文章摘要：威森也只有在她們面前，我幼稚的言行舉止才不會成為被嘲笑的把柄，不會被認為是弱智的行為;威森先人生的旅途中有太多的岔口，一轉(zhuǎn)身也許就是一輩子。威森先生那些溫馨不竭的片段，一點一滴的匯聚成一首思念的戀歌，唱響了過往，卻也扒開了結(jié)痂的傷口，一個一個，顫抖著不忍細數(shù)。威森先生的容若其實我更想知道的是， 當初你是個怎么樣的心情;

還是六年級的時候，自然老師威森先生為我們介紹了一種名為"怪山貓"的動物：因夜間出沒，適應能力差，冰河時代已經(jīng)絕種。

他還拿出一塊骨頭讓我們傳看。

第二天，老師立即進行了測驗。因為我們認真聽課，卷子答得異常圓滿。

可發(fā)卷時，我嚇呆了———每道題都打上大紅色的叉。一看其他同學的卷子，也全是不及格。這是怎么回事？

威森先生解釋說，與這"怪山貓"有關(guān)的一切，全是他自己"捏造"出來的，世界上根本沒有這種動物。"所以，"老師有些嚴厲："你們的筆記資料都是錯誤的，能讓錯誤的答案得分嗎？"

大家都忿忿不平，這算什么老師？"不！"威森老師和藹起來，"我們早該悟出真相。你看，我把貓的骨頭當作‘怪山貓’的骨頭給你們傳看時，不也告訴過你們，這種動物并未留下絲毫可尋之跡嗎？你們中有人指出過嗎？我在介紹它的視力的神奇功效時，你們又有誰會問我是如何得知的呢？"

事后，他真的把0分記在我們的記分簿上。

威森先生希望學生能從這次教訓中吸取經(jīng)驗：老師和教科書不是不會錯的，任何時候都不要讓自己的腦袋睡著了。"他不該這樣耍弄你們！"一位朋友對我說。我當下卻非常鄭重："不，老師是對的！"