文章摘要：高三作文10000字:怎么寫(xiě)好萬(wàn)福村的靈異事件.⑴10000字作文？萬(wàn)福村的靈異事件。萬(wàn)福村是個(gè)類(lèi)似于桃園林的地方,不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,這個(gè)村子就莫名其妙的存在了,一直至今。用什么詞來(lái)形容這個(gè)地方呢。破舊、古老、落后，或許還有那么點(diǎn)兒與世隔絕吧，這里有許多樹(shù)，多到出乎你意料的程度，繁密的枝葉擋住明亮的陽(yáng)光，間或有零碎的陽(yáng)光從枝葉間漏下來(lái)，散在人身上有片刻的溫暖。以下是葉寒寫(xiě)的《萬(wàn)福村的靈異事件.⑴》范文；

好萬(wàn)福村的靈異事件.⑴作文10000字概況

• 作者：葉寒
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分50段敘寫(xiě)
• 更新：2025年06月16日 07時(shí)59分

萬(wàn)福村的靈異事件.

萬(wàn)福村是個(gè)類(lèi)似于桃園林的地方,不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,這個(gè)村子就莫名其妙的存在了,一直至今。用什么詞來(lái)形容這個(gè)地方呢？破舊、古老、落后，或許還有那么點(diǎn)兒與世隔絕吧，這里有許多樹(shù)，多到出乎你意料的程度，繁密的枝葉擋住明亮的陽(yáng)光，間或有零碎的陽(yáng)光從枝葉間漏下來(lái)，散在人身上有片刻的溫暖。萬(wàn)福村的人們世世代代與世無(wú)爭(zhēng)地生活在這里，人與人之間充滿(mǎn)了溫暖而美好的陽(yáng)光，這里的人不會(huì)死，只會(huì)莫明其妙的失蹤，據(jù)說(shuō)起初人們還是很怕的，但千百年一只這樣下來(lái)，人們也就見(jiàn)怪不怪了，說(shuō)實(shí)話，萬(wàn)福村鎮(zhèn)的是一個(gè)不錯(cuò)的地方，美麗而且安寧。桃園林造就了厭惡世俗的靖節(jié)先生，而萬(wàn)福村造就的，是木子這一群瘋丫頭和野小子，還有那群自認(rèn)為成熟，卻幼稚的可愛(ài)的大人們，他們都同樣的熱愛(ài)生活，享受陽(yáng)光，讓生命與快樂(lè)共舞。因?yàn)椋l(shuí)能保證下一個(gè)消失在萬(wàn)福村的人不是自己呢?

嘯宇只是一個(gè)十多歲地孩子，卻已經(jīng)失去了媽媽，就再三天前，消失了?！鞍ミ线?，你這個(gè)娃娃，走路能不能好好走呦，小心我把你變成含雜質(zhì)的氫氣，然后再點(diǎn)燃呦”。嘯宇不抬頭都知道這個(gè)聲音是誰(shuí)的，外邊來(lái)得瘋子，把自己打扮的像個(gè)藝術(shù)品，一口“呦”來(lái)“呦”去的怪話，據(jù)說(shuō)是一個(gè)城市里搞化學(xué)的，后來(lái)把自己搞瘋了，然后出來(lái)瞎跑、跑迷了路。然后被村長(zhǎng)見(jiàn)撿了回來(lái)，村長(zhǎng)就安排他去教中學(xué)的化學(xué)課。

萬(wàn)福村里所謂的學(xué)校無(wú)非是一些大石頭搭成的院子，院子兩邊各有一排小平房，斑駁的墻，朽木般的色彩，潮濕的霉味。嘯宇在左邊這排小平房里上學(xué)，右邊是中學(xué)部，就是那個(gè)瘋子所在的地方，這里的老師都沒(méi)有有什么文化，都是村里年齡長(zhǎng)的一些人，他們只會(huì)給這些小毛頭們說(shuō)故事或教數(shù)數(shù)，這種教學(xué)方式從千百年來(lái)一直流傳下來(lái)。學(xué)校就相當(dāng)于學(xué)生門(mén)的游樂(lè)場(chǎng)，教學(xué)制度也若有若無(wú)的存在著。嘯宇一直想不通，就他們這個(gè)村子還需要學(xué)習(xí)嗎？雖然村子里的人門(mén)都知道現(xiàn)在，外面的世界有多么精彩，但也沒(méi)有多少人愿意出去。嘯宇也是這樣想的，長(zhǎng)大以后，就把小美娶回家，讓小美生一個(gè)兒子和一個(gè)女兒。然后再逼他們結(jié)婚，……呃，快遲到了，嘯宇快步朝學(xué)校走去。

“小美、糖”，嘯宇把從家一路 攥過(guò)來(lái)的糖伸到小美面前，他臉紅的像個(gè)原地立正的番茄。

“糖哦、最喜歡嘯宇了?！毙∶滥闷饑[宇手中的糖，抱著嘯宇的脖子，再他臉上留下濕乎乎的口水，嘯宇的臉就更紅了。木子丫頭就開(kāi)始起哄了?！肮?，嘯宇臉紅了啊，糖怎么沒(méi)有我們的份呢？難道說(shuō)是定情信糖？以后要請(qǐng)我們吃喜糖哦……?！眹[宇什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜地回到自己的座位上，但心里還是喜滋滋的。

“哎，你知道嗎？咱們辦會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新學(xué)生哦?！蹦咀舆@丫頭……又開(kāi)始了?！澳械?、女的？真的、假的？”二胖先接話了，“希望是位美女”，“二胖同學(xué)，注意你的哈喇子，這事肯定是真的啊，丫頭我什么時(shí)候騙過(guò)你們？”丫頭開(kāi)始兩眼放光，照的整個(gè)教室亮的刺眼。坐在門(mén)口的眼鏡緊忙關(guān)上了教室的燈，有二胖眼光的照射，全班已經(jīng)夠亮了。再說(shuō)本著節(jié)約光榮的原則，能省一分是一分啊，可當(dāng)木子丫頭說(shuō)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生是男生的時(shí)候，全班陷入一片黑暗，接下來(lái)便聽(tīng)見(jiàn)二胖捶胸頓足的聲音。眼鏡無(wú)奈地把燈打開(kāi)，“二胖，你別這樣……”“二胖”“二胖你會(huì)遇見(jiàn)更漂亮的，哥信你?！薄岸?，別太難過(guò)……”“據(jù)說(shuō)那個(gè)男生長(zhǎng)的特帥”。木子丫頭繼續(xù)說(shuō)著，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣怒號(hào)隨之響起哭聲，一聲音顫抖著響起：“木子姐，我說(shuō)你別折磨兄弟了成嗎？”“二胖，別擔(dān)心，男大十八變，”“吱呀，教室的老門(mén)開(kāi)了，聽(tīng)這聲音“老門(mén)”有歷史了，但這門(mén)與這些破桌子搭配的是那么協(xié)調(diào)，凳子……凳子也……木子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，錢(qián)老師后面地確是一個(gè)有姿色的男生 ，女生們不禁發(fā)出一聲驚嘆，嘯宇看了一眼小美，發(fā)現(xiàn)小美也目不轉(zhuǎn)睛的盯著哪個(gè)男生，心理不免有些失落，嘯宇又回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)二胖哭了。

錢(qián)老師居然讓那家伙坐在嘯宇的旁邊，無(wú)論怎樣，嘯宇從不反抗，“你好，我叫馬林?！蹦羌一锖芗澥康纳沓隽耸?，嘯宇報(bào)以同樣，可當(dāng)嘯宇的指尖碰到馬林的指尖時(shí)，嘯宇猛然縮回了手，笑容也凝固在臉上。他碰到的那是手啊，那分明時(shí)一塊前年封冰，“抱歉” 嘯宇不好意思地笑了笑便坐直了聽(tīng)課。漸漸地，一種陌生的氣味涌入嘯宇鼻中，那時(shí)種什么味呢？似乎以前從未聞過(guò)，嘯宇不動(dòng)聲色地尋味聞去 ，發(fā)現(xiàn)那種味就來(lái)自身邊---馬林身上。下課后，嘯宇來(lái)到了屬于自己的地方，略帶泛灰的墻,旁邊有兩三級(jí)殘破的石階，陽(yáng)光不停地旋轉(zhuǎn)，在嘯宇身上投下了一漾一漾萬(wàn)福村的靈異事件.

萬(wàn)福村是個(gè)類(lèi)似于桃園林的地方,不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,這個(gè)村子就莫名其妙的存在了,一直至今。用什么詞來(lái)形容這個(gè)地方呢？破舊、古老、落后，或許還有那么點(diǎn)兒與世隔絕吧，這里有許多樹(shù)，多到出乎你意料的程度，繁密的枝葉擋住明亮的陽(yáng)光，間或有零碎的陽(yáng)光從枝葉間漏下來(lái)，散在人身上有片刻的溫暖。萬(wàn)福村的人們世世代代與世無(wú)爭(zhēng)地生活在這里，人與人之間充滿(mǎn)了溫暖而美好的陽(yáng)光，這里的人不會(huì)死，只會(huì)莫明其妙的失蹤，據(jù)說(shuō)起初人們還是很怕的，但千百年一只這樣下來(lái)，人們也就見(jiàn)怪不怪了，說(shuō)實(shí)話，萬(wàn)福村鎮(zhèn)的是一個(gè)不錯(cuò)的地方，美麗而且安寧。桃園林造就了厭惡世俗的靖節(jié)先生，而萬(wàn)福村造就的，是木子這一群瘋丫頭和野小子，還有那群自認(rèn)為成熟，卻幼稚的可愛(ài)的大人們，他們都同樣的熱愛(ài)生活，享受陽(yáng)光，讓生命與快樂(lè)共舞。因?yàn)?，誰(shuí)能保證下一個(gè)消失在萬(wàn)福村的人不是自己呢?

嘯宇只是一個(gè)十多歲地孩子，卻已經(jīng)失去了媽媽，就再三天前，消失了?！鞍ミ线?，你這個(gè)娃娃，走路能不能好好走呦，小心我把你變成含雜質(zhì)的氫氣，然后再點(diǎn)燃呦”。嘯宇不抬頭都知道這個(gè)聲音是誰(shuí)的，外邊來(lái)得瘋子，把自己打扮的像個(gè)藝術(shù)品，一口“呦”來(lái)“呦”去的怪話，據(jù)說(shuō)是一個(gè)城市里搞化學(xué)的，后來(lái)把自己搞瘋了，然后出來(lái)瞎跑、跑迷了路。然后被村長(zhǎng)見(jiàn)撿了回來(lái)，村長(zhǎng)就安排他去教中學(xué)的化學(xué)課。

萬(wàn)福村里所謂的學(xué)校無(wú)非是一些大石頭搭成的院子，院子兩邊各有一排小平房，斑駁的墻，朽木般的色彩，潮濕的霉味。嘯宇在左邊這排小平房里上學(xué)，右邊是中學(xué)部，就是那個(gè)瘋子所在的地方，這里的老師都沒(méi)有有什么文化，都是村里年齡長(zhǎng)的一些人，他們只會(huì)給這些小毛頭們說(shuō)故事或教數(shù)數(shù)，這種教學(xué)方式從千百年來(lái)一直流傳下來(lái)。學(xué)校就相當(dāng)于學(xué)生門(mén)的游樂(lè)場(chǎng)，教學(xué)制度也若有若無(wú)的存在著。嘯宇一直想不通，就他們這個(gè)村子還需要學(xué)習(xí)嗎？雖然村子里的人門(mén)都知道現(xiàn)在，外面的世界有多么精彩，但也沒(méi)有多少人愿意出去。嘯宇也是這樣想的，長(zhǎng)大以后，就把小美娶回家，讓小美生一個(gè)兒子和一個(gè)女兒。然后再逼他們結(jié)婚，……呃，快遲到了，嘯宇快步朝學(xué)校走去。

“小美、糖”，嘯宇把從家一路 攥過(guò)來(lái)的糖伸到小美面前，他臉紅的像個(gè)原地立正的番茄。

“糖哦、最喜歡嘯宇了?！毙∶滥闷饑[宇手中的糖，抱著嘯宇的脖子，再他臉上留下濕乎乎的口水，嘯宇的臉就更紅了。木子丫頭就開(kāi)始起哄了。“哈，嘯宇臉紅了啊，糖怎么沒(méi)有我們的份呢？難道說(shuō)是定情信糖？以后要請(qǐng)我們吃喜糖哦……?！眹[宇什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜地回到自己的座位上，但心里還是喜滋滋的。

“哎，你知道嗎？咱們辦會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新學(xué)生哦?！蹦咀舆@丫頭……又開(kāi)始了?！澳械?、女的？真的、假的？”二胖先接話了，“希望是位美女”，“二胖同學(xué)，注意你的哈喇子，這事肯定是真的啊，丫頭我什么時(shí)候騙過(guò)你們？”丫頭開(kāi)始兩眼放光，照的整個(gè)教室亮的刺眼。坐在門(mén)口的眼鏡緊忙關(guān)上了教室的燈，有二胖眼光的照射，全班已經(jīng)夠亮了。再說(shuō)本著節(jié)約光榮的原則，能省一分是一分啊，可當(dāng)木子丫頭說(shuō)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生是男生的時(shí)候，全班陷入一片黑暗，接下來(lái)便聽(tīng)見(jiàn)二胖捶胸頓足的聲音。眼鏡無(wú)奈地把燈打開(kāi)，“二胖，你別這樣……”“二胖”“二胖你會(huì)遇見(jiàn)更漂亮的，哥信你?！薄岸?，別太難過(guò)……”“據(jù)說(shuō)那個(gè)男生長(zhǎng)的特帥”。木子丫頭繼續(xù)說(shuō)著，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣怒號(hào)隨之響起哭聲，一聲音顫抖著響起：“木子姐，我說(shuō)你別折磨兄弟了成嗎？”“二胖，別擔(dān)心，男大十八變，”“吱呀，教室的老門(mén)開(kāi)了，聽(tīng)這聲音“老門(mén)”有歷史了，但這門(mén)與這些破桌子搭配的是那么協(xié)調(diào)，凳子……凳子也……木子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，錢(qián)老師后面地確是一個(gè)有姿色的男生 ，女生們不禁發(fā)出一聲驚嘆，嘯宇看了一眼小美，發(fā)現(xiàn)小美也目不轉(zhuǎn)睛的盯著哪個(gè)男生，心理不免有些失落，嘯宇又回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)二胖哭了。

錢(qián)老師居然讓那家伙坐在嘯宇的旁邊，無(wú)論怎樣，嘯宇從不反抗，“你好，我叫馬林?！蹦羌一锖芗澥康纳沓隽耸?，嘯宇報(bào)以同樣，可當(dāng)嘯宇的指尖碰到馬林的指尖時(shí)，嘯宇猛然縮回了手，笑容也凝固在臉上。他碰到的那是手啊，那分明時(shí)一塊前年封冰，“抱歉” 嘯宇不好意思地笑了笑便坐直了聽(tīng)課。漸漸地，一種陌生的氣味涌入嘯宇鼻中，那時(shí)種什么味呢？似乎以前從未聞過(guò)，嘯宇不動(dòng)聲色地尋味聞去 ，發(fā)現(xiàn)那種味就來(lái)自身邊---馬林身上。下課后，嘯宇來(lái)到了屬于自己的地方，略帶泛灰的墻,旁邊有兩三級(jí)殘破的石階，陽(yáng)光不停地旋轉(zhuǎn)，在嘯宇身上投下了一漾一漾萬(wàn)福村的靈異事件.

萬(wàn)福村是個(gè)類(lèi)似于桃園林的地方,不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,這個(gè)村子就莫名其妙的存在了,一直至今。用什么詞來(lái)形容這個(gè)地方呢？破舊、古老、落后，或許還有那么點(diǎn)兒與世隔絕吧，這里有許多樹(shù)，多到出乎你意料的程度，繁密的枝葉擋住明亮的陽(yáng)光，間或有零碎的陽(yáng)光從枝葉間漏下來(lái)，散在人身上有片刻的溫暖。萬(wàn)福村的人們世世代代與世無(wú)爭(zhēng)地生活在這里，人與人之間充滿(mǎn)了溫暖而美好的陽(yáng)光，這里的人不會(huì)死，只會(huì)莫明其妙的失蹤，據(jù)說(shuō)起初人們還是很怕的，但千百年一只這樣下來(lái)，人們也就見(jiàn)怪不怪了，說(shuō)實(shí)話，萬(wàn)福村鎮(zhèn)的是一個(gè)不錯(cuò)的地方，美麗而且安寧。桃園林造就了厭惡世俗的靖節(jié)先生，而萬(wàn)福村造就的，是木子這一群瘋丫頭和野小子，還有那群自認(rèn)為成熟，卻幼稚的可愛(ài)的大人們，他們都同樣的熱愛(ài)生活，享受陽(yáng)光，讓生命與快樂(lè)共舞。因?yàn)?，誰(shuí)能保證下一個(gè)消失在萬(wàn)福村的人不是自己呢?

嘯宇只是一個(gè)十多歲地孩子，卻已經(jīng)失去了媽媽，就再三天前，消失了。“哎呦呦，你這個(gè)娃娃，走路能不能好好走呦，小心我把你變成含雜質(zhì)的氫氣，然后再點(diǎn)燃呦”。嘯宇不抬頭都知道這個(gè)聲音是誰(shuí)的，外邊來(lái)得瘋子，把自己打扮的像個(gè)藝術(shù)品，一口“呦”來(lái)“呦”去的怪話，據(jù)說(shuō)是一個(gè)城市里搞化學(xué)的，后來(lái)把自己搞瘋了，然后出來(lái)瞎跑、跑迷了路。然后被村長(zhǎng)見(jiàn)撿了回來(lái)，村長(zhǎng)就安排他去教中學(xué)的化學(xué)課。

萬(wàn)福村里所謂的學(xué)校無(wú)非是一些大石頭搭成的院子，院子兩邊各有一排小平房，斑駁的墻，朽木般的色彩，潮濕的霉味。嘯宇在左邊這排小平房里上學(xué)，右邊是中學(xué)部，就是那個(gè)瘋子所在的地方，這里的老師都沒(méi)有有什么文化，都是村里年齡長(zhǎng)的一些人，他們只會(huì)給這些小毛頭們說(shuō)故事或教數(shù)數(shù)，這種教學(xué)方式從千百年來(lái)一直流傳下來(lái)。學(xué)校就相當(dāng)于學(xué)生門(mén)的游樂(lè)場(chǎng)，教學(xué)制度也若有若無(wú)的存在著。嘯宇一直想不通，就他們這個(gè)村子還需要學(xué)習(xí)嗎？雖然村子里的人門(mén)都知道現(xiàn)在，外面的世界有多么精彩，但也沒(méi)有多少人愿意出去。嘯宇也是這樣想的，長(zhǎng)大以后，就把小美娶回家，讓小美生一個(gè)兒子和一個(gè)女兒。然后再逼他們結(jié)婚，……呃，快遲到了，嘯宇快步朝學(xué)校走去。

“小美、糖”，嘯宇把從家一路 攥過(guò)來(lái)的糖伸到小美面前，他臉紅的像個(gè)原地立正的番茄。

“糖哦、最喜歡嘯宇了?！毙∶滥闷饑[宇手中的糖，抱著嘯宇的脖子，再他臉上留下濕乎乎的口水，嘯宇的臉就更紅了。木子丫頭就開(kāi)始起哄了?！肮?，嘯宇臉紅了啊，糖怎么沒(méi)有我們的份呢？難道說(shuō)是定情信糖？以后要請(qǐng)我們吃喜糖哦……。”嘯宇什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜地回到自己的座位上，但心里還是喜滋滋的。

“哎，你知道嗎？咱們辦會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新學(xué)生哦?！蹦咀舆@丫頭……又開(kāi)始了。“男的、女的？真的、假的？”二胖先接話了，“希望是位美女”，“二胖同學(xué)，注意你的哈喇子，這事肯定是真的啊，丫頭我什么時(shí)候騙過(guò)你們？”丫頭開(kāi)始兩眼放光，照的整個(gè)教室亮的刺眼。坐在門(mén)口的眼鏡緊忙關(guān)上了教室的燈，有二胖眼光的照射，全班已經(jīng)夠亮了。再說(shuō)本著節(jié)約光榮的原則，能省一分是一分啊，可當(dāng)木子丫頭說(shuō)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生是男生的時(shí)候，全班陷入一片黑暗，接下來(lái)便聽(tīng)見(jiàn)二胖捶胸頓足的聲音。眼鏡無(wú)奈地把燈打開(kāi)，“二胖，你別這樣……”“二胖”“二胖你會(huì)遇見(jiàn)更漂亮的，哥信你。”“二胖，別太難過(guò)……”“據(jù)說(shuō)那個(gè)男生長(zhǎng)的特帥”。木子丫頭繼續(xù)說(shuō)著，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣怒號(hào)隨之響起哭聲，一聲音顫抖著響起：“木子姐，我說(shuō)你別折磨兄弟了成嗎？”“二胖，別擔(dān)心，男大十八變，”“吱呀，教室的老門(mén)開(kāi)了，聽(tīng)這聲音“老門(mén)”有歷史了，但這門(mén)與這些破桌子搭配的是那么協(xié)調(diào)，凳子……凳子也……木子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，錢(qián)老師后面地確是一個(gè)有姿色的男生 ，女生們不禁發(fā)出一聲驚嘆，嘯宇看了一眼小美，發(fā)現(xiàn)小美也目不轉(zhuǎn)睛的盯著哪個(gè)男生，心理不免有些失落，嘯宇又回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)二胖哭了。

錢(qián)老師居然讓那家伙坐在嘯宇的旁邊，無(wú)論怎樣，嘯宇從不反抗，“你好，我叫馬林?！蹦羌一锖芗澥康纳沓隽耸?，嘯宇報(bào)以同樣，可當(dāng)嘯宇的指尖碰到馬林的指尖時(shí)，嘯宇猛然縮回了手，笑容也凝固在臉上。他碰到的那是手啊，那分明時(shí)一塊前年封冰，“抱歉” 嘯宇不好意思地笑了笑便坐直了聽(tīng)課。漸漸地，一種陌生的氣味涌入嘯宇鼻中，那時(shí)種什么味呢？似乎以前從未聞過(guò)，嘯宇不動(dòng)聲色地尋味聞去 ，發(fā)現(xiàn)那種味就來(lái)自身邊---馬林身上。下課后，嘯宇來(lái)到了屬于自己的地方，略帶泛灰的墻,旁邊有兩三級(jí)殘破的石階，陽(yáng)光不停地旋轉(zhuǎn)，在嘯宇身上投下了一漾一漾萬(wàn)福村的靈異事件.

萬(wàn)福村是個(gè)類(lèi)似于桃園林的地方,不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,這個(gè)村子就莫名其妙的存在了,一直至今。用什么詞來(lái)形容這個(gè)地方呢？破舊、古老、落后，或許還有那么點(diǎn)兒與世隔絕吧，這里有許多樹(shù)，多到出乎你意料的程度，繁密的枝葉擋住明亮的陽(yáng)光，間或有零碎的陽(yáng)光從枝葉間漏下來(lái)，散在人身上有片刻的溫暖。萬(wàn)福村的人們世世代代與世無(wú)爭(zhēng)地生活在這里，人與人之間充滿(mǎn)了溫暖而美好的陽(yáng)光，這里的人不會(huì)死，只會(huì)莫明其妙的失蹤，據(jù)說(shuō)起初人們還是很怕的，但千百年一只這樣下來(lái)，人們也就見(jiàn)怪不怪了，說(shuō)實(shí)話，萬(wàn)福村鎮(zhèn)的是一個(gè)不錯(cuò)的地方，美麗而且安寧。桃園林造就了厭惡世俗的靖節(jié)先生，而萬(wàn)福村造就的，是木子這一群瘋丫頭和野小子，還有那群自認(rèn)為成熟，卻幼稚的可愛(ài)的大人們，他們都同樣的熱愛(ài)生活，享受陽(yáng)光，讓生命與快樂(lè)共舞。因?yàn)椋l(shuí)能保證下一個(gè)消失在萬(wàn)福村的人不是自己呢?

嘯宇只是一個(gè)十多歲地孩子，卻已經(jīng)失去了媽媽，就再三天前，消失了?！鞍ミ线?，你這個(gè)娃娃，走路能不能好好走呦，小心我把你變成含雜質(zhì)的氫氣，然后再點(diǎn)燃呦”。嘯宇不抬頭都知道這個(gè)聲音是誰(shuí)的，外邊來(lái)得瘋子，把自己打扮的像個(gè)藝術(shù)品，一口“呦”來(lái)“呦”去的怪話，據(jù)說(shuō)是一個(gè)城市里搞化學(xué)的，后來(lái)把自己搞瘋了，然后出來(lái)瞎跑、跑迷了路。然后被村長(zhǎng)見(jiàn)撿了回來(lái)，村長(zhǎng)就安排他去教中學(xué)的化學(xué)課。

萬(wàn)福村里所謂的學(xué)校無(wú)非是一些大石頭搭成的院子，院子兩邊各有一排小平房，斑駁的墻，朽木般的色彩，潮濕的霉味。嘯宇在左邊這排小平房里上學(xué)，右邊是中學(xué)部，就是那個(gè)瘋子所在的地方，這里的老師都沒(méi)有有什么文化，都是村里年齡長(zhǎng)的一些人，他們只會(huì)給這些小毛頭們說(shuō)故事或教數(shù)數(shù)，這種教學(xué)方式從千百年來(lái)一直流傳下來(lái)。學(xué)校就相當(dāng)于學(xué)生門(mén)的游樂(lè)場(chǎng)，教學(xué)制度也若有若無(wú)的存在著。嘯宇一直想不通，就他們這個(gè)村子還需要學(xué)習(xí)嗎？雖然村子里的人門(mén)都知道現(xiàn)在，外面的世界有多么精彩，但也沒(méi)有多少人愿意出去。嘯宇也是這樣想的，長(zhǎng)大以后，就把小美娶回家，讓小美生一個(gè)兒子和一個(gè)女兒。然后再逼他們結(jié)婚，……呃，快遲到了，嘯宇快步朝學(xué)校走去。

“小美、糖”，嘯宇把從家一路 攥過(guò)來(lái)的糖伸到小美面前，他臉紅的像個(gè)原地立正的番茄。

“糖哦、最喜歡嘯宇了。”小美拿起嘯宇手中的糖，抱著嘯宇的脖子，再他臉上留下濕乎乎的口水，嘯宇的臉就更紅了。木子丫頭就開(kāi)始起哄了。“哈，嘯宇臉紅了啊，糖怎么沒(méi)有我們的份呢？難道說(shuō)是定情信糖？以后要請(qǐng)我們吃喜糖哦……?！眹[宇什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜地回到自己的座位上，但心里還是喜滋滋的。

“哎，你知道嗎？咱們辦會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新學(xué)生哦?！蹦咀舆@丫頭……又開(kāi)始了?！澳械?、女的？真的、假的？”二胖先接話了，“希望是位美女”，“二胖同學(xué)，注意你的哈喇子，這事肯定是真的啊，丫頭我什么時(shí)候騙過(guò)你們？”丫頭開(kāi)始兩眼放光，照的整個(gè)教室亮的刺眼。坐在門(mén)口的眼鏡緊忙關(guān)上了教室的燈，有二胖眼光的照射，全班已經(jīng)夠亮了。再說(shuō)本著節(jié)約光榮的原則，能省一分是一分啊，可當(dāng)木子丫頭說(shuō)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生是男生的時(shí)候，全班陷入一片黑暗，接下來(lái)便聽(tīng)見(jiàn)二胖捶胸頓足的聲音。眼鏡無(wú)奈地把燈打開(kāi)，“二胖，你別這樣……”“二胖”“二胖你會(huì)遇見(jiàn)更漂亮的，哥信你?！薄岸郑瑒e太難過(guò)……”“據(jù)說(shuō)那個(gè)男生長(zhǎng)的特帥”。木子丫頭繼續(xù)說(shuō)著，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣怒號(hào)隨之響起哭聲，一聲音顫抖著響起：“木子姐，我說(shuō)你別折磨兄弟了成嗎？”“二胖，別擔(dān)心，男大十八變，”“吱呀，教室的老門(mén)開(kāi)了，聽(tīng)這聲音“老門(mén)”有歷史了，但這門(mén)與這些破桌子搭配的是那么協(xié)調(diào)，凳子……凳子也……木子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，錢(qián)老師后面地確是一個(gè)有姿色的男生 ，女生們不禁發(fā)出一聲驚嘆，嘯宇看了一眼小美，發(fā)現(xiàn)小美也目不轉(zhuǎn)睛的盯著哪個(gè)男生，心理不免有些失落，嘯宇又回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)二胖哭了。

錢(qián)老師居然讓那家伙坐在嘯宇的旁邊，無(wú)論怎樣，嘯宇從不反抗，“你好，我叫馬林?！蹦羌一锖芗澥康纳沓隽耸?，嘯宇報(bào)以同樣，可當(dāng)嘯宇的指尖碰到馬林的指尖時(shí)，嘯宇猛然縮回了手，笑容也凝固在臉上。他碰到的那是手啊，那分明時(shí)一塊前年封冰，“抱歉” 嘯宇不好意思地笑了笑便坐直了聽(tīng)課。漸漸地，一種陌生的氣味涌入嘯宇鼻中，那時(shí)種什么味呢？似乎以前從未聞過(guò)，嘯宇不動(dòng)聲色地尋味聞去 ，發(fā)現(xiàn)那種味就來(lái)自身邊---馬林身上。下課后，嘯宇來(lái)到了屬于自己的地方，略帶泛灰的墻,旁邊有兩三級(jí)殘破的石階，陽(yáng)光不停地旋轉(zhuǎn)，在嘯宇身上投下了一漾一漾萬(wàn)福村的靈異事件.

萬(wàn)福村是個(gè)類(lèi)似于桃園林的地方,不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,這個(gè)村子就莫名其妙的存在了,一直至今。用什么詞來(lái)形容這個(gè)地方呢？破舊、古老、落后，或許還有那么點(diǎn)兒與世隔絕吧，這里有許多樹(shù)，多到出乎你意料的程度，繁密的枝葉擋住明亮的陽(yáng)光，間或有零碎的陽(yáng)光從枝葉間漏下來(lái)，散在人身上有片刻的溫暖。萬(wàn)福村的人們世世代代與世無(wú)爭(zhēng)地生活在這里，人與人之間充滿(mǎn)了溫暖而美好的陽(yáng)光，這里的人不會(huì)死，只會(huì)莫明其妙的失蹤，據(jù)說(shuō)起初人們還是很怕的，但千百年一只這樣下來(lái)，人們也就見(jiàn)怪不怪了，說(shuō)實(shí)話，萬(wàn)福村鎮(zhèn)的是一個(gè)不錯(cuò)的地方，美麗而且安寧。桃園林造就了厭惡世俗的靖節(jié)先生，而萬(wàn)福村造就的，是木子這一群瘋丫頭和野小子，還有那群自認(rèn)為成熟，卻幼稚的可愛(ài)的大人們，他們都同樣的熱愛(ài)生活，享受陽(yáng)光，讓生命與快樂(lè)共舞。因?yàn)椋l(shuí)能保證下一個(gè)消失在萬(wàn)福村的人不是自己呢?

嘯宇只是一個(gè)十多歲地孩子，卻已經(jīng)失去了媽媽，就再三天前，消失了?！鞍ミ线?，你這個(gè)娃娃，走路能不能好好走呦，小心我把你變成含雜質(zhì)的氫氣，然后再點(diǎn)燃呦”。嘯宇不抬頭都知道這個(gè)聲音是誰(shuí)的，外邊來(lái)得瘋子，把自己打扮的像個(gè)藝術(shù)品，一口“呦”來(lái)“呦”去的怪話，據(jù)說(shuō)是一個(gè)城市里搞化學(xué)的，后來(lái)把自己搞瘋了，然后出來(lái)瞎跑、跑迷了路。然后被村長(zhǎng)見(jiàn)撿了回來(lái)，村長(zhǎng)就安排他去教中學(xué)的化學(xué)課。

萬(wàn)福村里所謂的學(xué)校無(wú)非是一些大石頭搭成的院子，院子兩邊各有一排小平房，斑駁的墻，朽木般的色彩，潮濕的霉味。嘯宇在左邊這排小平房里上學(xué)，右邊是中學(xué)部，就是那個(gè)瘋子所在的地方，這里的老師都沒(méi)有有什么文化，都是村里年齡長(zhǎng)的一些人，他們只會(huì)給這些小毛頭們說(shuō)故事或教數(shù)數(shù)，這種教學(xué)方式從千百年來(lái)一直流傳下來(lái)。學(xué)校就相當(dāng)于學(xué)生門(mén)的游樂(lè)場(chǎng)，教學(xué)制度也若有若無(wú)的存在著。嘯宇一直想不通，就他們這個(gè)村子還需要學(xué)習(xí)嗎？雖然村子里的人門(mén)都知道現(xiàn)在，外面的世界有多么精彩，但也沒(méi)有多少人愿意出去。嘯宇也是這樣想的，長(zhǎng)大以后，就把小美娶回家，讓小美生一個(gè)兒子和一個(gè)女兒。然后再逼他們結(jié)婚，……呃，快遲到了，嘯宇快步朝學(xué)校走去。

“小美、糖”，嘯宇把從家一路 攥過(guò)來(lái)的糖伸到小美面前，他臉紅的像個(gè)原地立正的番茄。

“糖哦、最喜歡嘯宇了。”小美拿起嘯宇手中的糖，抱著嘯宇的脖子，再他臉上留下濕乎乎的口水，嘯宇的臉就更紅了。木子丫頭就開(kāi)始起哄了?！肮?，嘯宇臉紅了啊，糖怎么沒(méi)有我們的份呢？難道說(shuō)是定情信糖？以后要請(qǐng)我們吃喜糖哦……。”嘯宇什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜地回到自己的座位上，但心里還是喜滋滋的。

“哎，你知道嗎？咱們辦會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新學(xué)生哦?！蹦咀舆@丫頭……又開(kāi)始了?！澳械?、女的？真的、假的？”二胖先接話了，“希望是位美女”，“二胖同學(xué)，注意你的哈喇子，這事肯定是真的啊，丫頭我什么時(shí)候騙過(guò)你們？”丫頭開(kāi)始兩眼放光，照的整個(gè)教室亮的刺眼。坐在門(mén)口的眼鏡緊忙關(guān)上了教室的燈，有二胖眼光的照射，全班已經(jīng)夠亮了。再說(shuō)本著節(jié)約光榮的原則，能省一分是一分啊，可當(dāng)木子丫頭說(shuō)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生是男生的時(shí)候，全班陷入一片黑暗，接下來(lái)便聽(tīng)見(jiàn)二胖捶胸頓足的聲音。眼鏡無(wú)奈地把燈打開(kāi)，“二胖，你別這樣……”“二胖”“二胖你會(huì)遇見(jiàn)更漂亮的，哥信你?！薄岸郑瑒e太難過(guò)……”“據(jù)說(shuō)那個(gè)男生長(zhǎng)的特帥”。木子丫頭繼續(xù)說(shuō)著，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣怒號(hào)隨之響起哭聲，一聲音顫抖著響起：“木子姐，我說(shuō)你別折磨兄弟了成嗎？”“二胖，別擔(dān)心，男大十八變，”“吱呀，教室的老門(mén)開(kāi)了，聽(tīng)這聲音“老門(mén)”有歷史了，但這門(mén)與這些破桌子搭配的是那么協(xié)調(diào)，凳子……凳子也……木子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，錢(qián)老師后面地確是一個(gè)有姿色的男生 ，女生們不禁發(fā)出一聲驚嘆，嘯宇看了一眼小美，發(fā)現(xiàn)小美也目不轉(zhuǎn)睛的盯著哪個(gè)男生，心理不免有些失落，嘯宇又回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)二胖哭了。

錢(qián)老師居然讓那家伙坐在嘯宇的旁邊，無(wú)論怎樣，嘯宇從不反抗，“你好，我叫馬林?！蹦羌一锖芗澥康纳沓隽耸郑瑖[宇報(bào)以同樣，可當(dāng)嘯宇的指尖碰到馬林的指尖時(shí)，嘯宇猛然縮回了手，笑容也凝固在臉上。他碰到的那是手啊，那分明時(shí)一塊前年封冰，“抱歉” 嘯宇不好意思地笑了笑便坐直了聽(tīng)課。漸漸地，一種陌生的氣味涌入嘯宇鼻中，那時(shí)種什么味呢？似乎以前從未聞過(guò)，嘯宇不動(dòng)聲色地尋味聞去 ，發(fā)現(xiàn)那種味就來(lái)自身邊---馬林身上。下課后，嘯宇來(lái)到了屬于自己的地方，略帶泛灰的墻,旁邊有兩三級(jí)殘破的石階，陽(yáng)光不停地旋轉(zhuǎn)，在嘯宇身上投下了一漾一漾萬(wàn)福村的靈異事件.

萬(wàn)福村是個(gè)類(lèi)似于桃園林的地方,不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,這個(gè)村子就莫名其妙的存在了,一直至今。用什么詞來(lái)形容這個(gè)地方呢？破舊、古老、落后，或許還有那么點(diǎn)兒與世隔絕吧，這里有許多樹(shù)，多到出乎你意料的程度，繁密的枝葉擋住明亮的陽(yáng)光，間或有零碎的陽(yáng)光從枝葉間漏下來(lái)，散在人身上有片刻的溫暖。萬(wàn)福村的人們世世代代與世無(wú)爭(zhēng)地生活在這里，人與人之間充滿(mǎn)了溫暖而美好的陽(yáng)光，這里的人不會(huì)死，只會(huì)莫明其妙的失蹤，據(jù)說(shuō)起初人們還是很怕的，但千百年一只這樣下來(lái)，人們也就見(jiàn)怪不怪了，說(shuō)實(shí)話，萬(wàn)福村鎮(zhèn)的是一個(gè)不錯(cuò)的地方，美麗而且安寧。桃園林造就了厭惡世俗的靖節(jié)先生，而萬(wàn)福村造就的，是木子這一群瘋丫頭和野小子，還有那群自認(rèn)為成熟，卻幼稚的可愛(ài)的大人們，他們都同樣的熱愛(ài)生活，享受陽(yáng)光，讓生命與快樂(lè)共舞。因?yàn)椋l(shuí)能保證下一個(gè)消失在萬(wàn)福村的人不是自己呢?

嘯宇只是一個(gè)十多歲地孩子，卻已經(jīng)失去了媽媽，就再三天前，消失了?！鞍ミ线?，你這個(gè)娃娃，走路能不能好好走呦，小心我把你變成含雜質(zhì)的氫氣，然后再點(diǎn)燃呦”。嘯宇不抬頭都知道這個(gè)聲音是誰(shuí)的，外邊來(lái)得瘋子，把自己打扮的像個(gè)藝術(shù)品，一口“呦”來(lái)“呦”去的怪話，據(jù)說(shuō)是一個(gè)城市里搞化學(xué)的，后來(lái)把自己搞瘋了，然后出來(lái)瞎跑、跑迷了路。然后被村長(zhǎng)見(jiàn)撿了回來(lái)，村長(zhǎng)就安排他去教中學(xué)的化學(xué)課。

萬(wàn)福村里所謂的學(xué)校無(wú)非是一些大石頭搭成的院子，院子兩邊各有一排小平房，斑駁的墻，朽木般的色彩，潮濕的霉味。嘯宇在左邊這排小平房里上學(xué)，右邊是中學(xué)部，就是那個(gè)瘋子所在的地方，這里的老師都沒(méi)有有什么文化，都是村里年齡長(zhǎng)的一些人，他們只會(huì)給這些小毛頭們說(shuō)故事或教數(shù)數(shù)，這種教學(xué)方式從千百年來(lái)一直流傳下來(lái)。學(xué)校就相當(dāng)于學(xué)生門(mén)的游樂(lè)場(chǎng)，教學(xué)制度也若有若無(wú)的存在著。嘯宇一直想不通，就他們這個(gè)村子還需要學(xué)習(xí)嗎？雖然村子里的人門(mén)都知道現(xiàn)在，外面的世界有多么精彩，但也沒(méi)有多少人愿意出去。嘯宇也是這樣想的，長(zhǎng)大以后，就把小美娶回家，讓小美生一個(gè)兒子和一個(gè)女兒。然后再逼他們結(jié)婚，……呃，快遲到了，嘯宇快步朝學(xué)校走去。

“小美、糖”，嘯宇把從家一路 攥過(guò)來(lái)的糖伸到小美面前，他臉紅的像個(gè)原地立正的番茄。

“糖哦、最喜歡嘯宇了。”小美拿起嘯宇手中的糖，抱著嘯宇的脖子，再他臉上留下濕乎乎的口水，嘯宇的臉就更紅了。木子丫頭就開(kāi)始起哄了?！肮瑖[宇臉紅了啊，糖怎么沒(méi)有我們的份呢？難道說(shuō)是定情信糖？以后要請(qǐng)我們吃喜糖哦……?！眹[宇什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜地回到自己的座位上，但心里還是喜滋滋的。

“哎，你知道嗎？咱們辦會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新學(xué)生哦?！蹦咀舆@丫頭……又開(kāi)始了?！澳械?、女的？真的、假的？”二胖先接話了，“希望是位美女”，“二胖同學(xué)，注意你的哈喇子，這事肯定是真的啊，丫頭我什么時(shí)候騙過(guò)你們？”丫頭開(kāi)始兩眼放光，照的整個(gè)教室亮的刺眼。坐在門(mén)口的眼鏡緊忙關(guān)上了教室的燈，有二胖眼光的照射，全班已經(jīng)夠亮了。再說(shuō)本著節(jié)約光榮的原則，能省一分是一分啊，可當(dāng)木子丫頭說(shuō)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生是男生的時(shí)候，全班陷入一片黑暗，接下來(lái)便聽(tīng)見(jiàn)二胖捶胸頓足的聲音。眼鏡無(wú)奈地把燈打開(kāi)，“二胖，你別這樣……”“二胖”“二胖你會(huì)遇見(jiàn)更漂亮的，哥信你?！薄岸郑瑒e太難過(guò)……”“據(jù)說(shuō)那個(gè)男生長(zhǎng)的特帥”。木子丫頭繼續(xù)說(shuō)著，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣怒號(hào)隨之響起哭聲，一聲音顫抖著響起：“木子姐，我說(shuō)你別折磨兄弟了成嗎？”“二胖，別擔(dān)心，男大十八變，”“吱呀，教室的老門(mén)開(kāi)了，聽(tīng)這聲音“老門(mén)”有歷史了，但這門(mén)與這些破桌子搭配的是那么協(xié)調(diào)，凳子……凳子也……木子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，錢(qián)老師后面地確是一個(gè)有姿色的男生 ，女生們不禁發(fā)出一聲驚嘆，嘯宇看了一眼小美，發(fā)現(xiàn)小美也目不轉(zhuǎn)睛的盯著哪個(gè)男生，心理不免有些失落，嘯宇又回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)二胖哭了。

錢(qián)老師居然讓那家伙坐在嘯宇的旁邊，無(wú)論怎樣，嘯宇從不反抗，“你好，我叫馬林?！蹦羌一锖芗澥康纳沓隽耸郑瑖[宇報(bào)以同樣，可當(dāng)嘯宇的指尖碰到馬林的指尖時(shí)，嘯宇猛然縮回了手，笑容也凝固在臉上。他碰到的那是手啊，那分明時(shí)一塊前年封冰，“抱歉” 嘯宇不好意思地笑了笑便坐直了聽(tīng)課。漸漸地，一種陌生的氣味涌入嘯宇鼻中，那時(shí)種什么味呢？似乎以前從未聞過(guò)，嘯宇不動(dòng)聲色地尋味聞去 ，發(fā)現(xiàn)那種味就來(lái)自身邊---馬林身上。下課后，嘯宇來(lái)到了屬于自己的地方，略帶泛灰的墻,旁邊有兩三級(jí)殘破的石階，陽(yáng)光不停地旋轉(zhuǎn)，在嘯宇身上投下了一漾一漾萬(wàn)福村的靈異事件.

萬(wàn)福村是個(gè)類(lèi)似于桃園林的地方,不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,這個(gè)村子就莫名其妙的存在了,一直至今。用什么詞來(lái)形容這個(gè)地方呢？破舊、古老、落后，或許還有那么點(diǎn)兒與世隔絕吧，這里有許多樹(shù)，多到出乎你意料的程度，繁密的枝葉擋住明亮的陽(yáng)光，間或有零碎的陽(yáng)光從枝葉間漏下來(lái)，散在人身上有片刻的溫暖。萬(wàn)福村的人們世世代代與世無(wú)爭(zhēng)地生活在這里，人與人之間充滿(mǎn)了溫暖而美好的陽(yáng)光，這里的人不會(huì)死，只會(huì)莫明其妙的失蹤，據(jù)說(shuō)起初人們還是很怕的，但千百年一只這樣下來(lái)，人們也就見(jiàn)怪不怪了，說(shuō)實(shí)話，萬(wàn)福村鎮(zhèn)的是一個(gè)不錯(cuò)的地方，美麗而且安寧。桃園林造就了厭惡世俗的靖節(jié)先生，而萬(wàn)福村造就的，是木子這一群瘋丫頭和野小子，還有那群自認(rèn)為成熟，卻幼稚的可愛(ài)的大人們，他們都同樣的熱愛(ài)生活，享受陽(yáng)光，讓生命與快樂(lè)共舞。因?yàn)?，誰(shuí)能保證下一個(gè)消失在萬(wàn)福村的人不是自己呢?

嘯宇只是一個(gè)十多歲地孩子，卻已經(jīng)失去了媽媽，就再三天前，消失了?！鞍ミ线?，你這個(gè)娃娃，走路能不能好好走呦，小心我把你變成含雜質(zhì)的氫氣，然后再點(diǎn)燃呦”。嘯宇不抬頭都知道這個(gè)聲音是誰(shuí)的，外邊來(lái)得瘋子，把自己打扮的像個(gè)藝術(shù)品，一口“呦”來(lái)“呦”去的怪話，據(jù)說(shuō)是一個(gè)城市里搞化學(xué)的，后來(lái)把自己搞瘋了，然后出來(lái)瞎跑、跑迷了路。然后被村長(zhǎng)見(jiàn)撿了回來(lái)，村長(zhǎng)就安排他去教中學(xué)的化學(xué)課。

萬(wàn)福村里所謂的學(xué)校無(wú)非是一些大石頭搭成的院子，院子兩邊各有一排小平房，斑駁的墻，朽木般的色彩，潮濕的霉味。嘯宇在左邊這排小平房里上學(xué)，右邊是中學(xué)部，就是那個(gè)瘋子所在的地方，這里的老師都沒(méi)有有什么文化，都是村里年齡長(zhǎng)的一些人，他們只會(huì)給這些小毛頭們說(shuō)故事或教數(shù)數(shù)，這種教學(xué)方式從千百年來(lái)一直流傳下來(lái)。學(xué)校就相當(dāng)于學(xué)生門(mén)的游樂(lè)場(chǎng)，教學(xué)制度也若有若無(wú)的存在著。嘯宇一直想不通，就他們這個(gè)村子還需要學(xué)習(xí)嗎？雖然村子里的人門(mén)都知道現(xiàn)在，外面的世界有多么精彩，但也沒(méi)有多少人愿意出去。嘯宇也是這樣想的，長(zhǎng)大以后，就把小美娶回家，讓小美生一個(gè)兒子和一個(gè)女兒。然后再逼他們結(jié)婚，……呃，快遲到了，嘯宇快步朝學(xué)校走去。

“小美、糖”，嘯宇把從家一路 攥過(guò)來(lái)的糖伸到小美面前，他臉紅的像個(gè)原地立正的番茄。

“糖哦、最喜歡嘯宇了?！毙∶滥闷饑[宇手中的糖，抱著嘯宇的脖子，再他臉上留下濕乎乎的口水，嘯宇的臉就更紅了。木子丫頭就開(kāi)始起哄了。“哈，嘯宇臉紅了啊，糖怎么沒(méi)有我們的份呢？難道說(shuō)是定情信糖？以后要請(qǐng)我們吃喜糖哦……?！眹[宇什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜地回到自己的座位上，但心里還是喜滋滋的。

“哎，你知道嗎？咱們辦會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新學(xué)生哦?！蹦咀舆@丫頭……又開(kāi)始了?！澳械?、女的？真的、假的？”二胖先接話了，“希望是位美女”，“二胖同學(xué)，注意你的哈喇子，這事肯定是真的啊，丫頭我什么時(shí)候騙過(guò)你們？”丫頭開(kāi)始兩眼放光，照的整個(gè)教室亮的刺眼。坐在門(mén)口的眼鏡緊忙關(guān)上了教室的燈，有二胖眼光的照射，全班已經(jīng)夠亮了。再說(shuō)本著節(jié)約光榮的原則，能省一分是一分啊，可當(dāng)木子丫頭說(shuō)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生是男生的時(shí)候，全班陷入一片黑暗，接下來(lái)便聽(tīng)見(jiàn)二胖捶胸頓足的聲音。眼鏡無(wú)奈地把燈打開(kāi)，“二胖，你別這樣……”“二胖”“二胖你會(huì)遇見(jiàn)更漂亮的，哥信你?！薄岸?，別太難過(guò)……”“據(jù)說(shuō)那個(gè)男生長(zhǎng)的特帥”。木子丫頭繼續(xù)說(shuō)著，卻聽(tīng)見(jiàn)一陣怒號(hào)隨之響起哭聲，一聲音顫抖著響起：“木子姐，我說(shuō)你別折磨兄弟了成嗎？”“二胖，別擔(dān)心，男大十八變，”“吱呀，教室的老門(mén)開(kāi)了，聽(tīng)這聲音“老門(mén)”有歷史了，但這門(mén)與這些破桌子搭配的是那么協(xié)調(diào)，凳子……凳子也……木子說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，錢(qián)老師后面地確是一個(gè)有姿色的男生 ，女生們不禁發(fā)出一聲驚嘆，嘯宇看了一眼小美，發(fā)現(xiàn)小美也目不轉(zhuǎn)睛的盯著哪個(gè)男生，心理不免有些失落，嘯宇又回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)二胖哭了。

錢(qián)老師居然讓那家伙坐在嘯宇的旁邊，無(wú)論怎樣，嘯宇從不反抗，“你好，我叫馬林?！蹦羌一锖芗澥康纳沓隽耸?，嘯宇報(bào)以同樣，可當(dāng)嘯宇的指尖碰到馬林的指尖時(shí)，嘯宇猛然縮回了手，笑容也凝固在臉上。他碰到的那是手啊，那分明時(shí)一塊前年封冰，“抱歉” 嘯宇不好意思地笑了笑便坐直了聽(tīng)課。漸漸地，一種陌生的氣味涌入嘯宇鼻中，那時(shí)種什么味呢？似乎以前從未聞過(guò)，嘯宇不動(dòng)聲色地尋味聞去 ，發(fā)現(xiàn)那種味就來(lái)自身邊---馬林身上。下課后，嘯宇來(lái)到了屬于自己的地方，略帶泛灰的墻,旁邊有兩三級(jí)殘破的石階，陽(yáng)光不停地旋轉(zhuǎn)，在嘯宇身上投下了一漾一漾

查看：57932次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/10000zizuowen/857821.html

作者：高中高三學(xué)生（7）班 葉寒   時(shí)間：2025-6-16 07:59