文章摘要：高三作文10000字:怎么寫(xiě)好高考的前三年，后三年10000字作文？后來(lái)有一天，我在看著大街的時(shí)候，心里突然涌上了一股悲涼，我想到自己將會(huì)一輩子看著這條大街，我突然感到?jīng)]有了前途。就是這一刻，我開(kāi)始考慮去自己的一生應(yīng)該怎么辦，我決定要改變自己的命運(yùn)，于是我開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了。以下是葉夏妃寫(xiě)的《高考的前三年，后三年》范文；

好高考的前三年，后三年作文10000字概況

• 作者：葉夏妃
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分78段敘寫(xiě)
• 更新：2025年06月14日 21時(shí)44分

后來(lái)有一天，我在看著大街的時(shí)候，心里突然涌上了一股悲涼，我想到自己將會(huì)一輩子看著這條大街，我突然感到?jīng)]有了前途。就是這一刻，我開(kāi)始考慮去自己的一生應(yīng)該怎么辦，我決定要改變自己的命運(yùn)，于是我開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了。

余華-《十九年前的一次高考》

我也喜歡文學(xué)，且寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)不是一兩天的事了。早在我念初中的時(shí)候，我就開(kāi)始寫(xiě)起了小說(shuō)。記得在初三那年的夏天，我寫(xiě)就了自己的第一篇小說(shuō)。具體內(nèi)容已經(jīng)難以想起，只依稀記得那大概是一篇不能稱(chēng)之為小說(shuō)的文字吧，總共不過(guò)千字，就連一般的習(xí)作都不能比。

初中已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的年代了，對(duì)我而言，那卻是彌足珍貴的年歲。那個(gè)年歲里飄蕩著桐樹(shù)的芬芳，以及夾雜在那種寂寞香氣里的稚嫩的文字。那幾年我寫(xiě)過(guò)一些文字，而最有意義的是，初三的語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)的周記。我的周記本被我保留至今，那是一個(gè)精致的綠色封面的卡通軟抄。別的同學(xué)大多是應(yīng)付差事，唯我認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，以我最大的努力，寫(xiě)最漂亮的字體和最流暢的語(yǔ)句。

在那個(gè)周記本里，我不僅寫(xiě)每天的趣事和自己的心情，還會(huì)寫(xiě)一些故事和自己的理想。甚至有給老師的留言和書(shū)信，而老師也會(huì)在上面做一些回復(fù)和點(diǎn)評(píng)。每次發(fā)周記本無(wú)疑成了我整個(gè)初三每天最期待和最愉悅的事。

就是出那個(gè)懵懵懂懂的年歲開(kāi)始，我義無(wú)反顧的喜歡甚至是愛(ài)上了文學(xué)及寫(xiě)作。我懷著熱切的心情奮筆疾書(shū)，天真的以為，只要給我一支筆和一片稿紙，我就可以書(shū)寫(xiě)出一個(gè)精彩的未來(lái)給自己。我不知道是現(xiàn)實(shí)騙了我，還是自己騙了自己，與書(shū)為伴的這些年，我過(guò)的雖很快樂(lè)，但是也很痛苦。

“海明威說(shuō)寫(xiě)作是一條苦悶的道路，可是我還是義無(wú)反顧的走了上去。”這是我在高一開(kāi)學(xué)不久的教師節(jié)征文上寫(xiě)的一篇文章的第一句。這篇文章獲得了征文一等獎(jiǎng)。從高中一開(kāi)始，我更加迷戀文字給自己帶來(lái)的快樂(lè)。高中我開(kāi)始看更多的書(shū)，寫(xiě)更多的文章，我更加堅(jiān)定地寫(xiě)作，文字能給我?guī)?lái)一切。高中的三年對(duì)于我的人生有重大的意義，盡管在高中的最后，我沒(méi)有考上大學(xué)，但是我覺(jué)的這三年的時(shí)光沒(méi)有虛擲。

提及高中，我就會(huì)對(duì)別人說(shuō)我的高中三年是讀著小說(shuō)走過(guò)來(lái)的，言語(yǔ)中還帶著幾分得意與滿(mǎn)足。我做事向來(lái)隨性，事后也從來(lái)不去懊悔，因?yàn)檫@是自己的選擇，只要對(duì)自己有意義可言，哪里還會(huì)有對(duì)與錯(cuò)之說(shuō)呢。高中三年的讀寫(xiě)，讓我觸摸到了文字的魅力，且這三年豐富了我的生活，使我的人生更加有了方向，和追逐的目標(biāo)。

與其說(shuō)我高考落榜，還不如說(shuō)是我放棄了考大學(xué)。高中畢業(yè)那年的夏天異常的燥熱，但是我的內(nèi)心卻平靜如水。逃脫了傳統(tǒng)教育的桎梏，我覺(jué)的自己的身心得到了前所未有的輕松。我自由了，我可以豪無(wú)顧忌地為自己的理想奮斗了。這時(shí)是2008年的夏天，我在悠揚(yáng)的蟬鳴聲中暢快的做著我的作家夢(mèng)。

2008年夏天的蟬鳴在我的記憶中還沒(méi)有止息，2010年的春花已經(jīng)開(kāi)得很爛漫了。時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼都要過(guò)去三年了。又是三年，此三年非彼三年。這三年遠(yuǎn)不如高中三年美好，現(xiàn)實(shí)的殘酷足以折斷夢(mèng)想的翅膀，足以讓一個(gè)心高氣傲的少年低下倔強(qiáng)的頭，足以讓本就遙不可及的夢(mèng)想變得愈加虛無(wú)。

一個(gè)人不可能活在自己的幻想之中，我所處的生活環(huán)境也不允許我埋身書(shū)海。雖然我有一些文字功底，遣詞造句是足夠用了，但是要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品，沒(méi)有豐富的生活閱歷和對(duì)生命的深刻認(rèn)識(shí)是不行的。高中已經(jīng)畢業(yè)，擺在我面前的卻出路不多。上大學(xué)首先被斃掉了，一來(lái)我沒(méi)有較好的成績(jī)，再者我也不想從一個(gè)桎梏跳進(jìn)另一個(gè)更大的桎梏。第二條路就是大多農(nóng)民子女走的路，外出打工，這條路并不是一條好路子，在我這個(gè)年齡，打工比上大學(xué)更能葬送前程。第三條路根本沒(méi)有人去考慮過(guò)，那就是呆在家里，繼承父輩的職業(yè)，做一個(gè)辛勤的農(nóng)民。幾乎所有的父輩，都是以一種拒絕的姿態(tài)對(duì)待子女延續(xù)自己的命運(yùn)的，他們一輩子辛苦勞作，卻也只能靠天吃飯，他們都希望自己的兒女能改變命運(yùn)，希望兒女們有一個(gè)更好的命運(yùn)。

我必須尋找一條更好的出路。做農(nóng)民沒(méi)有什么不好，我本就喜歡田園生活，但是我真的成為一個(gè)像父親一樣的農(nóng)民的話(huà)，他一定會(huì)失望透頂?shù)?。考慮再三，我根據(jù)自己的喜歡，選擇了尋找所走的路。在夏天將近結(jié)束的時(shí)候，我讀了一所計(jì)算機(jī)學(xué)校，學(xué)習(xí)后來(lái)有一天，我在看著大街的時(shí)候，心里突然涌上了一股悲涼，我想到自己將會(huì)一輩子看著這條大街，我突然感到?jīng)]有了前途。就是這一刻，我開(kāi)始考慮去自己的一生應(yīng)該怎么辦，我決定要改變自己的命運(yùn)，于是我開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了。

余華-《十九年前的一次高考》

我也喜歡文學(xué)，且寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)不是一兩天的事了。早在我念初中的時(shí)候，我就開(kāi)始寫(xiě)起了小說(shuō)。記得在初三那年的夏天，我寫(xiě)就了自己的第一篇小說(shuō)。具體內(nèi)容已經(jīng)難以想起，只依稀記得那大概是一篇不能稱(chēng)之為小說(shuō)的文字吧，總共不過(guò)千字，就連一般的習(xí)作都不能比。

初中已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的年代了，對(duì)我而言，那卻是彌足珍貴的年歲。那個(gè)年歲里飄蕩著桐樹(shù)的芬芳，以及夾雜在那種寂寞香氣里的稚嫩的文字。那幾年我寫(xiě)過(guò)一些文字，而最有意義的是，初三的語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)的周記。我的周記本被我保留至今，那是一個(gè)精致的綠色封面的卡通軟抄。別的同學(xué)大多是應(yīng)付差事，唯我認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，以我最大的努力，寫(xiě)最漂亮的字體和最流暢的語(yǔ)句。

在那個(gè)周記本里，我不僅寫(xiě)每天的趣事和自己的心情，還會(huì)寫(xiě)一些故事和自己的理想。甚至有給老師的留言和書(shū)信，而老師也會(huì)在上面做一些回復(fù)和點(diǎn)評(píng)。每次發(fā)周記本無(wú)疑成了我整個(gè)初三每天最期待和最愉悅的事。

就是出那個(gè)懵懵懂懂的年歲開(kāi)始，我義無(wú)反顧的喜歡甚至是愛(ài)上了文學(xué)及寫(xiě)作。我懷著熱切的心情奮筆疾書(shū)，天真的以為，只要給我一支筆和一片稿紙，我就可以書(shū)寫(xiě)出一個(gè)精彩的未來(lái)給自己。我不知道是現(xiàn)實(shí)騙了我，還是自己騙了自己，與書(shū)為伴的這些年，我過(guò)的雖很快樂(lè)，但是也很痛苦。

“海明威說(shuō)寫(xiě)作是一條苦悶的道路，可是我還是義無(wú)反顧的走了上去。”這是我在高一開(kāi)學(xué)不久的教師節(jié)征文上寫(xiě)的一篇文章的第一句。這篇文章獲得了征文一等獎(jiǎng)。從高中一開(kāi)始，我更加迷戀文字給自己帶來(lái)的快樂(lè)。高中我開(kāi)始看更多的書(shū)，寫(xiě)更多的文章，我更加堅(jiān)定地寫(xiě)作，文字能給我?guī)?lái)一切。高中的三年對(duì)于我的人生有重大的意義，盡管在高中的最后，我沒(méi)有考上大學(xué)，但是我覺(jué)的這三年的時(shí)光沒(méi)有虛擲。

提及高中，我就會(huì)對(duì)別人說(shuō)我的高中三年是讀著小說(shuō)走過(guò)來(lái)的，言語(yǔ)中還帶著幾分得意與滿(mǎn)足。我做事向來(lái)隨性，事后也從來(lái)不去懊悔，因?yàn)檫@是自己的選擇，只要對(duì)自己有意義可言，哪里還會(huì)有對(duì)與錯(cuò)之說(shuō)呢。高中三年的讀寫(xiě)，讓我觸摸到了文字的魅力，且這三年豐富了我的生活，使我的人生更加有了方向，和追逐的目標(biāo)。

與其說(shuō)我高考落榜，還不如說(shuō)是我放棄了考大學(xué)。高中畢業(yè)那年的夏天異常的燥熱，但是我的內(nèi)心卻平靜如水。逃脫了傳統(tǒng)教育的桎梏，我覺(jué)的自己的身心得到了前所未有的輕松。我自由了，我可以豪無(wú)顧忌地為自己的理想奮斗了。這時(shí)是2008年的夏天，我在悠揚(yáng)的蟬鳴聲中暢快的做著我的作家夢(mèng)。

2008年夏天的蟬鳴在我的記憶中還沒(méi)有止息，2010年的春花已經(jīng)開(kāi)得很爛漫了。時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼都要過(guò)去三年了。又是三年，此三年非彼三年。這三年遠(yuǎn)不如高中三年美好，現(xiàn)實(shí)的殘酷足以折斷夢(mèng)想的翅膀，足以讓一個(gè)心高氣傲的少年低下倔強(qiáng)的頭，足以讓本就遙不可及的夢(mèng)想變得愈加虛無(wú)。

一個(gè)人不可能活在自己的幻想之中，我所處的生活環(huán)境也不允許我埋身書(shū)海。雖然我有一些文字功底，遣詞造句是足夠用了，但是要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品，沒(méi)有豐富的生活閱歷和對(duì)生命的深刻認(rèn)識(shí)是不行的。高中已經(jīng)畢業(yè)，擺在我面前的卻出路不多。上大學(xué)首先被斃掉了，一來(lái)我沒(méi)有較好的成績(jī)，再者我也不想從一個(gè)桎梏跳進(jìn)另一個(gè)更大的桎梏。第二條路就是大多農(nóng)民子女走的路，外出打工，這條路并不是一條好路子，在我這個(gè)年齡，打工比上大學(xué)更能葬送前程。第三條路根本沒(méi)有人去考慮過(guò)，那就是呆在家里，繼承父輩的職業(yè)，做一個(gè)辛勤的農(nóng)民。幾乎所有的父輩，都是以一種拒絕的姿態(tài)對(duì)待子女延續(xù)自己的命運(yùn)的，他們一輩子辛苦勞作，卻也只能靠天吃飯，他們都希望自己的兒女能改變命運(yùn)，希望兒女們有一個(gè)更好的命運(yùn)。

我必須尋找一條更好的出路。做農(nóng)民沒(méi)有什么不好，我本就喜歡田園生活，但是我真的成為一個(gè)像父親一樣的農(nóng)民的話(huà)，他一定會(huì)失望透頂?shù)摹？紤]再三，我根據(jù)自己的喜歡，選擇了尋找所走的路。在夏天將近結(jié)束的時(shí)候，我讀了一所計(jì)算機(jī)學(xué)校，學(xué)習(xí)后來(lái)有一天，我在看著大街的時(shí)候，心里突然涌上了一股悲涼，我想到自己將會(huì)一輩子看著這條大街，我突然感到?jīng)]有了前途。就是這一刻，我開(kāi)始考慮去自己的一生應(yīng)該怎么辦，我決定要改變自己的命運(yùn)，于是我開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了。

余華-《十九年前的一次高考》

我也喜歡文學(xué)，且寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)不是一兩天的事了。早在我念初中的時(shí)候，我就開(kāi)始寫(xiě)起了小說(shuō)。記得在初三那年的夏天，我寫(xiě)就了自己的第一篇小說(shuō)。具體內(nèi)容已經(jīng)難以想起，只依稀記得那大概是一篇不能稱(chēng)之為小說(shuō)的文字吧，總共不過(guò)千字，就連一般的習(xí)作都不能比。

初中已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的年代了，對(duì)我而言，那卻是彌足珍貴的年歲。那個(gè)年歲里飄蕩著桐樹(shù)的芬芳，以及夾雜在那種寂寞香氣里的稚嫩的文字。那幾年我寫(xiě)過(guò)一些文字，而最有意義的是，初三的語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)的周記。我的周記本被我保留至今，那是一個(gè)精致的綠色封面的卡通軟抄。別的同學(xué)大多是應(yīng)付差事，唯我認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，以我最大的努力，寫(xiě)最漂亮的字體和最流暢的語(yǔ)句。

在那個(gè)周記本里，我不僅寫(xiě)每天的趣事和自己的心情，還會(huì)寫(xiě)一些故事和自己的理想。甚至有給老師的留言和書(shū)信，而老師也會(huì)在上面做一些回復(fù)和點(diǎn)評(píng)。每次發(fā)周記本無(wú)疑成了我整個(gè)初三每天最期待和最愉悅的事。

就是出那個(gè)懵懵懂懂的年歲開(kāi)始，我義無(wú)反顧的喜歡甚至是愛(ài)上了文學(xué)及寫(xiě)作。我懷著熱切的心情奮筆疾書(shū)，天真的以為，只要給我一支筆和一片稿紙，我就可以書(shū)寫(xiě)出一個(gè)精彩的未來(lái)給自己。我不知道是現(xiàn)實(shí)騙了我，還是自己騙了自己，與書(shū)為伴的這些年，我過(guò)的雖很快樂(lè)，但是也很痛苦。

“海明威說(shuō)寫(xiě)作是一條苦悶的道路，可是我還是義無(wú)反顧的走了上去?！边@是我在高一開(kāi)學(xué)不久的教師節(jié)征文上寫(xiě)的一篇文章的第一句。這篇文章獲得了征文一等獎(jiǎng)。從高中一開(kāi)始，我更加迷戀文字給自己帶來(lái)的快樂(lè)。高中我開(kāi)始看更多的書(shū)，寫(xiě)更多的文章，我更加堅(jiān)定地寫(xiě)作，文字能給我?guī)?lái)一切。高中的三年對(duì)于我的人生有重大的意義，盡管在高中的最后，我沒(méi)有考上大學(xué)，但是我覺(jué)的這三年的時(shí)光沒(méi)有虛擲。

提及高中，我就會(huì)對(duì)別人說(shuō)我的高中三年是讀著小說(shuō)走過(guò)來(lái)的，言語(yǔ)中還帶著幾分得意與滿(mǎn)足。我做事向來(lái)隨性，事后也從來(lái)不去懊悔，因?yàn)檫@是自己的選擇，只要對(duì)自己有意義可言，哪里還會(huì)有對(duì)與錯(cuò)之說(shuō)呢。高中三年的讀寫(xiě)，讓我觸摸到了文字的魅力，且這三年豐富了我的生活，使我的人生更加有了方向，和追逐的目標(biāo)。

與其說(shuō)我高考落榜，還不如說(shuō)是我放棄了考大學(xué)。高中畢業(yè)那年的夏天異常的燥熱，但是我的內(nèi)心卻平靜如水。逃脫了傳統(tǒng)教育的桎梏，我覺(jué)的自己的身心得到了前所未有的輕松。我自由了，我可以豪無(wú)顧忌地為自己的理想奮斗了。這時(shí)是2008年的夏天，我在悠揚(yáng)的蟬鳴聲中暢快的做著我的作家夢(mèng)。

2008年夏天的蟬鳴在我的記憶中還沒(méi)有止息，2010年的春花已經(jīng)開(kāi)得很爛漫了。時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼都要過(guò)去三年了。又是三年，此三年非彼三年。這三年遠(yuǎn)不如高中三年美好，現(xiàn)實(shí)的殘酷足以折斷夢(mèng)想的翅膀，足以讓一個(gè)心高氣傲的少年低下倔強(qiáng)的頭，足以讓本就遙不可及的夢(mèng)想變得愈加虛無(wú)。

一個(gè)人不可能活在自己的幻想之中，我所處的生活環(huán)境也不允許我埋身書(shū)海。雖然我有一些文字功底，遣詞造句是足夠用了，但是要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品，沒(méi)有豐富的生活閱歷和對(duì)生命的深刻認(rèn)識(shí)是不行的。高中已經(jīng)畢業(yè)，擺在我面前的卻出路不多。上大學(xué)首先被斃掉了，一來(lái)我沒(méi)有較好的成績(jī)，再者我也不想從一個(gè)桎梏跳進(jìn)另一個(gè)更大的桎梏。第二條路就是大多農(nóng)民子女走的路，外出打工，這條路并不是一條好路子，在我這個(gè)年齡，打工比上大學(xué)更能葬送前程。第三條路根本沒(méi)有人去考慮過(guò)，那就是呆在家里，繼承父輩的職業(yè)，做一個(gè)辛勤的農(nóng)民。幾乎所有的父輩，都是以一種拒絕的姿態(tài)對(duì)待子女延續(xù)自己的命運(yùn)的，他們一輩子辛苦勞作，卻也只能靠天吃飯，他們都希望自己的兒女能改變命運(yùn)，希望兒女們有一個(gè)更好的命運(yùn)。

我必須尋找一條更好的出路。做農(nóng)民沒(méi)有什么不好，我本就喜歡田園生活，但是我真的成為一個(gè)像父親一樣的農(nóng)民的話(huà)，他一定會(huì)失望透頂?shù)??？紤]再三，我根據(jù)自己的喜歡，選擇了尋找所走的路。在夏天將近結(jié)束的時(shí)候，我讀了一所計(jì)算機(jī)學(xué)校，學(xué)習(xí)后來(lái)有一天，我在看著大街的時(shí)候，心里突然涌上了一股悲涼，我想到自己將會(huì)一輩子看著這條大街，我突然感到?jīng)]有了前途。就是這一刻，我開(kāi)始考慮去自己的一生應(yīng)該怎么辦，我決定要改變自己的命運(yùn)，于是我開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了。

余華-《十九年前的一次高考》

我也喜歡文學(xué)，且寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)不是一兩天的事了。早在我念初中的時(shí)候，我就開(kāi)始寫(xiě)起了小說(shuō)。記得在初三那年的夏天，我寫(xiě)就了自己的第一篇小說(shuō)。具體內(nèi)容已經(jīng)難以想起，只依稀記得那大概是一篇不能稱(chēng)之為小說(shuō)的文字吧，總共不過(guò)千字，就連一般的習(xí)作都不能比。

初中已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的年代了，對(duì)我而言，那卻是彌足珍貴的年歲。那個(gè)年歲里飄蕩著桐樹(shù)的芬芳，以及夾雜在那種寂寞香氣里的稚嫩的文字。那幾年我寫(xiě)過(guò)一些文字，而最有意義的是，初三的語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)的周記。我的周記本被我保留至今，那是一個(gè)精致的綠色封面的卡通軟抄。別的同學(xué)大多是應(yīng)付差事，唯我認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，以我最大的努力，寫(xiě)最漂亮的字體和最流暢的語(yǔ)句。

在那個(gè)周記本里，我不僅寫(xiě)每天的趣事和自己的心情，還會(huì)寫(xiě)一些故事和自己的理想。甚至有給老師的留言和書(shū)信，而老師也會(huì)在上面做一些回復(fù)和點(diǎn)評(píng)。每次發(fā)周記本無(wú)疑成了我整個(gè)初三每天最期待和最愉悅的事。

就是出那個(gè)懵懵懂懂的年歲開(kāi)始，我義無(wú)反顧的喜歡甚至是愛(ài)上了文學(xué)及寫(xiě)作。我懷著熱切的心情奮筆疾書(shū)，天真的以為，只要給我一支筆和一片稿紙，我就可以書(shū)寫(xiě)出一個(gè)精彩的未來(lái)給自己。我不知道是現(xiàn)實(shí)騙了我，還是自己騙了自己，與書(shū)為伴的這些年，我過(guò)的雖很快樂(lè)，但是也很痛苦。

“海明威說(shuō)寫(xiě)作是一條苦悶的道路，可是我還是義無(wú)反顧的走了上去?！边@是我在高一開(kāi)學(xué)不久的教師節(jié)征文上寫(xiě)的一篇文章的第一句。這篇文章獲得了征文一等獎(jiǎng)。從高中一開(kāi)始，我更加迷戀文字給自己帶來(lái)的快樂(lè)。高中我開(kāi)始看更多的書(shū)，寫(xiě)更多的文章，我更加堅(jiān)定地寫(xiě)作，文字能給我?guī)?lái)一切。高中的三年對(duì)于我的人生有重大的意義，盡管在高中的最后，我沒(méi)有考上大學(xué)，但是我覺(jué)的這三年的時(shí)光沒(méi)有虛擲。

提及高中，我就會(huì)對(duì)別人說(shuō)我的高中三年是讀著小說(shuō)走過(guò)來(lái)的，言語(yǔ)中還帶著幾分得意與滿(mǎn)足。我做事向來(lái)隨性，事后也從來(lái)不去懊悔，因?yàn)檫@是自己的選擇，只要對(duì)自己有意義可言，哪里還會(huì)有對(duì)與錯(cuò)之說(shuō)呢。高中三年的讀寫(xiě)，讓我觸摸到了文字的魅力，且這三年豐富了我的生活，使我的人生更加有了方向，和追逐的目標(biāo)。

與其說(shuō)我高考落榜，還不如說(shuō)是我放棄了考大學(xué)。高中畢業(yè)那年的夏天異常的燥熱，但是我的內(nèi)心卻平靜如水。逃脫了傳統(tǒng)教育的桎梏，我覺(jué)的自己的身心得到了前所未有的輕松。我自由了，我可以豪無(wú)顧忌地為自己的理想奮斗了。這時(shí)是2008年的夏天，我在悠揚(yáng)的蟬鳴聲中暢快的做著我的作家夢(mèng)。

2008年夏天的蟬鳴在我的記憶中還沒(méi)有止息，2010年的春花已經(jīng)開(kāi)得很爛漫了。時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼都要過(guò)去三年了。又是三年，此三年非彼三年。這三年遠(yuǎn)不如高中三年美好，現(xiàn)實(shí)的殘酷足以折斷夢(mèng)想的翅膀，足以讓一個(gè)心高氣傲的少年低下倔強(qiáng)的頭，足以讓本就遙不可及的夢(mèng)想變得愈加虛無(wú)。

一個(gè)人不可能活在自己的幻想之中，我所處的生活環(huán)境也不允許我埋身書(shū)海。雖然我有一些文字功底，遣詞造句是足夠用了，但是要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品，沒(méi)有豐富的生活閱歷和對(duì)生命的深刻認(rèn)識(shí)是不行的。高中已經(jīng)畢業(yè)，擺在我面前的卻出路不多。上大學(xué)首先被斃掉了，一來(lái)我沒(méi)有較好的成績(jī)，再者我也不想從一個(gè)桎梏跳進(jìn)另一個(gè)更大的桎梏。第二條路就是大多農(nóng)民子女走的路，外出打工，這條路并不是一條好路子，在我這個(gè)年齡，打工比上大學(xué)更能葬送前程。第三條路根本沒(méi)有人去考慮過(guò)，那就是呆在家里，繼承父輩的職業(yè)，做一個(gè)辛勤的農(nóng)民。幾乎所有的父輩，都是以一種拒絕的姿態(tài)對(duì)待子女延續(xù)自己的命運(yùn)的，他們一輩子辛苦勞作，卻也只能靠天吃飯，他們都希望自己的兒女能改變命運(yùn)，希望兒女們有一個(gè)更好的命運(yùn)。

我必須尋找一條更好的出路。做農(nóng)民沒(méi)有什么不好，我本就喜歡田園生活，但是我真的成為一個(gè)像父親一樣的農(nóng)民的話(huà)，他一定會(huì)失望透頂?shù)?。考慮再三，我根據(jù)自己的喜歡，選擇了尋找所走的路。在夏天將近結(jié)束的時(shí)候，我讀了一所計(jì)算機(jī)學(xué)校，學(xué)習(xí)后來(lái)有一天，我在看著大街的時(shí)候，心里突然涌上了一股悲涼，我想到自己將會(huì)一輩子看著這條大街，我突然感到?jīng)]有了前途。就是這一刻，我開(kāi)始考慮去自己的一生應(yīng)該怎么辦，我決定要改變自己的命運(yùn)，于是我開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了。

余華-《十九年前的一次高考》

我也喜歡文學(xué)，且寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)不是一兩天的事了。早在我念初中的時(shí)候，我就開(kāi)始寫(xiě)起了小說(shuō)。記得在初三那年的夏天，我寫(xiě)就了自己的第一篇小說(shuō)。具體內(nèi)容已經(jīng)難以想起，只依稀記得那大概是一篇不能稱(chēng)之為小說(shuō)的文字吧，總共不過(guò)千字，就連一般的習(xí)作都不能比。

初中已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的年代了，對(duì)我而言，那卻是彌足珍貴的年歲。那個(gè)年歲里飄蕩著桐樹(shù)的芬芳，以及夾雜在那種寂寞香氣里的稚嫩的文字。那幾年我寫(xiě)過(guò)一些文字，而最有意義的是，初三的語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)的周記。我的周記本被我保留至今，那是一個(gè)精致的綠色封面的卡通軟抄。別的同學(xué)大多是應(yīng)付差事，唯我認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，以我最大的努力，寫(xiě)最漂亮的字體和最流暢的語(yǔ)句。

在那個(gè)周記本里，我不僅寫(xiě)每天的趣事和自己的心情，還會(huì)寫(xiě)一些故事和自己的理想。甚至有給老師的留言和書(shū)信，而老師也會(huì)在上面做一些回復(fù)和點(diǎn)評(píng)。每次發(fā)周記本無(wú)疑成了我整個(gè)初三每天最期待和最愉悅的事。

就是出那個(gè)懵懵懂懂的年歲開(kāi)始，我義無(wú)反顧的喜歡甚至是愛(ài)上了文學(xué)及寫(xiě)作。我懷著熱切的心情奮筆疾書(shū)，天真的以為，只要給我一支筆和一片稿紙，我就可以書(shū)寫(xiě)出一個(gè)精彩的未來(lái)給自己。我不知道是現(xiàn)實(shí)騙了我，還是自己騙了自己，與書(shū)為伴的這些年，我過(guò)的雖很快樂(lè)，但是也很痛苦。

“海明威說(shuō)寫(xiě)作是一條苦悶的道路，可是我還是義無(wú)反顧的走了上去?！边@是我在高一開(kāi)學(xué)不久的教師節(jié)征文上寫(xiě)的一篇文章的第一句。這篇文章獲得了征文一等獎(jiǎng)。從高中一開(kāi)始，我更加迷戀文字給自己帶來(lái)的快樂(lè)。高中我開(kāi)始看更多的書(shū)，寫(xiě)更多的文章，我更加堅(jiān)定地寫(xiě)作，文字能給我?guī)?lái)一切。高中的三年對(duì)于我的人生有重大的意義，盡管在高中的最后，我沒(méi)有考上大學(xué)，但是我覺(jué)的這三年的時(shí)光沒(méi)有虛擲。

提及高中，我就會(huì)對(duì)別人說(shuō)我的高中三年是讀著小說(shuō)走過(guò)來(lái)的，言語(yǔ)中還帶著幾分得意與滿(mǎn)足。我做事向來(lái)隨性，事后也從來(lái)不去懊悔，因?yàn)檫@是自己的選擇，只要對(duì)自己有意義可言，哪里還會(huì)有對(duì)與錯(cuò)之說(shuō)呢。高中三年的讀寫(xiě)，讓我觸摸到了文字的魅力，且這三年豐富了我的生活，使我的人生更加有了方向，和追逐的目標(biāo)。

與其說(shuō)我高考落榜，還不如說(shuō)是我放棄了考大學(xué)。高中畢業(yè)那年的夏天異常的燥熱，但是我的內(nèi)心卻平靜如水。逃脫了傳統(tǒng)教育的桎梏，我覺(jué)的自己的身心得到了前所未有的輕松。我自由了，我可以豪無(wú)顧忌地為自己的理想奮斗了。這時(shí)是2008年的夏天，我在悠揚(yáng)的蟬鳴聲中暢快的做著我的作家夢(mèng)。

2008年夏天的蟬鳴在我的記憶中還沒(méi)有止息，2010年的春花已經(jīng)開(kāi)得很爛漫了。時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼都要過(guò)去三年了。又是三年，此三年非彼三年。這三年遠(yuǎn)不如高中三年美好，現(xiàn)實(shí)的殘酷足以折斷夢(mèng)想的翅膀，足以讓一個(gè)心高氣傲的少年低下倔強(qiáng)的頭，足以讓本就遙不可及的夢(mèng)想變得愈加虛無(wú)。

一個(gè)人不可能活在自己的幻想之中，我所處的生活環(huán)境也不允許我埋身書(shū)海。雖然我有一些文字功底，遣詞造句是足夠用了，但是要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品，沒(méi)有豐富的生活閱歷和對(duì)生命的深刻認(rèn)識(shí)是不行的。高中已經(jīng)畢業(yè)，擺在我面前的卻出路不多。上大學(xué)首先被斃掉了，一來(lái)我沒(méi)有較好的成績(jī)，再者我也不想從一個(gè)桎梏跳進(jìn)另一個(gè)更大的桎梏。第二條路就是大多農(nóng)民子女走的路，外出打工，這條路并不是一條好路子，在我這個(gè)年齡，打工比上大學(xué)更能葬送前程。第三條路根本沒(méi)有人去考慮過(guò)，那就是呆在家里，繼承父輩的職業(yè)，做一個(gè)辛勤的農(nóng)民。幾乎所有的父輩，都是以一種拒絕的姿態(tài)對(duì)待子女延續(xù)自己的命運(yùn)的，他們一輩子辛苦勞作，卻也只能靠天吃飯，他們都希望自己的兒女能改變命運(yùn)，希望兒女們有一個(gè)更好的命運(yùn)。

我必須尋找一條更好的出路。做農(nóng)民沒(méi)有什么不好，我本就喜歡田園生活，但是我真的成為一個(gè)像父親一樣的農(nóng)民的話(huà)，他一定會(huì)失望透頂?shù)??？紤]再三，我根據(jù)自己的喜歡，選擇了尋找所走的路。在夏天將近結(jié)束的時(shí)候，我讀了一所計(jì)算機(jī)學(xué)校，學(xué)習(xí)后來(lái)有一天，我在看著大街的時(shí)候，心里突然涌上了一股悲涼，我想到自己將會(huì)一輩子看著這條大街，我突然感到?jīng)]有了前途。就是這一刻，我開(kāi)始考慮去自己的一生應(yīng)該怎么辦，我決定要改變自己的命運(yùn)，于是我開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了。

余華-《十九年前的一次高考》

我也喜歡文學(xué)，且寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)不是一兩天的事了。早在我念初中的時(shí)候，我就開(kāi)始寫(xiě)起了小說(shuō)。記得在初三那年的夏天，我寫(xiě)就了自己的第一篇小說(shuō)。具體內(nèi)容已經(jīng)難以想起，只依稀記得那大概是一篇不能稱(chēng)之為小說(shuō)的文字吧，總共不過(guò)千字，就連一般的習(xí)作都不能比。

初中已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的年代了，對(duì)我而言，那卻是彌足珍貴的年歲。那個(gè)年歲里飄蕩著桐樹(shù)的芬芳，以及夾雜在那種寂寞香氣里的稚嫩的文字。那幾年我寫(xiě)過(guò)一些文字，而最有意義的是，初三的語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)的周記。我的周記本被我保留至今，那是一個(gè)精致的綠色封面的卡通軟抄。別的同學(xué)大多是應(yīng)付差事，唯我認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，以我最大的努力，寫(xiě)最漂亮的字體和最流暢的語(yǔ)句。

在那個(gè)周記本里，我不僅寫(xiě)每天的趣事和自己的心情，還會(huì)寫(xiě)一些故事和自己的理想。甚至有給老師的留言和書(shū)信，而老師也會(huì)在上面做一些回復(fù)和點(diǎn)評(píng)。每次發(fā)周記本無(wú)疑成了我整個(gè)初三每天最期待和最愉悅的事。

就是出那個(gè)懵懵懂懂的年歲開(kāi)始，我義無(wú)反顧的喜歡甚至是愛(ài)上了文學(xué)及寫(xiě)作。我懷著熱切的心情奮筆疾書(shū)，天真的以為，只要給我一支筆和一片稿紙，我就可以書(shū)寫(xiě)出一個(gè)精彩的未來(lái)給自己。我不知道是現(xiàn)實(shí)騙了我，還是自己騙了自己，與書(shū)為伴的這些年，我過(guò)的雖很快樂(lè)，但是也很痛苦。

“海明威說(shuō)寫(xiě)作是一條苦悶的道路，可是我還是義無(wú)反顧的走了上去。”這是我在高一開(kāi)學(xué)不久的教師節(jié)征文上寫(xiě)的一篇文章的第一句。這篇文章獲得了征文一等獎(jiǎng)。從高中一開(kāi)始，我更加迷戀文字給自己帶來(lái)的快樂(lè)。高中我開(kāi)始看更多的書(shū)，寫(xiě)更多的文章，我更加堅(jiān)定地寫(xiě)作，文字能給我?guī)?lái)一切。高中的三年對(duì)于我的人生有重大的意義，盡管在高中的最后，我沒(méi)有考上大學(xué)，但是我覺(jué)的這三年的時(shí)光沒(méi)有虛擲。

提及高中，我就會(huì)對(duì)別人說(shuō)我的高中三年是讀著小說(shuō)走過(guò)來(lái)的，言語(yǔ)中還帶著幾分得意與滿(mǎn)足。我做事向來(lái)隨性，事后也從來(lái)不去懊悔，因?yàn)檫@是自己的選擇，只要對(duì)自己有意義可言，哪里還會(huì)有對(duì)與錯(cuò)之說(shuō)呢。高中三年的讀寫(xiě)，讓我觸摸到了文字的魅力，且這三年豐富了我的生活，使我的人生更加有了方向，和追逐的目標(biāo)。

與其說(shuō)我高考落榜，還不如說(shuō)是我放棄了考大學(xué)。高中畢業(yè)那年的夏天異常的燥熱，但是我的內(nèi)心卻平靜如水。逃脫了傳統(tǒng)教育的桎梏，我覺(jué)的自己的身心得到了前所未有的輕松。我自由了，我可以豪無(wú)顧忌地為自己的理想奮斗了。這時(shí)是2008年的夏天，我在悠揚(yáng)的蟬鳴聲中暢快的做著我的作家夢(mèng)。

2008年夏天的蟬鳴在我的記憶中還沒(méi)有止息，2010年的春花已經(jīng)開(kāi)得很爛漫了。時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼都要過(guò)去三年了。又是三年，此三年非彼三年。這三年遠(yuǎn)不如高中三年美好，現(xiàn)實(shí)的殘酷足以折斷夢(mèng)想的翅膀，足以讓一個(gè)心高氣傲的少年低下倔強(qiáng)的頭，足以讓本就遙不可及的夢(mèng)想變得愈加虛無(wú)。

一個(gè)人不可能活在自己的幻想之中，我所處的生活環(huán)境也不允許我埋身書(shū)海。雖然我有一些文字功底，遣詞造句是足夠用了，但是要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品，沒(méi)有豐富的生活閱歷和對(duì)生命的深刻認(rèn)識(shí)是不行的。高中已經(jīng)畢業(yè)，擺在我面前的卻出路不多。上大學(xué)首先被斃掉了，一來(lái)我沒(méi)有較好的成績(jī)，再者我也不想從一個(gè)桎梏跳進(jìn)另一個(gè)更大的桎梏。第二條路就是大多農(nóng)民子女走的路，外出打工，這條路并不是一條好路子，在我這個(gè)年齡，打工比上大學(xué)更能葬送前程。第三條路根本沒(méi)有人去考慮過(guò)，那就是呆在家里，繼承父輩的職業(yè)，做一個(gè)辛勤的農(nóng)民。幾乎所有的父輩，都是以一種拒絕的姿態(tài)對(duì)待子女延續(xù)自己的命運(yùn)的，他們一輩子辛苦勞作，卻也只能靠天吃飯，他們都希望自己的兒女能改變命運(yùn)，希望兒女們有一個(gè)更好的命運(yùn)。

我必須尋找一條更好的出路。做農(nóng)民沒(méi)有什么不好，我本就喜歡田園生活，但是我真的成為一個(gè)像父親一樣的農(nóng)民的話(huà)，他一定會(huì)失望透頂?shù)??？紤]再三，我根據(jù)自己的喜歡，選擇了尋找所走的路。在夏天將近結(jié)束的時(shí)候，我讀了一所計(jì)算機(jī)學(xué)校，學(xué)習(xí)后來(lái)有一天，我在看著大街的時(shí)候，心里突然涌上了一股悲涼，我想到自己將會(huì)一輩子看著這條大街，我突然感到?jīng)]有了前途。就是這一刻，我開(kāi)始考慮去自己的一生應(yīng)該怎么辦，我決定要改變自己的命運(yùn)，于是我開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了。

余華-《十九年前的一次高考》

我也喜歡文學(xué)，且寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)不是一兩天的事了。早在我念初中的時(shí)候，我就開(kāi)始寫(xiě)起了小說(shuō)。記得在初三那年的夏天，我寫(xiě)就了自己的第一篇小說(shuō)。具體內(nèi)容已經(jīng)難以想起，只依稀記得那大概是一篇不能稱(chēng)之為小說(shuō)的文字吧，總共不過(guò)千字，就連一般的習(xí)作都不能比。

初中已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的年代了，對(duì)我而言，那卻是彌足珍貴的年歲。那個(gè)年歲里飄蕩著桐樹(shù)的芬芳，以及夾雜在那種寂寞香氣里的稚嫩的文字。那幾年我寫(xiě)過(guò)一些文字，而最有意義的是，初三的語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)的周記。我的周記本被我保留至今，那是一個(gè)精致的綠色封面的卡通軟抄。別的同學(xué)大多是應(yīng)付差事，唯我認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，以我最大的努力，寫(xiě)最漂亮的字體和最流暢的語(yǔ)句。

在那個(gè)周記本里，我不僅寫(xiě)每天的趣事和自己的心情，還會(huì)寫(xiě)一些故事和自己的理想。甚至有給老師的留言和書(shū)信，而老師也會(huì)在上面做一些回復(fù)和點(diǎn)評(píng)。每次發(fā)周記本無(wú)疑成了我整個(gè)初三每天最期待和最愉悅的事。

就是出那個(gè)懵懵懂懂的年歲開(kāi)始，我義無(wú)反顧的喜歡甚至是愛(ài)上了文學(xué)及寫(xiě)作。我懷著熱切的心情奮筆疾書(shū)，天真的以為，只要給我一支筆和一片稿紙，我就可以書(shū)寫(xiě)出一個(gè)精彩的未來(lái)給自己。我不知道是現(xiàn)實(shí)騙了我，還是自己騙了自己，與書(shū)為伴的這些年，我過(guò)的雖很快樂(lè)，但是也很痛苦。

“海明威說(shuō)寫(xiě)作是一條苦悶的道路，可是我還是義無(wú)反顧的走了上去?！边@是我在高一開(kāi)學(xué)不久的教師節(jié)征文上寫(xiě)的一篇文章的第一句。這篇文章獲得了征文一等獎(jiǎng)。從高中一開(kāi)始，我更加迷戀文字給自己帶來(lái)的快樂(lè)。高中我開(kāi)始看更多的書(shū)，寫(xiě)更多的文章，我更加堅(jiān)定地寫(xiě)作，文字能給我?guī)?lái)一切。高中的三年對(duì)于我的人生有重大的意義，盡管在高中的最后，我沒(méi)有考上大學(xué)，但是我覺(jué)的這三年的時(shí)光沒(méi)有虛擲。

提及高中，我就會(huì)對(duì)別人說(shuō)我的高中三年是讀著小說(shuō)走過(guò)來(lái)的，言語(yǔ)中還帶著幾分得意與滿(mǎn)足。我做事向來(lái)隨性，事后也從來(lái)不去懊悔，因?yàn)檫@是自己的選擇，只要對(duì)自己有意義可言，哪里還會(huì)有對(duì)與錯(cuò)之說(shuō)呢。高中三年的讀寫(xiě)，讓我觸摸到了文字的魅力，且這三年豐富了我的生活，使我的人生更加有了方向，和追逐的目標(biāo)。

與其說(shuō)我高考落榜，還不如說(shuō)是我放棄了考大學(xué)。高中畢業(yè)那年的夏天異常的燥熱，但是我的內(nèi)心卻平靜如水。逃脫了傳統(tǒng)教育的桎梏，我覺(jué)的自己的身心得到了前所未有的輕松。我自由了，我可以豪無(wú)顧忌地為自己的理想奮斗了。這時(shí)是2008年的夏天，我在悠揚(yáng)的蟬鳴聲中暢快的做著我的作家夢(mèng)。

2008年夏天的蟬鳴在我的記憶中還沒(méi)有止息，2010年的春花已經(jīng)開(kāi)得很爛漫了。時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼都要過(guò)去三年了。又是三年，此三年非彼三年。這三年遠(yuǎn)不如高中三年美好，現(xiàn)實(shí)的殘酷足以折斷夢(mèng)想的翅膀，足以讓一個(gè)心高氣傲的少年低下倔強(qiáng)的頭，足以讓本就遙不可及的夢(mèng)想變得愈加虛無(wú)。

一個(gè)人不可能活在自己的幻想之中，我所處的生活環(huán)境也不允許我埋身書(shū)海。雖然我有一些文字功底，遣詞造句是足夠用了，但是要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品，沒(méi)有豐富的生活閱歷和對(duì)生命的深刻認(rèn)識(shí)是不行的。高中已經(jīng)畢業(yè)，擺在我面前的卻出路不多。上大學(xué)首先被斃掉了，一來(lái)我沒(méi)有較好的成績(jī)，再者我也不想從一個(gè)桎梏跳進(jìn)另一個(gè)更大的桎梏。第二條路就是大多農(nóng)民子女走的路，外出打工，這條路并不是一條好路子，在我這個(gè)年齡，打工比上大學(xué)更能葬送前程。第三條路根本沒(méi)有人去考慮過(guò)，那就是呆在家里，繼承父輩的職業(yè)，做一個(gè)辛勤的農(nóng)民。幾乎所有的父輩，都是以一種拒絕的姿態(tài)對(duì)待子女延續(xù)自己的命運(yùn)的，他們一輩子辛苦勞作，卻也只能靠天吃飯，他們都希望自己的兒女能改變命運(yùn)，希望兒女們有一個(gè)更好的命運(yùn)。

我必須尋找一條更好的出路。做農(nóng)民沒(méi)有什么不好，我本就喜歡田園生活，但是我真的成為一個(gè)像父親一樣的農(nóng)民的話(huà)，他一定會(huì)失望透頂?shù)摹？紤]再三，我根據(jù)自己的喜歡，選擇了尋找所走的路。在夏天將近結(jié)束的時(shí)候，我讀了一所計(jì)算機(jī)學(xué)校，學(xué)

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 葉夏妃   時(shí)間：2025-6-14 21:44