文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好幸福，飄然而至10000字作文？感謝父母給了我小小的生命，讓我在這大大的世界獨(dú)創(chuàng)精彩。感謝親人給了我無限的關(guān)愛，為我營(yíng)造出金色的童年，追逐，嬉戲，無憂無慮的成長(zhǎng)，讓我擁有春日的溫馨，夏日的的開朗，白云般的自由，湖水般的清澈。感謝同學(xué)，在我失望時(shí)，遞上一張柔軟的紙巾，送上一句溫暖的慰問。以下是鄭抒慷寫的《幸福，飄然而至》范文；

好幸福，飄然而至作文10000字概況

• 作者：鄭抒慷
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分50段敘寫
• 更新：2022年12月08日 05時(shí)19分

高中高三議論文作文10000字   鄭抒慷   廣安市 高中高三學(xué)生（6）班

感謝父母給了我小小的生命，讓我在這大大的世界獨(dú)創(chuàng)精彩；感謝親人給了我無限的關(guān)愛，為我營(yíng)造出金色的童年，追逐，嬉戲，無憂無慮的成長(zhǎng)，讓我擁有春日的溫馨，夏日的的開朗，白云般的自由，湖水般的清澈；感謝同學(xué)，在我失望時(shí)，遞上一張柔軟的紙巾，送上一句溫暖的慰問。在我遇到風(fēng)雨時(shí)，挺身而出，陪我一起面對(duì)艱難險(xiǎn)阻。因?yàn)樗齻兊母冻?，她們的奉獻(xiàn)，幸福的光環(huán)總是伴隨著我。感謝一切，感恩一心，一種情感，真誠地于心底迸發(fā)?；秀敝?，卻忽略了最應(yīng)感謝的她——我的老師。

她，所從事的是教育人民的事業(yè)，培育人才的事業(yè)，是要奉獻(xiàn)自己大好青春的事業(yè)，但是她還是不容置疑地選擇了它。我曾問過她有沒有后悔過，她回答的是令我心靈由衷震撼的一句話——我從未后悔過，人的一生如果要多姿多彩便要不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，即使燃燒了自己。那時(shí)的我還只是她的學(xué)生，根本不會(huì)懂得這句話的含義，只知道她沒有后悔過選擇這個(gè)事業(yè)?，F(xiàn)在我明白了也許那句話蘊(yùn)含的意義就是“快樂不在于索取，而是源源不斷的付出。

她講得課總是那么生動(dòng)有趣，總能帶動(dòng)著我們的思維一起活躍，我不喜歡一節(jié)課那么長(zhǎng)時(shí)間的坐在椅子上，卻唯獨(dú)只要一上她的課再長(zhǎng)的時(shí)間也能坐得直直的，仿佛有著魔力一般地吸引著我。教室靜靜地，我們聆聽著她甜美的嗓音和那娓娓動(dòng)聽的故事，時(shí)間在那一刻仿佛靜止??????

辯論課開始了，她先把同學(xué)們分為兩大組——正方組，反方組。然后神秘的把手一揚(yáng)，雙眼微微一瞇，“今天我們來研究的是—— 一個(gè)偉大的問題。”同學(xué)們的好奇心一下子就被吊起來了。頓了一下，“是先有雞？還是先有蛋？怎么樣？夠偉大的問題吧？”靜待了兩三秒，同學(xué)們哄堂大笑，不是因?yàn)檫@個(gè)“偉大”的問題到底是否談的上偉大？而是因?yàn)樗挠哪纳鷦?dòng)。她講課的與眾不同。她“威嚴(yán)”地站在講臺(tái)上，清了清嗓子，說道：“正方是先有蛋再有雞，反方是先有雞再有蛋。辯論賽現(xiàn)在開始！”正方首先提出觀點(diǎn)：“因?yàn)橛械安庞须u，無蛋，何來孵出雞？”見我們有片刻的仲征，她們便乘勝追擊：“沒有蛋怎么能孵出小雞？所以是先有蛋再有雞。老師您說對(duì)不對(duì)？”“嗯，正方說得有道理?！狈嚼蠋煛班病钡丶尤肓苏降年嚵校@可把我們反方的同學(xué)急壞了。“我倒不這么認(rèn)為?！闭?dāng)我們十萬火急，千鈞一發(fā)之刻，我們反方終于有人挺身而出。“我認(rèn)為如果沒有雞去生蛋，又怎么會(huì)孵出小雞？所以應(yīng)是先有雞才有蛋。”“這個(gè)??????反方說得也有一定的道理?！狈嚼蠋熡秩鐗叢輧蛇叺拱愕丶用肆宋覀兎捶降年?duì)伍。正方一個(gè)個(gè)猶如熱鍋上的眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)動(dòng)著，最后干脆來了個(gè)“群爭(zhēng)”。“先有蛋才有雞！就是先有蛋才有雞！”我們正方自然不甘示弱，“先有雞再有蛋！，你們有什么理由說先有蛋才有雞？”“反正就是先有蛋再有雞！”“就不是！”“就是！”??????大戰(zhàn)了三百回合，我們口干舌燥、筋疲力盡，卻還是爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果來。相反，方老師悠閑地坐在那兒“觀戰(zhàn)”?！袄蠋?，您說到底是先有雞還是先有蛋？”方老師慢悠悠地說：“下面讓我來揭曉答案吧！”教室里鴉雀無聲，同學(xué)屏住呼吸。“其實(shí)呢，我也不知道答案。據(jù)說科學(xué)家尚在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中。今天的辯論賽沒有輸贏，重在參與。”眾人暈倒。

她獨(dú)樹一幟的教學(xué)方式，帶動(dòng)了我們充滿探知的心，在游戲中獲得知識(shí)，在玩中明白道理。她總是說：“快樂、自由是孩子們的天性，也是她們的權(quán)利，我們無權(quán)干涉。過分地壓制不如給她們一個(gè)屬于自己的空間獨(dú)自去探索、尋求真理?！彼拇_做到了，也做到了最好。生活中的她，更是把我們當(dāng)做親生孩子般疼愛，如慈母般照顧著我們。

哪位同學(xué)摔傷了，她總是最著急的，趕緊放下手頭的工作，跑向那位同學(xué)送

她到醫(yī)務(wù)室，每天為她打飯、背她上樓、下樓。她付出的一切都好像理所當(dāng)然，但我們明白這已經(jīng)是在她的職責(zé)之外。她默默地奉獻(xiàn)，同學(xué)們都看在了眼里，記在了心里。她總是給予著我們最及時(shí)的需要。下雨了，她把自己的傘發(fā)給沒帶傘的同學(xué)；家里住得遠(yuǎn)的同學(xué)，她總是陪她們走到公交車站，送她們上車，看著車飛馳而去，留下串串青煙，才放心地離去。

輕快地步伐，踏出串串跳動(dòng)的音符；流行的歌曲，屬于悠悠多彩的年華。而她的出現(xiàn)，就像平靜的湖面落入一塊熠熠發(fā)光的寶石，泛起陣陣漣漪，帶領(lǐng)著我們來到另一個(gè)全新的世界，在廣廈中遨游。從懵懂到懂，旁觀者不知道她付出了多少心血、多少汗水，只有我們最清楚、最明白。如果她是園丁，那她感謝父母給了我小小的生命，讓我在這大大的世界獨(dú)創(chuàng)精彩；感謝親人給了我無限的關(guān)愛，為我營(yíng)造出金色的童年，追逐，嬉戲，無憂無慮的成長(zhǎng)，讓我擁有春日的溫馨，夏日的的開朗，白云般的自由，湖水般的清澈；感謝同學(xué)，在我失望時(shí)，遞上一張柔軟的紙巾，送上一句溫暖的慰問。在我遇到風(fēng)雨時(shí)，挺身而出，陪我一起面對(duì)艱難險(xiǎn)阻。因?yàn)樗齻兊母冻?，她們的奉獻(xiàn)，幸福的光環(huán)總是伴隨著我。感謝一切，感恩一心，一種情感，真誠地于心底迸發(fā)?；秀敝?，卻忽略了最應(yīng)感謝的她——我的老師。

她，所從事的是教育人民的事業(yè)，培育人才的事業(yè)，是要奉獻(xiàn)自己大好青春的事業(yè)，但是她還是不容置疑地選擇了它。我曾問過她有沒有后悔過，她回答的是令我心靈由衷震撼的一句話——我從未后悔過，人的一生如果要多姿多彩便要不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，即使燃燒了自己。那時(shí)的我還只是她的學(xué)生，根本不會(huì)懂得這句話的含義，只知道她沒有后悔過選擇這個(gè)事業(yè)?，F(xiàn)在我明白了也許那句話蘊(yùn)含的意義就是“快樂不在于索取，而是源源不斷的付出。

她講得課總是那么生動(dòng)有趣，總能帶動(dòng)著我們的思維一起活躍，我不喜歡一節(jié)課那么長(zhǎng)時(shí)間的坐在椅子上，卻唯獨(dú)只要一上她的課再長(zhǎng)的時(shí)間也能坐得直直的，仿佛有著魔力一般地吸引著我。教室靜靜地，我們聆聽著她甜美的嗓音和那娓娓動(dòng)聽的故事，時(shí)間在那一刻仿佛靜止??????

辯論課開始了，她先把同學(xué)們分為兩大組——正方組，反方組。然后神秘的把手一揚(yáng)，雙眼微微一瞇，“今天我們來研究的是—— 一個(gè)偉大的問題?！蓖瑢W(xué)們的好奇心一下子就被吊起來了。頓了一下，“是先有雞？還是先有蛋？怎么樣？夠偉大的問題吧？”靜待了兩三秒，同學(xué)們哄堂大笑，不是因?yàn)檫@個(gè)“偉大”的問題到底是否談的上偉大？而是因?yàn)樗挠哪?，她的生?dòng)。她講課的與眾不同。她“威嚴(yán)”地站在講臺(tái)上，清了清嗓子，說道：“正方是先有蛋再有雞，反方是先有雞再有蛋。辯論賽現(xiàn)在開始！”正方首先提出觀點(diǎn)：“因?yàn)橛械安庞须u，無蛋，何來孵出雞？”見我們有片刻的仲征，她們便乘勝追擊：“沒有蛋怎么能孵出小雞？所以是先有蛋再有雞。老師您說對(duì)不對(duì)？”“嗯，正方說得有道理?！狈嚼蠋煛班病钡丶尤肓苏降年嚵?，這可把我們反方的同學(xué)急壞了?！拔业共贿@么認(rèn)為?！闭?dāng)我們十萬火急，千鈞一發(fā)之刻，我們反方終于有人挺身而出?！拔艺J(rèn)為如果沒有雞去生蛋，又怎么會(huì)孵出小雞？所以應(yīng)是先有雞才有蛋?！薄斑@個(gè)??????反方說得也有一定的道理?！狈嚼蠋熡秩鐗叢輧蛇叺拱愕丶用肆宋覀兎捶降年?duì)伍。正方一個(gè)個(gè)猶如熱鍋上的眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)動(dòng)著，最后干脆來了個(gè)“群爭(zhēng)”?！跋扔械安庞须u！就是先有蛋才有雞！”我們正方自然不甘示弱，“先有雞再有蛋！，你們有什么理由說先有蛋才有雞？”“反正就是先有蛋再有雞！”“就不是！”“就是！”??????大戰(zhàn)了三百回合，我們口干舌燥、筋疲力盡，卻還是爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果來。相反，方老師悠閑地坐在那兒“觀戰(zhàn)”?！袄蠋煟f到底是先有雞還是先有蛋？”方老師慢悠悠地說：“下面讓我來揭曉答案吧！”教室里鴉雀無聲，同學(xué)屏住呼吸。“其實(shí)呢，我也不知道答案。據(jù)說科學(xué)家尚在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中。今天的辯論賽沒有輸贏，重在參與?！北娙藭灥?。

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哪位同學(xué)摔傷了，她總是最著急的，趕緊放下手頭的工作，跑向那位同學(xué)送

她到醫(yī)務(wù)室，每天為她打飯、背她上樓、下樓。她付出的一切都好像理所當(dāng)然，但我們明白這已經(jīng)是在她的職責(zé)之外。她默默地奉獻(xiàn)，同學(xué)們都看在了眼里，記在了心里。她總是給予著我們最及時(shí)的需要。下雨了，她把自己的傘發(fā)給沒帶傘的同學(xué)；家里住得遠(yuǎn)的同學(xué)，她總是陪她們走到公交車站，送她們上車，看著車飛馳而去，留下串串青煙，才放心地離去。

輕快地步伐，踏出串串跳動(dòng)的音符；流行的歌曲，屬于悠悠多彩的年華。而她的出現(xiàn)，就像平靜的湖面落入一塊熠熠發(fā)光的寶石，泛起陣陣漣漪，帶領(lǐng)著我們來到另一個(gè)全新的世界，在廣廈中遨游。從懵懂到懂，旁觀者不知道她付出了多少心血、多少汗水，只有我們最清楚、最明白。如果她是園丁，那她感謝父母給了我小小的生命，讓我在這大大的世界獨(dú)創(chuàng)精彩；感謝親人給了我無限的關(guān)愛，為我營(yíng)造出金色的童年，追逐，嬉戲，無憂無慮的成長(zhǎng)，讓我擁有春日的溫馨，夏日的的開朗，白云般的自由，湖水般的清澈；感謝同學(xué)，在我失望時(shí)，遞上一張柔軟的紙巾，送上一句溫暖的慰問。在我遇到風(fēng)雨時(shí)，挺身而出，陪我一起面對(duì)艱難險(xiǎn)阻。因?yàn)樗齻兊母冻?，她們的奉獻(xiàn)，幸福的光環(huán)總是伴隨著我。感謝一切，感恩一心，一種情感，真誠地于心底迸發(fā)?；秀敝校瑓s忽略了最應(yīng)感謝的她——我的老師。

她，所從事的是教育人民的事業(yè)，培育人才的事業(yè)，是要奉獻(xiàn)自己大好青春的事業(yè)，但是她還是不容置疑地選擇了它。我曾問過她有沒有后悔過，她回答的是令我心靈由衷震撼的一句話——我從未后悔過，人的一生如果要多姿多彩便要不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，即使燃燒了自己。那時(shí)的我還只是她的學(xué)生，根本不會(huì)懂得這句話的含義，只知道她沒有后悔過選擇這個(gè)事業(yè)。現(xiàn)在我明白了也許那句話蘊(yùn)含的意義就是“快樂不在于索取，而是源源不斷的付出。

她講得課總是那么生動(dòng)有趣，總能帶動(dòng)著我們的思維一起活躍，我不喜歡一節(jié)課那么長(zhǎng)時(shí)間的坐在椅子上，卻唯獨(dú)只要一上她的課再長(zhǎng)的時(shí)間也能坐得直直的，仿佛有著魔力一般地吸引著我。教室靜靜地，我們聆聽著她甜美的嗓音和那娓娓動(dòng)聽的故事，時(shí)間在那一刻仿佛靜止??????

辯論課開始了，她先把同學(xué)們分為兩大組——正方組，反方組。然后神秘的把手一揚(yáng)，雙眼微微一瞇，“今天我們來研究的是—— 一個(gè)偉大的問題。”同學(xué)們的好奇心一下子就被吊起來了。頓了一下，“是先有雞？還是先有蛋？怎么樣？夠偉大的問題吧？”靜待了兩三秒，同學(xué)們哄堂大笑，不是因?yàn)檫@個(gè)“偉大”的問題到底是否談的上偉大？而是因?yàn)樗挠哪?，她的生?dòng)。她講課的與眾不同。她“威嚴(yán)”地站在講臺(tái)上，清了清嗓子，說道：“正方是先有蛋再有雞，反方是先有雞再有蛋。辯論賽現(xiàn)在開始！”正方首先提出觀點(diǎn)：“因?yàn)橛械安庞须u，無蛋，何來孵出雞？”見我們有片刻的仲征，她們便乘勝追擊：“沒有蛋怎么能孵出小雞？所以是先有蛋再有雞。老師您說對(duì)不對(duì)？”“嗯，正方說得有道理?！狈嚼蠋煛班病钡丶尤肓苏降年嚵?，這可把我們反方的同學(xué)急壞了?！拔业共贿@么認(rèn)為。”正當(dāng)我們十萬火急，千鈞一發(fā)之刻，我們反方終于有人挺身而出?！拔艺J(rèn)為如果沒有雞去生蛋，又怎么會(huì)孵出小雞？所以應(yīng)是先有雞才有蛋。”“這個(gè)??????反方說得也有一定的道理?！狈嚼蠋熡秩鐗叢輧蛇叺拱愕丶用肆宋覀兎捶降年?duì)伍。正方一個(gè)個(gè)猶如熱鍋上的眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)動(dòng)著，最后干脆來了個(gè)“群爭(zhēng)”。“先有蛋才有雞！就是先有蛋才有雞！”我們正方自然不甘示弱，“先有雞再有蛋！，你們有什么理由說先有蛋才有雞？”“反正就是先有蛋再有雞！”“就不是！”“就是！”??????大戰(zhàn)了三百回合，我們口干舌燥、筋疲力盡，卻還是爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果來。相反，方老師悠閑地坐在那兒“觀戰(zhàn)”?！袄蠋煟f到底是先有雞還是先有蛋？”方老師慢悠悠地說：“下面讓我來揭曉答案吧！”教室里鴉雀無聲，同學(xué)屏住呼吸?！捌鋵?shí)呢，我也不知道答案。據(jù)說科學(xué)家尚在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中。今天的辯論賽沒有輸贏，重在參與?！北娙藭灥埂?/p>

她獨(dú)樹一幟的教學(xué)方式，帶動(dòng)了我們充滿探知的心，在游戲中獲得知識(shí)，在玩中明白道理。她總是說：“快樂、自由是孩子們的天性，也是她們的權(quán)利，我們無權(quán)干涉。過分地壓制不如給她們一個(gè)屬于自己的空間獨(dú)自去探索、尋求真理?！彼拇_做到了，也做到了最好。生活中的她，更是把我們當(dāng)做親生孩子般疼愛，如慈母般照顧著我們。

哪位同學(xué)摔傷了，她總是最著急的，趕緊放下手頭的工作，跑向那位同學(xué)送

她到醫(yī)務(wù)室，每天為她打飯、背她上樓、下樓。她付出的一切都好像理所當(dāng)然，但我們明白這已經(jīng)是在她的職責(zé)之外。她默默地奉獻(xiàn)，同學(xué)們都看在了眼里，記在了心里。她總是給予著我們最及時(shí)的需要。下雨了，她把自己的傘發(fā)給沒帶傘的同學(xué)；家里住得遠(yuǎn)的同學(xué)，她總是陪她們走到公交車站，送她們上車，看著車飛馳而去，留下串串青煙，才放心地離去。

輕快地步伐，踏出串串跳動(dòng)的音符；流行的歌曲，屬于悠悠多彩的年華。而她的出現(xiàn)，就像平靜的湖面落入一塊熠熠發(fā)光的寶石，泛起陣陣漣漪，帶領(lǐng)著我們來到另一個(gè)全新的世界，在廣廈中遨游。從懵懂到懂，旁觀者不知道她付出了多少心血、多少汗水，只有我們最清楚、最明白。如果她是園丁，那她感謝父母給了我小小的生命，讓我在這大大的世界獨(dú)創(chuàng)精彩；感謝親人給了我無限的關(guān)愛，為我營(yíng)造出金色的童年，追逐，嬉戲，無憂無慮的成長(zhǎng)，讓我擁有春日的溫馨，夏日的的開朗，白云般的自由，湖水般的清澈；感謝同學(xué)，在我失望時(shí)，遞上一張柔軟的紙巾，送上一句溫暖的慰問。在我遇到風(fēng)雨時(shí)，挺身而出，陪我一起面對(duì)艱難險(xiǎn)阻。因?yàn)樗齻兊母冻?，她們的奉獻(xiàn)，幸福的光環(huán)總是伴隨著我。感謝一切，感恩一心，一種情感，真誠地于心底迸發(fā)?；秀敝?，卻忽略了最應(yīng)感謝的她——我的老師。

她，所從事的是教育人民的事業(yè)，培育人才的事業(yè)，是要奉獻(xiàn)自己大好青春的事業(yè)，但是她還是不容置疑地選擇了它。我曾問過她有沒有后悔過，她回答的是令我心靈由衷震撼的一句話——我從未后悔過，人的一生如果要多姿多彩便要不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，即使燃燒了自己。那時(shí)的我還只是她的學(xué)生，根本不會(huì)懂得這句話的含義，只知道她沒有后悔過選擇這個(gè)事業(yè)?，F(xiàn)在我明白了也許那句話蘊(yùn)含的意義就是“快樂不在于索取，而是源源不斷的付出。

她講得課總是那么生動(dòng)有趣，總能帶動(dòng)著我們的思維一起活躍，我不喜歡一節(jié)課那么長(zhǎng)時(shí)間的坐在椅子上，卻唯獨(dú)只要一上她的課再長(zhǎng)的時(shí)間也能坐得直直的，仿佛有著魔力一般地吸引著我。教室靜靜地，我們聆聽著她甜美的嗓音和那娓娓動(dòng)聽的故事，時(shí)間在那一刻仿佛靜止??????

辯論課開始了，她先把同學(xué)們分為兩大組——正方組，反方組。然后神秘的把手一揚(yáng)，雙眼微微一瞇，“今天我們來研究的是—— 一個(gè)偉大的問題?！蓖瑢W(xué)們的好奇心一下子就被吊起來了。頓了一下，“是先有雞？還是先有蛋？怎么樣？夠偉大的問題吧？”靜待了兩三秒，同學(xué)們哄堂大笑，不是因?yàn)檫@個(gè)“偉大”的問題到底是否談的上偉大？而是因?yàn)樗挠哪纳鷦?dòng)。她講課的與眾不同。她“威嚴(yán)”地站在講臺(tái)上，清了清嗓子，說道：“正方是先有蛋再有雞，反方是先有雞再有蛋。辯論賽現(xiàn)在開始！”正方首先提出觀點(diǎn)：“因?yàn)橛械安庞须u，無蛋，何來孵出雞？”見我們有片刻的仲征，她們便乘勝追擊：“沒有蛋怎么能孵出小雞？所以是先有蛋再有雞。老師您說對(duì)不對(duì)？”“嗯，正方說得有道理。”方老師“嗖”地加入了正方的陣列，這可把我們反方的同學(xué)急壞了?！拔业共贿@么認(rèn)為?！闭?dāng)我們十萬火急，千鈞一發(fā)之刻，我們反方終于有人挺身而出?！拔艺J(rèn)為如果沒有雞去生蛋，又怎么會(huì)孵出小雞？所以應(yīng)是先有雞才有蛋。”“這個(gè)??????反方說得也有一定的道理?！狈嚼蠋熡秩鐗叢輧蛇叺拱愕丶用肆宋覀兎捶降年?duì)伍。正方一個(gè)個(gè)猶如熱鍋上的眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)動(dòng)著，最后干脆來了個(gè)“群爭(zhēng)”。“先有蛋才有雞！就是先有蛋才有雞！”我們正方自然不甘示弱，“先有雞再有蛋！，你們有什么理由說先有蛋才有雞？”“反正就是先有蛋再有雞！”“就不是！”“就是！”??????大戰(zhàn)了三百回合，我們口干舌燥、筋疲力盡，卻還是爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果來。相反，方老師悠閑地坐在那兒“觀戰(zhàn)”?！袄蠋?，您說到底是先有雞還是先有蛋？”方老師慢悠悠地說：“下面讓我來揭曉答案吧！”教室里鴉雀無聲，同學(xué)屏住呼吸?！捌鋵?shí)呢，我也不知道答案。據(jù)說科學(xué)家尚在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中。今天的辯論賽沒有輸贏，重在參與。”眾人暈倒。

她獨(dú)樹一幟的教學(xué)方式，帶動(dòng)了我們充滿探知的心，在游戲中獲得知識(shí)，在玩中明白道理。她總是說：“快樂、自由是孩子們的天性，也是她們的權(quán)利，我們無權(quán)干涉。過分地壓制不如給她們一個(gè)屬于自己的空間獨(dú)自去探索、尋求真理?！彼拇_做到了，也做到了最好。生活中的她，更是把我們當(dāng)做親生孩子般疼愛，如慈母般照顧著我們。

哪位同學(xué)摔傷了，她總是最著急的，趕緊放下手頭的工作，跑向那位同學(xué)送

她到醫(yī)務(wù)室，每天為她打飯、背她上樓、下樓。她付出的一切都好像理所當(dāng)然，但我們明白這已經(jīng)是在她的職責(zé)之外。她默默地奉獻(xiàn)，同學(xué)們都看在了眼里，記在了心里。她總是給予著我們最及時(shí)的需要。下雨了，她把自己的傘發(fā)給沒帶傘的同學(xué)；家里住得遠(yuǎn)的同學(xué)，她總是陪她們走到公交車站，送她們上車，看著車飛馳而去，留下串串青煙，才放心地離去。

輕快地步伐，踏出串串跳動(dòng)的音符；流行的歌曲，屬于悠悠多彩的年華。而她的出現(xiàn)，就像平靜的湖面落入一塊熠熠發(fā)光的寶石，泛起陣陣漣漪，帶領(lǐng)著我們來到另一個(gè)全新的世界，在廣廈中遨游。從懵懂到懂，旁觀者不知道她付出了多少心血、多少汗水，只有我們最清楚、最明白。如果她是園丁，那她感謝父母給了我小小的生命，讓我在這大大的世界獨(dú)創(chuàng)精彩；感謝親人給了我無限的關(guān)愛，為我營(yíng)造出金色的童年，追逐，嬉戲，無憂無慮的成長(zhǎng)，讓我擁有春日的溫馨，夏日的的開朗，白云般的自由，湖水般的清澈；感謝同學(xué)，在我失望時(shí)，遞上一張柔軟的紙巾，送上一句溫暖的慰問。在我遇到風(fēng)雨時(shí)，挺身而出，陪我一起面對(duì)艱難險(xiǎn)阻。因?yàn)樗齻兊母冻觯齻兊姆瞰I(xiàn)，幸福的光環(huán)總是伴隨著我。感謝一切，感恩一心，一種情感，真誠地于心底迸發(fā)?；秀敝?，卻忽略了最應(yīng)感謝的她——我的老師。

她，所從事的是教育人民的事業(yè)，培育人才的事業(yè)，是要奉獻(xiàn)自己大好青春的事業(yè)，但是她還是不容置疑地選擇了它。我曾問過她有沒有后悔過，她回答的是令我心靈由衷震撼的一句話——我從未后悔過，人的一生如果要多姿多彩便要不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，即使燃燒了自己。那時(shí)的我還只是她的學(xué)生，根本不會(huì)懂得這句話的含義，只知道她沒有后悔過選擇這個(gè)事業(yè)?，F(xiàn)在我明白了也許那句話蘊(yùn)含的意義就是“快樂不在于索取，而是源源不斷的付出。

她講得課總是那么生動(dòng)有趣，總能帶動(dòng)著我們的思維一起活躍，我不喜歡一節(jié)課那么長(zhǎng)時(shí)間的坐在椅子上，卻唯獨(dú)只要一上她的課再長(zhǎng)的時(shí)間也能坐得直直的，仿佛有著魔力一般地吸引著我。教室靜靜地，我們聆聽著她甜美的嗓音和那娓娓動(dòng)聽的故事，時(shí)間在那一刻仿佛靜止??????

辯論課開始了，她先把同學(xué)們分為兩大組——正方組，反方組。然后神秘的把手一揚(yáng)，雙眼微微一瞇，“今天我們來研究的是—— 一個(gè)偉大的問題?！蓖瑢W(xué)們的好奇心一下子就被吊起來了。頓了一下，“是先有雞？還是先有蛋？怎么樣？夠偉大的問題吧？”靜待了兩三秒，同學(xué)們哄堂大笑，不是因?yàn)檫@個(gè)“偉大”的問題到底是否談的上偉大？而是因?yàn)樗挠哪?，她的生?dòng)。她講課的與眾不同。她“威嚴(yán)”地站在講臺(tái)上，清了清嗓子，說道：“正方是先有蛋再有雞，反方是先有雞再有蛋。辯論賽現(xiàn)在開始！”正方首先提出觀點(diǎn)：“因?yàn)橛械安庞须u，無蛋，何來孵出雞？”見我們有片刻的仲征，她們便乘勝追擊：“沒有蛋怎么能孵出小雞？所以是先有蛋再有雞。老師您說對(duì)不對(duì)？”“嗯，正方說得有道理。”方老師“嗖”地加入了正方的陣列，這可把我們反方的同學(xué)急壞了?！拔业共贿@么認(rèn)為?！闭?dāng)我們十萬火急，千鈞一發(fā)之刻，我們反方終于有人挺身而出?！拔艺J(rèn)為如果沒有雞去生蛋，又怎么會(huì)孵出小雞？所以應(yīng)是先有雞才有蛋。”“這個(gè)??????反方說得也有一定的道理?！狈嚼蠋熡秩鐗叢輧蛇叺拱愕丶用肆宋覀兎捶降年?duì)伍。正方一個(gè)個(gè)猶如熱鍋上的眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)動(dòng)著，最后干脆來了個(gè)“群爭(zhēng)”。“先有蛋才有雞！就是先有蛋才有雞！”我們正方自然不甘示弱，“先有雞再有蛋！，你們有什么理由說先有蛋才有雞？”“反正就是先有蛋再有雞！”“就不是！”“就是！”??????大戰(zhàn)了三百回合，我們口干舌燥、筋疲力盡，卻還是爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果來。相反，方老師悠閑地坐在那兒“觀戰(zhàn)”?！袄蠋?，您說到底是先有雞還是先有蛋？”方老師慢悠悠地說：“下面讓我來揭曉答案吧！”教室里鴉雀無聲，同學(xué)屏住呼吸。“其實(shí)呢，我也不知道答案。據(jù)說科學(xué)家尚在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中。今天的辯論賽沒有輸贏，重在參與?！北娙藭灥?。

她獨(dú)樹一幟的教學(xué)方式，帶動(dòng)了我們充滿探知的心，在游戲中獲得知識(shí)，在玩中明白道理。她總是說：“快樂、自由是孩子們的天性，也是她們的權(quán)利，我們無權(quán)干涉。過分地壓制不如給她們一個(gè)屬于自己的空間獨(dú)自去探索、尋求真理。”她的確做到了，也做到了最好。生活中的她，更是把我們當(dāng)做親生孩子般疼愛，如慈母般照顧著我們。

哪位同學(xué)摔傷了，她總是最著急的，趕緊放下手頭的工作，跑向那位同學(xué)送

她到醫(yī)務(wù)室，每天為她打飯、背她上樓、下樓。她付出的一切都好像理所當(dāng)然，但我們明白這已經(jīng)是在她的職責(zé)之外。她默默地奉獻(xiàn)，同學(xué)們都看在了眼里，記在了心里。她總是給予著我們最及時(shí)的需要。下雨了，她把自己的傘發(fā)給沒帶傘的同學(xué)；家里住得遠(yuǎn)的同學(xué)，她總是陪她們走到公交車站，送她們上車，看著車飛馳而去，留下串串青煙，才放心地離去。

輕快地步伐，踏出串串跳動(dòng)的音符；流行的歌曲，屬于悠悠多彩的年華。而她的出現(xiàn)，就像平靜的湖面落入一塊熠熠發(fā)光的寶石，泛起陣陣漣漪，帶領(lǐng)著我們來到另一個(gè)全新的世界，在廣廈中遨游。從懵懂到懂，旁觀者不知道她付出了多少心血、多少汗水，只有我們最清楚、最明白。如果她是園丁，那她感謝父母給了我小小的生命，讓我在這大大的世界獨(dú)創(chuàng)精彩；感謝親人給了我無限的關(guān)愛，為我營(yíng)造出金色的童年，追逐，嬉戲，無憂無慮的成長(zhǎng)，讓我擁有春日的溫馨，夏日的的開朗，白云般的自由，湖水般的清澈；感謝同學(xué)，在我失望時(shí)，遞上一張柔軟的紙巾，送上一句溫暖的慰問。在我遇到風(fēng)雨時(shí)，挺身而出，陪我一起面對(duì)艱難險(xiǎn)阻。因?yàn)樗齻兊母冻?，她們的奉獻(xiàn)，幸福的光環(huán)總是伴隨著我。感謝一切，感恩一心，一種情感，真誠地于心底迸發(fā)。恍惚中，卻忽略了最應(yīng)感謝的她——我的老師。

她，所從事的是教育人民的事業(yè)，培育人才的事業(yè)，是要奉獻(xiàn)自己大好青春的事業(yè)，但是她還是不容置疑地選擇了它。我曾問過她有沒有后悔過，她回答的是令我心靈由衷震撼的一句話——我從未后悔過，人的一生如果要多姿多彩便要不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，即使燃燒了自己。那時(shí)的我還只是她的學(xué)生，根本不會(huì)懂得這句話的含義，只知道她沒有后悔過選擇這個(gè)事業(yè)?，F(xiàn)在我明白了也許那句話蘊(yùn)含的意義就是“快樂不在于索取，而是源源不斷的付出。

她講得課總是那么生動(dòng)有趣，總能帶動(dòng)著我們的思維一起活躍，我不喜歡一節(jié)課那么長(zhǎng)時(shí)間的坐在椅子上，卻唯獨(dú)只要一上她的課再長(zhǎng)的時(shí)間也能坐得直直的，仿佛有著魔力一般地吸引著我。教室靜靜地，我們聆聽著她甜美的嗓音和那娓娓動(dòng)聽的故事，時(shí)間在那一刻仿佛靜止??????

辯論課開始了，她先把同學(xué)們分為兩大組——正方組，反方組。然后神秘的把手一揚(yáng)，雙眼微微一瞇，“今天我們來研究的是—— 一個(gè)偉大的問題?！蓖瑢W(xué)們的好奇心一下子就被吊起來了。頓了一下，“是先有雞？還是先有蛋？怎么樣？夠偉大的問題吧？”靜待了兩三秒，同學(xué)們哄堂大笑，不是因?yàn)檫@個(gè)“偉大”的問題到底是否談的上偉大？而是因?yàn)樗挠哪?，她的生?dòng)。她講課的與眾不同。她“威嚴(yán)”地站在講臺(tái)上，清了清嗓子，說道：“正方是先有蛋再有雞，反方是先有雞再有蛋。辯論賽現(xiàn)在開始！”正方首先提出觀點(diǎn)：“因?yàn)橛械安庞须u，無蛋，何來孵出雞？”見我們有片刻的仲征，她們便乘勝追擊：“沒有蛋怎么能孵出小雞？所以是先有蛋再有雞。老師您說對(duì)不對(duì)？”“嗯，正方說得有道理。”方老師“嗖”地加入了正方的陣列，這可把我們反方的同學(xué)急壞了?！拔业共贿@么認(rèn)為?！闭?dāng)我們十萬火急，千鈞一發(fā)之刻，我們反方終于有人挺身而出?！拔艺J(rèn)為如果沒有雞去生蛋，又怎么會(huì)孵出小雞？所以應(yīng)是先有雞才有蛋?！薄斑@個(gè)??????反方說得也有一定的道理?！狈嚼蠋熡秩鐗叢輧蛇叺拱愕丶用肆宋覀兎捶降年?duì)伍。正方一個(gè)個(gè)猶如熱鍋上的眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)動(dòng)著，最后干脆來了個(gè)“群爭(zhēng)”。“先有蛋才有雞！就是先有蛋才有雞！”我們正方自然不甘示弱，“先有雞再有蛋！，你們有什么理由說先有蛋才有雞？”“反正就是先有蛋再有雞！”“就不是！”“就是！”??????大戰(zhàn)了三百回合，我們口干舌燥、筋疲力盡，卻還是爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果來。相反，方老師悠閑地坐在那兒“觀戰(zhàn)”。“老師，您說到底是先有雞還是先有蛋？”方老師慢悠悠地說：“下面讓我來揭曉答案吧！”教室里鴉雀無聲，同學(xué)屏住呼吸?！捌鋵?shí)呢，我也不知道答案。據(jù)說科學(xué)家尚在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中。今天的辯論賽沒有輸贏，重在參與?！北娙藭灥?。

她獨(dú)樹一幟的教學(xué)方式，帶動(dòng)了我們充滿探知的心，在游戲中獲得知識(shí)，在玩中明白道理。她總是說：“快樂、自由是孩子們的天性，也是她們的權(quán)利，我們無權(quán)干涉。過分地壓制不如給她們一個(gè)屬于自己的空間獨(dú)自去探索、尋求真理?！彼拇_做到了，也做到了最好。生活中的她，更是把我們當(dāng)做親生孩子般疼愛，如慈母般照顧著我們。

哪位同學(xué)摔傷了，她總是最著急的，趕緊放下手頭的工作，跑向那位同學(xué)送

她到醫(yī)務(wù)室，每天為她打飯、背她上樓、下樓。她付出的一切都好像理所當(dāng)然，但我們明白這已經(jīng)是在她的職責(zé)之外。她默默地奉獻(xiàn)，同學(xué)們都看在了眼里，記在了心里。她總是給予著我們最及時(shí)的需要。下雨了，她把自己的傘發(fā)給沒帶傘的同學(xué)；家里住得遠(yuǎn)的同學(xué)，她總是陪她們走到公交車站，送她們上車，看著車飛馳而去，留下串串青煙，才放心地離去。

輕快地步伐，踏出串串跳動(dòng)的音符；流行的歌曲，屬于悠悠多彩的年華。而她的出現(xiàn)，就像平靜的湖面落入一塊熠熠發(fā)光的寶石，泛起陣陣漣漪，帶領(lǐng)著我們來到另一個(gè)全新的世界，在廣廈中遨游。從懵懂到懂，旁觀者不知道她付出了多少心血、多少汗水，只有我們最清楚、最明白。如果她是園丁，那她感謝父母給了我小小的生命，讓我在這大大的世界獨(dú)創(chuàng)精彩；感謝親人給了我無限的關(guān)愛，為我營(yíng)造出金色的童年，追逐，嬉戲，無憂無慮的成長(zhǎng)，讓我擁有春日的溫馨，夏日的的開朗，白云般的自由，湖水般的清澈；感謝同學(xué)，在我失望時(shí)，遞上一張柔軟的紙巾，送上一句溫暖的慰問。在我遇到風(fēng)雨時(shí)，挺身而出，陪我一起面對(duì)艱難險(xiǎn)阻。因?yàn)樗齻兊母冻?，她們的奉獻(xiàn)，幸福的光環(huán)總是伴隨著我。感謝一切，感恩一心，一種情感，真誠地于心底迸發(fā)。恍惚中，卻忽略了最應(yīng)感謝的她——我的老師。

她，所從事的是教育人民的事業(yè)，培育人才的事業(yè)，是要奉獻(xiàn)自己大好青春的事業(yè)，但是她還是不容置疑地選擇了它。我曾問過她有沒有后悔過，她回答的是令我心靈由衷震撼的一句話——我從未后悔過，人的一生如果要多姿多彩便要不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，即使燃燒了自己。那時(shí)的我還只是她的學(xué)生，根本不會(huì)懂得這句話的含義，只知道她沒有后悔過選擇這個(gè)事業(yè)?，F(xiàn)在我明白了也許那句話蘊(yùn)含的意義就是“快樂不在于索取，而是源源不斷的付出。

她講得課總是那么生動(dòng)有趣，總能帶動(dòng)著我們的思維一起活躍，我不喜歡一節(jié)課那么長(zhǎng)時(shí)間的坐在椅子上，卻唯獨(dú)只要一上她的課再長(zhǎng)的時(shí)間也能坐得直直的，仿佛有著魔力一般地吸引著我。教室靜靜地，我們聆聽著她甜美的嗓音和那娓娓動(dòng)聽的故事，時(shí)間在那一刻仿佛靜止??????

辯論課開始了，她先把同學(xué)們分為兩大組——正方組，反方組。然后神秘的把手一揚(yáng)，雙眼微微一瞇，“今天我們來研究的是—— 一個(gè)偉大的問題。”同學(xué)們的好奇心一下子就被吊起來了。頓了一下，“是先有雞？還是先有蛋？怎么樣？夠偉大的問題吧？”靜待了兩三秒，同學(xué)們哄堂大笑，不是因?yàn)檫@個(gè)“偉大”的問題到底是否談的上偉大？而是因?yàn)樗挠哪?，她的生?dòng)。她講課的與眾不同。她“威嚴(yán)”地站在講臺(tái)上，清了清嗓子，說道：“正方是先有蛋再有雞，反方是先有雞再有蛋。辯論賽現(xiàn)在開始！”正方首先提出觀點(diǎn)：“因?yàn)橛械安庞须u，無蛋，何來孵出雞？”見我們有片刻的仲征，她們便乘勝追擊：“沒有蛋怎么能孵出小雞？所以是先有蛋再有雞。老師您說對(duì)不對(duì)？”“嗯，正方說得有道理。”方老師“嗖”地加入了正方的陣列，這可把我們反方的同學(xué)急壞了?！拔业共贿@么認(rèn)為。”正當(dāng)我們十萬火急，千鈞一發(fā)之刻，我們反方終于有人挺身而出?！拔艺J(rèn)為如果沒有雞去生蛋，又怎么會(huì)孵出小雞？所以應(yīng)是先有雞才有蛋?！薄斑@個(gè)??????反方說得也有一定的道理?！狈嚼蠋熡秩鐗叢輧蛇叺拱愕丶用肆宋覀兎捶降年?duì)伍。正方一個(gè)個(gè)猶如熱鍋上的眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)動(dòng)著，最后干脆來了個(gè)“群爭(zhēng)”?！跋扔械安庞须u！就是先有蛋才有雞！”我們正方自然不甘示弱，“先有雞再有蛋！，你們有什么理由說先有蛋才有雞？”“反正就是先有蛋再有雞！”“就不是！”“就是！”??????大戰(zhàn)了三百回合，我們口干舌燥、筋疲力盡，卻還是爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果來。相反，方老師悠閑地坐在那兒“觀戰(zhàn)”?！袄蠋?，您說到底是先有雞還是先有蛋？”方老師慢悠悠地說：“下面讓我來揭曉答案吧！”教室里鴉雀無聲，同學(xué)屏住呼吸。“其實(shí)呢，我也不知道答案。據(jù)說科學(xué)家尚在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中。今天的辯論賽沒有輸贏，重在參與?！北娙藭灥埂?/p>

她獨(dú)樹一幟的教學(xué)方式，帶動(dòng)了我們充滿探知的心，在游戲中獲得知識(shí)，在玩中明白道理。她總是說：“快樂、自由是孩子們的天性，也是她們的權(quán)利，我們無權(quán)干涉。過分地壓制不如給她們一個(gè)屬于自己的空間獨(dú)自去探索、尋求真理。”她的確做到了，也做到了最好。生活中的她，更是把我們當(dāng)做親生孩子般疼愛，如慈母般照顧著我們。

哪位同學(xué)摔傷了，她總是最著急的，趕緊放下手頭的工作，跑向那位同學(xué)送

她到醫(yī)務(wù)室，每天為她打飯、背她上樓、下樓。她付出的一切都好像理所當(dāng)然，但我們明白這已經(jīng)是在她的職責(zé)之外。她默默地奉獻(xiàn)，同學(xué)們都看在了眼里，記在了心里。她總是給予著我們最及時(shí)的需要。下雨了，她把自己的傘發(fā)給沒帶傘的同學(xué)；家里住得遠(yuǎn)的同學(xué)，她總是陪她們走到公交車站，送她們上車，看著車飛馳而去，留下串串青煙，才放心地離去。

輕快地步伐，踏出串串跳動(dòng)的音符；流行的歌曲，屬于悠悠多彩的年華。而她的出現(xiàn)，就像平靜的湖面落入一塊熠熠發(fā)光的寶石，泛起陣陣漣漪，帶領(lǐng)著我們來到另一個(gè)全新的世界，在廣廈中遨游。從懵懂到懂，旁觀者不知道她付出了多少心血、多少汗水，只有我們最清楚、最明白。如果她是園丁，那她

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 鄭抒慷   時(shí)間：2022-12-8 05:19