文章摘要：高中作文10000字:怎么寫好南北跳蚤10000字作文？今天學(xué)校就高三學(xué)生開了一個動員大會，紅紅的大條橫幅掛在會議廳的臺頂，抬頭就有“高考誓師大會”幾個字映入眼簾，為起到醒目的作用。曰為會議廳，也不是有多么大，所有的坐位算起來，也就一千個坐位。我們整個高三有將近一千三的學(xué)生，也就苦了那些必須坐馬扎參加的學(xué)生了。以下是曹鳳秋寫的《南北跳蚤》范文；

好南北跳蚤作文10000字概況

• 作者：曹鳳秋
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2022年12月22日 04時43分

今天學(xué)校就高三學(xué)生開了一個動員大會，紅紅的大條橫幅掛在會議廳的臺頂，抬頭就有“高考誓師大會”幾個字映入眼簾，為起到醒目的作用。

曰為會議廳，也不是有多么大，所有的坐位算起來，也就一千個坐位。我們整個高三有將近一千三的學(xué)生，也就苦了那些必須坐馬扎參加的學(xué)生了。不過還好，所有的班級輪著坐，以示公平。

每個年級的所有大事都是在會議廳里舉行，所以就是一句話“看表演享受聽報告難受”。

以前參加活動，我都是享受靠椅的。這次終于輪到坐馬扎了，本來坐著它看表演還算可以，要命的是我們得聽“學(xué)習(xí)要領(lǐng)”。

我們最后進場，只能坐在過道上。臺上的校領(lǐng)導(dǎo)也等不耐煩催我們趕快坐下。本來我有些微胖，怎么說身高也一米八多倜儻男子。堂堂一個大男人坐這樣的小凳子不說，主要還是不舒服，腿腳舒展不開。也就只能在心中暗暗祈禱，“愿這劫難快快過去”。

剛坐下副校長操著一口不知出處的口音，“咳、咳。大家安慶（靜），全瀑（部）抬頭。大家砍（看）到的是什么？對，就是高三逝（誓）師大會！”

接著上面識趣的響起了掌聲，停下來的時候一個個手都是紅的，還是沒臉皮厚。

我前面坐的仁兄是高度近視，就低聲問旁邊的學(xué)生，“什么？咱們學(xué)校有老師逝世了？還開逝師大會，這得去了多少老師啊…以后師資力量能夠么？”，然后挺直身板仔細(xì)聽接下來的講話。

“我的補（普）通話不好，大蝦（家）不要見笑。大蝦也吃（知）道招生危期（機）的嚴(yán)峻形勢，下面我給大蝦講一下各方面的數(shù)趣（據(jù)）：一，我省一類、二類、三類及專科技術(shù)類學(xué)?？備浫÷蕿榘澹ò伲┓种氖稽c二趴（八）。根趣這個數(shù)字也不難看書（出），我們的形勢是非常不可觀的?！?/p>

我一直覺得他應(yīng)該去文化局當(dāng)考官，可以測試外國人的中文水平。如果哪個老外對他所說的意思可以猜到八九不離十的話，恭喜他的中文水平已經(jīng)達(dá)到了一個很高境界。呆在這樣一個學(xué)校，真是屈才了。

整個大會開了兩個多小時，副校長和一個主任講了兩個小時，最后由校長總結(jié)。

我一直猜不透為什么學(xué)校里的要人都頂著一頭枯樹，難道這樣就是“謝頂才人”么？抹亮的光頭在燈光照耀閃閃發(fā)光，像極了礦工帽上的高倍照明燈。上下晃動對著稿子講要怎么學(xué)習(xí)，物理怎么分析，化學(xué)怎么搞清元素表，數(shù)學(xué)函數(shù)的意義。本來與別人并無差異的方法他折騰了半天。

光頭主任說了半天聲音依然爽朗清脆，只是讀稿翻到了最后，不知道該說些什么。但還是不愿意這么輕易放棄掉這次發(fā)言，想了一下然后說，“給大家講個我自己的例子。就拿英語來說吧，那會兒我英語學(xué)的很差，可是考試還得考，怎么辦呢？教給大家一個方法，你讀那幾個單詞，哪個最熟悉就選它?？偙让珊冒?，對吧！同學(xué)們！”

真不愧是教育界的人，連“蒙”這么簡單的事都能換個比較高檔的方法。

開完會發(fā)覺，他說的那些方法連我這個學(xué)習(xí)成績實在是令人汗顏的學(xué)生都知道，無非是合理利用時間，多做題，多總結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)，我以后也許也可以在教育界混一混，說不定還能混出個名堂。

現(xiàn)在有些教育一直呼吁人們要“走進學(xué)生們的世界，要多理解他們，多為他們著想?！?。其實真正能有幾個走進我們內(nèi)心世界，不是我們排斥，而是年齡的問題，也就被你們稱為“代溝”。

年齡不同，當(dāng)然心里所想的也就不同。不可能八十歲的白發(fā)老人也在家里藏泳裝書籍，而六歲的兒童天天想著怎樣成為億萬富翁然后身邊美女如云吧，這不現(xiàn)實。

所以，真正懂我們內(nèi)心的需要是什么，還是我們自己?，F(xiàn)在的教育是在發(fā)展，腳步卻不是緊跟時代的進步，而是他們老一輩思想的進度。不得不說，跟不上，就得落后。這也是很多地方在高喊“我們正在進行教育革新”的情況下仍然有那么多校園自殺事件。

“改革”并不是隨便換套教材多加一項“綜合素質(zhì)評價”就可以，而是真正要從學(xué)生身上出發(fā)，真正考慮到社會需要。

社會需要“人才”，而不是“讀才”，也就不會有“人才資源匱乏時代”之說了。

不要口口聲聲說你懂，其實你不懂。

當(dāng)然，一個學(xué)校的命根子，是不能脫離“升學(xué)率”的。升學(xué)率為零的學(xué)校，當(dāng)然沒有家長愿意讓自己的孩子在那里學(xué)習(xí)，所以這樣的學(xué)校也就越來越差。

如果，你們的聲音不是“瞧，這里的孩子將來肯定不會有出息”，而是“嘿，別看他們學(xué)習(xí)不好，但各有各的長處呢?！?，說不定也會有可能。

作為今天學(xué)校就高三學(xué)生開了一個動員大會，紅紅的大條橫幅掛在會議廳的臺頂，抬頭就有“高考誓師大會”幾個字映入眼簾，為起到醒目的作用。

曰為會議廳，也不是有多么大，所有的坐位算起來，也就一千個坐位。我們整個高三有將近一千三的學(xué)生，也就苦了那些必須坐馬扎參加的學(xué)生了。不過還好，所有的班級輪著坐，以示公平。

每個年級的所有大事都是在會議廳里舉行，所以就是一句話“看表演享受聽報告難受”。

以前參加活動，我都是享受靠椅的。這次終于輪到坐馬扎了，本來坐著它看表演還算可以，要命的是我們得聽“學(xué)習(xí)要領(lǐng)”。

我們最后進場，只能坐在過道上。臺上的校領(lǐng)導(dǎo)也等不耐煩催我們趕快坐下。本來我有些微胖，怎么說身高也一米八多倜儻男子。堂堂一個大男人坐這樣的小凳子不說，主要還是不舒服，腿腳舒展不開。也就只能在心中暗暗祈禱，“愿這劫難快快過去”。

剛坐下副校長操著一口不知出處的口音，“咳、咳。大家安慶（靜），全瀑（部）抬頭。大家砍（看）到的是什么？對，就是高三逝（誓）師大會！”

接著上面識趣的響起了掌聲，停下來的時候一個個手都是紅的，還是沒臉皮厚。

我前面坐的仁兄是高度近視，就低聲問旁邊的學(xué)生，“什么？咱們學(xué)校有老師逝世了？還開逝師大會，這得去了多少老師啊…以后師資力量能夠么？”，然后挺直身板仔細(xì)聽接下來的講話。

“我的補（普）通話不好，大蝦（家）不要見笑。大蝦也吃（知）道招生危期（機）的嚴(yán)峻形勢，下面我給大蝦講一下各方面的數(shù)趣（據(jù)）：一，我省一類、二類、三類及專科技術(shù)類學(xué)?？備浫÷蕿榘澹ò伲┓种氖稽c二趴（八）。根趣這個數(shù)字也不難看書（出），我們的形勢是非常不可觀的?！?/p>

我一直覺得他應(yīng)該去文化局當(dāng)考官，可以測試外國人的中文水平。如果哪個老外對他所說的意思可以猜到八九不離十的話，恭喜他的中文水平已經(jīng)達(dá)到了一個很高境界。呆在這樣一個學(xué)校，真是屈才了。

整個大會開了兩個多小時，副校長和一個主任講了兩個小時，最后由校長總結(jié)。

我一直猜不透為什么學(xué)校里的要人都頂著一頭枯樹，難道這樣就是“謝頂才人”么？抹亮的光頭在燈光照耀閃閃發(fā)光，像極了礦工帽上的高倍照明燈。上下晃動對著稿子講要怎么學(xué)習(xí)，物理怎么分析，化學(xué)怎么搞清元素表，數(shù)學(xué)函數(shù)的意義。本來與別人并無差異的方法他折騰了半天。

光頭主任說了半天聲音依然爽朗清脆，只是讀稿翻到了最后，不知道該說些什么。但還是不愿意這么輕易放棄掉這次發(fā)言，想了一下然后說，“給大家講個我自己的例子。就拿英語來說吧，那會兒我英語學(xué)的很差，可是考試還得考，怎么辦呢？教給大家一個方法，你讀那幾個單詞，哪個最熟悉就選它?？偙让珊冒桑瑢Π?！同學(xué)們！”

真不愧是教育界的人，連“蒙”這么簡單的事都能換個比較高檔的方法。

開完會發(fā)覺，他說的那些方法連我這個學(xué)習(xí)成績實在是令人汗顏的學(xué)生都知道，無非是合理利用時間，多做題，多總結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)，我以后也許也可以在教育界混一混，說不定還能混出個名堂。

現(xiàn)在有些教育一直呼吁人們要“走進學(xué)生們的世界，要多理解他們，多為他們著想?！?。其實真正能有幾個走進我們內(nèi)心世界，不是我們排斥，而是年齡的問題，也就被你們稱為“代溝”。

年齡不同，當(dāng)然心里所想的也就不同。不可能八十歲的白發(fā)老人也在家里藏泳裝書籍，而六歲的兒童天天想著怎樣成為億萬富翁然后身邊美女如云吧，這不現(xiàn)實。

所以，真正懂我們內(nèi)心的需要是什么，還是我們自己?，F(xiàn)在的教育是在發(fā)展，腳步卻不是緊跟時代的進步，而是他們老一輩思想的進度。不得不說，跟不上，就得落后。這也是很多地方在高喊“我們正在進行教育革新”的情況下仍然有那么多校園自殺事件。

“改革”并不是隨便換套教材多加一項“綜合素質(zhì)評價”就可以，而是真正要從學(xué)生身上出發(fā)，真正考慮到社會需要。

社會需要“人才”，而不是“讀才”，也就不會有“人才資源匱乏時代”之說了。

不要口口聲聲說你懂，其實你不懂。

當(dāng)然，一個學(xué)校的命根子，是不能脫離“升學(xué)率”的。升學(xué)率為零的學(xué)校，當(dāng)然沒有家長愿意讓自己的孩子在那里學(xué)習(xí)，所以這樣的學(xué)校也就越來越差。

如果，你們的聲音不是“瞧，這里的孩子將來肯定不會有出息”，而是“嘿，別看他們學(xué)習(xí)不好，但各有各的長處呢。”，說不定也會有可能。

作為今天學(xué)校就高三學(xué)生開了一個動員大會，紅紅的大條橫幅掛在會議廳的臺頂，抬頭就有“高考誓師大會”幾個字映入眼簾，為起到醒目的作用。

曰為會議廳，也不是有多么大，所有的坐位算起來，也就一千個坐位。我們整個高三有將近一千三的學(xué)生，也就苦了那些必須坐馬扎參加的學(xué)生了。不過還好，所有的班級輪著坐，以示公平。

每個年級的所有大事都是在會議廳里舉行，所以就是一句話“看表演享受聽報告難受”。

以前參加活動，我都是享受靠椅的。這次終于輪到坐馬扎了，本來坐著它看表演還算可以，要命的是我們得聽“學(xué)習(xí)要領(lǐng)”。

我們最后進場，只能坐在過道上。臺上的校領(lǐng)導(dǎo)也等不耐煩催我們趕快坐下。本來我有些微胖，怎么說身高也一米八多倜儻男子。堂堂一個大男人坐這樣的小凳子不說，主要還是不舒服，腿腳舒展不開。也就只能在心中暗暗祈禱，“愿這劫難快快過去”。

剛坐下副校長操著一口不知出處的口音，“咳、咳。大家安慶（靜），全瀑（部）抬頭。大家砍（看）到的是什么？對，就是高三逝（誓）師大會！”

接著上面識趣的響起了掌聲，停下來的時候一個個手都是紅的，還是沒臉皮厚。

我前面坐的仁兄是高度近視，就低聲問旁邊的學(xué)生，“什么？咱們學(xué)校有老師逝世了？還開逝師大會，這得去了多少老師啊…以后師資力量能夠么？”，然后挺直身板仔細(xì)聽接下來的講話。

“我的補（普）通話不好，大蝦（家）不要見笑。大蝦也吃（知）道招生危期（機）的嚴(yán)峻形勢，下面我給大蝦講一下各方面的數(shù)趣（據(jù)）：一，我省一類、二類、三類及專科技術(shù)類學(xué)?？備浫÷蕿榘澹ò伲┓种氖稽c二趴（八）。根趣這個數(shù)字也不難看書（出），我們的形勢是非常不可觀的?！?/p>

我一直覺得他應(yīng)該去文化局當(dāng)考官，可以測試外國人的中文水平。如果哪個老外對他所說的意思可以猜到八九不離十的話，恭喜他的中文水平已經(jīng)達(dá)到了一個很高境界。呆在這樣一個學(xué)校，真是屈才了。

整個大會開了兩個多小時，副校長和一個主任講了兩個小時，最后由校長總結(jié)。

我一直猜不透為什么學(xué)校里的要人都頂著一頭枯樹，難道這樣就是“謝頂才人”么？抹亮的光頭在燈光照耀閃閃發(fā)光，像極了礦工帽上的高倍照明燈。上下晃動對著稿子講要怎么學(xué)習(xí)，物理怎么分析，化學(xué)怎么搞清元素表，數(shù)學(xué)函數(shù)的意義。本來與別人并無差異的方法他折騰了半天。

光頭主任說了半天聲音依然爽朗清脆，只是讀稿翻到了最后，不知道該說些什么。但還是不愿意這么輕易放棄掉這次發(fā)言，想了一下然后說，“給大家講個我自己的例子。就拿英語來說吧，那會兒我英語學(xué)的很差，可是考試還得考，怎么辦呢？教給大家一個方法，你讀那幾個單詞，哪個最熟悉就選它?？偙让珊冒?，對吧！同學(xué)們！”

真不愧是教育界的人，連“蒙”這么簡單的事都能換個比較高檔的方法。

開完會發(fā)覺，他說的那些方法連我這個學(xué)習(xí)成績實在是令人汗顏的學(xué)生都知道，無非是合理利用時間，多做題，多總結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)，我以后也許也可以在教育界混一混，說不定還能混出個名堂。

現(xiàn)在有些教育一直呼吁人們要“走進學(xué)生們的世界，要多理解他們，多為他們著想?！?。其實真正能有幾個走進我們內(nèi)心世界，不是我們排斥，而是年齡的問題，也就被你們稱為“代溝”。

年齡不同，當(dāng)然心里所想的也就不同。不可能八十歲的白發(fā)老人也在家里藏泳裝書籍，而六歲的兒童天天想著怎樣成為億萬富翁然后身邊美女如云吧，這不現(xiàn)實。

所以，真正懂我們內(nèi)心的需要是什么，還是我們自己?，F(xiàn)在的教育是在發(fā)展，腳步卻不是緊跟時代的進步，而是他們老一輩思想的進度。不得不說，跟不上，就得落后。這也是很多地方在高喊“我們正在進行教育革新”的情況下仍然有那么多校園自殺事件。

“改革”并不是隨便換套教材多加一項“綜合素質(zhì)評價”就可以，而是真正要從學(xué)生身上出發(fā)，真正考慮到社會需要。

社會需要“人才”，而不是“讀才”，也就不會有“人才資源匱乏時代”之說了。

不要口口聲聲說你懂，其實你不懂。

當(dāng)然，一個學(xué)校的命根子，是不能脫離“升學(xué)率”的。升學(xué)率為零的學(xué)校，當(dāng)然沒有家長愿意讓自己的孩子在那里學(xué)習(xí)，所以這樣的學(xué)校也就越來越差。

如果，你們的聲音不是“瞧，這里的孩子將來肯定不會有出息”，而是“嘿，別看他們學(xué)習(xí)不好，但各有各的長處呢?！?，說不定也會有可能。

作為今天學(xué)校就高三學(xué)生開了一個動員大會，紅紅的大條橫幅掛在會議廳的臺頂，抬頭就有“高考誓師大會”幾個字映入眼簾，為起到醒目的作用。

曰為會議廳，也不是有多么大，所有的坐位算起來，也就一千個坐位。我們整個高三有將近一千三的學(xué)生，也就苦了那些必須坐馬扎參加的學(xué)生了。不過還好，所有的班級輪著坐，以示公平。

每個年級的所有大事都是在會議廳里舉行，所以就是一句話“看表演享受聽報告難受”。

以前參加活動，我都是享受靠椅的。這次終于輪到坐馬扎了，本來坐著它看表演還算可以，要命的是我們得聽“學(xué)習(xí)要領(lǐng)”。

我們最后進場，只能坐在過道上。臺上的校領(lǐng)導(dǎo)也等不耐煩催我們趕快坐下。本來我有些微胖，怎么說身高也一米八多倜儻男子。堂堂一個大男人坐這樣的小凳子不說，主要還是不舒服，腿腳舒展不開。也就只能在心中暗暗祈禱，“愿這劫難快快過去”。

剛坐下副校長操著一口不知出處的口音，“咳、咳。大家安慶（靜），全瀑（部）抬頭。大家砍（看）到的是什么？對，就是高三逝（誓）師大會！”

接著上面識趣的響起了掌聲，停下來的時候一個個手都是紅的，還是沒臉皮厚。

我前面坐的仁兄是高度近視，就低聲問旁邊的學(xué)生，“什么？咱們學(xué)校有老師逝世了？還開逝師大會，這得去了多少老師啊…以后師資力量能夠么？”，然后挺直身板仔細(xì)聽接下來的講話。

“我的補（普）通話不好，大蝦（家）不要見笑。大蝦也吃（知）道招生危期（機）的嚴(yán)峻形勢，下面我給大蝦講一下各方面的數(shù)趣（據(jù)）：一，我省一類、二類、三類及專科技術(shù)類學(xué)?？備浫÷蕿榘澹ò伲┓种氖稽c二趴（八）。根趣這個數(shù)字也不難看書（出），我們的形勢是非常不可觀的。”

我一直覺得他應(yīng)該去文化局當(dāng)考官，可以測試外國人的中文水平。如果哪個老外對他所說的意思可以猜到八九不離十的話，恭喜他的中文水平已經(jīng)達(dá)到了一個很高境界。呆在這樣一個學(xué)校，真是屈才了。

整個大會開了兩個多小時，副校長和一個主任講了兩個小時，最后由校長總結(jié)。

我一直猜不透為什么學(xué)校里的要人都頂著一頭枯樹，難道這樣就是“謝頂才人”么？抹亮的光頭在燈光照耀閃閃發(fā)光，像極了礦工帽上的高倍照明燈。上下晃動對著稿子講要怎么學(xué)習(xí)，物理怎么分析，化學(xué)怎么搞清元素表，數(shù)學(xué)函數(shù)的意義。本來與別人并無差異的方法他折騰了半天。

光頭主任說了半天聲音依然爽朗清脆，只是讀稿翻到了最后，不知道該說些什么。但還是不愿意這么輕易放棄掉這次發(fā)言，想了一下然后說，“給大家講個我自己的例子。就拿英語來說吧，那會兒我英語學(xué)的很差，可是考試還得考，怎么辦呢？教給大家一個方法，你讀那幾個單詞，哪個最熟悉就選它。總比蒙好吧，對吧！同學(xué)們！”

真不愧是教育界的人，連“蒙”這么簡單的事都能換個比較高檔的方法。

開完會發(fā)覺，他說的那些方法連我這個學(xué)習(xí)成績實在是令人汗顏的學(xué)生都知道，無非是合理利用時間，多做題，多總結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)，我以后也許也可以在教育界混一混，說不定還能混出個名堂。

現(xiàn)在有些教育一直呼吁人們要“走進學(xué)生們的世界，要多理解他們，多為他們著想。”。其實真正能有幾個走進我們內(nèi)心世界，不是我們排斥，而是年齡的問題，也就被你們稱為“代溝”。

年齡不同，當(dāng)然心里所想的也就不同。不可能八十歲的白發(fā)老人也在家里藏泳裝書籍，而六歲的兒童天天想著怎樣成為億萬富翁然后身邊美女如云吧，這不現(xiàn)實。

所以，真正懂我們內(nèi)心的需要是什么，還是我們自己?，F(xiàn)在的教育是在發(fā)展，腳步卻不是緊跟時代的進步，而是他們老一輩思想的進度。不得不說，跟不上，就得落后。這也是很多地方在高喊“我們正在進行教育革新”的情況下仍然有那么多校園自殺事件。

“改革”并不是隨便換套教材多加一項“綜合素質(zhì)評價”就可以，而是真正要從學(xué)生身上出發(fā)，真正考慮到社會需要。

社會需要“人才”，而不是“讀才”，也就不會有“人才資源匱乏時代”之說了。

不要口口聲聲說你懂，其實你不懂。

當(dāng)然，一個學(xué)校的命根子，是不能脫離“升學(xué)率”的。升學(xué)率為零的學(xué)校，當(dāng)然沒有家長愿意讓自己的孩子在那里學(xué)習(xí)，所以這樣的學(xué)校也就越來越差。

如果，你們的聲音不是“瞧，這里的孩子將來肯定不會有出息”，而是“嘿，別看他們學(xué)習(xí)不好，但各有各的長處呢。”，說不定也會有可能。

作為今天學(xué)校就高三學(xué)生開了一個動員大會，紅紅的大條橫幅掛在會議廳的臺頂，抬頭就有“高考誓師大會”幾個字映入眼簾，為起到醒目的作用。

曰為會議廳，也不是有多么大，所有的坐位算起來，也就一千個坐位。我們整個高三有將近一千三的學(xué)生，也就苦了那些必須坐馬扎參加的學(xué)生了。不過還好，所有的班級輪著坐，以示公平。

每個年級的所有大事都是在會議廳里舉行，所以就是一句話“看表演享受聽報告難受”。

以前參加活動，我都是享受靠椅的。這次終于輪到坐馬扎了，本來坐著它看表演還算可以，要命的是我們得聽“學(xué)習(xí)要領(lǐng)”。

我們最后進場，只能坐在過道上。臺上的校領(lǐng)導(dǎo)也等不耐煩催我們趕快坐下。本來我有些微胖，怎么說身高也一米八多倜儻男子。堂堂一個大男人坐這樣的小凳子不說，主要還是不舒服，腿腳舒展不開。也就只能在心中暗暗祈禱，“愿這劫難快快過去”。

剛坐下副校長操著一口不知出處的口音，“咳、咳。大家安慶（靜），全瀑（部）抬頭。大家砍（看）到的是什么？對，就是高三逝（誓）師大會！”

接著上面識趣的響起了掌聲，停下來的時候一個個手都是紅的，還是沒臉皮厚。

我前面坐的仁兄是高度近視，就低聲問旁邊的學(xué)生，“什么？咱們學(xué)校有老師逝世了？還開逝師大會，這得去了多少老師啊…以后師資力量能夠么？”，然后挺直身板仔細(xì)聽接下來的講話。

“我的補（普）通話不好，大蝦（家）不要見笑。大蝦也吃（知）道招生危期（機）的嚴(yán)峻形勢，下面我給大蝦講一下各方面的數(shù)趣（據(jù)）：一，我省一類、二類、三類及專科技術(shù)類學(xué)?？備浫÷蕿榘澹ò伲┓种氖稽c二趴（八）。根趣這個數(shù)字也不難看書（出），我們的形勢是非常不可觀的?！?/p>

我一直覺得他應(yīng)該去文化局當(dāng)考官，可以測試外國人的中文水平。如果哪個老外對他所說的意思可以猜到八九不離十的話，恭喜他的中文水平已經(jīng)達(dá)到了一個很高境界。呆在這樣一個學(xué)校，真是屈才了。

整個大會開了兩個多小時，副校長和一個主任講了兩個小時，最后由校長總結(jié)。

我一直猜不透為什么學(xué)校里的要人都頂著一頭枯樹，難道這樣就是“謝頂才人”么？抹亮的光頭在燈光照耀閃閃發(fā)光，像極了礦工帽上的高倍照明燈。上下晃動對著稿子講要怎么學(xué)習(xí)，物理怎么分析，化學(xué)怎么搞清元素表，數(shù)學(xué)函數(shù)的意義。本來與別人并無差異的方法他折騰了半天。

光頭主任說了半天聲音依然爽朗清脆，只是讀稿翻到了最后，不知道該說些什么。但還是不愿意這么輕易放棄掉這次發(fā)言，想了一下然后說，“給大家講個我自己的例子。就拿英語來說吧，那會兒我英語學(xué)的很差，可是考試還得考，怎么辦呢？教給大家一個方法，你讀那幾個單詞，哪個最熟悉就選它?？偙让珊冒?，對吧！同學(xué)們！”

真不愧是教育界的人，連“蒙”這么簡單的事都能換個比較高檔的方法。

開完會發(fā)覺，他說的那些方法連我這個學(xué)習(xí)成績實在是令人汗顏的學(xué)生都知道，無非是合理利用時間，多做題，多總結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)，我以后也許也可以在教育界混一混，說不定還能混出個名堂。

現(xiàn)在有些教育一直呼吁人們要“走進學(xué)生們的世界，要多理解他們，多為他們著想?！薄Ｆ鋵嵳嬲苡袔讉€走進我們內(nèi)心世界，不是我們排斥，而是年齡的問題，也就被你們稱為“代溝”。

年齡不同，當(dāng)然心里所想的也就不同。不可能八十歲的白發(fā)老人也在家里藏泳裝書籍，而六歲的兒童天天想著怎樣成為億萬富翁然后身邊美女如云吧，這不現(xiàn)實。

所以，真正懂我們內(nèi)心的需要是什么，還是我們自己?，F(xiàn)在的教育是在發(fā)展，腳步卻不是緊跟時代的進步，而是他們老一輩思想的進度。不得不說，跟不上，就得落后。這也是很多地方在高喊“我們正在進行教育革新”的情況下仍然有那么多校園自殺事件。

“改革”并不是隨便換套教材多加一項“綜合素質(zhì)評價”就可以，而是真正要從學(xué)生身上出發(fā)，真正考慮到社會需要。

社會需要“人才”，而不是“讀才”，也就不會有“人才資源匱乏時代”之說了。

不要口口聲聲說你懂，其實你不懂。

當(dāng)然，一個學(xué)校的命根子，是不能脫離“升學(xué)率”的。升學(xué)率為零的學(xué)校，當(dāng)然沒有家長愿意讓自己的孩子在那里學(xué)習(xí)，所以這樣的學(xué)校也就越來越差。

如果，你們的聲音不是“瞧，這里的孩子將來肯定不會有出息”，而是“嘿，別看他們學(xué)習(xí)不好，但各有各的長處呢。”，說不定也會有可能。

作為今天學(xué)校就高三學(xué)生開了一個動員大會，紅紅的大條橫幅掛在會議廳的臺頂，抬頭就有“高考誓師大會”幾個字映入眼簾，為起到醒目的作用。

曰為會議廳，也不是有多么大，所有的坐位算起來，也就一千個坐位。我們整個高三有將近一千三的學(xué)生，也就苦了那些必須坐馬扎參加的學(xué)生了。不過還好，所有的班級輪著坐，以示公平。

每個年級的所有大事都是在會議廳里舉行，所以就是一句話“看表演享受聽報告難受”。

以前參加活動，我都是享受靠椅的。這次終于輪到坐馬扎了，本來坐著它看表演還算可以，要命的是我們得聽“學(xué)習(xí)要領(lǐng)”。

我們最后進場，只能坐在過道上。臺上的校領(lǐng)導(dǎo)也等不耐煩催我們趕快坐下。本來我有些微胖，怎么說身高也一米八多倜儻男子。堂堂一個大男人坐這樣的小凳子不說，主要還是不舒服，腿腳舒展不開。也就只能在心中暗暗祈禱，“愿這劫難快快過去”。

剛坐下副校長操著一口不知出處的口音，“咳、咳。大家安慶（靜），全瀑（部）抬頭。大家砍（看）到的是什么？對，就是高三逝（誓）師大會！”

接著上面識趣的響起了掌聲，停下來的時候一個個手都是紅的，還是沒臉皮厚。

我前面坐的仁兄是高度近視，就低聲問旁邊的學(xué)生，“什么？咱們學(xué)校有老師逝世了？還開逝師大會，這得去了多少老師啊…以后師資力量能夠么？”，然后挺直身板仔細(xì)聽接下來的講話。

“我的補（普）通話不好，大蝦（家）不要見笑。大蝦也吃（知）道招生危期（機）的嚴(yán)峻形勢，下面我給大蝦講一下各方面的數(shù)趣（據(jù)）：一，我省一類、二類、三類及專科技術(shù)類學(xué)校總錄取率為板（百）分之四十一點二趴（八）。根趣這個數(shù)字也不難看書（出），我們的形勢是非常不可觀的?！?/p>

我一直覺得他應(yīng)該去文化局當(dāng)考官，可以測試外國人的中文水平。如果哪個老外對他所說的意思可以猜到八九不離十的話，恭喜他的中文水平已經(jīng)達(dá)到了一個很高境界。呆在這樣一個學(xué)校，真是屈才了。

整個大會開了兩個多小時，副校長和一個主任講了兩個小時，最后由校長總結(jié)。

我一直猜不透為什么學(xué)校里的要人都頂著一頭枯樹，難道這樣就是“謝頂才人”么？抹亮的光頭在燈光照耀閃閃發(fā)光，像極了礦工帽上的高倍照明燈。上下晃動對著稿子講要怎么學(xué)習(xí)，物理怎么分析，化學(xué)怎么搞清元素表，數(shù)學(xué)函數(shù)的意義。本來與別人并無差異的方法他折騰了半天。

光頭主任說了半天聲音依然爽朗清脆，只是讀稿翻到了最后，不知道該說些什么。但還是不愿意這么輕易放棄掉這次發(fā)言，想了一下然后說，“給大家講個我自己的例子。就拿英語來說吧，那會兒我英語學(xué)的很差，可是考試還得考，怎么辦呢？教給大家一個方法，你讀那幾個單詞，哪個最熟悉就選它?？偙让珊冒桑瑢Π?！同學(xué)們！”

真不愧是教育界的人，連“蒙”這么簡單的事都能換個比較高檔的方法。

開完會發(fā)覺，他說的那些方法連我這個學(xué)習(xí)成績實在是令人汗顏的學(xué)生都知道，無非是合理利用時間，多做題，多總結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)，我以后也許也可以在教育界混一混，說不定還能混出個名堂。

現(xiàn)在有些教育一直呼吁人們要“走進學(xué)生們的世界，要多理解他們，多為他們著想?！?。其實真正能有幾個走進我們內(nèi)心世界，不是我們排斥，而是年齡的問題，也就被你們稱為“代溝”。

年齡不同，當(dāng)然心里所想的也就不同。不可能八十歲的白發(fā)老人也在家里藏泳裝書籍，而六歲的兒童天天想著怎樣成為億萬富翁然后身邊美女如云吧，這不現(xiàn)實。

所以，真正懂我們內(nèi)心的需要是什么，還是我們自己?，F(xiàn)在的教育是在發(fā)展，腳步卻不是緊跟時代的進步，而是他們老一輩思想的進度。不得不說，跟不上，就得落后。這也是很多地方在高喊“我們正在進行教育革新”的情況下仍然有那么多校園自殺事件。

“改革”并不是隨便換套教材多加一項“綜合素質(zhì)評價”就可以，而是真正要從學(xué)生身上出發(fā)，真正考慮到社會需要。

社會需要“人才”，而不是“讀才”，也就不會有“人才資源匱乏時代”之說了。

不要口口聲聲說你懂，其實你不懂。

當(dāng)然，一個學(xué)校的命根子，是不能脫離“升學(xué)率”的。升學(xué)率為零的學(xué)校，當(dāng)然沒有家長愿意讓自己的孩子在那里學(xué)習(xí)，所以這樣的學(xué)校也就越來越差。

如果，你們的聲音不是“瞧，這里的孩子將來肯定不會有出息”，而是“嘿，別看他們學(xué)習(xí)不好，但各有各的長處呢?！?，說不定也會有可能。

作為今天學(xué)校就高三學(xué)生開了一個動員大會，紅紅的大條橫幅掛在會議廳的臺頂，抬頭就有“高考誓師大會”幾個字映入眼簾，為起到醒目的作用。

曰為會議廳，也不是有多么大，所有的坐位算起來，也就一千個坐位。我們整個高三有將近一千三的學(xué)生，也就苦了那些必須坐馬扎參加的學(xué)生了。不過還好，所有的班級輪著坐，以示公平。

每個年級的所有大事都是在會議廳里舉行，所以就是一句話“看表演享受聽報告難受”。

以前參加活動，我都是享受靠椅的。這次終于輪到坐馬扎了，本來坐著它看表演還算可以，要命的是我們得聽“學(xué)習(xí)要領(lǐng)”。

我們最后進場，只能坐在過道上。臺上的校領(lǐng)導(dǎo)也等不耐煩催我們趕快坐下。本來我有些微胖，怎么說身高也一米八多倜儻男子。堂堂一個大男人坐這樣的小凳子不說，主要還是不舒服，腿腳舒展不開。也就只能在心中暗暗祈禱，“愿這劫難快快過去”。

剛坐下副校長操著一口不知出處的口音，“咳、咳。大家安慶（靜），全瀑（部）抬頭。大家砍（看）到的是什么？對，就是高三逝（誓）師大會！”

接著上面識趣的響起了掌聲，停下來的時候一個個手都是紅的，還是沒臉皮厚。

我前面坐的仁兄是高度近視，就低聲問旁邊的學(xué)生，“什么？咱們學(xué)校有老師逝世了？還開逝師大會，這得去了多少老師啊…以后師資力量能夠么？”，然后挺直身板仔細(xì)聽接下來的講話。

“我的補（普）通話不好，大蝦（家）不要見笑。大蝦也吃（知）道招生危期（機）的嚴(yán)峻形勢，下面我給大蝦講一下各方面的數(shù)趣（據(jù)）：一，我省一類、二類、三類及專科技術(shù)類學(xué)?？備浫÷蕿榘澹ò伲┓种氖稽c二趴（八）。根趣這個數(shù)字也不難看書（出），我們的形勢是非常不可觀的?！?/p>

我一直覺得他應(yīng)該去文化局當(dāng)考官，可以測試外國人的中文水平。如果哪個老外對他所說的意思可以猜到八九不離十的話，恭喜他的中文水平已經(jīng)達(dá)到了一個很高境界。呆在這樣一個學(xué)校，真是屈才了。

整個大會開了兩個多小時，副校長和一個主任講了兩個小時，最后由校長總結(jié)。

我一直猜不透為什么學(xué)校里的要人都頂著一頭枯樹，難道這樣就是“謝頂才人”么？抹亮的光頭在燈光照耀閃閃發(fā)光，像極了礦工帽上的高倍照明燈。上下晃動對著稿子講要怎么學(xué)習(xí)，物理怎么分析，化學(xué)怎么搞清元素表，數(shù)學(xué)函數(shù)的意義。本來與別人并無差異的方法他折騰了半天。

光頭主任說了半天聲音依然爽朗清脆，只是讀稿翻到了最后，不知道該說些什么。但還是不愿意這么輕易放棄掉這次發(fā)言，想了一下然后說，“給大家講個我自己的例子。就拿英語來說吧，那會兒我英語學(xué)的很差，可是考試還得考，怎么辦呢？教給大家一個方法，你讀那幾個單詞，哪個最熟悉就選它?？偙让珊冒桑瑢Π?！同學(xué)們！”

真不愧是教育界的人，連“蒙”這么簡單的事都能換個比較高檔的方法。

開完會發(fā)覺，他說的那些方法連我這個學(xué)習(xí)成績實在是令人汗顏的學(xué)生都知道，無非是合理利用時間，多做題，多總結(jié)。

我發(fā)現(xiàn)，我以后也許也可以在教育界混一混，說不定還能混出個名堂。

現(xiàn)在有些教育一直呼吁人們要“走進學(xué)生們的世界，要多理解他們，多為他們著想。”。其實真正能有幾個走進我們內(nèi)心世界，不是我們排斥，而是年齡的問題，也就被你們稱為“代溝”。

年齡不同，當(dāng)然心里所想的也就不同。不可能八十歲的白發(fā)老人也在家里藏泳裝書籍，而六歲的兒童天天想著怎樣成為億萬富翁然后身邊美女如云吧，這不現(xiàn)實。

所以，真正懂我們內(nèi)心的需要是什么，還是我們自己?，F(xiàn)在的教育是在發(fā)展，腳步卻不是緊跟時代的進步，而是他們老一輩思想的進度。不得不說，跟不上，就得落后。這也是很多地方在高喊“我們正在進行教育革新”的情況下仍然有那么多校園自殺事件。

“改革”并不是隨便換套教材多加一項“綜合素質(zhì)評價”就可以，而是真正要從學(xué)生身上出發(fā)，真正考慮到社會需要。

社會需要“人才”，而不是“讀才”，也就不會有“人才資源匱乏時代”之說了。

不要口口聲聲說你懂，其實你不懂。

當(dāng)然，一個學(xué)校的命根子，是不能脫離“升學(xué)率”的。升學(xué)率為零的學(xué)校，當(dāng)然沒有家長愿意讓自己的孩子在那里學(xué)習(xí)，所以這樣的學(xué)校也就越來越差。

如果，你們的聲音不是“瞧，這里的孩子將來肯定不會有出息”，而是“嘿，別看他們學(xué)習(xí)不好，但各有各的長處呢?！?，說不定也會有可能。

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 曹鳳秋   時間：2022-12-22 04:43