文章摘要：高中作文10000字:怎么寫(xiě)好那年，花開(kāi)了10000字作文？“那年，玫瑰花開(kāi)了，開(kāi)的很嫩，很美……”蘭老師縱情地為孩子們朗誦一篇散文，一個(gè)孩子問(wèn)她，“老師，玫瑰花是什么樣子呀?！薄袄蠋熞矝](méi)見(jiàn)過(guò)，大概和天上的太陽(yáng)一樣吧?！彼兄送麘以谔焐系奶?yáng)，“太陽(yáng)是什么樣啊。以下是胡月瑤寫(xiě)的《那年，花開(kāi)了》范文；

好那年，花開(kāi)了作文10000字概況

• 作者：胡月瑤
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分71段敘寫(xiě)
• 更新：2025年06月17日 02時(shí)54分

“那年，玫瑰花開(kāi)了，開(kāi)的很嫩，很美……”蘭老師縱情地為孩子們朗誦一篇散文，一個(gè)孩子問(wèn)她，“老師，玫瑰花是什么樣子呀！”“老師也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，大概和天上的太陽(yáng)一樣吧！”她托著腮望了望懸在天上的太陽(yáng)，“太陽(yáng)是什么樣??！”一個(gè)孩子站起來(lái)問(wèn)，“太陽(yáng)很紅，很美”她似乎有點(diǎn)陶醉了，好久，教室里一片寂靜，當(dāng)她回過(guò)神來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們都低下了頭，她這才意識(shí)到他們是一群盲孩，“孩子們，你們覺(jué)得暖和嗎”？“覺(jué)得”。“那使我們覺(jué)得暖和的那個(gè)東西就是太陽(yáng)”，“那玫瑰花能使我們暖和嗎？”“不能，但她能使我們感到舒暢”孩子們不再說(shuō)話，他們都想象著玫瑰花的樣子和味道。蘭老師突然沖出了教室，過(guò)了一會(huì)兒，又急沖沖地回來(lái)了，手中拿著一個(gè)不太精致的香水瓶，她來(lái)到了教室中央，向空中噴去，“好香??！”“這就是玫瑰花的香味！”“可我們看不到它的樣子”一陣欣喜過(guò)后，又是一片死寂，“老師也好想看看”她將視線投向了遠(yuǎn)處，看到的是一片渺茫。

她，今年22歲，是一名大學(xué)生，可不知怎的分到了這所小學(xué)，而且還是一所盲人小學(xué)，得到消息時(shí)，她的眼睛都哭腫了，她不想離開(kāi)她的父母和她的未婚夫，但她未婚夫向她承諾說(shuō)：“我等你三年，三年之后，我會(huì)讓你成為最幸福、最美麗的新娘，于是她懷著那個(gè)承諾來(lái)到了這所學(xué)校，，可漸漸地她被這群可愛(ài)又可憐的孩子們感化了，三年快到了，她越來(lái)越離不開(kāi)這群孩子，而孩子們也深深的依戀著她。

一個(gè)陰霾的下午，她收到了一封夾帶著一支玫瑰花的信，信是她未婚夫寄來(lái)的，“我曾承諾過(guò)，也曾等候過(guò)，但帶給我的是無(wú)數(shù)個(gè)失望……這支玫瑰僅代表我的一絲歉意”她哭了，此時(shí)的玫瑰再也不是她想象中的那么嬌艷，它顯得那么凄涼，那么無(wú)助，眼淚浸濕了衣領(lǐng)，淚眼朦朧的她來(lái)到了教室，看到孩子們時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，他們才是自己最好的財(cái)富，她盡量控制住自己的情緒，緩緩的說(shuō)：“孩子們，我給你們帶來(lái)了你們最期盼的東西”“老師，是玫瑰花嗎？”“是的”“可惜我們看不到”“不要緊，來(lái)，你們來(lái)摸摸”她將玫瑰花挨個(gè)傳遞著，“好滑??！”“好舒服”……聽(tīng)這孩子們稚嫩的聲音，她的眼淚不禁落了下來(lái)，掉在了花瓣上，“老師，你哭了嗎？”“老師沒(méi)有”“是玫瑰花哭了嗎？”“是的”“它為什么哭??！”“瞧！你們把它弄疼了”孩子們聽(tīng)了后，馬上變的很小心翼翼了。

她也許太脆弱，每當(dāng)看到孩子們，她都要掉眼淚，于是不得不向校長(zhǎng)請(qǐng)了兩天假，回到家里，看著自己與未婚夫的一張張相片，她不敢相信今天的結(jié)局，這兩天，她想了很多很多，更多的是在想那群孩子。

她回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上多了一個(gè)花盆，她問(wèn)孩子們“這個(gè)花盆是怎么回事啊”“是一個(gè)盲人叔叔送來(lái)的，他說(shuō)里面種的是玫瑰花種，并且說(shuō)它會(huì)給老師帶來(lái)幸福”她驚異極了，她很難想象除了這些孩子還會(huì)有誰(shuí)關(guān)心她。

每天中午，她都能看到孩子們成“一”字形排成豎條，一個(gè)個(gè)傳遞著水桶，直到傳到第一個(gè)同學(xué)，然后再由那個(gè)同學(xué)用這桶來(lái)澆花，好幾次她都感動(dòng)的掉下了眼淚。

漸漸地，種子成了小苗，看到這絲綠意，她也不再抱怨什么，她覺(jué)得自己很滿足。

一天黃昏時(shí)，她來(lái)到學(xué)校所在地的一個(gè)小山坡上，坐在那里吮吸著絲絲涼風(fēng)，她忍不住又將憂傷擺在了臉上，“你是蘭老師吧！”不知什么時(shí)候一個(gè)“盲人”也來(lái)到了小山坡上，“是的，你是……”“我就是給你送玫瑰花種的的那個(gè)人”“哦，真謝謝您”“要謝我，就答應(yīng)我，一定要讓那群孩子開(kāi)花，開(kāi)出最美的花”她沉默了，她不敢承諾，她怕承諾后又是一片失望，轉(zhuǎn)瞬間，“盲人”已經(jīng)走遠(yuǎn)了，而她卻繼續(xù)留在了山坡上，看著漸漸下落的夕陽(yáng)，她又陷進(jìn)了憂郁。

兩年了，玫瑰花總是還沒(méi)開(kāi)就死掉了，她看后很傷心，她不知道這群孩子是否也會(huì)像這花一樣還沒(méi)開(kāi)就謝了，要知道她幾乎把自己的青春都耗在了他們身上，她真的不想要這樣的結(jié)局。

一天，校長(zhǎng)找她談話：“蘭老師，你也不小了，該趁著年輕時(shí)出去搏一搏了吧?！薄翱赡侨汉⒆釉趺崔k”“他們我自會(huì)安排”“我還是留下吧！我舍不得他們”校長(zhǎng)無(wú)奈地?fù)u了搖頭，這番談話無(wú)意中被一個(gè)孩子聽(tīng)到了。

那天上課時(shí)，班里出乎意料的吵鬧，她叫了幾聲“孩子們，上課了”可都沒(méi)用，她生氣的吼了聲“誰(shuí)再講我就讓他滾出去”“還是你先走吧，別以為我們不知道，你早就想走了，不過(guò)是怕我們罵你罷了！誰(shuí)愿意留在這個(gè)小山溝啊，而且還是教一群瞎子，更何況你還是“那年，玫瑰花開(kāi)了，開(kāi)的很嫩，很美……”蘭老師縱情地為孩子們朗誦一篇散文，一個(gè)孩子問(wèn)她，“老師，玫瑰花是什么樣子呀！”“老師也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，大概和天上的太陽(yáng)一樣吧！”她托著腮望了望懸在天上的太陽(yáng)，“太陽(yáng)是什么樣??！”一個(gè)孩子站起來(lái)問(wèn)，“太陽(yáng)很紅，很美”她似乎有點(diǎn)陶醉了，好久，教室里一片寂靜，當(dāng)她回過(guò)神來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們都低下了頭，她這才意識(shí)到他們是一群盲孩，“孩子們，你們覺(jué)得暖和嗎”？“覺(jué)得”?！澳鞘刮覀冇X(jué)得暖和的那個(gè)東西就是太陽(yáng)”，“那玫瑰花能使我們暖和嗎？”“不能，但她能使我們感到舒暢”孩子們不再說(shuō)話，他們都想象著玫瑰花的樣子和味道。蘭老師突然沖出了教室，過(guò)了一會(huì)兒，又急沖沖地回來(lái)了，手中拿著一個(gè)不太精致的香水瓶，她來(lái)到了教室中央，向空中噴去，“好香?。　薄斑@就是玫瑰花的香味！”“可我們看不到它的樣子”一陣欣喜過(guò)后，又是一片死寂，“老師也好想看看”她將視線投向了遠(yuǎn)處，看到的是一片渺茫。

她，今年22歲，是一名大學(xué)生，可不知怎的分到了這所小學(xué)，而且還是一所盲人小學(xué)，得到消息時(shí)，她的眼睛都哭腫了，她不想離開(kāi)她的父母和她的未婚夫，但她未婚夫向她承諾說(shuō)：“我等你三年，三年之后，我會(huì)讓你成為最幸福、最美麗的新娘，于是她懷著那個(gè)承諾來(lái)到了這所學(xué)校，，可漸漸地她被這群可愛(ài)又可憐的孩子們感化了，三年快到了，她越來(lái)越離不開(kāi)這群孩子，而孩子們也深深的依戀著她。

一個(gè)陰霾的下午，她收到了一封夾帶著一支玫瑰花的信，信是她未婚夫寄來(lái)的，“我曾承諾過(guò)，也曾等候過(guò)，但帶給我的是無(wú)數(shù)個(gè)失望……這支玫瑰僅代表我的一絲歉意”她哭了，此時(shí)的玫瑰再也不是她想象中的那么嬌艷，它顯得那么凄涼，那么無(wú)助，眼淚浸濕了衣領(lǐng)，淚眼朦朧的她來(lái)到了教室，看到孩子們時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，他們才是自己最好的財(cái)富，她盡量控制住自己的情緒，緩緩的說(shuō)：“孩子們，我給你們帶來(lái)了你們最期盼的東西”“老師，是玫瑰花嗎？”“是的”“可惜我們看不到”“不要緊，來(lái)，你們來(lái)摸摸”她將玫瑰花挨個(gè)傳遞著，“好滑?。　薄昂檬娣薄?tīng)這孩子們稚嫩的聲音，她的眼淚不禁落了下來(lái)，掉在了花瓣上，“老師，你哭了嗎？”“老師沒(méi)有”“是玫瑰花哭了嗎？”“是的”“它為什么哭??！”“瞧！你們把它弄疼了”孩子們聽(tīng)了后，馬上變的很小心翼翼了。

她也許太脆弱，每當(dāng)看到孩子們，她都要掉眼淚，于是不得不向校長(zhǎng)請(qǐng)了兩天假，回到家里，看著自己與未婚夫的一張張相片，她不敢相信今天的結(jié)局，這兩天，她想了很多很多，更多的是在想那群孩子。

她回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上多了一個(gè)花盆，她問(wèn)孩子們“這個(gè)花盆是怎么回事啊”“是一個(gè)盲人叔叔送來(lái)的，他說(shuō)里面種的是玫瑰花種，并且說(shuō)它會(huì)給老師帶來(lái)幸福”她驚異極了，她很難想象除了這些孩子還會(huì)有誰(shuí)關(guān)心她。

每天中午，她都能看到孩子們成“一”字形排成豎條，一個(gè)個(gè)傳遞著水桶，直到傳到第一個(gè)同學(xué)，然后再由那個(gè)同學(xué)用這桶來(lái)澆花，好幾次她都感動(dòng)的掉下了眼淚。

漸漸地，種子成了小苗，看到這絲綠意，她也不再抱怨什么，她覺(jué)得自己很滿足。

一天黃昏時(shí)，她來(lái)到學(xué)校所在地的一個(gè)小山坡上，坐在那里吮吸著絲絲涼風(fēng)，她忍不住又將憂傷擺在了臉上，“你是蘭老師吧！”不知什么時(shí)候一個(gè)“盲人”也來(lái)到了小山坡上，“是的，你是……”“我就是給你送玫瑰花種的的那個(gè)人”“哦，真謝謝您”“要謝我，就答應(yīng)我，一定要讓那群孩子開(kāi)花，開(kāi)出最美的花”她沉默了，她不敢承諾，她怕承諾后又是一片失望，轉(zhuǎn)瞬間，“盲人”已經(jīng)走遠(yuǎn)了，而她卻繼續(xù)留在了山坡上，看著漸漸下落的夕陽(yáng)，她又陷進(jìn)了憂郁。

兩年了，玫瑰花總是還沒(méi)開(kāi)就死掉了，她看后很傷心，她不知道這群孩子是否也會(huì)像這花一樣還沒(méi)開(kāi)就謝了，要知道她幾乎把自己的青春都耗在了他們身上，她真的不想要這樣的結(jié)局。

一天，校長(zhǎng)找她談話：“蘭老師，你也不小了，該趁著年輕時(shí)出去搏一搏了吧?！薄翱赡侨汉⒆釉趺崔k”“他們我自會(huì)安排”“我還是留下吧！我舍不得他們”校長(zhǎng)無(wú)奈地?fù)u了搖頭，這番談話無(wú)意中被一個(gè)孩子聽(tīng)到了。

那天上課時(shí)，班里出乎意料的吵鬧，她叫了幾聲“孩子們，上課了”可都沒(méi)用，她生氣的吼了聲“誰(shuí)再講我就讓他滾出去”“還是你先走吧，別以為我們不知道，你早就想走了，不過(guò)是怕我們罵你罷了！誰(shuí)愿意留在這個(gè)小山溝啊，而且還是教一群瞎子，更何況你還是“那年，玫瑰花開(kāi)了，開(kāi)的很嫩，很美……”蘭老師縱情地為孩子們朗誦一篇散文，一個(gè)孩子問(wèn)她，“老師，玫瑰花是什么樣子呀！”“老師也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，大概和天上的太陽(yáng)一樣吧！”她托著腮望了望懸在天上的太陽(yáng)，“太陽(yáng)是什么樣?。　币粋€(gè)孩子站起來(lái)問(wèn)，“太陽(yáng)很紅，很美”她似乎有點(diǎn)陶醉了，好久，教室里一片寂靜，當(dāng)她回過(guò)神來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們都低下了頭，她這才意識(shí)到他們是一群盲孩，“孩子們，你們覺(jué)得暖和嗎”？“覺(jué)得”。“那使我們覺(jué)得暖和的那個(gè)東西就是太陽(yáng)”，“那玫瑰花能使我們暖和嗎？”“不能，但她能使我們感到舒暢”孩子們不再說(shuō)話，他們都想象著玫瑰花的樣子和味道。蘭老師突然沖出了教室，過(guò)了一會(huì)兒，又急沖沖地回來(lái)了，手中拿著一個(gè)不太精致的香水瓶，她來(lái)到了教室中央，向空中噴去，“好香??！”“這就是玫瑰花的香味！”“可我們看不到它的樣子”一陣欣喜過(guò)后，又是一片死寂，“老師也好想看看”她將視線投向了遠(yuǎn)處，看到的是一片渺茫。

她，今年22歲，是一名大學(xué)生，可不知怎的分到了這所小學(xué)，而且還是一所盲人小學(xué)，得到消息時(shí)，她的眼睛都哭腫了，她不想離開(kāi)她的父母和她的未婚夫，但她未婚夫向她承諾說(shuō)：“我等你三年，三年之后，我會(huì)讓你成為最幸福、最美麗的新娘，于是她懷著那個(gè)承諾來(lái)到了這所學(xué)校，，可漸漸地她被這群可愛(ài)又可憐的孩子們感化了，三年快到了，她越來(lái)越離不開(kāi)這群孩子，而孩子們也深深的依戀著她。

一個(gè)陰霾的下午，她收到了一封夾帶著一支玫瑰花的信，信是她未婚夫寄來(lái)的，“我曾承諾過(guò)，也曾等候過(guò)，但帶給我的是無(wú)數(shù)個(gè)失望……這支玫瑰僅代表我的一絲歉意”她哭了，此時(shí)的玫瑰再也不是她想象中的那么嬌艷，它顯得那么凄涼，那么無(wú)助，眼淚浸濕了衣領(lǐng)，淚眼朦朧的她來(lái)到了教室，看到孩子們時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，他們才是自己最好的財(cái)富，她盡量控制住自己的情緒，緩緩的說(shuō)：“孩子們，我給你們帶來(lái)了你們最期盼的東西”“老師，是玫瑰花嗎？”“是的”“可惜我們看不到”“不要緊，來(lái)，你們來(lái)摸摸”她將玫瑰花挨個(gè)傳遞著，“好滑??！”“好舒服”……聽(tīng)這孩子們稚嫩的聲音，她的眼淚不禁落了下來(lái)，掉在了花瓣上，“老師，你哭了嗎？”“老師沒(méi)有”“是玫瑰花哭了嗎？”“是的”“它為什么哭啊！”“瞧！你們把它弄疼了”孩子們聽(tīng)了后，馬上變的很小心翼翼了。

她也許太脆弱，每當(dāng)看到孩子們，她都要掉眼淚，于是不得不向校長(zhǎng)請(qǐng)了兩天假，回到家里，看著自己與未婚夫的一張張相片，她不敢相信今天的結(jié)局，這兩天，她想了很多很多，更多的是在想那群孩子。

她回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上多了一個(gè)花盆，她問(wèn)孩子們“這個(gè)花盆是怎么回事啊”“是一個(gè)盲人叔叔送來(lái)的，他說(shuō)里面種的是玫瑰花種，并且說(shuō)它會(huì)給老師帶來(lái)幸福”她驚異極了，她很難想象除了這些孩子還會(huì)有誰(shuí)關(guān)心她。

每天中午，她都能看到孩子們成“一”字形排成豎條，一個(gè)個(gè)傳遞著水桶，直到傳到第一個(gè)同學(xué)，然后再由那個(gè)同學(xué)用這桶來(lái)澆花，好幾次她都感動(dòng)的掉下了眼淚。

漸漸地，種子成了小苗，看到這絲綠意，她也不再抱怨什么，她覺(jué)得自己很滿足。

一天黃昏時(shí)，她來(lái)到學(xué)校所在地的一個(gè)小山坡上，坐在那里吮吸著絲絲涼風(fēng)，她忍不住又將憂傷擺在了臉上，“你是蘭老師吧！”不知什么時(shí)候一個(gè)“盲人”也來(lái)到了小山坡上，“是的，你是……”“我就是給你送玫瑰花種的的那個(gè)人”“哦，真謝謝您”“要謝我，就答應(yīng)我，一定要讓那群孩子開(kāi)花，開(kāi)出最美的花”她沉默了，她不敢承諾，她怕承諾后又是一片失望，轉(zhuǎn)瞬間，“盲人”已經(jīng)走遠(yuǎn)了，而她卻繼續(xù)留在了山坡上，看著漸漸下落的夕陽(yáng)，她又陷進(jìn)了憂郁。

兩年了，玫瑰花總是還沒(méi)開(kāi)就死掉了，她看后很傷心，她不知道這群孩子是否也會(huì)像這花一樣還沒(méi)開(kāi)就謝了，要知道她幾乎把自己的青春都耗在了他們身上，她真的不想要這樣的結(jié)局。

一天，校長(zhǎng)找她談話：“蘭老師，你也不小了，該趁著年輕時(shí)出去搏一搏了吧?！薄翱赡侨汉⒆釉趺崔k”“他們我自會(huì)安排”“我還是留下吧！我舍不得他們”校長(zhǎng)無(wú)奈地?fù)u了搖頭，這番談話無(wú)意中被一個(gè)孩子聽(tīng)到了。

那天上課時(shí)，班里出乎意料的吵鬧，她叫了幾聲“孩子們，上課了”可都沒(méi)用，她生氣的吼了聲“誰(shuí)再講我就讓他滾出去”“還是你先走吧，別以為我們不知道，你早就想走了，不過(guò)是怕我們罵你罷了！誰(shuí)愿意留在這個(gè)小山溝啊，而且還是教一群瞎子，更何況你還是“那年，玫瑰花開(kāi)了，開(kāi)的很嫩，很美……”蘭老師縱情地為孩子們朗誦一篇散文，一個(gè)孩子問(wèn)她，“老師，玫瑰花是什么樣子呀！”“老師也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，大概和天上的太陽(yáng)一樣吧！”她托著腮望了望懸在天上的太陽(yáng)，“太陽(yáng)是什么樣??！”一個(gè)孩子站起來(lái)問(wèn)，“太陽(yáng)很紅，很美”她似乎有點(diǎn)陶醉了，好久，教室里一片寂靜，當(dāng)她回過(guò)神來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們都低下了頭，她這才意識(shí)到他們是一群盲孩，“孩子們，你們覺(jué)得暖和嗎”？“覺(jué)得”?！澳鞘刮覀冇X(jué)得暖和的那個(gè)東西就是太陽(yáng)”，“那玫瑰花能使我們暖和嗎？”“不能，但她能使我們感到舒暢”孩子們不再說(shuō)話，他們都想象著玫瑰花的樣子和味道。蘭老師突然沖出了教室，過(guò)了一會(huì)兒，又急沖沖地回來(lái)了，手中拿著一個(gè)不太精致的香水瓶，她來(lái)到了教室中央，向空中噴去，“好香?。　薄斑@就是玫瑰花的香味！”“可我們看不到它的樣子”一陣欣喜過(guò)后，又是一片死寂，“老師也好想看看”她將視線投向了遠(yuǎn)處，看到的是一片渺茫。

她，今年22歲，是一名大學(xué)生，可不知怎的分到了這所小學(xué)，而且還是一所盲人小學(xué)，得到消息時(shí)，她的眼睛都哭腫了，她不想離開(kāi)她的父母和她的未婚夫，但她未婚夫向她承諾說(shuō)：“我等你三年，三年之后，我會(huì)讓你成為最幸福、最美麗的新娘，于是她懷著那個(gè)承諾來(lái)到了這所學(xué)校，，可漸漸地她被這群可愛(ài)又可憐的孩子們感化了，三年快到了，她越來(lái)越離不開(kāi)這群孩子，而孩子們也深深的依戀著她。

一個(gè)陰霾的下午，她收到了一封夾帶著一支玫瑰花的信，信是她未婚夫寄來(lái)的，“我曾承諾過(guò)，也曾等候過(guò)，但帶給我的是無(wú)數(shù)個(gè)失望……這支玫瑰僅代表我的一絲歉意”她哭了，此時(shí)的玫瑰再也不是她想象中的那么嬌艷，它顯得那么凄涼，那么無(wú)助，眼淚浸濕了衣領(lǐng)，淚眼朦朧的她來(lái)到了教室，看到孩子們時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，他們才是自己最好的財(cái)富，她盡量控制住自己的情緒，緩緩的說(shuō)：“孩子們，我給你們帶來(lái)了你們最期盼的東西”“老師，是玫瑰花嗎？”“是的”“可惜我們看不到”“不要緊，來(lái)，你們來(lái)摸摸”她將玫瑰花挨個(gè)傳遞著，“好滑?。　薄昂檬娣薄?tīng)這孩子們稚嫩的聲音，她的眼淚不禁落了下來(lái)，掉在了花瓣上，“老師，你哭了嗎？”“老師沒(méi)有”“是玫瑰花哭了嗎？”“是的”“它為什么哭啊！”“瞧！你們把它弄疼了”孩子們聽(tīng)了后，馬上變的很小心翼翼了。

她也許太脆弱，每當(dāng)看到孩子們，她都要掉眼淚，于是不得不向校長(zhǎng)請(qǐng)了兩天假，回到家里，看著自己與未婚夫的一張張相片，她不敢相信今天的結(jié)局，這兩天，她想了很多很多，更多的是在想那群孩子。

她回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上多了一個(gè)花盆，她問(wèn)孩子們“這個(gè)花盆是怎么回事啊”“是一個(gè)盲人叔叔送來(lái)的，他說(shuō)里面種的是玫瑰花種，并且說(shuō)它會(huì)給老師帶來(lái)幸?！彼@異極了，她很難想象除了這些孩子還會(huì)有誰(shuí)關(guān)心她。

每天中午，她都能看到孩子們成“一”字形排成豎條，一個(gè)個(gè)傳遞著水桶，直到傳到第一個(gè)同學(xué)，然后再由那個(gè)同學(xué)用這桶來(lái)澆花，好幾次她都感動(dòng)的掉下了眼淚。

漸漸地，種子成了小苗，看到這絲綠意，她也不再抱怨什么，她覺(jué)得自己很滿足。

一天黃昏時(shí)，她來(lái)到學(xué)校所在地的一個(gè)小山坡上，坐在那里吮吸著絲絲涼風(fēng)，她忍不住又將憂傷擺在了臉上，“你是蘭老師吧！”不知什么時(shí)候一個(gè)“盲人”也來(lái)到了小山坡上，“是的，你是……”“我就是給你送玫瑰花種的的那個(gè)人”“哦，真謝謝您”“要謝我，就答應(yīng)我，一定要讓那群孩子開(kāi)花，開(kāi)出最美的花”她沉默了，她不敢承諾，她怕承諾后又是一片失望，轉(zhuǎn)瞬間，“盲人”已經(jīng)走遠(yuǎn)了，而她卻繼續(xù)留在了山坡上，看著漸漸下落的夕陽(yáng)，她又陷進(jìn)了憂郁。

兩年了，玫瑰花總是還沒(méi)開(kāi)就死掉了，她看后很傷心，她不知道這群孩子是否也會(huì)像這花一樣還沒(méi)開(kāi)就謝了，要知道她幾乎把自己的青春都耗在了他們身上，她真的不想要這樣的結(jié)局。

一天，校長(zhǎng)找她談話：“蘭老師，你也不小了，該趁著年輕時(shí)出去搏一搏了吧?！薄翱赡侨汉⒆釉趺崔k”“他們我自會(huì)安排”“我還是留下吧！我舍不得他們”校長(zhǎng)無(wú)奈地?fù)u了搖頭，這番談話無(wú)意中被一個(gè)孩子聽(tīng)到了。

那天上課時(shí)，班里出乎意料的吵鬧，她叫了幾聲“孩子們，上課了”可都沒(méi)用，她生氣的吼了聲“誰(shuí)再講我就讓他滾出去”“還是你先走吧，別以為我們不知道，你早就想走了，不過(guò)是怕我們罵你罷了！誰(shuí)愿意留在這個(gè)小山溝啊，而且還是教一群瞎子，更何況你還是“那年，玫瑰花開(kāi)了，開(kāi)的很嫩，很美……”蘭老師縱情地為孩子們朗誦一篇散文，一個(gè)孩子問(wèn)她，“老師，玫瑰花是什么樣子呀！”“老師也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，大概和天上的太陽(yáng)一樣吧！”她托著腮望了望懸在天上的太陽(yáng)，“太陽(yáng)是什么樣??！”一個(gè)孩子站起來(lái)問(wèn)，“太陽(yáng)很紅，很美”她似乎有點(diǎn)陶醉了，好久，教室里一片寂靜，當(dāng)她回過(guò)神來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們都低下了頭，她這才意識(shí)到他們是一群盲孩，“孩子們，你們覺(jué)得暖和嗎”？“覺(jué)得”?！澳鞘刮覀冇X(jué)得暖和的那個(gè)東西就是太陽(yáng)”，“那玫瑰花能使我們暖和嗎？”“不能，但她能使我們感到舒暢”孩子們不再說(shuō)話，他們都想象著玫瑰花的樣子和味道。蘭老師突然沖出了教室，過(guò)了一會(huì)兒，又急沖沖地回來(lái)了，手中拿著一個(gè)不太精致的香水瓶，她來(lái)到了教室中央，向空中噴去，“好香??！”“這就是玫瑰花的香味！”“可我們看不到它的樣子”一陣欣喜過(guò)后，又是一片死寂，“老師也好想看看”她將視線投向了遠(yuǎn)處，看到的是一片渺茫。

她，今年22歲，是一名大學(xué)生，可不知怎的分到了這所小學(xué)，而且還是一所盲人小學(xué)，得到消息時(shí)，她的眼睛都哭腫了，她不想離開(kāi)她的父母和她的未婚夫，但她未婚夫向她承諾說(shuō)：“我等你三年，三年之后，我會(huì)讓你成為最幸福、最美麗的新娘，于是她懷著那個(gè)承諾來(lái)到了這所學(xué)校，，可漸漸地她被這群可愛(ài)又可憐的孩子們感化了，三年快到了，她越來(lái)越離不開(kāi)這群孩子，而孩子們也深深的依戀著她。

一個(gè)陰霾的下午，她收到了一封夾帶著一支玫瑰花的信，信是她未婚夫寄來(lái)的，“我曾承諾過(guò)，也曾等候過(guò)，但帶給我的是無(wú)數(shù)個(gè)失望……這支玫瑰僅代表我的一絲歉意”她哭了，此時(shí)的玫瑰再也不是她想象中的那么嬌艷，它顯得那么凄涼，那么無(wú)助，眼淚浸濕了衣領(lǐng)，淚眼朦朧的她來(lái)到了教室，看到孩子們時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，他們才是自己最好的財(cái)富，她盡量控制住自己的情緒，緩緩的說(shuō)：“孩子們，我給你們帶來(lái)了你們最期盼的東西”“老師，是玫瑰花嗎？”“是的”“可惜我們看不到”“不要緊，來(lái)，你們來(lái)摸摸”她將玫瑰花挨個(gè)傳遞著，“好滑??！”“好舒服”……聽(tīng)這孩子們稚嫩的聲音，她的眼淚不禁落了下來(lái)，掉在了花瓣上，“老師，你哭了嗎？”“老師沒(méi)有”“是玫瑰花哭了嗎？”“是的”“它為什么哭??！”“瞧！你們把它弄疼了”孩子們聽(tīng)了后，馬上變的很小心翼翼了。

她也許太脆弱，每當(dāng)看到孩子們，她都要掉眼淚，于是不得不向校長(zhǎng)請(qǐng)了兩天假，回到家里，看著自己與未婚夫的一張張相片，她不敢相信今天的結(jié)局，這兩天，她想了很多很多，更多的是在想那群孩子。

她回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上多了一個(gè)花盆，她問(wèn)孩子們“這個(gè)花盆是怎么回事啊”“是一個(gè)盲人叔叔送來(lái)的，他說(shuō)里面種的是玫瑰花種，并且說(shuō)它會(huì)給老師帶來(lái)幸?！彼@異極了，她很難想象除了這些孩子還會(huì)有誰(shuí)關(guān)心她。

每天中午，她都能看到孩子們成“一”字形排成豎條，一個(gè)個(gè)傳遞著水桶，直到傳到第一個(gè)同學(xué)，然后再由那個(gè)同學(xué)用這桶來(lái)澆花，好幾次她都感動(dòng)的掉下了眼淚。

漸漸地，種子成了小苗，看到這絲綠意，她也不再抱怨什么，她覺(jué)得自己很滿足。

一天黃昏時(shí)，她來(lái)到學(xué)校所在地的一個(gè)小山坡上，坐在那里吮吸著絲絲涼風(fēng)，她忍不住又將憂傷擺在了臉上，“你是蘭老師吧！”不知什么時(shí)候一個(gè)“盲人”也來(lái)到了小山坡上，“是的，你是……”“我就是給你送玫瑰花種的的那個(gè)人”“哦，真謝謝您”“要謝我，就答應(yīng)我，一定要讓那群孩子開(kāi)花，開(kāi)出最美的花”她沉默了，她不敢承諾，她怕承諾后又是一片失望，轉(zhuǎn)瞬間，“盲人”已經(jīng)走遠(yuǎn)了，而她卻繼續(xù)留在了山坡上，看著漸漸下落的夕陽(yáng)，她又陷進(jìn)了憂郁。

兩年了，玫瑰花總是還沒(méi)開(kāi)就死掉了，她看后很傷心，她不知道這群孩子是否也會(huì)像這花一樣還沒(méi)開(kāi)就謝了，要知道她幾乎把自己的青春都耗在了他們身上，她真的不想要這樣的結(jié)局。

一天，校長(zhǎng)找她談話：“蘭老師，你也不小了，該趁著年輕時(shí)出去搏一搏了吧?！薄翱赡侨汉⒆釉趺崔k”“他們我自會(huì)安排”“我還是留下吧！我舍不得他們”校長(zhǎng)無(wú)奈地?fù)u了搖頭，這番談話無(wú)意中被一個(gè)孩子聽(tīng)到了。

那天上課時(shí)，班里出乎意料的吵鬧，她叫了幾聲“孩子們，上課了”可都沒(méi)用，她生氣的吼了聲“誰(shuí)再講我就讓他滾出去”“還是你先走吧，別以為我們不知道，你早就想走了，不過(guò)是怕我們罵你罷了！誰(shuí)愿意留在這個(gè)小山溝啊，而且還是教一群瞎子，更何況你還是“那年，玫瑰花開(kāi)了，開(kāi)的很嫩，很美……”蘭老師縱情地為孩子們朗誦一篇散文，一個(gè)孩子問(wèn)她，“老師，玫瑰花是什么樣子呀！”“老師也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，大概和天上的太陽(yáng)一樣吧！”她托著腮望了望懸在天上的太陽(yáng)，“太陽(yáng)是什么樣??！”一個(gè)孩子站起來(lái)問(wèn)，“太陽(yáng)很紅，很美”她似乎有點(diǎn)陶醉了，好久，教室里一片寂靜，當(dāng)她回過(guò)神來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們都低下了頭，她這才意識(shí)到他們是一群盲孩，“孩子們，你們覺(jué)得暖和嗎”？“覺(jué)得”?！澳鞘刮覀冇X(jué)得暖和的那個(gè)東西就是太陽(yáng)”，“那玫瑰花能使我們暖和嗎？”“不能，但她能使我們感到舒暢”孩子們不再說(shuō)話，他們都想象著玫瑰花的樣子和味道。蘭老師突然沖出了教室，過(guò)了一會(huì)兒，又急沖沖地回來(lái)了，手中拿著一個(gè)不太精致的香水瓶，她來(lái)到了教室中央，向空中噴去，“好香??！”“這就是玫瑰花的香味！”“可我們看不到它的樣子”一陣欣喜過(guò)后，又是一片死寂，“老師也好想看看”她將視線投向了遠(yuǎn)處，看到的是一片渺茫。

她，今年22歲，是一名大學(xué)生，可不知怎的分到了這所小學(xué)，而且還是一所盲人小學(xué)，得到消息時(shí)，她的眼睛都哭腫了，她不想離開(kāi)她的父母和她的未婚夫，但她未婚夫向她承諾說(shuō)：“我等你三年，三年之后，我會(huì)讓你成為最幸福、最美麗的新娘，于是她懷著那個(gè)承諾來(lái)到了這所學(xué)校，，可漸漸地她被這群可愛(ài)又可憐的孩子們感化了，三年快到了，她越來(lái)越離不開(kāi)這群孩子，而孩子們也深深的依戀著她。

一個(gè)陰霾的下午，她收到了一封夾帶著一支玫瑰花的信，信是她未婚夫寄來(lái)的，“我曾承諾過(guò)，也曾等候過(guò)，但帶給我的是無(wú)數(shù)個(gè)失望……這支玫瑰僅代表我的一絲歉意”她哭了，此時(shí)的玫瑰再也不是她想象中的那么嬌艷，它顯得那么凄涼，那么無(wú)助，眼淚浸濕了衣領(lǐng)，淚眼朦朧的她來(lái)到了教室，看到孩子們時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，他們才是自己最好的財(cái)富，她盡量控制住自己的情緒，緩緩的說(shuō)：“孩子們，我給你們帶來(lái)了你們最期盼的東西”“老師，是玫瑰花嗎？”“是的”“可惜我們看不到”“不要緊，來(lái)，你們來(lái)摸摸”她將玫瑰花挨個(gè)傳遞著，“好滑啊！”“好舒服”……聽(tīng)這孩子們稚嫩的聲音，她的眼淚不禁落了下來(lái)，掉在了花瓣上，“老師，你哭了嗎？”“老師沒(méi)有”“是玫瑰花哭了嗎？”“是的”“它為什么哭??！”“瞧！你們把它弄疼了”孩子們聽(tīng)了后，馬上變的很小心翼翼了。

她也許太脆弱，每當(dāng)看到孩子們，她都要掉眼淚，于是不得不向校長(zhǎng)請(qǐng)了兩天假，回到家里，看著自己與未婚夫的一張張相片，她不敢相信今天的結(jié)局，這兩天，她想了很多很多，更多的是在想那群孩子。

她回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上多了一個(gè)花盆，她問(wèn)孩子們“這個(gè)花盆是怎么回事啊”“是一個(gè)盲人叔叔送來(lái)的，他說(shuō)里面種的是玫瑰花種，并且說(shuō)它會(huì)給老師帶來(lái)幸?！彼@異極了，她很難想象除了這些孩子還會(huì)有誰(shuí)關(guān)心她。

每天中午，她都能看到孩子們成“一”字形排成豎條，一個(gè)個(gè)傳遞著水桶，直到傳到第一個(gè)同學(xué)，然后再由那個(gè)同學(xué)用這桶來(lái)澆花，好幾次她都感動(dòng)的掉下了眼淚。

漸漸地，種子成了小苗，看到這絲綠意，她也不再抱怨什么，她覺(jué)得自己很滿足。

一天黃昏時(shí)，她來(lái)到學(xué)校所在地的一個(gè)小山坡上，坐在那里吮吸著絲絲涼風(fēng)，她忍不住又將憂傷擺在了臉上，“你是蘭老師吧！”不知什么時(shí)候一個(gè)“盲人”也來(lái)到了小山坡上，“是的，你是……”“我就是給你送玫瑰花種的的那個(gè)人”“哦，真謝謝您”“要謝我，就答應(yīng)我，一定要讓那群孩子開(kāi)花，開(kāi)出最美的花”她沉默了，她不敢承諾，她怕承諾后又是一片失望，轉(zhuǎn)瞬間，“盲人”已經(jīng)走遠(yuǎn)了，而她卻繼續(xù)留在了山坡上，看著漸漸下落的夕陽(yáng)，她又陷進(jìn)了憂郁。

兩年了，玫瑰花總是還沒(méi)開(kāi)就死掉了，她看后很傷心，她不知道這群孩子是否也會(huì)像這花一樣還沒(méi)開(kāi)就謝了，要知道她幾乎把自己的青春都耗在了他們身上，她真的不想要這樣的結(jié)局。

一天，校長(zhǎng)找她談話：“蘭老師，你也不小了，該趁著年輕時(shí)出去搏一搏了吧?！薄翱赡侨汉⒆釉趺崔k”“他們我自會(huì)安排”“我還是留下吧！我舍不得他們”校長(zhǎng)無(wú)奈地?fù)u了搖頭，這番談話無(wú)意中被一個(gè)孩子聽(tīng)到了。

那天上課時(shí)，班里出乎意料的吵鬧，她叫了幾聲“孩子們，上課了”可都沒(méi)用，她生氣的吼了聲“誰(shuí)再講我就讓他滾出去”“還是你先走吧，別以為我們不知道，你早就想走了，不過(guò)是怕我們罵你罷了！誰(shuí)愿意留在這個(gè)小山溝啊，而且還是教一群瞎子，更何況你還是“那年，玫瑰花開(kāi)了，開(kāi)的很嫩，很美……”蘭老師縱情地為孩子們朗誦一篇散文，一個(gè)孩子問(wèn)她，“老師，玫瑰花是什么樣子呀！”“老師也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，大概和天上的太陽(yáng)一樣吧！”她托著腮望了望懸在天上的太陽(yáng)，“太陽(yáng)是什么樣??！”一個(gè)孩子站起來(lái)問(wèn)，“太陽(yáng)很紅，很美”她似乎有點(diǎn)陶醉了，好久，教室里一片寂靜，當(dāng)她回過(guò)神來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們都低下了頭，她這才意識(shí)到他們是一群盲孩，“孩子們，你們覺(jué)得暖和嗎”？“覺(jué)得”。“那使我們覺(jué)得暖和的那個(gè)東西就是太陽(yáng)”，“那玫瑰花能使我們暖和嗎？”“不能，但她能使我們感到舒暢”孩子們不再說(shuō)話，他們都想象著玫瑰花的樣子和味道。蘭老師突然沖出了教室，過(guò)了一會(huì)兒，又急沖沖地回來(lái)了，手中拿著一個(gè)不太精致的香水瓶，她來(lái)到了教室中央，向空中噴去，“好香??！”“這就是玫瑰花的香味！”“可我們看不到它的樣子”一陣欣喜過(guò)后，又是一片死寂，“老師也好想看看”她將視線投向了遠(yuǎn)處，看到的是一片渺茫。

她，今年22歲，是一名大學(xué)生，可不知怎的分到了這所小學(xué)，而且還是一所盲人小學(xué)，得到消息時(shí)，她的眼睛都哭腫了，她不想離開(kāi)她的父母和她的未婚夫，但她未婚夫向她承諾說(shuō)：“我等你三年，三年之后，我會(huì)讓你成為最幸福、最美麗的新娘，于是她懷著那個(gè)承諾來(lái)到了這所學(xué)校，，可漸漸地她被這群可愛(ài)又可憐的孩子們感化了，三年快到了，她越來(lái)越離不開(kāi)這群孩子，而孩子們也深深的依戀著她。

一個(gè)陰霾的下午，她收到了一封夾帶著一支玫瑰花的信，信是她未婚夫寄來(lái)的，“我曾承諾過(guò)，也曾等候過(guò)，但帶給我的是無(wú)數(shù)個(gè)失望……這支玫瑰僅代表我的一絲歉意”她哭了，此時(shí)的玫瑰再也不是她想象中的那么嬌艷，它顯得那么凄涼，那么無(wú)助，眼淚浸濕了衣領(lǐng)，淚眼朦朧的她來(lái)到了教室，看到孩子們時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，他們才是自己最好的財(cái)富，她盡量控制住自己的情緒，緩緩的說(shuō)：“孩子們，我給你們帶來(lái)了你們最期盼的東西”“老師，是玫瑰花嗎？”“是的”“可惜我們看不到”“不要緊，來(lái)，你們來(lái)摸摸”她將玫瑰花挨個(gè)傳遞著，“好滑??！”“好舒服”……聽(tīng)這孩子們稚嫩的聲音，她的眼淚不禁落了下來(lái)，掉在了花瓣上，“老師，你哭了嗎？”“老師沒(méi)有”“是玫瑰花哭了嗎？”“是的”“它為什么哭??！”“瞧！你們把它弄疼了”孩子們聽(tīng)了后，馬上變的很小心翼翼了。

她也許太脆弱，每當(dāng)看到孩子們，她都要掉眼淚，于是不得不向校長(zhǎng)請(qǐng)了兩天假，回到家里，看著自己與未婚夫的一張張相片，她不敢相信今天的結(jié)局，這兩天，她想了很多很多，更多的是在想那群孩子。

她回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上多了一個(gè)花盆，她問(wèn)孩子們“這個(gè)花盆是怎么回事啊”“是一個(gè)盲人叔叔送來(lái)的，他說(shuō)里面種的是玫瑰花種，并且說(shuō)它會(huì)給老師帶來(lái)幸?！彼@異極了，她很難想象除了這些孩子還會(huì)有誰(shuí)關(guān)心她。

每天中午，她都能看到孩子們成“一”字形排成豎條，一個(gè)個(gè)傳遞著水桶，直到傳到第一個(gè)同學(xué)，然后再由那個(gè)同學(xué)用這桶來(lái)澆花，好幾次她都感動(dòng)的掉下了眼淚。

漸漸地，種子成了小苗，看到這絲綠意，她也不再抱怨什么，她覺(jué)得自己很滿足。

一天黃昏時(shí)，她來(lái)到學(xué)校所在地的一個(gè)小山坡上，坐在那里吮吸著絲絲涼風(fēng)，她忍不住又將憂傷擺在了臉上，“你是蘭老師吧！”不知什么時(shí)候一個(gè)“盲人”也來(lái)到了小山坡上，“是的，你是……”“我就是給你送玫瑰花種的的那個(gè)人”“哦，真謝謝您”“要謝我，就答應(yīng)我，一定要讓那群孩子開(kāi)花，開(kāi)出最美的花”她沉默了，她不敢承諾，她怕承諾后又是一片失望，轉(zhuǎn)瞬間，“盲人”已經(jīng)走遠(yuǎn)了，而她卻繼續(xù)留在了山坡上，看著漸漸下落的夕陽(yáng)，她又陷進(jìn)了憂郁。

兩年了，玫瑰花總是還沒(méi)開(kāi)就死掉了，她看后很傷心，她不知道這群孩子是否也會(huì)像這花一樣還沒(méi)開(kāi)就謝了，要知道她幾乎把自己的青春都耗在了他們身上，她真的不想要這樣的結(jié)局。

一天，校長(zhǎng)找她談話：“蘭老師，你也不小了，該趁著年輕時(shí)出去搏一搏了吧。”“可那群孩子怎么辦”“他們我自會(huì)安排”“我還是留下吧！我舍不得他們”校長(zhǎng)無(wú)奈地?fù)u了搖頭，這番談話無(wú)意中被一個(gè)孩子聽(tīng)到了。

那天上課時(shí)，班里出乎意料的吵鬧，她叫了幾聲“孩子們，上課了”可都沒(méi)用，她生氣的吼了聲“誰(shuí)再講我就讓他滾出去”“還是你先走吧，別以為我們不知道，你早就想走了，不過(guò)是怕我們罵你罷了！誰(shuí)愿意留在這個(gè)小山溝啊，而且還是教一群瞎子，更何況你還是

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 胡月瑤   時(shí)間：2025-6-17 02:54