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        2017年世界法律日宣傳活動(dòng)方案

        更新時(shí)間:2022-11-15 13:57 > 來源:98作文網(wǎng)  作文素材

        文章摘要:作文 初中作文 高中作文 小學(xué)作文 作文網(wǎng)一、 活動(dòng)方案1、活動(dòng)背景為了響應(yīng)黨加強(qiáng)法制建設(shè)的號(hào)召,活躍校園文化氛圍,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的熱情;為了開闊同學(xué)們的視野,增加同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力;為了使同學(xué)們將書本上的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,讓理論在實(shí)踐中得到檢驗(yàn),在實(shí)踐中得到鍛煉,這次以“法系我心”為主題的活動(dòng)。

        作文 初中作文 高中作文 小學(xué)作文 作文網(wǎng)

        一、 活動(dòng)方案

        1、活動(dòng)背景

        為了響應(yīng)黨加強(qiáng)法制建設(shè)的號(hào)召,活躍校園文化氛圍,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的熱情;為了開闊同學(xué)們的視野,增加同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐能力;為了使同學(xué)們將書本上的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,讓理論在實(shí)踐中得到檢驗(yàn),在實(shí)踐中得到鍛煉,這次以“法系我心”為主題的活動(dòng)。

        2、活動(dòng)目的

        加強(qiáng)我校同學(xué)們對(duì)世界法律日的了解,增強(qiáng)他們的法律常識(shí),促進(jìn)他們掌握法律基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)法制觀念,提高法律素質(zhì),促進(jìn)健康成長。

        3、活動(dòng)意義

        我們都知道法律對(duì)我們生活的重要性,它影響到我們生活的方方面面。因而我們能知道、了解并在一定程度上自如的應(yīng)用法律知識(shí)是我們當(dāng)代大學(xué)生必備的技能。

        4、活動(dòng)主題

        法系我心

        5、活動(dòng)形式

        室外活動(dòng)

        二、可行性分析

        生活中每個(gè)人都在與法律打交道,在此過程中難免會(huì)出現(xiàn)種種有關(guān)的法律問題,而很多學(xué)生的法律知識(shí)非常薄弱,所以開展一些與法律有關(guān)的活動(dòng)是非常必要的。因?yàn)檫@些活動(dòng)不僅能加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)世界法律日的了解,而且能加強(qiáng)他們的法律知識(shí)。因此此次活動(dòng)的可行度還是非常高的。

        三、參加人員

        法律愛好者協(xié)會(huì)

        四、活動(dòng)時(shí)間

        20XX年4月22日中午

        五、活動(dòng)地點(diǎn)

        山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

        六、活動(dòng)要求

        1、 確保部門成員4.22當(dāng)天9:00準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合點(diǎn),負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù),在指定時(shí)間未到的,核實(shí)到具體的人,電話聯(lián)系,問明未到的原因;

        2、 部置活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備;

        3、 負(fù)責(zé)人必須認(rèn)真負(fù)責(zé),不得松懈,確保部門成員的生命安全;

        4、 活動(dòng)所有參加者必須遵守紀(jì)律、服從安排、有較強(qiáng)的組織性、紀(jì)律性;

        4、 活動(dòng)中互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛;

        5、 活動(dòng)過程中不得擅自離開如有特殊情況必須預(yù)先與負(fù)責(zé)人聯(lián)系,精神上不得松懈,注意安全

        編輯:許鐸   查看:32439   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,2017年世界法律日宣傳活動(dòng)方案網(wǎng)址:http://hnjxzp.com/zwsc/32217.html
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