文章摘要：高中作文10000字:怎么寫好2007全國卷Ⅱ10000字作文？閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時，幾個受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。以下是趙萸艷寫的《2007全國卷Ⅱ》范文；

好2007全國卷Ⅱ作文10000字概況

• 作者：趙萸艷
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2023年03月30日 20時06分

高中高中作文10000字10000字   趙萸艷   杭州市 高中高三學(xué)生（4）班

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時，幾個受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。

華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個四年級女學(xué)生捐了10元錢。問她為什么把春節(jié)的壓歲錢都捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。”問她那是一句什么話，她說：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人。”

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題解讀

今年全國卷Ⅱ的作文題受褒貶的程度似乎不如去年前年，贊嘆聲也不如其他幾個省市的作文題多。褒貶不多，說明試題相對平穩(wěn)；罵聲不多，也許就可以說，這是一道出得比較好的題。此題扣合了時代主旋律：倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，構(gòu)建文明社會、和諧社會。題目的特殊性在于，它直面了社會上存在忘恩負(fù)義的人這樣一種實際狀況，并不刻意回避現(xiàn)實生活中人性丑陋的一面。

試題完全具有“新材料作文”的命題特征。材料本身不算復(fù)雜，兩個事例進(jìn)行對比：前一個是叢飛無私捐助與受助者不知回報，后一個是學(xué)生小李“愛出者愛返，福往者福來”。從審題上說，并沒有多大障礙，考生根據(jù)材料中的“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人”，很容易想到“學(xué)會感恩與回報”“和諧互助”“愛心傳遞”等。命題要求“選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題”，這樣，可供考生選擇的側(cè)面、角度就很多。比如，如果我們從歌手叢飛“不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了”的話語立意，還可贊揚(yáng)一種只知付出、不求回報的可貴精神和寬以待人、以德報怨的開闊胸襟；從“有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子”的角度立意，還可批評一種狹隘的“面子”觀；從“一個四年級女生捐了10元錢”的角度立意，還可強(qiáng)調(diào)幫助別人不在于你付出了多少，盡我所能就值得頌揚(yáng)……當(dāng)然，要想寫出精彩的文章，除審題準(zhǔn)確、思想健康外，還應(yīng)力求感情真摯、認(rèn)識深刻、情理并重。就“認(rèn)識深刻”來說，你可以著重剖析“感恩之心淪喪”的深層原因，可以審視慈善事業(yè)在中國難以“火爆”的根源所在，等等。

作為全國卷作文題，無疑對作文教學(xué)乃至語文教學(xué)都有著引領(lǐng)、導(dǎo)向作用。這道題緊密聯(lián)系社會生活，提出了考生無法回避的問題。面對這樣的考題，考生起碼得融入自己對材料的理解，題目本身也起到了引導(dǎo)甚至逼迫考生思考的作用。

評分細(xì)則

一、評分原則

弄清題意，熟悉標(biāo)準(zhǔn)；

區(qū)分檔次，綜合權(quán)衡；

重視“發(fā)展”，按等評分；

統(tǒng)一尺度，客觀公平。

二、題目特點及要求的解讀和評分的總體要求

今年的作文題給了兩則內(nèi)容相關(guān)的材料，讓考生根據(jù)“要求”作文，屬于材料作文的命題方式。由于材料非常貼近現(xiàn)實生活，而且又是廣大考生都熟悉的內(nèi)容，主題范圍是明白無疑的。題目的要求是“選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意……不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍”，因此，與往年相比，審題的難度是大大降低了。從已調(diào)閱的幾百份答卷的情況來看，絕大多數(shù)考生的作文都“符合題意”，只有極少數(shù)考生由于宿構(gòu)、套作而沒有按材料和要求寫作，有“偏題”“跑題”的現(xiàn)象?？傮w上看，今年的作文“偏離題意”的是個別、特殊的情況，“符合題意”（至少“基本符合題意”），是正常的、普遍的情況，因此，與往年不同，今年評卷中“審題”已不是主要問題，而應(yīng)該把主要注意力放在主題的深淺、內(nèi)容的厚薄、思維的水平和表述的質(zhì)量上。

鑒于今年作文題的特點和具體情況，要求評卷教師首先在總體上把握好下列要點：

（一）凡以“幫助”“奉獻(xiàn)”“報答”“感恩”“愛心”等為主題的作文，都在“符合題意，中心明確”之列，在確定立意和內(nèi)容上沒有優(yōu)劣輕重之分，應(yīng)“平等”對待，評卷老師不得按自己的好惡傾向來決定內(nèi)容分的高低，而應(yīng)該以“充實、健康、真實”的程度區(qū)分內(nèi)容分的等級。

（二）由于絕大多數(shù)作文不存在偏離題意的問題，而表達(dá)項都或?qū)懹洈⑽幕驅(qū)懽h論文，在“符合文體要求”和“結(jié)構(gòu)考試省區(qū)：吉林 甘肅 黑龍江 貴州 云南 新疆

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時，幾個受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。

華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個四年級女學(xué)生捐了10元錢。問她為什么把春節(jié)的壓歲錢都捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了?！眴査鞘且痪涫裁丛?，她說：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人?！?/p>

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題解讀

今年全國卷Ⅱ的作文題受褒貶的程度似乎不如去年前年，贊嘆聲也不如其他幾個省市的作文題多。褒貶不多，說明試題相對平穩(wěn)；罵聲不多，也許就可以說，這是一道出得比較好的題。此題扣合了時代主旋律：倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，構(gòu)建文明社會、和諧社會。題目的特殊性在于，它直面了社會上存在忘恩負(fù)義的人這樣一種實際狀況，并不刻意回避現(xiàn)實生活中人性丑陋的一面。

試題完全具有“新材料作文”的命題特征。材料本身不算復(fù)雜，兩個事例進(jìn)行對比：前一個是叢飛無私捐助與受助者不知回報，后一個是學(xué)生小李“愛出者愛返，福往者福來”。從審題上說，并沒有多大障礙，考生根據(jù)材料中的“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人”，很容易想到“學(xué)會感恩與回報”“和諧互助”“愛心傳遞”等。命題要求“選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題”，這樣，可供考生選擇的側(cè)面、角度就很多。比如，如果我們從歌手叢飛“不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了”的話語立意，還可贊揚(yáng)一種只知付出、不求回報的可貴精神和寬以待人、以德報怨的開闊胸襟；從“有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子”的角度立意，還可批評一種狹隘的“面子”觀；從“一個四年級女生捐了10元錢”的角度立意，還可強(qiáng)調(diào)幫助別人不在于你付出了多少，盡我所能就值得頌揚(yáng)……當(dāng)然，要想寫出精彩的文章，除審題準(zhǔn)確、思想健康外，還應(yīng)力求感情真摯、認(rèn)識深刻、情理并重。就“認(rèn)識深刻”來說，你可以著重剖析“感恩之心淪喪”的深層原因，可以審視慈善事業(yè)在中國難以“火爆”的根源所在，等等。

作為全國卷作文題，無疑對作文教學(xué)乃至語文教學(xué)都有著引領(lǐng)、導(dǎo)向作用。這道題緊密聯(lián)系社會生活，提出了考生無法回避的問題。面對這樣的考題，考生起碼得融入自己對材料的理解，題目本身也起到了引導(dǎo)甚至逼迫考生思考的作用。

評分細(xì)則

一、評分原則

弄清題意，熟悉標(biāo)準(zhǔn)；

區(qū)分檔次，綜合權(quán)衡；

重視“發(fā)展”，按等評分；

統(tǒng)一尺度，客觀公平。

二、題目特點及要求的解讀和評分的總體要求

今年的作文題給了兩則內(nèi)容相關(guān)的材料，讓考生根據(jù)“要求”作文，屬于材料作文的命題方式。由于材料非常貼近現(xiàn)實生活，而且又是廣大考生都熟悉的內(nèi)容，主題范圍是明白無疑的。題目的要求是“選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意……不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍”，因此，與往年相比，審題的難度是大大降低了。從已調(diào)閱的幾百份答卷的情況來看，絕大多數(shù)考生的作文都“符合題意”，只有極少數(shù)考生由于宿構(gòu)、套作而沒有按材料和要求寫作，有“偏題”“跑題”的現(xiàn)象?？傮w上看，今年的作文“偏離題意”的是個別、特殊的情況，“符合題意”（至少“基本符合題意”），是正常的、普遍的情況，因此，與往年不同，今年評卷中“審題”已不是主要問題，而應(yīng)該把主要注意力放在主題的深淺、內(nèi)容的厚薄、思維的水平和表述的質(zhì)量上。

鑒于今年作文題的特點和具體情況，要求評卷教師首先在總體上把握好下列要點：

（一）凡以“幫助”“奉獻(xiàn)”“報答”“感恩”“愛心”等為主題的作文，都在“符合題意，中心明確”之列，在確定立意和內(nèi)容上沒有優(yōu)劣輕重之分，應(yīng)“平等”對待，評卷老師不得按自己的好惡傾向來決定內(nèi)容分的高低，而應(yīng)該以“充實、健康、真實”的程度區(qū)分內(nèi)容分的等級。

（二）由于絕大多數(shù)作文不存在偏離題意的問題，而表達(dá)項都或?qū)懹洈⑽幕驅(qū)懽h論文，在“符合文體要求”和“結(jié)構(gòu)考試省區(qū)：吉林 甘肅 黑龍江 貴州 云南 新疆

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時，幾個受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。

華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個四年級女學(xué)生捐了10元錢。問她為什么把春節(jié)的壓歲錢都捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了?！眴査鞘且痪涫裁丛挘f：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人?！?/p>

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題解讀

今年全國卷Ⅱ的作文題受褒貶的程度似乎不如去年前年，贊嘆聲也不如其他幾個省市的作文題多。褒貶不多，說明試題相對平穩(wěn)；罵聲不多，也許就可以說，這是一道出得比較好的題。此題扣合了時代主旋律：倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，構(gòu)建文明社會、和諧社會。題目的特殊性在于，它直面了社會上存在忘恩負(fù)義的人這樣一種實際狀況，并不刻意回避現(xiàn)實生活中人性丑陋的一面。

試題完全具有“新材料作文”的命題特征。材料本身不算復(fù)雜，兩個事例進(jìn)行對比：前一個是叢飛無私捐助與受助者不知回報，后一個是學(xué)生小李“愛出者愛返，福往者福來”。從審題上說，并沒有多大障礙，考生根據(jù)材料中的“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人”，很容易想到“學(xué)會感恩與回報”“和諧互助”“愛心傳遞”等。命題要求“選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題”，這樣，可供考生選擇的側(cè)面、角度就很多。比如，如果我們從歌手叢飛“不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了”的話語立意，還可贊揚(yáng)一種只知付出、不求回報的可貴精神和寬以待人、以德報怨的開闊胸襟；從“有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子”的角度立意，還可批評一種狹隘的“面子”觀；從“一個四年級女生捐了10元錢”的角度立意，還可強(qiáng)調(diào)幫助別人不在于你付出了多少，盡我所能就值得頌揚(yáng)……當(dāng)然，要想寫出精彩的文章，除審題準(zhǔn)確、思想健康外，還應(yīng)力求感情真摯、認(rèn)識深刻、情理并重。就“認(rèn)識深刻”來說，你可以著重剖析“感恩之心淪喪”的深層原因，可以審視慈善事業(yè)在中國難以“火爆”的根源所在，等等。

作為全國卷作文題，無疑對作文教學(xué)乃至語文教學(xué)都有著引領(lǐng)、導(dǎo)向作用。這道題緊密聯(lián)系社會生活，提出了考生無法回避的問題。面對這樣的考題，考生起碼得融入自己對材料的理解，題目本身也起到了引導(dǎo)甚至逼迫考生思考的作用。

評分細(xì)則

一、評分原則

弄清題意，熟悉標(biāo)準(zhǔn)；

區(qū)分檔次，綜合權(quán)衡；

重視“發(fā)展”，按等評分；

統(tǒng)一尺度，客觀公平。

二、題目特點及要求的解讀和評分的總體要求

今年的作文題給了兩則內(nèi)容相關(guān)的材料，讓考生根據(jù)“要求”作文，屬于材料作文的命題方式。由于材料非常貼近現(xiàn)實生活，而且又是廣大考生都熟悉的內(nèi)容，主題范圍是明白無疑的。題目的要求是“選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意……不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍”，因此，與往年相比，審題的難度是大大降低了。從已調(diào)閱的幾百份答卷的情況來看，絕大多數(shù)考生的作文都“符合題意”，只有極少數(shù)考生由于宿構(gòu)、套作而沒有按材料和要求寫作，有“偏題”“跑題”的現(xiàn)象。總體上看，今年的作文“偏離題意”的是個別、特殊的情況，“符合題意”（至少“基本符合題意”），是正常的、普遍的情況，因此，與往年不同，今年評卷中“審題”已不是主要問題，而應(yīng)該把主要注意力放在主題的深淺、內(nèi)容的厚薄、思維的水平和表述的質(zhì)量上。

鑒于今年作文題的特點和具體情況，要求評卷教師首先在總體上把握好下列要點：

（一）凡以“幫助”“奉獻(xiàn)”“報答”“感恩”“愛心”等為主題的作文，都在“符合題意，中心明確”之列，在確定立意和內(nèi)容上沒有優(yōu)劣輕重之分，應(yīng)“平等”對待，評卷老師不得按自己的好惡傾向來決定內(nèi)容分的高低，而應(yīng)該以“充實、健康、真實”的程度區(qū)分內(nèi)容分的等級。

（二）由于絕大多數(shù)作文不存在偏離題意的問題，而表達(dá)項都或?qū)懹洈⑽幕驅(qū)懽h論文，在“符合文體要求”和“結(jié)構(gòu)考試省區(qū)：吉林 甘肅 黑龍江 貴州 云南 新疆

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時，幾個受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。

華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個四年級女學(xué)生捐了10元錢。問她為什么把春節(jié)的壓歲錢都捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。”問她那是一句什么話，她說：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人?！?/p>

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題解讀

今年全國卷Ⅱ的作文題受褒貶的程度似乎不如去年前年，贊嘆聲也不如其他幾個省市的作文題多。褒貶不多，說明試題相對平穩(wěn)；罵聲不多，也許就可以說，這是一道出得比較好的題。此題扣合了時代主旋律：倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，構(gòu)建文明社會、和諧社會。題目的特殊性在于，它直面了社會上存在忘恩負(fù)義的人這樣一種實際狀況，并不刻意回避現(xiàn)實生活中人性丑陋的一面。

試題完全具有“新材料作文”的命題特征。材料本身不算復(fù)雜，兩個事例進(jìn)行對比：前一個是叢飛無私捐助與受助者不知回報，后一個是學(xué)生小李“愛出者愛返，福往者福來”。從審題上說，并沒有多大障礙，考生根據(jù)材料中的“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人”，很容易想到“學(xué)會感恩與回報”“和諧互助”“愛心傳遞”等。命題要求“選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題”，這樣，可供考生選擇的側(cè)面、角度就很多。比如，如果我們從歌手叢飛“不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了”的話語立意，還可贊揚(yáng)一種只知付出、不求回報的可貴精神和寬以待人、以德報怨的開闊胸襟；從“有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子”的角度立意，還可批評一種狹隘的“面子”觀；從“一個四年級女生捐了10元錢”的角度立意，還可強(qiáng)調(diào)幫助別人不在于你付出了多少，盡我所能就值得頌揚(yáng)……當(dāng)然，要想寫出精彩的文章，除審題準(zhǔn)確、思想健康外，還應(yīng)力求感情真摯、認(rèn)識深刻、情理并重。就“認(rèn)識深刻”來說，你可以著重剖析“感恩之心淪喪”的深層原因，可以審視慈善事業(yè)在中國難以“火爆”的根源所在，等等。

作為全國卷作文題，無疑對作文教學(xué)乃至語文教學(xué)都有著引領(lǐng)、導(dǎo)向作用。這道題緊密聯(lián)系社會生活，提出了考生無法回避的問題。面對這樣的考題，考生起碼得融入自己對材料的理解，題目本身也起到了引導(dǎo)甚至逼迫考生思考的作用。

評分細(xì)則

一、評分原則

弄清題意，熟悉標(biāo)準(zhǔn)；

區(qū)分檔次，綜合權(quán)衡；

重視“發(fā)展”，按等評分；

統(tǒng)一尺度，客觀公平。

二、題目特點及要求的解讀和評分的總體要求

今年的作文題給了兩則內(nèi)容相關(guān)的材料，讓考生根據(jù)“要求”作文，屬于材料作文的命題方式。由于材料非常貼近現(xiàn)實生活，而且又是廣大考生都熟悉的內(nèi)容，主題范圍是明白無疑的。題目的要求是“選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意……不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍”，因此，與往年相比，審題的難度是大大降低了。從已調(diào)閱的幾百份答卷的情況來看，絕大多數(shù)考生的作文都“符合題意”，只有極少數(shù)考生由于宿構(gòu)、套作而沒有按材料和要求寫作，有“偏題”“跑題”的現(xiàn)象。總體上看，今年的作文“偏離題意”的是個別、特殊的情況，“符合題意”（至少“基本符合題意”），是正常的、普遍的情況，因此，與往年不同，今年評卷中“審題”已不是主要問題，而應(yīng)該把主要注意力放在主題的深淺、內(nèi)容的厚薄、思維的水平和表述的質(zhì)量上。

鑒于今年作文題的特點和具體情況，要求評卷教師首先在總體上把握好下列要點：

（一）凡以“幫助”“奉獻(xiàn)”“報答”“感恩”“愛心”等為主題的作文，都在“符合題意，中心明確”之列，在確定立意和內(nèi)容上沒有優(yōu)劣輕重之分，應(yīng)“平等”對待，評卷老師不得按自己的好惡傾向來決定內(nèi)容分的高低，而應(yīng)該以“充實、健康、真實”的程度區(qū)分內(nèi)容分的等級。

（二）由于絕大多數(shù)作文不存在偏離題意的問題，而表達(dá)項都或?qū)懹洈⑽幕驅(qū)懽h論文，在“符合文體要求”和“結(jié)構(gòu)考試省區(qū)：吉林 甘肅 黑龍江 貴州 云南 新疆

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時，幾個受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。

華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個四年級女學(xué)生捐了10元錢。問她為什么把春節(jié)的壓歲錢都捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了?！眴査鞘且痪涫裁丛挘f：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人?！?/p>

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題解讀

今年全國卷Ⅱ的作文題受褒貶的程度似乎不如去年前年，贊嘆聲也不如其他幾個省市的作文題多。褒貶不多，說明試題相對平穩(wěn)；罵聲不多，也許就可以說，這是一道出得比較好的題。此題扣合了時代主旋律：倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，構(gòu)建文明社會、和諧社會。題目的特殊性在于，它直面了社會上存在忘恩負(fù)義的人這樣一種實際狀況，并不刻意回避現(xiàn)實生活中人性丑陋的一面。

試題完全具有“新材料作文”的命題特征。材料本身不算復(fù)雜，兩個事例進(jìn)行對比：前一個是叢飛無私捐助與受助者不知回報，后一個是學(xué)生小李“愛出者愛返，福往者福來”。從審題上說，并沒有多大障礙，考生根據(jù)材料中的“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人”，很容易想到“學(xué)會感恩與回報”“和諧互助”“愛心傳遞”等。命題要求“選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題”，這樣，可供考生選擇的側(cè)面、角度就很多。比如，如果我們從歌手叢飛“不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了”的話語立意，還可贊揚(yáng)一種只知付出、不求回報的可貴精神和寬以待人、以德報怨的開闊胸襟；從“有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子”的角度立意，還可批評一種狹隘的“面子”觀；從“一個四年級女生捐了10元錢”的角度立意，還可強(qiáng)調(diào)幫助別人不在于你付出了多少，盡我所能就值得頌揚(yáng)……當(dāng)然，要想寫出精彩的文章，除審題準(zhǔn)確、思想健康外，還應(yīng)力求感情真摯、認(rèn)識深刻、情理并重。就“認(rèn)識深刻”來說，你可以著重剖析“感恩之心淪喪”的深層原因，可以審視慈善事業(yè)在中國難以“火爆”的根源所在，等等。

作為全國卷作文題，無疑對作文教學(xué)乃至語文教學(xué)都有著引領(lǐng)、導(dǎo)向作用。這道題緊密聯(lián)系社會生活，提出了考生無法回避的問題。面對這樣的考題，考生起碼得融入自己對材料的理解，題目本身也起到了引導(dǎo)甚至逼迫考生思考的作用。

評分細(xì)則

一、評分原則

弄清題意，熟悉標(biāo)準(zhǔn)；

區(qū)分檔次，綜合權(quán)衡；

重視“發(fā)展”，按等評分；

統(tǒng)一尺度，客觀公平。

二、題目特點及要求的解讀和評分的總體要求

今年的作文題給了兩則內(nèi)容相關(guān)的材料，讓考生根據(jù)“要求”作文，屬于材料作文的命題方式。由于材料非常貼近現(xiàn)實生活，而且又是廣大考生都熟悉的內(nèi)容，主題范圍是明白無疑的。題目的要求是“選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意……不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍”，因此，與往年相比，審題的難度是大大降低了。從已調(diào)閱的幾百份答卷的情況來看，絕大多數(shù)考生的作文都“符合題意”，只有極少數(shù)考生由于宿構(gòu)、套作而沒有按材料和要求寫作，有“偏題”“跑題”的現(xiàn)象。總體上看，今年的作文“偏離題意”的是個別、特殊的情況，“符合題意”（至少“基本符合題意”），是正常的、普遍的情況，因此，與往年不同，今年評卷中“審題”已不是主要問題，而應(yīng)該把主要注意力放在主題的深淺、內(nèi)容的厚薄、思維的水平和表述的質(zhì)量上。

鑒于今年作文題的特點和具體情況，要求評卷教師首先在總體上把握好下列要點：

（一）凡以“幫助”“奉獻(xiàn)”“報答”“感恩”“愛心”等為主題的作文，都在“符合題意，中心明確”之列，在確定立意和內(nèi)容上沒有優(yōu)劣輕重之分，應(yīng)“平等”對待，評卷老師不得按自己的好惡傾向來決定內(nèi)容分的高低，而應(yīng)該以“充實、健康、真實”的程度區(qū)分內(nèi)容分的等級。

（二）由于絕大多數(shù)作文不存在偏離題意的問題，而表達(dá)項都或?qū)懹洈⑽幕驅(qū)懽h論文，在“符合文體要求”和“結(jié)構(gòu)考試省區(qū)：吉林 甘肅 黑龍江 貴州 云南 新疆

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時，幾個受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。

華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個四年級女學(xué)生捐了10元錢。問她為什么把春節(jié)的壓歲錢都捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。”問她那是一句什么話，她說：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人?！?/p>

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題解讀

今年全國卷Ⅱ的作文題受褒貶的程度似乎不如去年前年，贊嘆聲也不如其他幾個省市的作文題多。褒貶不多，說明試題相對平穩(wěn)；罵聲不多，也許就可以說，這是一道出得比較好的題。此題扣合了時代主旋律：倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，構(gòu)建文明社會、和諧社會。題目的特殊性在于，它直面了社會上存在忘恩負(fù)義的人這樣一種實際狀況，并不刻意回避現(xiàn)實生活中人性丑陋的一面。

試題完全具有“新材料作文”的命題特征。材料本身不算復(fù)雜，兩個事例進(jìn)行對比：前一個是叢飛無私捐助與受助者不知回報，后一個是學(xué)生小李“愛出者愛返，福往者福來”。從審題上說，并沒有多大障礙，考生根據(jù)材料中的“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人”，很容易想到“學(xué)會感恩與回報”“和諧互助”“愛心傳遞”等。命題要求“選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題”，這樣，可供考生選擇的側(cè)面、角度就很多。比如，如果我們從歌手叢飛“不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了”的話語立意，還可贊揚(yáng)一種只知付出、不求回報的可貴精神和寬以待人、以德報怨的開闊胸襟；從“有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子”的角度立意，還可批評一種狹隘的“面子”觀；從“一個四年級女生捐了10元錢”的角度立意，還可強(qiáng)調(diào)幫助別人不在于你付出了多少，盡我所能就值得頌揚(yáng)……當(dāng)然，要想寫出精彩的文章，除審題準(zhǔn)確、思想健康外，還應(yīng)力求感情真摯、認(rèn)識深刻、情理并重。就“認(rèn)識深刻”來說，你可以著重剖析“感恩之心淪喪”的深層原因，可以審視慈善事業(yè)在中國難以“火爆”的根源所在，等等。

作為全國卷作文題，無疑對作文教學(xué)乃至語文教學(xué)都有著引領(lǐng)、導(dǎo)向作用。這道題緊密聯(lián)系社會生活，提出了考生無法回避的問題。面對這樣的考題，考生起碼得融入自己對材料的理解，題目本身也起到了引導(dǎo)甚至逼迫考生思考的作用。

評分細(xì)則

一、評分原則

弄清題意，熟悉標(biāo)準(zhǔn)；

區(qū)分檔次，綜合權(quán)衡；

重視“發(fā)展”，按等評分；

統(tǒng)一尺度，客觀公平。

二、題目特點及要求的解讀和評分的總體要求

今年的作文題給了兩則內(nèi)容相關(guān)的材料，讓考生根據(jù)“要求”作文，屬于材料作文的命題方式。由于材料非常貼近現(xiàn)實生活，而且又是廣大考生都熟悉的內(nèi)容，主題范圍是明白無疑的。題目的要求是“選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意……不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍”，因此，與往年相比，審題的難度是大大降低了。從已調(diào)閱的幾百份答卷的情況來看，絕大多數(shù)考生的作文都“符合題意”，只有極少數(shù)考生由于宿構(gòu)、套作而沒有按材料和要求寫作，有“偏題”“跑題”的現(xiàn)象。總體上看，今年的作文“偏離題意”的是個別、特殊的情況，“符合題意”（至少“基本符合題意”），是正常的、普遍的情況，因此，與往年不同，今年評卷中“審題”已不是主要問題，而應(yīng)該把主要注意力放在主題的深淺、內(nèi)容的厚薄、思維的水平和表述的質(zhì)量上。

鑒于今年作文題的特點和具體情況，要求評卷教師首先在總體上把握好下列要點：

（一）凡以“幫助”“奉獻(xiàn)”“報答”“感恩”“愛心”等為主題的作文，都在“符合題意，中心明確”之列，在確定立意和內(nèi)容上沒有優(yōu)劣輕重之分，應(yīng)“平等”對待，評卷老師不得按自己的好惡傾向來決定內(nèi)容分的高低，而應(yīng)該以“充實、健康、真實”的程度區(qū)分內(nèi)容分的等級。

（二）由于絕大多數(shù)作文不存在偏離題意的問題，而表達(dá)項都或?qū)懹洈⑽幕驅(qū)懽h論文，在“符合文體要求”和“結(jié)構(gòu)考試省區(qū)：吉林 甘肅 黑龍江 貴州 云南 新疆

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住院經(jīng)濟(jì)困難時，幾個受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了。

華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將賣廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個四年級女學(xué)生捐了10元錢。問她為什么把春節(jié)的壓歲錢都捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了?！眴査鞘且痪涫裁丛?，她說：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人?！?/p>

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

考題解讀

今年全國卷Ⅱ的作文題受褒貶的程度似乎不如去年前年，贊嘆聲也不如其他幾個省市的作文題多。褒貶不多，說明試題相對平穩(wěn)；罵聲不多，也許就可以說，這是一道出得比較好的題。此題扣合了時代主旋律：倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，構(gòu)建文明社會、和諧社會。題目的特殊性在于，它直面了社會上存在忘恩負(fù)義的人這樣一種實際狀況，并不刻意回避現(xiàn)實生活中人性丑陋的一面。

試題完全具有“新材料作文”的命題特征。材料本身不算復(fù)雜，兩個事例進(jìn)行對比：前一個是叢飛無私捐助與受助者不知回報，后一個是學(xué)生小李“愛出者愛返，福往者福來”。從審題上說，并沒有多大障礙，考生根據(jù)材料中的“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人”，很容易想到“學(xué)會感恩與回報”“和諧互助”“愛心傳遞”等。命題要求“選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題”，這樣，可供考生選擇的側(cè)面、角度就很多。比如，如果我們從歌手叢飛“不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療了”的話語立意，還可贊揚(yáng)一種只知付出、不求回報的可貴精神和寬以待人、以德報怨的開闊胸襟；從“有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子”的角度立意，還可批評一種狹隘的“面子”觀；從“一個四年級女生捐了10元錢”的角度立意，還可強(qiáng)調(diào)幫助別人不在于你付出了多少，盡我所能就值得頌揚(yáng)……當(dāng)然，要想寫出精彩的文章，除審題準(zhǔn)確、思想健康外，還應(yīng)力求感情真摯、認(rèn)識深刻、情理并重。就“認(rèn)識深刻”來說，你可以著重剖析“感恩之心淪喪”的深層原因，可以審視慈善事業(yè)在中國難以“火爆”的根源所在，等等。

作為全國卷作文題，無疑對作文教學(xué)乃至語文教學(xué)都有著引領(lǐng)、導(dǎo)向作用。這道題緊密聯(lián)系社會生活，提出了考生無法回避的問題。面對這樣的考題，考生起碼得融入自己對材料的理解，題目本身也起到了引導(dǎo)甚至逼迫考生思考的作用。

評分細(xì)則

一、評分原則

弄清題意，熟悉標(biāo)準(zhǔn)；

區(qū)分檔次，綜合權(quán)衡；

重視“發(fā)展”，按等評分；

統(tǒng)一尺度，客觀公平。

二、題目特點及要求的解讀和評分的總體要求

今年的作文題給了兩則內(nèi)容相關(guān)的材料，讓考生根據(jù)“要求”作文，屬于材料作文的命題方式。由于材料非常貼近現(xiàn)實生活，而且又是廣大考生都熟悉的內(nèi)容，主題范圍是明白無疑的。題目的要求是“選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意……不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍”，因此，與往年相比，審題的難度是大大降低了。從已調(diào)閱的幾百份答卷的情況來看，絕大多數(shù)考生的作文都“符合題意”，只有極少數(shù)考生由于宿構(gòu)、套作而沒有按材料和要求寫作，有“偏題”“跑題”的現(xiàn)象?？傮w上看，今年的作文“偏離題意”的是個別、特殊的情況，“符合題意”（至少“基本符合題意”），是正常的、普遍的情況，因此，與往年不同，今年評卷中“審題”已不是主要問題，而應(yīng)該把主要注意力放在主題的深淺、內(nèi)容的厚薄、思維的水平和表述的質(zhì)量上。

鑒于今年作文題的特點和具體情況，要求評卷教師首先在總體上把握好下列要點：

（一）凡以“幫助”“奉獻(xiàn)”“報答”“感恩”“愛心”等為主題的作文，都在“符合題意，中心明確”之列，在確定立意和內(nèi)容上沒有優(yōu)劣輕重之分，應(yīng)“平等”對待，評卷老師不得按自己的好惡傾向來決定內(nèi)容分的高低，而應(yīng)該以“充實、健康、真實”的程度區(qū)分內(nèi)容分的等級。

（二）由于絕大多數(shù)作文不存在偏離題意的問題，而表達(dá)項都或?qū)懹洈⑽幕驅(qū)懽h論文，在“符合文體要求”和“結(jié)構(gòu)

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 趙萸艷   時間：2023-3-30 20:06