文章摘要：“奧痛，只是哭一場;“奧賽逆水的魚（越努力，越幸運?。！皧W賽”如果我們笑著笑著又流下了淚水?！皧W賽”尖寄望遙遠的妳，飄搖如夢的妳在每一夜走進心底 ，承載你漫步的足跡？“奧賽”尖子停留是剎那，轉身即天涯。賽”當然知道了，當初他騙大家說要轉學，其實是快要死了嘛。”尖子上天選擇讓我們在茫茫人海中相遇，自是無法回避，當你出現時，我相信，只需深深的凝眸，一切都將展現于眼底&hellip？

據新華社報道說，應試教育讓許多孩子討厭數學，即使在"奧賽"中培育出的好的數學苗子，他們多半"告別"數學舞臺。并引用北京師范大學劉堅副教授的話說："在奧林匹克數學競賽中獲獎的不少人不愿繼續(xù)從事數學研究，個別人甚至表示一輩子不愿意接觸任何數學符號。"

參加國際數學"奧賽"，我國的金牌總數常常高居榜首，在我們?yōu)橹畾g呼的時候，國家卻正在為屢現數學人才斷層而苦惱。為什么會出現這般尷尬局面呢？美籍數學家魏詩曙回答了這個問題，他說，中國在數學"奧賽"上年年滿載而歸，一個重要原因是這些選手都是層層選拔，并在參賽前經過嚴格的強化訓練的，而在國外，參加競賽是自由的，沒有一個國家像中國這樣重視。賽前的強化訓練可以用"殘酷"一詞來形容，機械煩瑣的"題海"戰(zhàn)術，不僅僅泯滅了孩子們獨立思考的能力，更重要的是傷害了孩子幼小的心靈，致使孩子厭學，產生逆反心理。在學校，孩子處于被動被迫的地位，一旦覺悟，于是頑強地反抗，你要我學，我就偏不學，所以天天攻克數學難題的"奧賽"精英，到頭來卻最討厭數學，以至放棄數學，走向成人愿望的反面。

由此可見，克服應試教育的弊端，積極推行素質教育才是當前基礎教育的當務之急。