文章摘要：高三狀物作文:怎么寫好記得看《功夫熊貓》哦10000字作文？電影院零距離接觸《功夫熊貓》前，我的角無疑是微微翹的，據(jù)說那是不屑的表示。何故。網(wǎng)絡關(guān)于它的誅筆伐已然濤洶涌，硬傷、肋也被總結(jié)得經(jīng)典不能再經(jīng)典。用東方古文化嫁接西方高科技，再以所謂普世價值觀勾連之，就如同種瓜希冀得豆，甚至小貓種魚一般，焉有功之理。以下是羅懿萍寫的《記得看《功夫熊貓》哦》范文；

好記得看《功夫熊貓》哦作文10000字概況

• 作者：羅懿萍
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：10000字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分49段敘寫
• 更新：2022年12月19日 03時46分

電影院零距離接觸《功夫熊貓》前，我的角無疑是微微翹的，據(jù)說那是不屑的表示。何故？網(wǎng)絡關(guān)于它的誅筆伐已然濤洶涌，硬傷、肋也被總結(jié)得經(jīng)典不能再經(jīng)典。用東方古文化嫁接西方高科技，再以所謂普世價值觀勾連之，就如同種瓜希冀得豆，甚至小貓種魚一般，焉有功之理？然而，我還是決定去看看，以便深入感悟一下它的糟糕程度。從這個意義說，我是帶著批判的眼光進入電影院的。

及至從電影院出來，我的角已經(jīng)換了物理造型，盡管還是有點翹，卻應該倒過來看。不錯，那是類似于“I服了YOU”般的意味。老實說，這是一部很輕松的娛樂電影，要主題則催奮進，要節(jié)則曲徑通幽，要畫面則恢弘唯美，要配音則詼諧幽默，要造型則惟妙惟肖可圈可點，可點可圈。

主題核心詞“要學會相信”。從誤打誤撞闖入和平谷開時，胖乎乎的熊貓就肩負起了“神龍大俠”的使命——讓和平谷得和平?？墒?，面對熊貓在訓練一次又一次的“失敗”，從老鼠大師開始，到虎、蛇、鶴、猴、螳螂五大俠，沒有一個還能夠留有信心。“那只是一個錯誤，一個美麗的錯誤”，到后來，連熊貓自己也形了這樣的認知。要不是烏龜大師意味深長的一句“要學會相信”，故事可能就這樣戛然而止了。那么，后來大龍洗和平谷的悲劇就會為必然。當然，烏龜大師的禪語，配以老鼠大師的悟，再輔以熊貓自的努力，合起來才換來“守得云開見月明”的功。其理念領(lǐng)銜的哲學意義，值得深思。不說老掉牙的安因斯坦“兩條凳子”的典故，也不說迪生數(shù)十次失敗卻始終相信自己能行的執(zhí)著，就說張無忌在中鶴筆翁、鹿杖客毒掌而生命可危的況下，相信本的善良（盡管何太沖之流未必是什么好鳥），相信自救的力量（在蝴蝶谷胡青牛學醫(yī)），終于機緣巧合闖過玄關(guān)。它，簡直跟許三多的“不放棄，不拋棄”異曲同工，得以為精神的支柱?！罢f你行，你就行，不行也行”，廣為詬病的這句話，倘使放在特定的境下，不濫用不用，還是有其合理內(nèi)核的。在外界信任、自我期望的推動下，才能發(fā)揮往限作傾斜是毋庸置疑的，這已被著名的心理期望實驗所證明。“要學會相信，對別，也對自己。”非常值得揣摩和玩味的一句話。

節(jié)核心詞“一三折”。電影緊緊圍繞“神龍大俠”展開節(jié)，通過設置神龍無字秘籍等噱，把“無中生有”、“以無勝有”演繹得淋漓盡致?！吧颀埓髠b是誰，是它？”大龍的強勢登場，為我們展示了第一輪的精彩閃亮。然而，就如古龍筆下的各江湖物一樣，最先亮相似乎天下舍我其誰的，最終都不是主角。大龍也這樣，一條碩大的鎖鏈外加無底深淵，宣告了其“神龍大俠”美夢的破碎?！吧颀埓髠b是誰，是它！”熊貓的憨笨和與世無爭，注定要讓對其充滿希望的和平谷失望。教了學，學了敗，敗了又教，教了又學，學了又敗，定位在“神龍大俠”之以及相關(guān)的生活經(jīng)歷，注定是熊貓最為不堪回首的記憶。這就好像為某或某群預先貼一個“天才”或“精英”的標簽，然后著力培育一樣，十有八九要歇菜?！吧颀埓髠b是誰，是他。”當大龍爭脫束縛，勢洶洶殺奔和平谷時，熊貓終于在老鼠大師“有教無類”的啟發(fā)下，快樂練功，于不經(jīng)意間悟透“沒有就是最好”的真諦，終于為“神龍大俠”，并功地避免了和平谷的一場浩劫。是是非非，騰挪跌宕，曲折的節(jié)，看得直線型思維的我好一陣回味。

畫面核心詞“大精致”。就大而言，最有代表的當屬大龍出逃以及與五俠決斗的場景。暮靄沉沉，壁立千仞，悠悠的鎖橋從山的一端深入云的盡，不知其長。當大龍擺脫束縛，露出猙獰，一面迎著梭鏢、箭雨，一面在紛紛下落的斷裂石塊間奔騰跳躍、扶搖直時，其咄咄逼、順我者昌逆我者亡的霸帶給極為強烈的視覺震撼。一時間，讓覺得《英雄》中的萬箭齊發(fā)、《無極》中的萬馬奔騰、《木乃伊歸來》中的山崩地劣，也不過如此。再看精致，最典型的莫過于烏龜大師隨風而去花為桃花朵朵的鏡。在優(yōu)美的音樂聲里，桃樹下的烏龜大師緩緩轉(zhuǎn)動軀，桃花隨即片片落下并旋轉(zhuǎn)，漸漸地把大師包裹其間。其落英繽紛之態(tài)，縱使桃花島也為之遜。有大磅礴的剛，有精致典雅的柔，好一組豪邁加婉約的系列畫面。

當然，還有配音核心詞“調(diào)侃不著調(diào)”（也許西方就擅長這種解構(gòu)方式）以及造型核心詞“寫實不寫意”（是什么就是什么，形象一目了然，清爽得可以見底）。

在炎炎夏，這算得精神層面的冰淇淋了，涼然后爽?？墒瞧婀郑趺捶磳χ暡唤^于耳呢？我認真地想了想，終于把它歸入認知差異的范疇。什么都要親自感受了，才會得出切合自實

電影院零距離接觸《功夫熊貓》前，我的角無疑是微微翹的，據(jù)說那是不屑的表示。何故？網(wǎng)絡關(guān)于它的誅筆伐已然濤洶涌，硬傷、肋也被總結(jié)得經(jīng)典不能再經(jīng)典。用東方古文化嫁接西方高科技，再以所謂普世價值觀勾連之，就如同種瓜希冀得豆，甚至小貓種魚一般，焉有功之理？然而，我還是決定去看看，以便深入感悟一下它的糟糕程度。從這個意義說，我是帶著批判的眼光進入電影院的。

及至從電影院出來，我的角已經(jīng)換了物理造型，盡管還是有點翹，卻應該倒過來看。不錯，那是類似于“I服了YOU”般的意味。老實說，這是一部很輕松的娛樂電影，要主題則催奮進，要節(jié)則曲徑通幽，要畫面則恢弘唯美，要配音則詼諧幽默，要造型則惟妙惟肖可圈可點，可點可圈。

主題核心詞“要學會相信”。從誤打誤撞闖入和平谷開時，胖乎乎的熊貓就肩負起了“神龍大俠”的使命——讓和平谷得和平。可是，面對熊貓在訓練一次又一次的“失敗”，從老鼠大師開始，到虎、蛇、鶴、猴、螳螂五大俠，沒有一個還能夠留有信心?！澳侵皇且粋€錯誤，一個美麗的錯誤”，到后來，連熊貓自己也形了這樣的認知。要不是烏龜大師意味深長的一句“要學會相信”，故事可能就這樣戛然而止了。那么，后來大龍洗和平谷的悲劇就會為必然。當然，烏龜大師的禪語，配以老鼠大師的悟，再輔以熊貓自的努力，合起來才換來“守得云開見月明”的功。其理念領(lǐng)銜的哲學意義，值得深思。不說老掉牙的安因斯坦“兩條凳子”的典故，也不說迪生數(shù)十次失敗卻始終相信自己能行的執(zhí)著，就說張無忌在中鶴筆翁、鹿杖客毒掌而生命可危的況下，相信本的善良（盡管何太沖之流未必是什么好鳥），相信自救的力量（在蝴蝶谷胡青牛學醫(yī)），終于機緣巧合闖過玄關(guān)。它，簡直跟許三多的“不放棄，不拋棄”異曲同工，得以為精神的支柱?！罢f你行，你就行，不行也行”，廣為詬病的這句話，倘使放在特定的境下，不濫用不用，還是有其合理內(nèi)核的。在外界信任、自我期望的推動下，才能發(fā)揮往限作傾斜是毋庸置疑的，這已被著名的心理期望實驗所證明?！耙獙W會相信，對別，也對自己。”非常值得揣摩和玩味的一句話。

節(jié)核心詞“一三折”。電影緊緊圍繞“神龍大俠”展開節(jié)，通過設置神龍無字秘籍等噱，把“無中生有”、“以無勝有”演繹得淋漓盡致。“神龍大俠是誰，是它？”大龍的強勢登場，為我們展示了第一輪的精彩閃亮。然而，就如古龍筆下的各江湖物一樣，最先亮相似乎天下舍我其誰的，最終都不是主角。大龍也這樣，一條碩大的鎖鏈外加無底深淵，宣告了其“神龍大俠”美夢的破碎?！吧颀埓髠b是誰，是它！”熊貓的憨笨和與世無爭，注定要讓對其充滿希望的和平谷失望。教了學，學了敗，敗了又教，教了又學，學了又敗，定位在“神龍大俠”之以及相關(guān)的生活經(jīng)歷，注定是熊貓最為不堪回首的記憶。這就好像為某或某群預先貼一個“天才”或“精英”的標簽，然后著力培育一樣，十有八九要歇菜?！吧颀埓髠b是誰，是他?！碑敶簖垹幟撌`，勢洶洶殺奔和平谷時，熊貓終于在老鼠大師“有教無類”的啟發(fā)下，快樂練功，于不經(jīng)意間悟透“沒有就是最好”的真諦，終于為“神龍大俠”，并功地避免了和平谷的一場浩劫。是是非非，騰挪跌宕，曲折的節(jié)，看得直線型思維的我好一陣回味。

畫面核心詞“大精致”。就大而言，最有代表的當屬大龍出逃以及與五俠決斗的場景。暮靄沉沉，壁立千仞，悠悠的鎖橋從山的一端深入云的盡，不知其長。當大龍擺脫束縛，露出猙獰，一面迎著梭鏢、箭雨，一面在紛紛下落的斷裂石塊間奔騰跳躍、扶搖直時，其咄咄逼、順我者昌逆我者亡的霸帶給極為強烈的視覺震撼。一時間，讓覺得《英雄》中的萬箭齊發(fā)、《無極》中的萬馬奔騰、《木乃伊歸來》中的山崩地劣，也不過如此。再看精致，最典型的莫過于烏龜大師隨風而去花為桃花朵朵的鏡。在優(yōu)美的音樂聲里，桃樹下的烏龜大師緩緩轉(zhuǎn)動軀，桃花隨即片片落下并旋轉(zhuǎn)，漸漸地把大師包裹其間。其落英繽紛之態(tài)，縱使桃花島也為之遜。有大磅礴的剛，有精致典雅的柔，好一組豪邁加婉約的系列畫面。

當然，還有配音核心詞“調(diào)侃不著調(diào)”（也許西方就擅長這種解構(gòu)方式）以及造型核心詞“寫實不寫意”（是什么就是什么，形象一目了然，清爽得可以見底）。

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電影院零距離接觸《功夫熊貓》前，我的角無疑是微微翹的，據(jù)說那是不屑的表示。何故？網(wǎng)絡關(guān)于它的誅筆伐已然濤洶涌，硬傷、肋也被總結(jié)得經(jīng)典不能再經(jīng)典。用東方古文化嫁接西方高科技，再以所謂普世價值觀勾連之，就如同種瓜希冀得豆，甚至小貓種魚一般，焉有功之理？然而，我還是決定去看看，以便深入感悟一下它的糟糕程度。從這個意義說，我是帶著批判的眼光進入電影院的。

及至從電影院出來，我的角已經(jīng)換了物理造型，盡管還是有點翹，卻應該倒過來看。不錯，那是類似于“I服了YOU”般的意味。老實說，這是一部很輕松的娛樂電影，要主題則催奮進，要節(jié)則曲徑通幽，要畫面則恢弘唯美，要配音則詼諧幽默，要造型則惟妙惟肖可圈可點，可點可圈。

主題核心詞“要學會相信”。從誤打誤撞闖入和平谷開時，胖乎乎的熊貓就肩負起了“神龍大俠”的使命——讓和平谷得和平?？墒?，面對熊貓在訓練一次又一次的“失敗”，從老鼠大師開始，到虎、蛇、鶴、猴、螳螂五大俠，沒有一個還能夠留有信心?！澳侵皇且粋€錯誤，一個美麗的錯誤”，到后來，連熊貓自己也形了這樣的認知。要不是烏龜大師意味深長的一句“要學會相信”，故事可能就這樣戛然而止了。那么，后來大龍洗和平谷的悲劇就會為必然。當然，烏龜大師的禪語，配以老鼠大師的悟，再輔以熊貓自的努力，合起來才換來“守得云開見月明”的功。其理念領(lǐng)銜的哲學意義，值得深思。不說老掉牙的安因斯坦“兩條凳子”的典故，也不說迪生數(shù)十次失敗卻始終相信自己能行的執(zhí)著，就說張無忌在中鶴筆翁、鹿杖客毒掌而生命可危的況下，相信本的善良（盡管何太沖之流未必是什么好鳥），相信自救的力量（在蝴蝶谷胡青牛學醫(yī)），終于機緣巧合闖過玄關(guān)。它，簡直跟許三多的“不放棄，不拋棄”異曲同工，得以為精神的支柱?！罢f你行，你就行，不行也行”，廣為詬病的這句話，倘使放在特定的境下，不濫用不用，還是有其合理內(nèi)核的。在外界信任、自我期望的推動下，才能發(fā)揮往限作傾斜是毋庸置疑的，這已被著名的心理期望實驗所證明?！耙獙W會相信，對別，也對自己?！狈浅Ｖ档么屯嫖兜?a href="http://hnjxzp.com/zt/yijuhua/" title="一句話作文">一句話。

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畫面核心詞“大精致”。就大而言，最有代表的當屬大龍出逃以及與五俠決斗的場景。暮靄沉沉，壁立千仞，悠悠的鎖橋從山的一端深入云的盡，不知其長。當大龍擺脫束縛，露出猙獰，一面迎著梭鏢、箭雨，一面在紛紛下落的斷裂石塊間奔騰跳躍、扶搖直時，其咄咄逼、順我者昌逆我者亡的霸帶給極為強烈的視覺震撼。一時間，讓覺得《英雄》中的萬箭齊發(fā)、《無極》中的萬馬奔騰、《木乃伊歸來》中的山崩地劣，也不過如此。再看精致，最典型的莫過于烏龜大師隨風而去花為桃花朵朵的鏡。在優(yōu)美的音樂聲里，桃樹下的烏龜大師緩緩轉(zhuǎn)動軀，桃花隨即片片落下并旋轉(zhuǎn)，漸漸地把大師包裹其間。其落英繽紛之態(tài)，縱使桃花島也為之遜。有大磅礴的剛，有精致典雅的柔，好一組豪邁加婉約的系列畫面。

當然，還有配音核心詞“調(diào)侃不著調(diào)”（也許西方就擅長這種解構(gòu)方式）以及造型核心詞“寫實不寫意”（是什么就是什么，形象一目了然，清爽得可以見底）。

在炎炎夏，這算得精神層面的冰淇淋了，涼然后爽。可是奇怪，怎么反對之聲不絕于耳呢？我認真地想了想，終于把它歸入認知差異的范疇。什么都要親自感受了，才會得出切合自實

電影院零距離接觸《功夫熊貓》前，我的角無疑是微微翹的，據(jù)說那是不屑的表示。何故？網(wǎng)絡關(guān)于它的誅筆伐已然濤洶涌，硬傷、肋也被總結(jié)得經(jīng)典不能再經(jīng)典。用東方古文化嫁接西方高科技，再以所謂普世價值觀勾連之，就如同種瓜希冀得豆，甚至小貓種魚一般，焉有功之理？然而，我還是決定去看看，以便深入感悟一下它的糟糕程度。從這個意義說，我是帶著批判的眼光進入電影院的。

及至從電影院出來，我的角已經(jīng)換了物理造型，盡管還是有點翹，卻應該倒過來看。不錯，那是類似于“I服了YOU”般的意味。老實說，這是一部很輕松的娛樂電影，要主題則催奮進，要節(jié)則曲徑通幽，要畫面則恢弘唯美，要配音則詼諧幽默，要造型則惟妙惟肖可圈可點，可點可圈。

主題核心詞“要學會相信”。從誤打誤撞闖入和平谷開時，胖乎乎的熊貓就肩負起了“神龍大俠”的使命——讓和平谷得和平。可是，面對熊貓在訓練一次又一次的“失敗”，從老鼠大師開始，到虎、蛇、鶴、猴、螳螂五大俠，沒有一個還能夠留有信心?！澳侵皇且粋€錯誤，一個美麗的錯誤”，到后來，連熊貓自己也形了這樣的認知。要不是烏龜大師意味深長的一句“要學會相信”，故事可能就這樣戛然而止了。那么，后來大龍洗和平谷的悲劇就會為必然。當然，烏龜大師的禪語，配以老鼠大師的悟，再輔以熊貓自的努力，合起來才換來“守得云開見月明”的功。其理念領(lǐng)銜的哲學意義，值得深思。不說老掉牙的安因斯坦“兩條凳子”的典故，也不說迪生數(shù)十次失敗卻始終相信自己能行的執(zhí)著，就說張無忌在中鶴筆翁、鹿杖客毒掌而生命可危的況下，相信本的善良（盡管何太沖之流未必是什么好鳥），相信自救的力量（在蝴蝶谷胡青牛學醫(yī)），終于機緣巧合闖過玄關(guān)。它，簡直跟許三多的“不放棄，不拋棄”異曲同工，得以為精神的支柱。“說你行，你就行，不行也行”，廣為詬病的這句話，倘使放在特定的境下，不濫用不用，還是有其合理內(nèi)核的。在外界信任、自我期望的推動下，才能發(fā)揮往限作傾斜是毋庸置疑的，這已被著名的心理期望實驗所證明?！耙獙W會相信，對別，也對自己?！狈浅Ｖ档么屯嫖兜?a href="http://hnjxzp.com/zt/yijuhua/" title="一句話作文">一句話。

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畫面核心詞“大精致”。就大而言，最有代表的當屬大龍出逃以及與五俠決斗的場景。暮靄沉沉，壁立千仞，悠悠的鎖橋從山的一端深入云的盡，不知其長。當大龍擺脫束縛，露出猙獰，一面迎著梭鏢、箭雨，一面在紛紛下落的斷裂石塊間奔騰跳躍、扶搖直時，其咄咄逼、順我者昌逆我者亡的霸帶給極為強烈的視覺震撼。一時間，讓覺得《英雄》中的萬箭齊發(fā)、《無極》中的萬馬奔騰、《木乃伊歸來》中的山崩地劣，也不過如此。再看精致，最典型的莫過于烏龜大師隨風而去花為桃花朵朵的鏡。在優(yōu)美的音樂聲里，桃樹下的烏龜大師緩緩轉(zhuǎn)動軀，桃花隨即片片落下并旋轉(zhuǎn)，漸漸地把大師包裹其間。其落英繽紛之態(tài)，縱使桃花島也為之遜。有大磅礴的剛，有精致典雅的柔，好一組豪邁加婉約的系列畫面。

當然，還有配音核心詞“調(diào)侃不著調(diào)”（也許西方就擅長這種解構(gòu)方式）以及造型核心詞“寫實不寫意”（是什么就是什么，形象一目了然，清爽得可以見底）。

在炎炎夏，這算得精神層面的冰淇淋了，涼然后爽。可是奇怪，怎么反對之聲不絕于耳呢？我認真地想了想，終于把它歸入認知差異的范疇。什么都要親自感受了，才會得出切合自實

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及至從電影院出來，我的角已經(jīng)換了物理造型，盡管還是有點翹，卻應該倒過來看。不錯，那是類似于“I服了YOU”般的意味。老實說，這是一部很輕松的娛樂電影，要主題則催奮進，要節(jié)則曲徑通幽，要畫面則恢弘唯美，要配音則詼諧幽默，要造型則惟妙惟肖可圈可點，可點可圈。

主題核心詞“要學會相信”。從誤打誤撞闖入和平谷開時，胖乎乎的熊貓就肩負起了“神龍大俠”的使命——讓和平谷得和平。可是，面對熊貓在訓練一次又一次的“失敗”，從老鼠大師開始，到虎、蛇、鶴、猴、螳螂五大俠，沒有一個還能夠留有信心?！澳侵皇且粋€錯誤，一個美麗的錯誤”，到后來，連熊貓自己也形了這樣的認知。要不是烏龜大師意味深長的一句“要學會相信”，故事可能就這樣戛然而止了。那么，后來大龍洗和平谷的悲劇就會為必然。當然，烏龜大師的禪語，配以老鼠大師的悟，再輔以熊貓自的努力，合起來才換來“守得云開見月明”的功。其理念領(lǐng)銜的哲學意義，值得深思。不說老掉牙的安因斯坦“兩條凳子”的典故，也不說迪生數(shù)十次失敗卻始終相信自己能行的執(zhí)著，就說張無忌在中鶴筆翁、鹿杖客毒掌而生命可危的況下，相信本的善良（盡管何太沖之流未必是什么好鳥），相信自救的力量（在蝴蝶谷胡青牛學醫(yī)），終于機緣巧合闖過玄關(guān)。它，簡直跟許三多的“不放棄，不拋棄”異曲同工，得以為精神的支柱。“說你行，你就行，不行也行”，廣為詬病的這句話，倘使放在特定的境下，不濫用不用，還是有其合理內(nèi)核的。在外界信任、自我期望的推動下，才能發(fā)揮往限作傾斜是毋庸置疑的，這已被著名的心理期望實驗所證明?！耙獙W會相信，對別，也對自己?！狈浅Ｖ档么屯嫖兜?a href="http://hnjxzp.com/zt/yijuhua/" title="一句話作文">一句話。

節(jié)核心詞“一三折”。電影緊緊圍繞“神龍大俠”展開節(jié)，通過設置神龍無字秘籍等噱，把“無中生有”、“以無勝有”演繹得淋漓盡致?！吧颀埓髠b是誰，是它？”大龍的強勢登場，為我們展示了第一輪的精彩閃亮。然而，就如古龍筆下的各江湖物一樣，最先亮相似乎天下舍我其誰的，最終都不是主角。大龍也這樣，一條碩大的鎖鏈外加無底深淵，宣告了其“神龍大俠”美夢的破碎?！吧颀埓髠b是誰，是它！”熊貓的憨笨和與世無爭，注定要讓對其充滿希望的和平谷失望。教了學，學了敗，敗了又教，教了又學，學了又敗，定位在“神龍大俠”之以及相關(guān)的生活經(jīng)歷，注定是熊貓最為不堪回首的記憶。這就好像為某或某群預先貼一個“天才”或“精英”的標簽，然后著力培育一樣，十有八九要歇菜?！吧颀埓髠b是誰，是他。”當大龍爭脫束縛，勢洶洶殺奔和平谷時，熊貓終于在老鼠大師“有教無類”的啟發(fā)下，快樂練功，于不經(jīng)意間悟透“沒有就是最好”的真諦，終于為“神龍大俠”，并功地避免了和平谷的一場浩劫。是是非非，騰挪跌宕，曲折的節(jié)，看得直線型思維的我好一陣回味。

畫面核心詞“大精致”。就大而言，最有代表的當屬大龍出逃以及與五俠決斗的場景。暮靄沉沉，壁立千仞，悠悠的鎖橋從山的一端深入云的盡，不知其長。當大龍擺脫束縛，露出猙獰，一面迎著梭鏢、箭雨，一面在紛紛下落的斷裂石塊間奔騰跳躍、扶搖直時，其咄咄逼、順我者昌逆我者亡的霸帶給極為強烈的視覺震撼。一時間，讓覺得《英雄》中的萬箭齊發(fā)、《無極》中的萬馬奔騰、《木乃伊歸來》中的山崩地劣，也不過如此。再看精致，最典型的莫過于烏龜大師隨風而去花為桃花朵朵的鏡。在優(yōu)美的音樂聲里，桃樹下的烏龜大師緩緩轉(zhuǎn)動軀，桃花隨即片片落下并旋轉(zhuǎn)，漸漸地把大師包裹其間。其落英繽紛之態(tài)，縱使桃花島也為之遜。有大磅礴的剛，有精致典雅的柔，好一組豪邁加婉約的系列畫面。

當然，還有配音核心詞“調(diào)侃不著調(diào)”（也許西方就擅長這種解構(gòu)方式）以及造型核心詞“寫實不寫意”（是什么就是什么，形象一目了然，清爽得可以見底）。

在炎炎夏，這算得精神層面的冰淇淋了，涼然后爽?？墒瞧婀郑趺捶磳χ暡唤^于耳呢？我認真地想了想，終于把它歸入認知差異的范疇。什么都要親自感受了，才會得出切合自實

電影院零距離接觸《功夫熊貓》前，我的角無疑是微微翹的，據(jù)說那是不屑的表示。何故？網(wǎng)絡關(guān)于它的誅筆伐已然濤洶涌，硬傷、肋也被總結(jié)得經(jīng)典不能再經(jīng)典。用東方古文化嫁接西方高科技，再以所謂普世價值觀勾連之，就如同種瓜希冀得豆，甚至小貓種魚一般，焉有功之理？然而，我還是決定去看看，以便深入感悟一下它的糟糕程度。從這個意義說，我是帶著批判的眼光進入電影院的。

及至從電影院出來，我的角已經(jīng)換了物理造型，盡管還是有點翹，卻應該倒過來看。不錯，那是類似于“I服了YOU”般的意味。老實說，這是一部很輕松的娛樂電影，要主題則催奮進，要節(jié)則曲徑通幽，要畫面則恢弘唯美，要配音則詼諧幽默，要造型則惟妙惟肖可圈可點，可點可圈。

主題核心詞“要學會相信”。從誤打誤撞闖入和平谷開時，胖乎乎的熊貓就肩負起了“神龍大俠”的使命——讓和平谷得和平?？墒牵鎸π茇堅谟柧氁淮斡忠淮蔚摹?a href="http://hnjxzp.com/zt/shibai/" title="失敗作文">失敗”，從老鼠大師開始，到虎、蛇、鶴、猴、螳螂五大俠，沒有一個還能夠留有信心?！澳侵皇且粋€錯誤，一個美麗的錯誤”，到后來，連熊貓自己也形了這樣的認知。要不是烏龜大師意味深長的一句“要學會相信”，故事可能就這樣戛然而止了。那么，后來大龍洗和平谷的悲劇就會為必然。當然，烏龜大師的禪語，配以老鼠大師的悟，再輔以熊貓自的努力，合起來才換來“守得云開見月明”的功。其理念領(lǐng)銜的哲學意義，值得深思。不說老掉牙的安因斯坦“兩條凳子”的典故，也不說迪生數(shù)十次失敗卻始終相信自己能行的執(zhí)著，就說張無忌在中鶴筆翁、鹿杖客毒掌而生命可危的況下，相信本的善良（盡管何太沖之流未必是什么好鳥），相信自救的力量（在蝴蝶谷胡青牛學醫(yī)），終于機緣巧合闖過玄關(guān)。它，簡直跟許三多的“不放棄，不拋棄”異曲同工，得以為精神的支柱?！罢f你行，你就行，不行也行”，廣為詬病的這句話，倘使放在特定的境下，不濫用不用，還是有其合理內(nèi)核的。在外界信任、自我期望的推動下，才能發(fā)揮往限作傾斜是毋庸置疑的，這已被著名的心理期望實驗所證明?！耙獙W會相信，對別，也對自己?！狈浅Ｖ档么屯嫖兜?a href="http://hnjxzp.com/zt/yijuhua/" title="一句話作文">一句話。

節(jié)核心詞“一三折”。電影緊緊圍繞“神龍大俠”展開節(jié)，通過設置神龍無字秘籍等噱，把“無中生有”、“以無勝有”演繹得淋漓盡致。“神龍大俠是誰，是它？”大龍的強勢登場，為我們展示了第一輪的精彩閃亮。然而，就如古龍筆下的各江湖物一樣，最先亮相似乎天下舍我其誰的，最終都不是主角。大龍也這樣，一條碩大的鎖鏈外加無底深淵，宣告了其“神龍大俠”美夢的破碎?！吧颀埓髠b是誰，是它！”熊貓的憨笨和與世無爭，注定要讓對其充滿希望的和平谷失望。教了學，學了敗，敗了又教，教了又學，學了又敗，定位在“神龍大俠”之以及相關(guān)的生活經(jīng)歷，注定是熊貓最為不堪回首的記憶。這就好像為某或某群預先貼一個“天才”或“精英”的標簽，然后著力培育一樣，十有八九要歇菜?！吧颀埓髠b是誰，是他?！碑敶簖垹幟撌`，勢洶洶殺奔和平谷時，熊貓終于在老鼠大師“有教無類”的啟發(fā)下，快樂練功，于不經(jīng)意間悟透“沒有就是最好”的真諦，終于為“神龍大俠”，并功地避免了和平谷的一場浩劫。是是非非，騰挪跌宕，曲折的節(jié)，看得直線型思維的我好一陣回味。

畫面核心詞“大精致”。就大而言，最有代表的當屬大龍出逃以及與五俠決斗的場景。暮靄沉沉，壁立千仞，悠悠的鎖橋從山的一端深入云的盡，不知其長。當大龍擺脫束縛，露出猙獰，一面迎著梭鏢、箭雨，一面在紛紛下落的斷裂石塊間奔騰跳躍、扶搖直時，其咄咄逼、順我者昌逆我者亡的霸帶給極為強烈的視覺震撼。一時間，讓覺得《英雄》中的萬箭齊發(fā)、《無極》中的萬馬奔騰、《木乃伊歸來》中的山崩地劣，也不過如此。再看精致，最典型的莫過于烏龜大師隨風而去花為桃花朵朵的鏡。在優(yōu)美的音樂聲里，桃樹下的烏龜大師緩緩轉(zhuǎn)動軀，桃花隨即片片落下并旋轉(zhuǎn)，漸漸地把大師包裹其間。其落英繽紛之態(tài)，縱使桃花島也為之遜。有大磅礴的剛，有精致典雅的柔，好一組豪邁加婉約的系列畫面。

當然，還有配音核心詞“調(diào)侃不著調(diào)”（也許西方就擅長這種解構(gòu)方式）以及造型核心詞“寫實不寫意”（是什么就是什么，形象一目了然，清爽得可以見底）。

在炎炎夏，這算得精神層面的冰淇淋了，涼然后爽?？墒瞧婀?，怎么反對之聲不絕于耳呢？我認真地想了想，終于把它歸入認知差異的范疇。什么都要親自感受了，才會得出切合自實

電影院零距離接觸《功夫熊貓》前，我的角無疑是微微翹的，據(jù)說那是不屑的表示。何故？網(wǎng)絡關(guān)于它的誅筆伐已然濤洶涌，硬傷、肋也被總結(jié)得經(jīng)典不能再經(jīng)典。用東方古文化嫁接西方高科技，再以所謂普世價值觀勾連之，就如同種瓜希冀得豆，甚至小貓種魚一般，焉有功之理？然而，我還是決定去看看，以便深入感悟一下它的糟糕程度。從這個意義說，我是帶著批判的眼光進入電影院的。

及至從電影院出來，我的角已經(jīng)換了物理造型，盡管還是有點翹，卻應該倒過來看。不錯，那是類似于“I服了YOU”般的意味。老實說，這是一部很輕松的娛樂電影，要主題則催奮進，要節(jié)則曲徑通幽，要畫面則恢弘唯美，要配音則詼諧幽默，要造型則惟妙惟肖可圈可點，可點可圈。

主題核心詞“要學會相信”。從誤打誤撞闖入和平谷開時，胖乎乎的熊貓就肩負起了“神龍大俠”的使命——讓和平谷得和平?？墒?，面對熊貓在訓練一次又一次的“失敗”，從老鼠大師開始，到虎、蛇、鶴、猴、螳螂五大俠，沒有一個還能夠留有信心。“那只是一個錯誤，一個美麗的錯誤”，到后來，連熊貓自己也形了這樣的認知。要不是烏龜大師意味深長的一句“要學會相信”，故事可能就這樣戛然而止了。那么，后來大龍洗和平谷的悲劇就會為必然。當然，烏龜大師的禪語，配以老鼠大師的悟，再輔以熊貓自的努力，合起來才換來“守得云開見月明”的功。其理念領(lǐng)銜的哲學意義，值得深思。不說老掉牙的安因斯坦“兩條凳子”的典故，也不說迪生數(shù)十次失敗卻始終相信自己能行的執(zhí)著，就說張無忌在中鶴筆翁、鹿杖客毒掌而生命可危的況下，相信本的善良（盡管何太沖之流未必是什么好鳥），相信自救的力量（在蝴蝶谷胡青牛學醫(yī)），終于機緣巧合闖過玄關(guān)。它，簡直跟許三多的“不放棄，不拋棄”異曲同工，得以為精神的支柱?！罢f你行，你就行，不行也行”，廣為詬病的這句話，倘使放在特定的境下，不濫用不用，還是有其合理內(nèi)核的。在外界信任、自我期望的推動下，才能發(fā)揮往限作傾斜是毋庸置疑的，這已被著名的心理期望實驗所證明?！耙獙W會相信，對別，也對自己?！狈浅Ｖ档么屯嫖兜?a href="http://hnjxzp.com/zt/yijuhua/" title="一句話作文">一句話。

節(jié)核心詞“一三折”。電影緊緊圍繞“神龍大俠”展開節(jié)，通過設置神龍無字秘籍等噱，把“無中生有”、“以無勝有”演繹得淋漓盡致?！吧颀埓髠b是誰，是它？”大龍的強勢登場，為我們展示了第一輪的精彩閃亮。然而，就如古龍筆下的各江湖物一樣，最先亮相似乎天下舍我其誰的，最終都不是主角。大龍也這樣，一條碩大的鎖鏈外加無底深淵，宣告了其“神龍大俠”美夢的破碎?！吧颀埓髠b是誰，是它！”熊貓的憨笨和與世無爭，注定要讓對其充滿希望的和平谷失望。教了學，學了敗，敗了又教，教了又學，學了又敗，定位在“神龍大俠”之以及相關(guān)的生活經(jīng)歷，注定是熊貓最為不堪回首的記憶。這就好像為某或某群預先貼一個“天才”或“精英”的標簽，然后著力培育一樣，十有八九要歇菜?！吧颀埓髠b是誰，是他?！碑敶簖垹幟撌`，勢洶洶殺奔和平谷時，熊貓終于在老鼠大師“有教無類”的啟發(fā)下，快樂練功，于不經(jīng)意間悟透“沒有就是最好”的真諦，終于為“神龍大俠”，并功地避免了和平谷的一場浩劫。是是非非，騰挪跌宕，曲折的節(jié)，看得直線型思維的我好一陣回味。

畫面核心詞“大精致”。就大而言，最有代表的當屬大龍出逃以及與五俠決斗的場景。暮靄沉沉，壁立千仞，悠悠的鎖橋從山的一端深入云的盡，不知其長。當大龍擺脫束縛，露出猙獰，一面迎著梭鏢、箭雨，一面在紛紛下落的斷裂石塊間奔騰跳躍、扶搖直時，其咄咄逼、順我者昌逆我者亡的霸帶給極為強烈的視覺震撼。一時間，讓覺得《英雄》中的萬箭齊發(fā)、《無極》中的萬馬奔騰、《木乃伊歸來》中的山崩地劣，也不過如此。再看精致，最典型的莫過于烏龜大師隨風而去花為桃花朵朵的鏡。在優(yōu)美的音樂聲里，桃樹下的烏龜大師緩緩轉(zhuǎn)動軀，桃花隨即片片落下并旋轉(zhuǎn)，漸漸地把大師包裹其間。其落英繽紛之態(tài)，縱使桃花島也為之遜。有大磅礴的剛，有精致典雅的柔，好一組豪邁加婉約的系列畫面。

當然，還有配音核心詞“調(diào)侃不著調(diào)”（也許西方就擅長這種解構(gòu)方式）以及造型核心詞“寫實不寫意”（是什么就是什么，形象一目了然，清爽得可以見底）。

在炎炎夏，這算得精神層面的冰淇淋了，涼然后爽?？墒瞧婀?，怎么反對之聲不絕于耳呢？我認真地想了想，終于把它歸入認知差異的范疇。什么都要親自感受了，才會得出切合自實

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作者：高中高三學生（7）班 羅懿萍   時間：2022-12-19 03:46