙懗鲆欢ǖ纳疃龋趴赡艹鲱惏屋?。從構(gòu)思看，兩種較為穩(wěn)妥的方法是：橫比和縱比。所謂“橫比”，主要指讓“跨過(guò)這道坎”的人和難以“跨過(guò)這道坎”的人形成比照；所謂“縱比”，主要指讓“跨過(guò)這道坎”之前和之后的狀況形成比照。橫比可以借他人襯托出“必須跨過(guò)”，縱比則可在動(dòng)態(tài)的發(fā)展中展現(xiàn)“跨過(guò)這道坎”的歷程。兩種寫法各有妙處，可謂異曲同工。另外，在文章結(jié)構(gòu)上可考慮采用片段組合的形式。比如有篇時(shí)文《給困難起名字》，不正面提出“我們面對(duì)困難不應(yīng)害怕”這一觀點(diǎn)，而是從“給困難起名字”的角度切入；困難的名字從一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字到四個(gè)字（分別為“你給困難起了一個(gè)只有一個(gè)字的名字，叫做‘坎’”“我給困難起了一個(gè)兩個(gè)字的名字，叫做‘彈簧’”“他給困難起了一個(gè)三個(gè)字的名字，叫做‘絆腳石’”“我們給困難起了一個(gè)四個(gè)字的名字，叫做‘小菜一碟’”——其實(shí)是用了四個(gè)比喻），故事的主角由你、我、他到我們，作者用一種新穎的形式，把四個(gè)并不新鮮的小故事組合成一個(gè)整體。與眾不同的切入點(diǎn)加上形式上的創(chuàng)新，使本來(lái)普普通通的“故事+感悟”的文章頓時(shí)顯出新意來(lái)。還可以用同學(xué)、師長(zhǎng)或網(wǎng)友的身份、口吻寫封信，在信中表達(dá)一種開(kāi)導(dǎo)之意、勉勵(lì)之情。值得注意的是，傳統(tǒng)意義上的書(shū)信已逐漸淡出人們的生活，所以一旦寫出一封情真意切的書(shū)信，容易打動(dòng)閱卷者的心。

評(píng)分細(xì)則

一類卷：（６３～７０分，基準(zhǔn)６７分）

具有現(xiàn)代的觀念、開(kāi)闊的視野、新穎的思路、濃郁的人文氣息和強(qiáng)烈的時(shí)代精神。

情理并茂，積淀豐厚，語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)代性，愛(ài)與恨、喜與憂感情分明、價(jià)值取向明確。表達(dá)方式的靈活多樣，能將敘述、議論、抒情、說(shuō)理巧妙結(jié)合，文章活潑生色；表達(dá)獨(dú)到見(jiàn)識(shí)，彰顯個(gè)性。

二類卷：（５２～６２分，基準(zhǔn)５７分）

中心明確，符合題意，結(jié)構(gòu)完整，能選擇一個(gè)小小的切入口，然后進(jìn)行深入探掘。能聚焦其中一點(diǎn)，條分縷析，層層推進(jìn)。

語(yǔ)言通順，材料豐富，形象飽滿，有一定見(jiàn)解和至少一方面亮色。表達(dá)方式較為靈活，有一定的謀篇布局與語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三類卷：（３９～５１分）

基本符合題意，在“坎”范圍內(nèi)闡述觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。只局限在話題上空發(fā)議論，缺乏創(chuàng)新和發(fā)散，材料單薄，議論空洞或者沒(méi)有贊成也不反對(duì)，以順其自然自生自滅態(tài)度靜而觀之。

四類卷：（２１～３８分）

偏離題意，中心不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多，內(nèi)容空洞，但基本還提及“坎”。對(duì)自己的寫作內(nèi)容和主題無(wú)真性情真體驗(yàn)真感悟，僅搬弄一些套話，在外圍隔靴搔癢或是無(wú)病呻吟的議論。套題、穿衣戴帽，明顯把“坎”簡(jiǎn)單替換成如“誠(chéng)信”“節(jié)約”等，有背誦作文之嫌疑。

五類卷：（２１分以下）

嚴(yán)重偏離題意，中心不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多。有明顯、重大的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足。題目

以 “必須跨過(guò)這道坎” 為題，寫一篇文章。（70分）

要求：①不少于800字。②不要寫成詩(shī)歌。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

考題解讀

“必須跨過(guò)這道坎”親切自然，令人耳目一新。這個(gè)看似淺顯的命題，實(shí)際上仍然是上海卷近年來(lái)作文題目設(shè)計(jì)思路的延續(xù)，同樣體現(xiàn)了要求關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的較為厚重的思想內(nèi)涵。

就能力考查而言，它有一定的審題要求：首先，應(yīng)明確關(guān)鍵詞“坎”的含義——這一點(diǎn)對(duì)考生來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題?！翱病北臼?a href="http://hnjxzp.com/zt/tianye/" title="田野作文">田野中自然形成的或人工修筑的像臺(tái)階形狀的東西，在題中顯然是個(gè)比喻（喻指人生道路上或事物發(fā)展過(guò)程中遇到的“障礙”“險(xiǎn)阻”“困難”等）?？忌鷮?duì)此也一定有話可說(shuō)，因?yàn)檠矍暗母呖?，本身就是一道“坎”。題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞是“必須”，“必須”就是“不得不”，為什么一定要“跨過(guò)這道坎”呢？這就需要考生認(rèn)真思考、具體闡釋。第三個(gè)關(guān)鍵詞是“跨”——“跨”體現(xiàn)出一種難度，暗示著需要付出艱苦的努力。具體寫作時(shí)，考生既可小處入手，從自我成長(zhǎng)的角度談“跨過(guò)這道坎”，比如講應(yīng)對(duì)高考，比如寫求學(xué)過(guò)程中的失利、離別至親時(shí)的悲傷孤獨(dú)、與病魔作斗爭(zhēng)的艱難等；也可大處著眼，從世界、國(guó)家、民族的角度議“跨過(guò)這道坎”，比如我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中面臨的“坎”，全球化進(jìn)程中人類面臨的像氣候變暖這樣的“坎”等等。需要指出的是，寫議論類文章，因題中有“這道”一詞，所以落筆時(shí)一般先要破題，比如說(shuō)明“‘坎’是人生中的必然，我現(xiàn)在要論述的‘這道坎’是……”

“必須跨過(guò)這道坎”這樣的題目不太會(huì)寫砸，但要寫得出彩，也是有較大難度的?？忌獙懗鲆欢ǖ纳疃?，才可能出類拔萃。從構(gòu)思看，兩種較為穩(wěn)妥的方法是：橫比和縱比。所謂“橫比”，主要指讓“跨過(guò)這道坎”的人和難以“跨過(guò)這道坎”的人形成比照；所謂“縱比”，主要指讓“跨過(guò)這道坎”之前和之后的狀況形成比照。橫比可以借他人襯托出“必須跨過(guò)”，縱比則可在動(dòng)態(tài)的發(fā)展中展現(xiàn)“跨過(guò)這道坎”的歷程。兩種寫法各有妙處，可謂異曲同工。另外，在文章結(jié)構(gòu)上可考慮采用片段組合的形式。比如有篇時(shí)文《給困難起名字》，不正面提出“我們面對(duì)困難不應(yīng)害怕”這一觀點(diǎn)，而是從“給困難起名字”的角度切入；困難的名字從一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字到四個(gè)字（分別為“你給困難起了一個(gè)只有一個(gè)字的名字，叫做‘坎’”“我給困難起了一個(gè)兩個(gè)字的名字，叫做‘彈簧’”“他給困難起了一個(gè)三個(gè)字的名字，叫做‘絆腳石’”“我們給困難起了一個(gè)四個(gè)字的名字，叫做‘小菜一碟’”——其實(shí)是用了四個(gè)比喻），故事的主角由你、我、他到我們，作者用一種新穎的形式，把四個(gè)并不新鮮的小故事組合成一個(gè)整體。與眾不同的切入點(diǎn)加上形式上的創(chuàng)新，使本來(lái)普普通通的“故事+感悟”的文章頓時(shí)顯出新意來(lái)。還可以用同學(xué)、師長(zhǎng)或網(wǎng)友的身份、口吻寫封信，在信中表達(dá)一種開(kāi)導(dǎo)之意、勉勵(lì)之情。值得注意的是，傳統(tǒng)意義上的書(shū)信已逐漸淡出人們的生活，所以一旦寫出一封情真意切的書(shū)信，容易打動(dòng)閱卷者的心。

評(píng)分細(xì)則

一類卷：（６３～７０分，基準(zhǔn)６７分）

具有現(xiàn)代的觀念、開(kāi)闊的視野、新穎的思路、濃郁的人文氣息和強(qiáng)烈的時(shí)代精神。

情理并茂，積淀豐厚，語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)代性，愛(ài)與恨、喜與憂感情分明、價(jià)值取向明確。表達(dá)方式的靈活多樣，能將敘述、議論、抒情、說(shuō)理巧妙結(jié)合，文章活潑生色；表達(dá)獨(dú)到見(jiàn)識(shí)，彰顯個(gè)性。

二類卷：（５２～６２分，基準(zhǔn)５７分）

中心明確，符合題意，結(jié)構(gòu)完整，能選擇一個(gè)小小的切入口，然后進(jìn)行深入探掘。能聚焦其中一點(diǎn)，條分縷析，層層推進(jìn)。

語(yǔ)言通順，材料豐富，形象飽滿，有一定見(jiàn)解和至少一方面亮色。表達(dá)方式較為靈活，有一定的謀篇布局與語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三類卷：（３９～５１分）

基本符合題意，在“坎”范圍內(nèi)闡述觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。只局限在話題上空發(fā)議論，缺乏創(chuàng)新和發(fā)散，材料單薄，議論空洞或者沒(méi)有贊成也不反對(duì)，以順其自然自生自滅態(tài)度靜而觀之。

四類卷：（２１～３８分）

偏離題意，中心不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多，內(nèi)容空洞，但基本還提及“坎”。對(duì)自己的寫作內(nèi)容和主題無(wú)真性情真體驗(yàn)真感悟，僅搬弄一些套話，在外圍隔靴搔癢或是無(wú)病呻吟的議論。套題、穿衣戴帽，明顯把“坎”簡(jiǎn)單替換成如“誠(chéng)信”“節(jié)約”等，有背誦作文之嫌疑。

五類卷：（２１分以下）

嚴(yán)重偏離題意，中心不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多。有明顯、重大的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足。題目

以 “必須跨過(guò)這道坎” 為題，寫一篇文章。（70分）

要求：①不少于800字。②不要寫成詩(shī)歌。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

考題解讀

“必須跨過(guò)這道坎”親切自然，令人耳目一新。這個(gè)看似淺顯的命題，實(shí)際上仍然是上海卷近年來(lái)作文題目設(shè)計(jì)思路的延續(xù)，同樣體現(xiàn)了要求關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的較為厚重的思想內(nèi)涵。

就能力考查而言，它有一定的審題要求：首先，應(yīng)明確關(guān)鍵詞“坎”的含義——這一點(diǎn)對(duì)考生來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題?！翱病北臼?a href="http://hnjxzp.com/zt/tianye/" title="田野作文">田野中自然形成的或人工修筑的像臺(tái)階形狀的東西，在題中顯然是個(gè)比喻（喻指人生道路上或事物發(fā)展過(guò)程中遇到的“障礙”“險(xiǎn)阻”“困難”等）?？忌鷮?duì)此也一定有話可說(shuō)，因?yàn)檠矍暗母呖?，本身就是一道“坎”。題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞是“必須”，“必須”就是“不得不”，為什么一定要“跨過(guò)這道坎”呢？這就需要考生認(rèn)真思考、具體闡釋。第三個(gè)關(guān)鍵詞是“跨”——“跨”體現(xiàn)出一種難度，暗示著需要付出艱苦的努力。具體寫作時(shí)，考生既可小處入手，從自我成長(zhǎng)的角度談“跨過(guò)這道坎”，比如講應(yīng)對(duì)高考，比如寫求學(xué)過(guò)程中的失利、離別至親時(shí)的悲傷孤獨(dú)、與病魔作斗爭(zhēng)的艱難等；也可大處著眼，從世界、國(guó)家、民族的角度議“跨過(guò)這道坎”，比如我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中面臨的“坎”，全球化進(jìn)程中人類面臨的像氣候變暖這樣的“坎”等等。需要指出的是，寫議論類文章，因題中有“這道”一詞，所以落筆時(shí)一般先要破題，比如說(shuō)明“‘坎’是人生中的必然，我現(xiàn)在要論述的‘這道坎’是……”

“必須跨過(guò)這道坎”這樣的題目不太會(huì)寫砸，但要寫得出彩，也是有較大難度的?？忌獙懗鲆欢ǖ纳疃?，才可能出類拔萃。從構(gòu)思看，兩種較為穩(wěn)妥的方法是：橫比和縱比。所謂“橫比”，主要指讓“跨過(guò)這道坎”的人和難以“跨過(guò)這道坎”的人形成比照；所謂“縱比”，主要指讓“跨過(guò)這道坎”之前和之后的狀況形成比照。橫比可以借他人襯托出“必須跨過(guò)”，縱比則可在動(dòng)態(tài)的發(fā)展中展現(xiàn)“跨過(guò)這道坎”的歷程。兩種寫法各有妙處，可謂異曲同工。另外，在文章結(jié)構(gòu)上可考慮采用片段組合的形式。比如有篇時(shí)文《給困難起名字》，不正面提出“我們面對(duì)困難不應(yīng)害怕”這一觀點(diǎn)，而是從“給困難起名字”的角度切入；困難的名字從一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字到四個(gè)字（分別為“你給困難起了一個(gè)只有一個(gè)字的名字，叫做‘坎’”“我給困難起了一個(gè)兩個(gè)字的名字，叫做‘彈簧’”“他給困難起了一個(gè)三個(gè)字的名字，叫做‘絆腳石’”“我們給困難起了一個(gè)四個(gè)字的名字，叫做‘小菜一碟’”——其實(shí)是用了四個(gè)比喻），故事的主角由你、我、他到我們，作者用一種新穎的形式，把四個(gè)并不新鮮的小故事組合成一個(gè)整體。與眾不同的切入點(diǎn)加上形式上的創(chuàng)新，使本來(lái)普普通通的“故事+感悟”的文章頓時(shí)顯出新意來(lái)。還可以用同學(xué)、師長(zhǎng)或網(wǎng)友的身份、口吻寫封信，在信中表達(dá)一種開(kāi)導(dǎo)之意、勉勵(lì)之情。值得注意的是，傳統(tǒng)意義上的書(shū)信已逐漸淡出人們的生活，所以一旦寫出一封情真意切的書(shū)信，容易打動(dòng)閱卷者的心。

評(píng)分細(xì)則

一類卷：（６３～７０分，基準(zhǔn)６７分）

具有現(xiàn)代的觀念、開(kāi)闊的視野、新穎的思路、濃郁的人文氣息和強(qiáng)烈的時(shí)代精神。

情理并茂，積淀豐厚，語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)代性，愛(ài)與恨、喜與憂感情分明、價(jià)值取向明確。表達(dá)方式的靈活多樣，能將敘述、議論、抒情、說(shuō)理巧妙結(jié)合，文章活潑生色；表達(dá)獨(dú)到見(jiàn)識(shí)，彰顯個(gè)性。

二類卷：（５２～６２分，基準(zhǔn)５７分）

中心明確，符合題意，結(jié)構(gòu)完整，能選擇一個(gè)小小的切入口，然后進(jìn)行深入探掘。能聚焦其中一點(diǎn)，條分縷析，層層推進(jìn)。

語(yǔ)言通順，材料豐富，形象飽滿，有一定見(jiàn)解和至少一方面亮色。表達(dá)方式較為靈活，有一定的謀篇布局與語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三類卷：（３９～５１分）

基本符合題意，在“坎”范圍內(nèi)闡述觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。只局限在話題上空發(fā)議論，缺乏創(chuàng)新和發(fā)散，材料單薄，議論空洞或者沒(méi)有贊成也不反對(duì)，以順其自然自生自滅態(tài)度靜而觀之。

四類卷：（２１～３８分）

偏離題意，中心不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多，內(nèi)容空洞，但基本還提及“坎”。對(duì)自己的寫作內(nèi)容和主題無(wú)真性情真體驗(yàn)真感悟，僅搬弄一些套話，在外圍隔靴搔癢或是無(wú)病呻吟的議論。套題、穿衣戴帽，明顯把“坎”簡(jiǎn)單替換成如“誠(chéng)信”“節(jié)約”等，有背誦作文之嫌疑。

五類卷：（２１分以下）

嚴(yán)重偏離題意，中心不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多。有明顯、重大的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足。題目

以 “必須跨過(guò)這道坎” 為題，寫一篇文章。（70分）

要求：①不少于800字。②不要寫成詩(shī)歌。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

考題解讀

“必須跨過(guò)這道坎”親切自然，令人耳目一新。這個(gè)看似淺顯的命題，實(shí)際上仍然是上海卷近年來(lái)作文題目設(shè)計(jì)思路的延續(xù)，同樣體現(xiàn)了要求關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的較為厚重的思想內(nèi)涵。

就能力考查而言，它有一定的審題要求：首先，應(yīng)明確關(guān)鍵詞“坎”的含義——這一點(diǎn)對(duì)考生來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題。“坎”本是田野中自然形成的或人工修筑的像臺(tái)階形狀的東西，在題中顯然是個(gè)比喻（喻指人生道路上或事物發(fā)展過(guò)程中遇到的“障礙”“險(xiǎn)阻”“困難”等）?？忌鷮?duì)此也一定有話可說(shuō)，因?yàn)檠矍暗母呖迹旧砭褪且坏馈翱病?。題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞是“必須”，“必須”就是“不得不”，為什么一定要“跨過(guò)這道坎”呢？這就需要考生認(rèn)真思考、具體闡釋。第三個(gè)關(guān)鍵詞是“跨”——“跨”體現(xiàn)出一種難度，暗示著需要付出艱苦的努力。具體寫作時(shí)，考生既可小處入手，從自我成長(zhǎng)的角度談“跨過(guò)這道坎”，比如講應(yīng)對(duì)高考，比如寫求學(xué)過(guò)程中的失利、離別至親時(shí)的悲傷孤獨(dú)、與病魔作斗爭(zhēng)的艱難等；也可大處著眼，從世界、國(guó)家、民族的角度議“跨過(guò)這道坎”，比如我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中面臨的“坎”，全球化進(jìn)程中人類面臨的像氣候變暖這樣的“坎”等等。需要指出的是，寫議論類文章，因題中有“這道”一詞，所以落筆時(shí)一般先要破題，比如說(shuō)明“‘坎’是人生中的必然，我現(xiàn)在要論述的‘這道坎’是……”

“必須跨過(guò)這道坎”這樣的題目不太會(huì)寫砸，但要寫得出彩，也是有較大難度的?？忌獙懗鲆欢ǖ纳疃龋趴赡艹鲱惏屋?。從構(gòu)思看，兩種較為穩(wěn)妥的方法是：橫比和縱比。所謂“橫比”，主要指讓“跨過(guò)這道坎”的人和難以“跨過(guò)這道坎”的人形成比照；所謂“縱比”，主要指讓“跨過(guò)這道坎”之前和之后的狀況形成比照。橫比可以借他人襯托出“必須跨過(guò)”，縱比則可在動(dòng)態(tài)的發(fā)展中展現(xiàn)“跨過(guò)這道坎”的歷程。兩種寫法各有妙處，可謂異曲同工。另外，在文章結(jié)構(gòu)上可考慮采用片段組合的形式。比如有篇時(shí)文《給困難起名字》，不正面提出“我們面對(duì)困難不應(yīng)害怕”這一觀點(diǎn)，而是從“給困難起名字”的角度切入；困難的名字從一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字到四個(gè)字（分別為“你給困難起了一個(gè)只有一個(gè)字的名字，叫做‘坎’”“我給困難起了一個(gè)兩個(gè)字的名字，叫做‘彈簧’”“他給困難起了一個(gè)三個(gè)字的名字，叫做‘絆腳石’”“我們給困難起了一個(gè)四個(gè)字的名字，叫做‘小菜一碟’”——其實(shí)是用了四個(gè)比喻），故事的主角由你、我、他到我們，作者用一種新穎的形式，把四個(gè)并不新鮮的小故事組合成一個(gè)整體。與眾不同的切入點(diǎn)加上形式上的創(chuàng)新，使本來(lái)普普通通的“故事+感悟”的文章頓時(shí)顯出新意來(lái)。還可以用同學(xué)、師長(zhǎng)或網(wǎng)友的身份、口吻寫封信，在信中表達(dá)一種開(kāi)導(dǎo)之意、勉勵(lì)之情。值得注意的是，傳統(tǒng)意義上的書(shū)信已逐漸淡出人們的生活，所以一旦寫出一封情真意切的書(shū)信，容易打動(dòng)閱卷者的心。

評(píng)分細(xì)則

一類卷：（６３～７０分，基準(zhǔn)６７分）

具有現(xiàn)代的觀念、開(kāi)闊的視野、新穎的思路、濃郁的人文氣息和強(qiáng)烈的時(shí)代精神。

情理并茂，積淀豐厚，語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)代性，愛(ài)與恨、喜與憂感情分明、價(jià)值取向明確。表達(dá)方式的靈活多樣，能將敘述、議論、抒情、說(shuō)理巧妙結(jié)合，文章活潑生色；表達(dá)獨(dú)到見(jiàn)識(shí)，彰顯個(gè)性。

二類卷：（５２～６２分，基準(zhǔn)５７分）

中心明確，符合題意，結(jié)構(gòu)完整，能選擇一個(gè)小小的切入口，然后進(jìn)行深入探掘。能聚焦其中一點(diǎn)，條分縷析，層層推進(jìn)。

語(yǔ)言通順，材料豐富，形象飽滿，有一定見(jiàn)解和至少一方面亮色。表達(dá)方式較為靈活，有一定的謀篇布局與語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三類卷：（３９～５１分）

基本符合題意，在“坎”范圍內(nèi)闡述觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。只局限在話題上空發(fā)議論，缺乏創(chuàng)新和發(fā)散，材料單薄，議論空洞或者沒(méi)有贊成也不反對(duì)，以順其自然自生自滅態(tài)度靜而觀之。

四類卷：（２１～３８分）

偏離題意，中心不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多，內(nèi)容空洞，但基本還提及“坎”。對(duì)自己的寫作內(nèi)容和主題無(wú)真性情真體驗(yàn)真感悟，僅搬弄一些套話，在外圍隔靴搔癢或是無(wú)病呻吟的議論。套題、穿衣戴帽，明顯把“坎”簡(jiǎn)單替換成如“誠(chéng)信”“節(jié)約”等，有背誦作文之嫌疑。

五類卷：（２１分以下）

嚴(yán)重偏離題意，中心不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多。有明顯、重大的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足。題目

以 “必須跨過(guò)這道坎” 為題，寫一篇文章。（70分）

要求：①不少于800字。②不要寫成詩(shī)歌。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

考題解讀

“必須跨過(guò)這道坎”親切自然，令人耳目一新。這個(gè)看似淺顯的命題，實(shí)際上仍然是上海卷近年來(lái)作文題目設(shè)計(jì)思路的延續(xù)，同樣體現(xiàn)了要求關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的較為厚重的思想內(nèi)涵。

就能力考查而言，它有一定的審題要求：首先，應(yīng)明確關(guān)鍵詞“坎”的含義——這一點(diǎn)對(duì)考生來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題?！翱病北臼?a href="http://hnjxzp.com/zt/tianye/" title="田野作文">田野中自然形成的或人工修筑的像臺(tái)階形狀的東西，在題中顯然是個(gè)比喻（喻指人生道路上或事物發(fā)展過(guò)程中遇到的“障礙”“險(xiǎn)阻”“困難”等）。考生對(duì)此也一定有話可說(shuō)，因?yàn)檠矍暗母呖迹旧砭褪且坏馈翱病?。題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞是“必須”，“必須”就是“不得不”，為什么一定要“跨過(guò)這道坎”呢？這就需要考生認(rèn)真思考、具體闡釋。第三個(gè)關(guān)鍵詞是“跨”——“跨”體現(xiàn)出一種難度，暗示著需要付出艱苦的努力。具體寫作時(shí)，考生既可小處入手，從自我成長(zhǎng)的角度談“跨過(guò)這道坎”，比如講應(yīng)對(duì)高考，比如寫求學(xué)過(guò)程中的失利、離別至親時(shí)的悲傷孤獨(dú)、與病魔作斗爭(zhēng)的艱難等；也可大處著眼，從世界、國(guó)家、民族的角度議“跨過(guò)這道坎”，比如我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中面臨的“坎”，全球化進(jìn)程中人類面臨的像氣候變暖這樣的“坎”等等。需要指出的是，寫議論類文章，因題中有“這道”一詞，所以落筆時(shí)一般先要破題，比如說(shuō)明“‘坎’是人生中的必然，我現(xiàn)在要論述的‘這道坎’是……”

“必須跨過(guò)這道坎”這樣的題目不太會(huì)寫砸，但要寫得出彩，也是有較大難度的?？忌獙懗鲆欢ǖ纳疃龋趴赡艹鲱惏屋?。從構(gòu)思看，兩種較為穩(wěn)妥的方法是：橫比和縱比。所謂“橫比”，主要指讓“跨過(guò)這道坎”的人和難以“跨過(guò)這道坎”的人形成比照；所謂“縱比”，主要指讓“跨過(guò)這道坎”之前和之后的狀況形成比照。橫比可以借他人襯托出“必須跨過(guò)”，縱比則可在動(dòng)態(tài)的發(fā)展中展現(xiàn)“跨過(guò)這道坎”的歷程。兩種寫法各有妙處，可謂異曲同工。另外，在文章結(jié)構(gòu)上可考慮采用片段組合的形式。比如有篇時(shí)文《給困難起名字》，不正面提出“我們面對(duì)困難不應(yīng)害怕”這一觀點(diǎn)，而是從“給困難起名字”的角度切入；困難的名字從一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字到四個(gè)字（分別為“你給困難起了一個(gè)只有一個(gè)字的名字，叫做‘坎’”“我給困難起了一個(gè)兩個(gè)字的名字，叫做‘彈簧’”“他給困難起了一個(gè)三個(gè)字的名字，叫做‘絆腳石’”“我們給困難起了一個(gè)四個(gè)字的名字，叫做‘小菜一碟’”——其實(shí)是用了四個(gè)比喻），故事的主角由你、我、他到我們，作者用一種新穎的形式，把四個(gè)并不新鮮的小故事組合成一個(gè)整體。與眾不同的切入點(diǎn)加上形式上的創(chuàng)新，使本來(lái)普普通通的“故事+感悟”的文章頓時(shí)顯出新意來(lái)。還可以用同學(xué)、師長(zhǎng)或網(wǎng)友的身份、口吻寫封信，在信中表達(dá)一種開(kāi)導(dǎo)之意、勉勵(lì)之情。值得注意的是，傳統(tǒng)意義上的書(shū)信已逐漸淡出人們的生活，所以一旦寫出一封情真意切的書(shū)信，容易打動(dòng)閱卷者的心。

評(píng)分細(xì)則

一類卷：（６３～７０分，基準(zhǔn)６７分）

具有現(xiàn)代的觀念、開(kāi)闊的視野、新穎的思路、濃郁的人文氣息和強(qiáng)烈的時(shí)代精神。

情理并茂，積淀豐厚，語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)代性，愛(ài)與恨、喜與憂感情分明、價(jià)值取向明確。表達(dá)方式的靈活多樣，能將敘述、議論、抒情、說(shuō)理巧妙結(jié)合，文章活潑生色；表達(dá)獨(dú)到見(jiàn)識(shí)，彰顯個(gè)性。

二類卷：（５２～６２分，基準(zhǔn)５７分）

中心明確，符合題意，結(jié)構(gòu)完整，能選擇一個(gè)小小的切入口，然后進(jìn)行深入探掘。能聚焦其中一點(diǎn)，條分縷析，層層推進(jìn)。

語(yǔ)言通順，材料豐富，形象飽滿，有一定見(jiàn)解和至少一方面亮色。表達(dá)方式較為靈活，有一定的謀篇布局與語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三類卷：（３９～５１分）

基本符合題意，在“坎”范圍內(nèi)闡述觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。只局限在話題上空發(fā)議論，缺乏創(chuàng)新和發(fā)散，材料單薄，議論空洞或者沒(méi)有贊成也不反對(duì)，以順其自然自生自滅態(tài)度靜而觀之。

四類卷：（２１～３８分）

偏離題意，中心不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多，內(nèi)容空洞，但基本還提及“坎”。對(duì)自己的寫作內(nèi)容和主題無(wú)真性情真體驗(yàn)真感悟，僅搬弄一些套話，在外圍隔靴搔癢或是無(wú)病呻吟的議論。套題、穿衣戴帽，明顯把“坎”簡(jiǎn)單替換成如“誠(chéng)信”“節(jié)約”等，有背誦作文之嫌疑。

五類卷：（２１分以下）

嚴(yán)重偏離題意，中心不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多。有明顯、重大的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足。題目

以 “必須跨過(guò)這道坎” 為題，寫一篇文章。（70分）

要求：①不少于800字。②不要寫成詩(shī)歌。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

考題解讀

“必須跨過(guò)這道坎”親切自然，令人耳目一新。這個(gè)看似淺顯的命題，實(shí)際上仍然是上海卷近年來(lái)作文題目設(shè)計(jì)思路的延續(xù)，同樣體現(xiàn)了要求關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生的較為厚重的思想內(nèi)涵。

就能力考查而言，它有一定的審題要求：首先，應(yīng)明確關(guān)鍵詞“坎”的含義——這一點(diǎn)對(duì)考生來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題?！翱病北臼?a href="http://hnjxzp.com/zt/tianye/" title="田野作文">田野中自然形成的或人工修筑的像臺(tái)階形狀的東西，在題中顯然是個(gè)比喻（喻指人生道路上或事物發(fā)展過(guò)程中遇到的“障礙”“險(xiǎn)阻”“困難”等）?？忌鷮?duì)此也一定有話可說(shuō)，因?yàn)檠矍暗母呖?，本身就是一道“坎”。題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞是“必須”，“必須”就是“不得不”，為什么一定要“跨過(guò)這道坎”呢？這就需要考生認(rèn)真思考、具體闡釋。第三個(gè)關(guān)鍵詞是“跨”——“跨”體現(xiàn)出一種難度，暗示著需要付出艱苦的努力。具體寫作時(shí)，考生既可小處入手，從自我成長(zhǎng)的角度談“跨過(guò)這道坎”，比如講應(yīng)對(duì)高考，比如寫求學(xué)過(guò)程中的失利、離別至親時(shí)的悲傷孤獨(dú)、與病魔作斗爭(zhēng)的艱難等；也可大處著眼，從世界、國(guó)家、民族的角度議“跨過(guò)這道坎”，比如我國(guó)在發(fā)展過(guò)程中面臨的“坎”，全球化進(jìn)程中人類面臨的像氣候變暖這樣的“坎”等等。需要指出的是，寫議論類文章，因題中有“這道”一詞，所以落筆時(shí)一般先要破題，比如說(shuō)明“‘坎’是人生中的必然，我現(xiàn)在要論述的‘這道坎’是……”

“必須跨過(guò)這道坎”這樣的題目不太會(huì)寫砸，但要寫得出彩，也是有較大難度的?？忌獙懗鲆欢ǖ纳疃?，才可能出類拔萃。從構(gòu)思看，兩種較為穩(wěn)妥的方法是：橫比和縱比。所謂“橫比”，主要指讓“跨過(guò)這道坎”的人和難以“跨過(guò)這道坎”的人形成比照；所謂“縱比”，主要指讓“跨過(guò)這道坎”之前和之后的狀況形成比照。橫比可以借他人襯托出“必須跨過(guò)”，縱比則可在動(dòng)態(tài)的發(fā)展中展現(xiàn)“跨過(guò)這道坎”的歷程。兩種寫法各有妙處，可謂異曲同工。另外，在文章結(jié)構(gòu)上可考慮采用片段組合的形式。比如有篇時(shí)文《給困難起名字》，不正面提出“我們面對(duì)困難不應(yīng)害怕”這一觀點(diǎn)，而是從“給困難起名字”的角度切入；困難的名字從一個(gè)字、兩個(gè)字、三個(gè)字到四個(gè)字（分別為“你給困難起了一個(gè)只有一個(gè)字的名字，叫做‘坎’”“我給困難起了一個(gè)兩個(gè)字的名字，叫做‘彈簧’”“他給困難起了一個(gè)三個(gè)字的名字，叫做‘絆腳石’”“我們給困難起了一個(gè)四個(gè)字的名字，叫做‘小菜一碟’”——其實(shí)是用了四個(gè)比喻），故事的主角由你、我、他到我們，作者用一種新穎的形式，把四個(gè)并不新鮮的小故事組合成一個(gè)整體。與眾不同的切入點(diǎn)加上形式上的創(chuàng)新，使本來(lái)普普通通的“故事+感悟”的文章頓時(shí)顯出新意來(lái)。還可以用同學(xué)、師長(zhǎng)或網(wǎng)友的身份、口吻寫封信，在信中表達(dá)一種開(kāi)導(dǎo)之意、勉勵(lì)之情。值得注意的是，傳統(tǒng)意義上的書(shū)信已逐漸淡出人們的生活，所以一旦寫出一封情真意切的書(shū)信，容易打動(dòng)閱卷者的心。

評(píng)分細(xì)則

一類卷：（６３～７０分，基準(zhǔn)６７分）

具有現(xiàn)代的觀念、開(kāi)闊的視野、新穎的思路、濃郁的人文氣息和強(qiáng)烈的時(shí)代精神。

情理并茂，積淀豐厚，語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)代性，愛(ài)與恨、喜與憂感情分明、價(jià)值取向明確。表達(dá)方式的靈活多樣，能將敘述、議論、抒情、說(shuō)理巧妙結(jié)合，文章活潑生色；表達(dá)獨(dú)到見(jiàn)識(shí)，彰顯個(gè)性。

二類卷：（５２～６２分，基準(zhǔn)５７分）

中心明確，符合題意，結(jié)構(gòu)完整，能選擇一個(gè)小小的切入口，然后進(jìn)行深入探掘。能聚焦其中一點(diǎn)，條分縷析，層層推進(jìn)。

語(yǔ)言通順，材料豐富，形象飽滿，有一定見(jiàn)解和至少一方面亮色。表達(dá)方式較為靈活，有一定的謀篇布局與語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三類卷：（３９～５１分）

基本符合題意，在“坎”范圍內(nèi)闡述觀點(diǎn)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順。只局限在話題上空發(fā)議論，缺乏創(chuàng)新和發(fā)散，材料單薄，議論空洞或者沒(méi)有贊成也不反對(duì)，以順其自然自生自滅態(tài)度靜而觀之。

四類卷：（２１～３８分）

偏離題意，中心不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多，內(nèi)容空洞，但基本還提及“坎”。對(duì)自己的寫作內(nèi)容和主題無(wú)真性情真體驗(yàn)真感悟，僅搬弄一些套話，在外圍隔靴搔癢或是無(wú)病呻吟的議論。套題、穿衣戴帽，明顯把“坎”簡(jiǎn)單替換成如“誠(chéng)信”“節(jié)約”等，有背誦作文之嫌疑。

五類卷：（２１分以下）

嚴(yán)重偏離題意，中心不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多。有明顯、重大的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足。

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 朱治文   時(shí)間：2023-2-2 21:40