文章摘要：等待只是無奈，夢里卻是落紅拈花嘆，惆悵滋生，錦瑟年華蒼樣；等待兩單身時，開始羨慕戀人的甜蜜，戀愛時，懷念單身時的自由。等待兩分其實我一直在尋找我的幸福，只是克服重重心理障礙的過程也是尋找幸福的必須之路，也是一種幸福的過程，到最后，當(dāng)你把手指頭把內(nèi)心強(qiáng)大起來的時候，發(fā)現(xiàn)苦難其實也是一種幸福，也發(fā)現(xiàn)自己真正長大了，自己尋找到了幸福。

聽一位老師上課。那一天講的是白居易的《琵琶行》，是位沉著的老師。

到了課堂提問的環(huán)節(jié)了。被點到的學(xué)生一個個靈透、聰明，老師稍一點撥，理想的答案便順口而出。當(dāng)他又點到一個學(xué)生的名字時，一個胖胖的學(xué)生站了起來，臉紅紅的，卻不說話。當(dāng)時屋子里靜極了，分明都能聽到每個人的呼吸。我們幾個坐在后排的聽課老師彼此都感受著一絲尷尬，畢竟這樣的場合，誰也不愿看到。一堂優(yōu)秀的分開課或許因此而略顯瑕疵。然而那位老師并沒有及時讓那個學(xué)生坐下，以結(jié)束這種尷尬的場面。時間在一點一點地過去，就在我們感覺場面幾乎"窒息"的時候，那個學(xué)生開口了。原來，他是一個結(jié)巴。

課后，一起座談的時候，我們談到了這件事，并說出了我們當(dāng)時的擔(dān)心，那個老師說："是的，誰也不想讓這樣的情況出現(xiàn)。我知道，在當(dāng)時的情況下他一定是著急，越是著急，越說不出話來。然而，恰恰是這樣一個場面，對他是多么重要，如果當(dāng)時我斷然讓他他坐下了，他失去的將是下一次在大庭廣眾面前開口說話的信心和勇氣。比起我的分開課來，一個生命的成長似乎更重要。所以，那一刻，我寧愿為他等待兩分鐘……"