《秋的隨想》與點評 10000字
文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好《秋的隨想》與點評10000字作文？秋的隨想俯首是春，仰望是秋。四季的年輪劃過了歲歲年年……又是一個追思的季節(jié)，又是一片金黃的世界。夾雜著層層變幻的情感，我迎來了姍姍來遲的秋。漫步在校園小徑上，我心潮澎湃，回憶起往日的一幕幕，思念起整日為我奔波的父母。以下是林月琴寫的《《秋的隨想》與點評》范文；
好《秋的隨想》與點評作文10000字概況
- 作者：林月琴
- 班級：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：10000字作文
- 體裁：
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2021年01月09日 06時33分
秋的隨想
俯首是春，仰望是秋。四季的年輪劃過了歲歲年年……
又是一個追思的季節(jié)，又是一片金黃的世界。夾雜著層層變幻的情感，我迎來了姍姍來遲的秋。
漫步在校園小徑上，我心潮澎湃，回憶起往日的一幕幕，思念起整日為我奔波的父母。再想想現(xiàn)在的我，期中考試的腳步剛剛走遠，留下的是我無奈的嘆息與內(nèi)疚，我感到自己正在向懸崖走去，面對我的僅有黑暗，何時黎明才會到來？我期待著，期待著蝴蝶翩飛般的美麗，期待著一束光照亮黑暗時的震撼……
歲月的痕跡在父母頭上悄悄停留，他們老了，因為我。而我在生活中既沒有給予他們安慰，也沒有與他們暢談我的內(nèi)心世界，更沒有以一個學(xué)生應(yīng)有的成績報答他們，所以我感到辜負(fù)了他們。
我渴望有蝴蝶破繭的美麗，但是那將會是讓人望而卻步的陣痛，我愿意嘗試。
是被自己的繭束縛著，還是沖出繭得到痛苦的暢快？蝴蝶選擇了破繭，美麗并不是輕而易舉得來的，它是要受到無法忍受的陣痛的。
隨著深秋的臨近，校園里也變得如此凄涼，小路上飄落著稀疏的樹葉，正如我的心情，“剪不斷，理還亂”，“別是一番滋味在心頭”。
面對父母，面對老師，面對自己，我知道破繭成蝶的美麗是要付出血汗和勞苦的。
期中考試的又一次失誤，使我迷失在茫茫的書山中，想要尋找打開它的鑰匙，卻又束手無策。我知道還有很多的失敗與成功，歡笑和淚水，挑戰(zhàn)與機遇在等著我，所以我試著學(xué)會沉默。把自己的痛苦與失敗埋藏在心底，默默地奮斗，默默地努力，相信，到了破繭邊緣，我會問心無愧的。
突然，一片樹葉落在了我的身上，我拾起它，細(xì)細(xì)端詳著，這是一片青翠欲滴的樹葉――
我明白了，只要自己不放棄，即使你再不優(yōu)秀，再不好，也會有破繭成蝶的可能。發(fā)黃的樹葉落下，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，能滋潤花朵，也是偉大的。而如果一片有活力的樹葉自暴自棄，輕易選擇放棄，那么半途而廢，只會讓人加倍體會到逃兵的恥辱！
秋仍是秋，但是我又找回了自信，我要以“給我一個支點，就能撬起地球”的決心奮斗在秋風(fēng)中。
《秋的隨想》點評：
一般情況下，我們怎么寫一個人“感到失落”這樣一層意思呢？回答這個問題，也許不要什么標(biāo)準(zhǔn)答案，因為，任何一個人，對“失落”的感覺會有所不同，更重要的是，引起“失落”感覺的情況也千差萬別。
在《秋的隨想》這篇文章里，我們明顯地讀出了這樣的“失落”?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/qizhongkaoshi/" title="期中考試作文">期中考試的腳步剛剛走遠，留下的是我無奈的嘆息與內(nèi)疚，我感到自己正在向懸崖走去，面對我的僅有黑暗，何時黎明才會到來”，一場考試的失利會引發(fā)如此強烈的心理感受嗎？一個學(xué)生會始終把父母作為情感的出發(fā)點和歸宿嗎？
考試失利，也許會給我們造成強烈的失落情緒，可是那不是“絕望”，更不是虛偽的“感恩”的表白。
可是，虛假的東西，總是會想方設(shè)法遮掩自己。文章為了遮掩這些現(xiàn)實中不可能的情節(jié)，讓“我”說著一些看似優(yōu)美實則沒有意義的話――“四季的年輪劃過了歲歲年年”，“歲月的痕跡在父母頭上悄悄停留，他們老了，因為我”，這幾句話的意思是什么？“四季的年輪”怎樣“劃過歲歲年年”？到底是多少年？“歲月的痕跡”是什么？是“皺紋增多”，還是“頭發(fā)變白”？請記住，優(yōu)美的語言不是文章的全部！
表達了“失落”的原因和感受之后，一般的寫法是進入下一個環(huán)節(jié)――走出失落。我們從小就這樣寫，這就是“程序”。于是，作者安排“我”在“校園的小徑上”漫步，讓我“心潮澎湃”――一方面沉迷在對父母的“內(nèi)疚”里，一方面不停地想著如何“美化自己”（想變成蝴蝶）。從這里我們還可以看出前邊那些“深沉”的“黑暗”只不過是一些必要的鋪墊罷了。
你看，在文章中，“我”很想“破繭成蝶”，可是又拿不定主意：“那將會是讓人望而卻步的陣痛”。這時候，“我”的內(nèi)心相當(dāng)迷亂，連秋的景色也變了――文章開頭是“一片金黃的世界”，此刻是“隨著深秋的臨近，校園里也變得如此凄涼，小路上飄落著稀疏的樹葉，正如我的心情”。似乎是當(dāng)“我”漫步的時候，時光飛逝，邁右腿是初秋，邁左腿就已經(jīng)是深秋了。正如文章開頭所說：“俯首是春，仰望是秋”。
就是寫到了這里，文章依然在“失落”，沒有找到辦法。“突然”――請注意，當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)“突然”這樣的字樣時，那就是說，秋的隨想俯首是春，仰望是秋。四季的年輪劃過了歲歲年年……
又是一個追思的季節(jié)，又是一片金黃的世界。夾雜著層層變幻的情感，我迎來了姍姍來遲的秋。
漫步在校園小徑上，我心潮澎湃，回憶起往日的一幕幕，思念起整日為我奔波的父母。再想想現(xiàn)在的我，期中考試的腳步剛剛走遠，留下的是我無奈的嘆息與內(nèi)疚，我感到自己正在向懸崖走去，面對我的僅有黑暗，何時黎明才會到來？我期待著，期待著蝴蝶翩飛般的美麗，期待著一束光照亮黑暗時的震撼……
歲月的痕跡在父母頭上悄悄停留，他們老了，因為我。而我在生活中既沒有給予他們安慰，也沒有與他們暢談我的內(nèi)心世界，更沒有以一個學(xué)生應(yīng)有的成績報答他們，所以我感到辜負(fù)了他們。
我渴望有蝴蝶破繭的美麗，但是那將會是讓人望而卻步的陣痛，我愿意嘗試。
是被自己的繭束縛著，還是沖出繭得到痛苦的暢快？蝴蝶選擇了破繭，美麗并不是輕而易舉得來的，它是要受到無法忍受的陣痛的。
隨著深秋的臨近，校園里也變得如此凄涼，小路上飄落著稀疏的樹葉，正如我的心情，“剪不斷，理還亂”，“別是一番滋味在心頭”。
面對父母，面對老師，面對自己，我知道破繭成蝶的美麗是要付出血汗和勞苦的。
期中考試的又一次失誤，使我迷失在茫茫的書山中，想要尋找打開它的鑰匙，卻又束手無策。我知道還有很多的失敗與成功，歡笑和淚水，挑戰(zhàn)與機遇在等著我，所以我試著學(xué)會沉默。把自己的痛苦與失敗埋藏在心底，默默地奮斗，默默地努力，相信，到了破繭邊緣，我會問心無愧的。
突然，一片樹葉落在了我的身上，我拾起它，細(xì)細(xì)端詳著，這是一片青翠欲滴的樹葉――
我明白了，只要自己不放棄，即使你再不優(yōu)秀，再不好，也會有破繭成蝶的可能。發(fā)黃的樹葉落下，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，能滋潤花朵，也是偉大的。而如果一片有活力的樹葉自暴自棄，輕易選擇放棄，那么半途而廢，只會讓人加倍體會到逃兵的恥辱！
秋仍是秋，但是我又找回了自信，我要以“給我一個支點，就能撬起地球”的決心奮斗在秋風(fēng)中。
《秋的隨想》點評：
一般情況下，我們怎么寫一個人“感到失落”這樣一層意思呢？回答這個問題，也許不要什么標(biāo)準(zhǔn)答案，因為，任何一個人，對“失落”的感覺會有所不同，更重要的是，引起“失落”感覺的情況也千差萬別。
在《秋的隨想》這篇文章里，我們明顯地讀出了這樣的“失落”?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/qizhongkaoshi/" title="期中考試作文">期中考試的腳步剛剛走遠，留下的是我無奈的嘆息與內(nèi)疚，我感到自己正在向懸崖走去，面對我的僅有黑暗，何時黎明才會到來”，一場考試的失利會引發(fā)如此強烈的心理感受嗎？一個學(xué)生會始終把父母作為情感的出發(fā)點和歸宿嗎？
考試失利，也許會給我們造成強烈的失落情緒，可是那不是“絕望”，更不是虛偽的“感恩”的表白。
可是，虛假的東西，總是會想方設(shè)法遮掩自己。文章為了遮掩這些現(xiàn)實中不可能的情節(jié)，讓“我”說著一些看似優(yōu)美實則沒有意義的話――“四季的年輪劃過了歲歲年年”，“歲月的痕跡在父母頭上悄悄停留，他們老了，因為我”，這幾句話的意思是什么？“四季的年輪”怎樣“劃過歲歲年年”？到底是多少年？“歲月的痕跡”是什么？是“皺紋增多”，還是“頭發(fā)變白”？請記住，優(yōu)美的語言不是文章的全部！
表達了“失落”的原因和感受之后，一般的寫法是進入下一個環(huán)節(jié)――走出失落。我們從小就這樣寫，這就是“程序”。于是，作者安排“我”在“校園的小徑上”漫步，讓我“心潮澎湃”――一方面沉迷在對父母的“內(nèi)疚”里，一方面不停地想著如何“美化自己”（想變成蝴蝶）。從這里我們還可以看出前邊那些“深沉”的“黑暗”只不過是一些必要的鋪墊罷了。
你看，在文章中，“我”很想“破繭成蝶”，可是又拿不定主意：“那將會是讓人望而卻步的陣痛”。這時候，“我”的內(nèi)心相當(dāng)迷亂，連秋的景色也變了――文章開頭是“一片金黃的世界”，此刻是“隨著深秋的臨近，校園里也變得如此凄涼，小路上飄落著稀疏的樹葉，正如我的心情”。似乎是當(dāng)“我”漫步的時候，時光飛逝，邁右腿是初秋，邁左腿就已經(jīng)是深秋了。正如文章開頭所說：“俯首是春，仰望是秋”。
就是寫到了這里，文章依然在“失落”，沒有找到辦法?！巴蝗弧报D―請注意，當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)“突然”這樣的字樣時，那就是說，秋的隨想俯首是春，仰望是秋。四季的年輪劃過了歲歲年年……
又是一個追思的季節(jié)，又是一片金黃的世界。夾雜著層層變幻的情感，我迎來了姍姍來遲的秋。
漫步在校園小徑上，我心潮澎湃，回憶起往日的一幕幕，思念起整日為我奔波的父母。再想想現(xiàn)在的我，期中考試的腳步剛剛走遠，留下的是我無奈的嘆息與內(nèi)疚，我感到自己正在向懸崖走去，面對我的僅有黑暗，何時黎明才會到來？我期待著，期待著蝴蝶翩飛般的美麗，期待著一束光照亮黑暗時的震撼……
歲月的痕跡在父母頭上悄悄停留，他們老了，因為我。而我在生活中既沒有給予他們安慰，也沒有與他們暢談我的內(nèi)心世界，更沒有以一個學(xué)生應(yīng)有的成績報答他們，所以我感到辜負(fù)了他們。
我渴望有蝴蝶破繭的美麗，但是那將會是讓人望而卻步的陣痛，我愿意嘗試。
是被自己的繭束縛著，還是沖出繭得到痛苦的暢快？蝴蝶選擇了破繭，美麗并不是輕而易舉得來的，它是要受到無法忍受的陣痛的。
隨著深秋的臨近，校園里也變得如此凄涼，小路上飄落著稀疏的樹葉，正如我的心情，“剪不斷，理還亂”，“別是一番滋味在心頭”。
面對父母，面對老師，面對自己，我知道破繭成蝶的美麗是要付出血汗和勞苦的。
期中考試的又一次失誤，使我迷失在茫茫的書山中，想要尋找打開它的鑰匙，卻又束手無策。我知道還有很多的失敗與成功，歡笑和淚水，挑戰(zhàn)與機遇在等著我，所以我試著學(xué)會沉默。把自己的痛苦與失敗埋藏在心底，默默地奮斗，默默地努力，相信，到了破繭邊緣，我會問心無愧的。
突然，一片樹葉落在了我的身上，我拾起它，細(xì)細(xì)端詳著，這是一片青翠欲滴的樹葉――
我明白了，只要自己不放棄，即使你再不優(yōu)秀，再不好，也會有破繭成蝶的可能。發(fā)黃的樹葉落下，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，能滋潤花朵，也是偉大的。而如果一片有活力的樹葉自暴自棄，輕易選擇放棄，那么半途而廢，只會讓人加倍體會到逃兵的恥辱！
秋仍是秋，但是我又找回了自信，我要以“給我一個支點，就能撬起地球”的決心奮斗在秋風(fēng)中。
《秋的隨想》點評：
一般情況下，我們怎么寫一個人“感到失落”這樣一層意思呢？回答這個問題，也許不要什么標(biāo)準(zhǔn)答案，因為，任何一個人，對“失落”的感覺會有所不同，更重要的是，引起“失落”感覺的情況也千差萬別。
在《秋的隨想》這篇文章里，我們明顯地讀出了這樣的“失落”。“期中考試的腳步剛剛走遠，留下的是我無奈的嘆息與內(nèi)疚，我感到自己正在向懸崖走去，面對我的僅有黑暗，何時黎明才會到來”，一場考試的失利會引發(fā)如此強烈的心理感受嗎？一個學(xué)生會始終把父母作為情感的出發(fā)點和歸宿嗎？
考試失利，也許會給我們造成強烈的失落情緒，可是那不是“絕望”，更不是虛偽的“感恩”的表白。
可是，虛假的東西，總是會想方設(shè)法遮掩自己。文章為了遮掩這些現(xiàn)實中不可能的情節(jié)，讓“我”說著一些看似優(yōu)美實則沒有意義的話――“四季的年輪劃過了歲歲年年”，“歲月的痕跡在父母頭上悄悄停留，他們老了，因為我”，這幾句話的意思是什么？“四季的年輪”怎樣“劃過歲歲年年”？到底是多少年？“歲月的痕跡”是什么？是“皺紋增多”，還是“頭發(fā)變白”？請記住，優(yōu)美的語言不是文章的全部！
表達了“失落”的原因和感受之后，一般的寫法是進入下一個環(huán)節(jié)――走出失落。我們從小就這樣寫，這就是“程序”。于是，作者安排“我”在“校園的小徑上”漫步，讓我“心潮澎湃”――一方面沉迷在對父母的“內(nèi)疚”里，一方面不停地想著如何“美化自己”（想變成蝴蝶）。從這里我們還可以看出前邊那些“深沉”的“黑暗”只不過是一些必要的鋪墊罷了。
你看，在文章中，“我”很想“破繭成蝶”，可是又拿不定主意：“那將會是讓人望而卻步的陣痛”。這時候，“我”的內(nèi)心相當(dāng)迷亂，連秋的景色也變了――文章開頭是“一片金黃的世界”，此刻是“隨著深秋的臨近，校園里也變得如此凄涼，小路上飄落著稀疏的樹葉，正如我的心情”。似乎是當(dāng)“我”漫步的時候，時光飛逝，邁右腿是初秋，邁左腿就已經(jīng)是深秋了。正如文章開頭所說：“俯首是春，仰望是秋”。
就是寫到了這里，文章依然在“失落”，沒有找到辦法?！巴蝗弧报D―請注意，當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)“突然”這樣的字樣時，那就是說，秋的隨想俯首是春，仰望是秋。四季的年輪劃過了歲歲年年……
又是一個追思的季節(jié)，又是一片金黃的世界。夾雜著層層變幻的情感，我迎來了姍姍來遲的秋。
漫步在校園小徑上，我心潮澎湃，回憶起往日的一幕幕，思念起整日為我奔波的父母。再想想現(xiàn)在的我，期中考試的腳步剛剛走遠，留下的是我無奈的嘆息與內(nèi)疚，我感到自己正在向懸崖走去，面對我的僅有黑暗，何時黎明才會到來？我期待著，期待著蝴蝶翩飛般的美麗，期待著一束光照亮黑暗時的震撼……
歲月的痕跡在父母頭上悄悄停留，他們老了，因為我。而我在生活中既沒有給予他們安慰，也沒有與他們暢談我的內(nèi)心世界，更沒有以一個學(xué)生應(yīng)有的成績報答他們，所以我感到辜負(fù)了他們。
我渴望有蝴蝶破繭的美麗，但是那將會是讓人望而卻步的陣痛，我愿意嘗試。
是被自己的繭束縛著，還是沖出繭得到痛苦的暢快？蝴蝶選擇了破繭，美麗并不是輕而易舉得來的，它是要受到無法忍受的陣痛的。
隨著深秋的臨近，校園里也變得如此凄涼，小路上飄落著稀疏的樹葉，正如我的心情，“剪不斷，理還亂”，“別是一番滋味在心頭”。
面對父母，面對老師，面對自己，我知道破繭成蝶的美麗是要付出血汗和勞苦的。
期中考試的又一次失誤，使我迷失在茫茫的書山中，想要尋找打開它的鑰匙，卻又束手無策。我知道還有很多的失敗與成功，歡笑和淚水，挑戰(zhàn)與機遇在等著我，所以我試著學(xué)會沉默。把自己的痛苦與失敗埋藏在心底，默默地奮斗，默默地努力，相信，到了破繭邊緣，我會問心無愧的。
突然，一片樹葉落在了我的身上，我拾起它，細(xì)細(xì)端詳著，這是一片青翠欲滴的樹葉――
我明白了，只要自己不放棄，即使你再不優(yōu)秀，再不好，也會有破繭成蝶的可能。發(fā)黃的樹葉落下，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，能滋潤花朵，也是偉大的。而如果一片有活力的樹葉自暴自棄，輕易選擇放棄，那么半途而廢，只會讓人加倍體會到逃兵的恥辱！
秋仍是秋，但是我又找回了自信，我要以“給我一個支點，就能撬起地球”的決心奮斗在秋風(fēng)中。
《秋的隨想》點評：
一般情況下，我們怎么寫一個人“感到失落”這樣一層意思呢？回答這個問題，也許不要什么標(biāo)準(zhǔn)答案，因為，任何一個人，對“失落”的感覺會有所不同，更重要的是，引起“失落”感覺的情況也千差萬別。
在《秋的隨想》這篇文章里，我們明顯地讀出了這樣的“失落”?！捌谥?a href="http://hnjxzp.com/zt/kaoshi/" title="考試作文">考試的腳步剛剛走遠，留下的是我無奈的嘆息與內(nèi)疚，我感到自己正在向懸崖走去，面對我的僅有黑暗，何時黎明才會到來”，一場考試的失利會引發(fā)如此強烈的心理感受嗎？一個學(xué)生會始終把父母作為情感的出發(fā)點和歸宿嗎？
考試失利，也許會給我們造成強烈的失落情緒，可是那不是“絕望”，更不是虛偽的“感恩”的表白。
可是，虛假的東西，總是會想方設(shè)法遮掩自己。文章為了遮掩這些現(xiàn)實中不可能的情節(jié)，讓“我”說著一些看似優(yōu)美實則沒有意義的話――“四季的年輪劃過了歲歲年年”，“歲月的痕跡在父母頭上悄悄停留，他們老了，因為我”，這幾句話的意思是什么？“四季的年輪”怎樣“劃過歲歲年年”？到底是多少年？“歲月的痕跡”是什么？是“皺紋增多”，還是“頭發(fā)變白”？請記住，優(yōu)美的語言不是文章的全部！
表達了“失落”的原因和感受之后，一般的寫法是進入下一個環(huán)節(jié)――走出失落。我們從小就這樣寫，這就是“程序”。于是，作者安排“我”在“校園的小徑上”漫步，讓我“心潮澎湃”――一方面沉迷在對父母的“內(nèi)疚”里，一方面不停地想著如何“美化自己”（想變成蝴蝶）。從這里我們還可以看出前邊那些“深沉”的“黑暗”只不過是一些必要的鋪墊罷了。
你看，在文章中，“我”很想“破繭成蝶”，可是又拿不定主意：“那將會是讓人望而卻步的陣痛”。這時候，“我”的內(nèi)心相當(dāng)迷亂，連秋的景色也變了――文章開頭是“一片金黃的世界”，此刻是“隨著深秋的臨近，校園里也變得如此凄涼，小路上飄落著稀疏的樹葉，正如我的心情”。似乎是當(dāng)“我”漫步的時候，時光飛逝，邁右腿是初秋，邁左腿就已經(jīng)是深秋了。正如文章開頭所說：“俯首是春，仰望是秋”。
就是寫到了這里，文章依然在“失落”，沒有找到辦法?！巴蝗弧报D―請注意，當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)“突然”這樣的字樣時，那就是說，秋的隨想俯首是春，仰望是秋。四季的年輪劃過了歲歲年年……
又是一個追思的季節(jié)，又是一片金黃的世界。夾雜著層層變幻的情感，我迎來了姍姍來遲的秋。
漫步在校園小徑上，我心潮澎湃，回憶起往日的一幕幕，思念起整日為我奔波的父母。再想想現(xiàn)在的我，期中考試的腳步剛剛走遠，留下的是我無奈的嘆息與內(nèi)疚，我感到自己正在向懸崖走去，面對我的僅有黑暗，何時黎明才會到來？我期待著，期待著蝴蝶翩飛般的美麗，期待著一束光照亮黑暗時的震撼……
歲月的痕跡在父母頭上悄悄停留，他們老了，因為我。而我在生活中既沒有給予他們安慰，也沒有與他們暢談我的內(nèi)心世界，更沒有以一個學(xué)生應(yīng)有的成績報答他們，所以我感到辜負(fù)了他們。
我渴望有蝴蝶破繭的美麗，但是那將會是讓人望而卻步的陣痛，我愿意嘗試。
是被自己的繭束縛著，還是沖出繭得到痛苦的暢快？蝴蝶選擇了破繭，美麗并不是輕而易舉得來的，它是要受到無法忍受的陣痛的。
隨著深秋的臨近，校園里也變得如此凄涼，小路上飄落著稀疏的樹葉，正如我的心情，“剪不斷，理還亂”，“別是一番滋味在心頭”。
面對父母，面對老師，面對自己，我知道破繭成蝶的美麗是要付出血汗和勞苦的。
期中考試的又一次失誤，使我迷失在茫茫的書山中，想要尋找打開它的鑰匙，卻又束手無策。我知道還有很多的失敗與成功，歡笑和淚水，挑戰(zhàn)與機遇在等著我，所以我試著學(xué)會沉默。把自己的痛苦與失敗埋藏在心底，默默地奮斗，默默地努力，相信，到了破繭邊緣，我會問心無愧的。
突然，一片樹葉落在了我的身上，我拾起它，細(xì)細(xì)端詳著，這是一片青翠欲滴的樹葉――
我明白了，只要自己不放棄，即使你再不優(yōu)秀，再不好，也會有破繭成蝶的可能。發(fā)黃的樹葉落下，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，能滋潤花朵，也是偉大的。而如果一片有活力的樹葉自暴自棄，輕易選擇放棄，那么半途而廢，只會讓人加倍體會到逃兵的恥辱！
秋仍是秋，但是我又找回了自信，我要以“給我一個支點，就能撬起地球”的決心奮斗在秋風(fēng)中。
《秋的隨想》點評：
一般情況下，我們怎么寫一個人“感到失落”這樣一層意思呢？回答這個問題，也許不要什么標(biāo)準(zhǔn)答案，因為，任何一個人，對“失落”的感覺會有所不同，更重要的是，引起“失落”感覺的情況也千差萬別。
在《秋的隨想》這篇文章里，我們明顯地讀出了這樣的“失落”?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/qizhongkaoshi/" title="期中考試作文">期中考試的腳步剛剛走遠，留下的是我無奈的嘆息與內(nèi)疚，我感到自己正在向懸崖走去，面對我的僅有黑暗，何時黎明才會到來”，一場考試的失利會引發(fā)如此強烈的心理感受嗎？一個學(xué)生會始終把父母作為情感的出發(fā)點和歸宿嗎？
考試失利，也許會給我們造成強烈的失落情緒，可是那不是“絕望”，更不是虛偽的“感恩”的表白。
可是，虛假的東西，總是會想方設(shè)法遮掩自己。文章為了遮掩這些現(xiàn)實中不可能的情節(jié)，讓“我”說著一些看似優(yōu)美實則沒有意義的話――“四季的年輪劃過了歲歲年年”，“歲月的痕跡在父母頭上悄悄停留，他們老了，因為我”，這幾句話的意思是什么？“四季的年輪”怎樣“劃過歲歲年年”？到底是多少年？“歲月的痕跡”是什么？是“皺紋增多”，還是“頭發(fā)變白”？請記住，優(yōu)美的語言不是文章的全部！
表達了“失落”的原因和感受之后，一般的寫法是進入下一個環(huán)節(jié)――走出失落。我們從小就這樣寫，這就是“程序”。于是，作者安排“我”在“校園的小徑上”漫步，讓我“心潮澎湃”――一方面沉迷在對父母的“內(nèi)疚”里，一方面不停地想著如何“美化自己”（想變成蝴蝶）。從這里我們還可以看出前邊那些“深沉”的“黑暗”只不過是一些必要的鋪墊罷了。
你看，在文章中，“我”很想“破繭成蝶”，可是又拿不定主意：“那將會是讓人望而卻步的陣痛”。這時候，“我”的內(nèi)心相當(dāng)迷亂，連秋的景色也變了――文章開頭是“一片金黃的世界”，此刻是“隨著深秋的臨近，校園里也變得如此凄涼，小路上飄落著稀疏的樹葉，正如我的心情”。似乎是當(dāng)“我”漫步的時候，時光飛逝，邁右腿是初秋，邁左腿就已經(jīng)是深秋了。正如文章開頭所說：“俯首是春，仰望是秋”。
就是寫到了這里，文章依然在“失落”，沒有找到辦法?！巴蝗弧报D―請注意，當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)“突然”這樣的字樣時，那就是說，秋的隨想俯首是春，仰望是秋。四季的年輪劃過了歲歲年年……
又是一個追思的季節(jié)，又是一片金黃的世界。夾雜著層層變幻的情感，我迎來了姍姍來遲的秋。
漫步在校園小徑上，我心潮澎湃，回憶起往日的一幕幕，思念起整日為我奔波的父母。再想想現(xiàn)在的我，期中考試的腳步剛剛走遠，留下的是我無奈的嘆息與內(nèi)疚，我感到自己正在向懸崖走去，面對我的僅有黑暗，何時黎明才會到來？我期待著，期待著蝴蝶翩飛般的美麗，期待著一束光照亮黑暗時的震撼……
歲月的痕跡在父母頭上悄悄停留，他們老了，因為我。而我在生活中既沒有給予他們安慰，也沒有與他們暢談我的內(nèi)心世界，更沒有以一個學(xué)生應(yīng)有的成績報答他們，所以我感到辜負(fù)了他們。
我渴望有蝴蝶破繭的美麗，但是那將會是讓人望而卻步的陣痛，我愿意嘗試。
是被自己的繭束縛著，還是沖出繭得到痛苦的暢快？蝴蝶選擇了破繭，美麗并不是輕而易舉得來的，它是要受到無法忍受的陣痛的。
隨著深秋的臨近，校園里也變得如此凄涼，小路上飄落著稀疏的樹葉，正如我的心情，“剪不斷，理還亂”，“別是一番滋味在心頭”。
面對父母，面對老師，面對自己，我知道破繭成蝶的美麗是要付出血汗和勞苦的。
期中考試的又一次失誤，使我迷失在茫茫的書山中，想要尋找打開它的鑰匙，卻又束手無策。我知道還有很多的失敗與成功，歡笑和淚水，挑戰(zhàn)與機遇在等著我，所以我試著學(xué)會沉默。把自己的痛苦與失敗埋藏在心底，默默地奮斗，默默地努力，相信，到了破繭邊緣，我會問心無愧的。
突然，一片樹葉落在了我的身上，我拾起它，細(xì)細(xì)端詳著，這是一片青翠欲滴的樹葉――
我明白了，只要自己不放棄，即使你再不優(yōu)秀，再不好，也會有破繭成蝶的可能。發(fā)黃的樹葉落下，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，能滋潤花朵，也是偉大的。而如果一片有活力的樹葉自暴自棄，輕易選擇放棄，那么半途而廢，只會讓人加倍體會到逃兵的恥辱！
秋仍是秋，但是我又找回了自信，我要以“給我一個支點，就能撬起地球”的決心奮斗在秋風(fēng)中。
《秋的隨想》點評：
一般情況下，我們怎么寫一個人“感到失落”這樣一層意思呢？回答這個問題，也許不要什么標(biāo)準(zhǔn)答案，因為，任何一個人，對“失落”的感覺會有所不同，更重要的是，引起“失落”感覺的情況也千差萬別。
在《秋的隨想》這篇文章里，我們明顯地讀出了這樣的“失落”?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/qizhongkaoshi/" title="期中考試作文">期中考試的腳步剛剛走遠，留下的是我無奈的嘆息與內(nèi)疚，我感到自己正在向懸崖走去，面對我的僅有黑暗，何時黎明才會到來”，一場考試的失利會引發(fā)如此強烈的心理感受嗎？一個學(xué)生會始終把父母作為情感的出發(fā)點和歸宿嗎？
考試失利，也許會給我們造成強烈的失落情緒，可是那不是“絕望”，更不是虛偽的“感恩”的表白。
可是，虛假的東西，總是會想方設(shè)法遮掩自己。文章為了遮掩這些現(xiàn)實中不可能的情節(jié)，讓“我”說著一些看似優(yōu)美實則沒有意義的話――“四季的年輪劃過了歲歲年年”，“歲月的痕跡在父母頭上悄悄停留，他們老了，因為我”，這幾句話的意思是什么？“四季的年輪”怎樣“劃過歲歲年年”？到底是多少年？“歲月的痕跡”是什么？是“皺紋增多”，還是“頭發(fā)變白”？請記住，優(yōu)美的語言不是文章的全部！
表達了“失落”的原因和感受之后，一般的寫法是進入下一個環(huán)節(jié)――走出失落。我們從小就這樣寫，這就是“程序”。于是，作者安排“我”在“校園的小徑上”漫步，讓我“心潮澎湃”――一方面沉迷在對父母的“內(nèi)疚”里，一方面不停地想著如何“美化自己”（想變成蝴蝶）。從這里我們還可以看出前邊那些“深沉”的“黑暗”只不過是一些必要的鋪墊罷了。
你看，在文章中，“我”很想“破繭成蝶”，可是又拿不定主意：“那將會是讓人望而卻步的陣痛”。這時候，“我”的內(nèi)心相當(dāng)迷亂，連秋的景色也變了――文章開頭是“一片金黃的世界”，此刻是“隨著深秋的臨近，校園里也變得如此凄涼，小路上飄落著稀疏的樹葉，正如我的心情”。似乎是當(dāng)“我”漫步的時候，時光飛逝，邁右腿是初秋，邁左腿就已經(jīng)是深秋了。正如文章開頭所說：“俯首是春，仰望是秋”。
就是寫到了這里，文章依然在“失落”，沒有找到辦法?！巴蝗弧报D―請注意，當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)“突然”這樣的字樣時，那就是說，秋的隨想俯首是春，仰望是秋。四季的年輪劃過了歲歲年年……
又是一個追思的季節(jié)，又是一片金黃的世界。夾雜著層層變幻的情感，我迎來了姍姍來遲的秋。
漫步在校園小徑上，我心潮澎湃，回憶起往日的一幕幕，思念起整日為我奔波的父母。再想想現(xiàn)在的我，期中考試的腳步剛剛走遠，留下的是我無奈的嘆息與內(nèi)疚，我感到自己正在向懸崖走去，面對我的僅有黑暗，何時黎明才會到來？我期待著，期待著蝴蝶翩飛般的美麗，期待著一束光照亮黑暗時的震撼……
歲月的痕跡在父母頭上悄悄停留，他們老了，因為我。而我在生活中既沒有給予他們安慰，也沒有與他們暢談我的內(nèi)心世界，更沒有以一個學(xué)生應(yīng)有的成績報答他們，所以我感到辜負(fù)了他們。
我渴望有蝴蝶破繭的美麗，但是那將會是讓人望而卻步的陣痛，我愿意嘗試。
是被自己的繭束縛著，還是沖出繭得到痛苦的暢快？蝴蝶選擇了破繭，美麗并不是輕而易舉得來的，它是要受到無法忍受的陣痛的。
隨著深秋的臨近，校園里也變得如此凄涼，小路上飄落著稀疏的樹葉，正如我的心情，“剪不斷，理還亂”，“別是一番滋味在心頭”。
面對父母，面對老師，面對自己，我知道破繭成蝶的美麗是要付出血汗和勞苦的。
期中考試的又一次失誤，使我迷失在茫茫的書山中，想要尋找打開它的鑰匙，卻又束手無策。我知道還有很多的失敗與成功，歡笑和淚水，挑戰(zhàn)與機遇在等著我，所以我試著學(xué)會沉默。把自己的痛苦與失敗埋藏在心底，默默地奮斗，默默地努力，相信，到了破繭邊緣，我會問心無愧的。
突然，一片樹葉落在了我的身上，我拾起它，細(xì)細(xì)端詳著，這是一片青翠欲滴的樹葉――
我明白了，只要自己不放棄，即使你再不優(yōu)秀，再不好，也會有破繭成蝶的可能。發(fā)黃的樹葉落下，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，能滋潤花朵，也是偉大的。而如果一片有活力的樹葉自暴自棄，輕易選擇放棄，那么半途而廢，只會讓人加倍體會到逃兵的恥辱！
秋仍是秋，但是我又找回了自信，我要以“給我一個支點，就能撬起地球”的決心奮斗在秋風(fēng)中。
《秋的隨想》點評：
一般情況下，我們怎么寫一個人“感到失落”這樣一層意思呢？回答這個問題，也許不要什么標(biāo)準(zhǔn)答案，因為，任何一個人，對“失落”的感覺會有所不同，更重要的是，引起“失落”感覺的情況也千差萬別。
在《秋的隨想》這篇文章里，我們明顯地讀出了這樣的“失落”?！捌谥?a href="http://hnjxzp.com/zt/kaoshi/" title="考試作文">考試的腳步剛剛走遠，留下的是我無奈的嘆息與內(nèi)疚，我感到自己正在向懸崖走去，面對我的僅有黑暗，何時黎明才會到來”，一場考試的失利會引發(fā)如此強烈的心理感受嗎？一個學(xué)生會始終把父母作為情感的出發(fā)點和歸宿嗎？
考試失利，也許會給我們造成強烈的失落情緒，可是那不是“絕望”，更不是虛偽的“感恩”的表白。
可是，虛假的東西，總是會想方設(shè)法遮掩自己。文章為了遮掩這些現(xiàn)實中不可能的情節(jié)，讓“我”說著一些看似優(yōu)美實則沒有意義的話――“四季的年輪劃過了歲歲年年”，“歲月的痕跡在父母頭上悄悄停留，他們老了，因為我”，這幾句話的意思是什么？“四季的年輪”怎樣“劃過歲歲年年”？到底是多少年？“歲月的痕跡”是什么？是“皺紋增多”，還是“頭發(fā)變白”？請記住，優(yōu)美的語言不是文章的全部！
表達了“失落”的原因和感受之后，一般的寫法是進入下一個環(huán)節(jié)――走出失落。我們從小就這樣寫，這就是“程序”。于是，作者安排“我”在“校園的小徑上”漫步，讓我“心潮澎湃”――一方面沉迷在對父母的“內(nèi)疚”里，一方面不停地想著如何“美化自己”（想變成蝴蝶）。從這里我們還可以看出前邊那些“深沉”的“黑暗”只不過是一些必要的鋪墊罷了。
你看，在文章中，“我”很想“破繭成蝶”，可是又拿不定主意：“那將會是讓人望而卻步的陣痛”。這時候，“我”的內(nèi)心相當(dāng)迷亂，連秋的景色也變了――文章開頭是“一片金黃的世界”，此刻是“隨著深秋的臨近，校園里也變得如此凄涼，小路上飄落著稀疏的樹葉，正如我的心情”。似乎是當(dāng)“我”漫步的時候，時光飛逝，邁右腿是初秋，邁左腿就已經(jīng)是深秋了。正如文章開頭所說：“俯首是春，仰望是秋”。
就是寫到了這里，文章依然在“失落”，沒有找到辦法?！巴蝗弧报D―請注意，當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)“突然”這樣的字樣時，那就是說，作者：高中高三學(xué)生（5）班 林月琴 時間：2021-1-9 06:33
好文章，贊一下
159人
很一般，需努力
8259人
太差勁，踩一下
48人
- 上一篇：那晚的月光作文900字
- 下一篇：忙碌的年三十作文850字