文章摘要：學(xué)會即使很累，也會露出燦爛的笑容!學(xué)會給天空不帶一絲雜色，淺色的背景，點綴著幾朵白云，看著藍天，想一些瑣碎的事，不知不覺中有了幾分神經(jīng)，阿Q般昏昏沉沉地暈過去。學(xué)會給人而當(dāng)你不甘，當(dāng)你再次拿起那支筆抒發(fā)那些傷感的時候，你可否告訴我，原來的那些殘留的記憶，夠你在紙上寫上多少句話。

記得上高二時，一天化學(xué)老師生病，由一位年輕的實習(xí)教師臨時代課。由于他是新手，所以我們自然不會安分守己，課堂紀(jì)律十分糟糕。課至一半，老師正講得興起，卻不料被講臺絆了一下險些摔倒，引來全班哄堂大笑。孰料他只是笑著搖搖頭，自嘲了一句"連這講臺也欺生"，令我們的笑聲戛然而止。

其實，聰明的老師是在給自己臺階。因為在遇到尷尬的時候，人要學(xué)會原諒自己，保持良好的心態(tài)。然而，我們更應(yīng)該學(xué)會的是給別人臺階。給人臺階，實際就是要呵護別人的自尊，使其感受你的寬容與善良。

給別人臺階，有時會使人產(chǎn)生一種前所未有的改變自己的動力，這是諷刺、挖苦與辱罵所永遠無法比擬的。記得自己上中學(xué)時十分討厭數(shù)學(xué)，上課從不認真聽講，回家也不溫習(xí)，成績很糟糕，幾乎每次測驗后都受到任課老師的訓(xùn)斥。后來換了一位女老師，她姓王，是市級優(yōu)秀教師。王老師執(zhí)教后的首次測驗我考了60分，可我查看后發(fā)現(xiàn)，其實只得55分，于是主動去找王老師說明了情況。王老師先稱贊了我的誠實，隨后說第一次測驗她只是暫時借我5分，相信憑我的努力，很快能在下次考試時把這5分還給她。王老師的話使我受到很大觸動，從此我認真學(xué)習(xí)聽講，數(shù)學(xué)成績很快就有了很大提高。直到現(xiàn)在，我對王老師依然念念不忘，為當(dāng)時她給予我善解人意的幫助而心存感激。