陸豐市龍山中學高三語文復習資料——高考作文的改革走向及備考策略 10000字
文章摘要：高中作文10000字:怎么寫好陸豐市龍山中學高三語文復習資料——高考作文的改革走向及備考策略10000字作文？第一章高考作文的改革走向及備考策略連續(xù)五年高考都考了話題作文之后，許多人免不了要想：話題作文能走多遠。高考還會考話題作文嗎。話題作文會有什么樣的變化。在權威部門沒有明確表態(tài)之前，似乎人人心中無底。其實，高考作文會考什么，表面上難見端倪，而內(nèi)在卻有著很強的規(guī)律性。以下是丁鴻寫的《陸豐市龍山中學高三語文復習資料——高考作文的改革走向及備考策略》范文；
好陸豐市龍山中學高三語文復習資料——高考作文的改革走向及備考策略作文10000字概況
- 作者：丁鴻
- 班級：高中高考
- 字數(shù)：10000字作文
- 體裁：
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2020年08月30日 20時41分
第一章高考作文的改革走向及備考策略
連續(xù)五年高考都考了話題作文之后，許多人免不了要想：話題作文能走多遠？高考還會考話題作文嗎？話題作文會有什么樣的變化？在權威部門沒有明確表態(tài)之前，似乎人人心中無底。其實，高考作文會考什么，表面上難見端倪，而內(nèi)在卻有著很強的規(guī)律性。
話題作文是否過時？
話題作文的本質(zhì)，應該是一種理念，而不是一種形式。作為一種理念，話題作文的出現(xiàn)有著鮮明的時代背景：一方面，就作文寫作的具體背景而言，過去的命題作文或供料作文，一般對內(nèi)容和形式都要求得過死，嚴重地束縛了學生的寫作實力的發(fā)揮。所以，在此背景下出現(xiàn)的話題作文應該是對過去作文命題過窄、過死的一個校正。
另一方面，從教育的大背景來說，素質(zhì)教育[啟示觀念的影響，是話題作文出現(xiàn)并流行的根本原因。素質(zhì)教育更加重視綜合能力的培養(yǎng)，更加重視開放的、多元的個性發(fā)展，更加重視提供寬松的創(chuàng)新環(huán)境。在這些背景下出現(xiàn)的代表進步和發(fā)展方向的作文命題方式，必須體現(xiàn)的思想是：擴大開放性，增大自由度，便于考生發(fā)揮才華，展示個性?？梢哉f，體現(xiàn)這種思想的命題形式，可以叫“話題作文”，也可以叫“由頭作文”、“開放式作文”。
所以，我們應該堅信，只要素質(zhì)教育思想的導向不變，以后的考試作文，即使具體的命題形式發(fā)生一些變化，即使具體命題的名稱和提法不叫“話題作文”，其本質(zhì)也是和話題作文相一致的。所以，對于作文備考而言，完全不必把心思花在考不考話題作文的猜測上，只要抓住實質(zhì)，就可以以不變應萬變。從這個意義上看，強化基本功訓練，豐富素材儲備，才是我們作文備考的重點所在。筆者概括出“一縱”、“一橫”、“一點點”的作文備考策略，以供參考。
作文備考策略：一縱、一橫、一點點
1.“一縱”——文體訓練：有效地串起作文訓練的多方面的能力。
以文體為線索，可以有效地串起作文訓練的多方面的能力要求，是綱舉目張的作文復習思路。許多人認為，考試作文“文體自選”了，就不要在文體訓練上下功夫了，其實，這是一種錯誤的認識。因為一方面“文體自選”必須有所憑借，如果能掌握多種文體，就會有多種選擇的余地；另一方面，在教學中聽任學生選擇文體，就有可能回避學生作文基本能力上的某些缺漏。
把文體訓練劃為“縱”，就體現(xiàn)了一定的順序性。作文備考中的文體訓練就是要體現(xiàn)先“死”后“活”的過程?！八馈保褪且獓栏癜垂潭ㄎ捏w進行訓練。比如，統(tǒng)一寫規(guī)范的議論文、記敘文、說明文和典型的散文。一般而言，復習初期，這種訓練是免不了要進行的，它是以后文體訓練的基礎。按固定文體訓練，主要目的在于讓學生復習并熟練地掌握各種主要文體的寫作要領，讓學生領會不同文體在不同情況下的相對優(yōu)勢，所以，訓練時要注意擬題的科學性，也要注意方法的靈活性。從方法上說，可以采取多題多寫(每個題目訓練一種文體)，可以采取一題多寫(一個題目讓學生分別用幾種文體來寫)，也可以分組多寫(同一題目，不同的小組寫不同的文體)。
“活”，就是靈活。它體現(xiàn)在兩個方面：第一是各人突出一種文體，形成對學生個人而言普遍掌握一些特色性的文體，如戲劇、廣告、啟事、寓言等非常用文體。這幾年高考中，每年都有同學在這方面嘗到甜頭。作為考前準備，掌握特色性文體要注意兩點：首先是不能整體劃一，如果大家都選用一種文體，就談不上什么特色了；其次是由知到能，就是不僅要知道，而且還要會寫。
文體訓練時，不管是“死”是“活”，不能光靠硬性規(guī)定來進行，而要注意充分運用命題的調(diào)節(jié)作用。比如，“我看先進文化”和“我眼中的先進文化”這兩個話題，前者就暗示了適宜寫議論文，而后者則可以寫成多種文體。
2.“一橫”——素材設防：應注意作文命題的開放性和兼容性。
作文備考中的“橫”，是指按類別進行的素材積累。葉圣陶先生說過：“我們知道有了優(yōu)美的原料可制成美好的器物，不曾見空恃技巧卻造出好的器物來。”高考作文時，許多同學的文章內(nèi)容空洞、虛假矯情，根本原因就是強為無米之炊的結(jié)果。
作文備考的“橫”是一條緯線，可以貫穿在以文體訓練為經(jīng)線的“縱”中進行，這樣，命題時就不僅要考慮文體的問題，還要兼顧題材的范圍。素材積累方面的工作重點還要通過劃線為點，相互協(xié)作的方式來進行。劃線為點，就是把作文可能涉及的素材劃分為一個個的點，筆者就是按照“生存與生活”、“交往與合作”、“德行與情感”、“學習與教育”、“環(huán)境與社會”、“價值與理想”、“方法與效率”、“辯證與科學”、“思想與文化”、“聯(lián)想與想象”這十個方面來帶領學生進行素材積累與整理的。相互協(xié)作，意思是對不同的題材，在每個同學全面注意的基礎上，再通過同學間的分工來深入進行某一種素材的搜集和整理工作，最后通過相互交流達到全體同學的素材豐富。
利用近年來高考作文命題的開放性和兼容性，素材準備的過程還要注意兩個方面的問題。其一，是不同范圍素材的變通問題。比如，把平時多用于德行的素材變通到談教育的文章里，不僅能擴大素材的使用范圍，增大素材的相對儲量，而且，由于改變素材的使用范圍，常常能給人以新的啟發(fā)。其二，是建立“題材根據(jù)地”的問題。一般情況下，大家對某一范圍素材掌握多停留在常規(guī)的層次上，如果每個學生能深入地對某一領域作一些關注和研究，掌握到他人沒有掌握的材料，作文時就能寫出讓人耳目一新的內(nèi)容。比如足球、流行音樂、文學等等，如果我們能在某一方面有高人一籌的積累，不論是寫“假如記憶可以移植”，寫“答案是豐富多彩的”，寫“誠信”，還是寫“心靈的選擇”等等，都可以把題材引入自己熟悉的“根據(jù)地”，從而使文章在內(nèi)容上呈現(xiàn)出鮮明的特色。
3.“一點點”——各個擊破：進行局部訓練，以提高訓練效率。
“一點點”，主要適用于后期的作文復習。稱其為“一點點”，一是訓練的內(nèi)容是分點進行的；二是因為其方法是靈活機動的，它一般不要求寫整篇的文章，只要求進行局部訓練。在內(nèi)容上可分為兩個方面：
其一是按《考試說明》中的要求進行分點訓練。一般而言，經(jīng)過前一階段的復習訓練，“基礎等級”的要求大部分同學已經(jīng)能夠達到，所以，后期復習重點要在“發(fā)展等級”上下功夫，尤其是對“發(fā)展等級”中經(jīng)常涉及的技能要加以突破：如“深刻”一條中的“觀點具有啟發(fā)作用”，“豐富”一條中的“材料豐富”，“有文采”一條中的“詞語生動”、“善于運用修辭手法”，“有創(chuàng)新”一條中的“見解新穎”、“材料新鮮”、“構(gòu)思精巧”、“有個性特征”等能力點，這些要求正是通過專門的講解和訓練，以期在幾個小點上有所突破。
其二是按考場作文的關鍵環(huán)節(jié)進行分點訓練?？紙鲎魑膶懽麝P鍵是要處理好四個環(huán)節(jié)：第一是審題和入題訓練，關鍵是要解決審題的準確性和入題的獨特性；第二是擬提綱訓練，關鍵是要培養(yǎng)在擬提綱過程中的修改和優(yōu)化能力；第三是擬題訓練，訓練在與內(nèi)容相符的前提下擬出別致、精彩的題目的能力；第四是片段訓練，一篇文章如果有一兩處甚至幾處精彩的局部，就會顯著提高作文的檔次。片段訓練可以改變學生浮華的作文習慣，培養(yǎng)他們寫出精彩片段[啟示的習慣和能力。
第二章 話題作文的寫作技巧及容易出現(xiàn)的問題
話題作文試題有三個主要特點：第一，題目只提供寫作內(nèi)容圍繞的核心 ，而不以標題的形式提供具體明確的主旨。第二，只提供寫作范圍，而且范圍相當寬泛，要求所寫內(nèi)容與話題相關即可，一般不用到所提供的材料，不要求歸納試題所供材料的中心意思并緊扣這一中心意思做文章。第三，話題作文一般要求自擬文題，而非話題作文不要求自擬文題，也不能另立文題。在以上三個主要特點中，最主要的是“范圍寬泛”這個特點。由于“范圍寬泛”，給寫作者提供了更廣泛的發(fā)揮空間，有利于寫作者表現(xiàn)個性特征，有利于選拔人才。可以說，以話題作文作為高考作文主要題型之一，是高考作文命題成熟的表現(xiàn)。
要想寫好話題作文，首先要善于“化大為小”。話題作文的寫作范圍十分寬泛，如果僅把話題當做一個僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統(tǒng)之去做文章，勢必內(nèi)容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一點要求就是善于在一個寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺，這樣才能在800字左右的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實的好文章。
注意：不求“面面俱到”，只求“一針見血”。拿2000年高考作文來說，要把“答案是豐富多彩的”這樣一個大范圍“化而小之”，變?yōu)橐粋€具體的小范圍，可以寫“生活態(tài)度[啟示”方面的，可以寫“辨明是非”方面的，也可以寫“意識轉(zhuǎn)變”“思維方式”“教育改革”“道德修養(yǎng)”“人物評價”“歷史反思”“職業(yè)選擇”“個性發(fā)展”等等方面的，這樣，“化大為小”，“化空為實”，文章才能“出彩”，才能出現(xiàn)題材多樣、迭彩紛呈的好局面。
再拿下面一個話題作文為例：請以“壓力”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。要善于“以問領寫”：“什么可以構(gòu)成壓力？”“有沒有壓力？”“壓力來自何方？”“壓力帶來什么？”“怎樣對待壓力？”等等，然后自己回答這些問題，從這些回答中選擇一二來寫文章，達到“化大為小”的目的。可以寫壓力來自過重負擔，也可以寫壓力來自責任感[啟示；可以寫壓力的從無到有，也可以寫壓力的從有到無；可以寫壓力來自外界，也可以寫壓力來自自身；可以寫在重壓下喘不過氣來，也可以寫變壓力為動力；可以寫要善于自我減壓，也可以寫“把壓力放在肩上，不要放在心上”等等。要選擇其中一個來寫，不要貪多，否則會造成東拉西扯，空談漫議。
提醒同學們注意：善于“化大為小”，還要善于“以小見大[啟示”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。這就要求作者在選擇“小的方面”的時候，注意所選方面的“現(xiàn)實性、針對性、典型性”。
寫好話題作文的第二個本事是“獨辟蹊徑、表現(xiàn)個性”?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/kaoshi/" title="考試作文">考試說明》“發(fā)展等級”要求考生作文“有個性特征”。要達到這一要求，必須增強“選擇意識”。首先要善于選擇自己熟悉的、想說的(有話可說的)，有一定拓展空間的內(nèi)容去寫。要善于選擇新的切入點，也就是從新的方面認識事物、表現(xiàn)事物。
拿2000年高考話題作文來說，可以從“認識世界的多樣性”“看到事物的兩面性”“講究包容性”“承認差異性”“尊重并發(fā)展個性”“增強批判性”“鼓勵創(chuàng)新性”“反對僵死性”“提倡靈活性”等角度做文章，不要簡單地停留在原話題的“豐富多彩”原地轉(zhuǎn)磨盤，更不要簡單地僅僅用一些事例去佐證原話題的正確性。注意：只要和“答案是豐富多彩的”相關，就都符合話題作文寫作的要求，不要錯把“答案是豐富多彩的”當做一成不變的命題。
當然，“有個性特征”還表現(xiàn)在文章的構(gòu)思和表達上，但最主要的是“獨具慧眼”。在觀察事物、認識事物的角度上做到獨辟蹊徑，表現(xiàn)出文章的新穎性和作者的創(chuàng)造性。
寫話題作文容易出現(xiàn)以下主要問題：
復制話題
試題給的是話題，要求圍繞話題“做文章”。怎樣做文章？就是要引發(fā)新的議論，展開新的聯(lián)想，講述新的故事，抒發(fā)新的感情?？傊?，不能停留在原處。原處僅僅是個起點，如果在原處轉(zhuǎn)磨盤，就沒有創(chuàng)造，只有復制而已。要既不脫離起點，又不止于起點，要從起點走出來或說擴展開來：既可以從起點向遠處延伸，也可以圍繞起點縱橫馳騁。須知，猶如母體和子體之間的關系，起點以外的東西才是你自己的創(chuàng)造，這才是“做文章”。為什么非要寫“起點以外的東西”不可呢？因為試題所提供的材料———“一位學者給出四個圖形，讓選出與其他幾個圖形不同的圖形”的故事，讀者已經(jīng)聽過了，感受過了，不需要你再去重復提供同樣的材料。讀者需要的是新的東西：如果寫議論文，就要能夠幫助讀者深刻領悟其中道理；如果寫記敘文，就要通過描述自己的體驗或講述故事，使讀者有更具體、更強烈的感受；如果寫抒情散文，就要召喚起更新鮮、更強烈、更豐富的思想感情……
總之，讀者不需要復制，讀者需要創(chuàng)新。不要簡單地原樣復制，舉出一個個相同的例子然后“鳴金收兵，得勝回朝”。與材料相同的例子能不能舉呢？如果作為新的論證的材料，當然可以舉，但要為自己新的論述服務，如果沒有新的論述，那就等同于原樣復制了，我們稱之為“復制話題”。
2000年高考不少考生的作文有這種毛病。例如，開篇就“復制”，說有人喜歡山，有人喜歡海，這僅僅能表明社會上存在著“蘿卜白菜，各有所愛”的現(xiàn)象而已，再也沒有什么新的東西了。有的考生作文舉出榴蓮和臭豆
作者：高中高考學生（3）班 丁鴻 時間：2020-8-30 20:41
好文章，贊一下
314人
很一般，需努力
5414人
太差勁，踩一下
3人