文章摘要：以“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”為話題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文，題目自擬，立意自定。“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”這個(gè)成語，本義非常明確：曬網(wǎng)是指漁民捕魚期間，需要對(duì)網(wǎng)進(jìn)行修補(bǔ)和晾曬，曬網(wǎng)期間漁民可以休息。

以“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”為話題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文，題目自擬，立意自定。

“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”這個(gè)成語，本義非常明確：曬網(wǎng)是指漁民捕魚期間，需要對(duì)網(wǎng)進(jìn)行修補(bǔ)和晾曬，曬網(wǎng)期間漁民可以休息。一般修補(bǔ)一次久可以打很長時(shí)間的魚，而三天打魚兩天曬網(wǎng)，則是沒有干多少活就休息，表明做事不堅(jiān)持，無恒心。比喻對(duì)學(xué)習(xí)、工作沒有恒心，經(jīng)常中斷，不能長期堅(jiān)持。是貶義詞。

寫作文時(shí)，如果按照貶義詞去構(gòu)思，可能容易成文，但很難出新。作文要有新意，首先是立意要新，不按常規(guī)思維行事，不按常理出牌。因此，最好運(yùn)用求異思維，反彈琵琶，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”又何妨，從“文武之道，一張一弛”角度去立意，扣緊“曬網(wǎng)是為了更好的打魚”立意，這樣就容易給人耳目一新的感覺，文章會(huì)自成高格。

可以以“‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)’新解”為題，引論：開門見山，提出中心論點(diǎn)：我主張“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。其理由如下：

本論：先分析不“曬網(wǎng)”的危害：打不到更多的魚，相反留下一身疲倦！再分析理由：一是他知道張弛有度，打魚休息兩不誤；二是他既知道打魚又知道曬網(wǎng)，曬網(wǎng)是防止?jié)O網(wǎng)霉變，這是為了能打到更多的魚；三是他最聰明的是懂得可持續(xù)發(fā)展，如果每天出去打魚，沒有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間休漁，那么總有一天魚會(huì)越來越少，到最后就會(huì)無魚可打。

結(jié)論：適當(dāng)休息是為了更好地學(xué)習(xí)和工作，也就是說，“曬網(wǎng)”必須有利于“打魚 ”。“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”又何妨！

參考擬題：①休息好，精神好，質(zhì)量好②一張一弛，文武之道也③該“曬網(wǎng)”時(shí)就“曬網(wǎng)”④“曬網(wǎng)”不誤“打魚”工⑤別“三天打魚兩天曬網(wǎng)”⑥“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”新解⑦全是不“曬網(wǎng)”惹的禍⑧一味工作不美麗⑨呼喚“曬網(wǎng)”10、不可取“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”

名人名言：

1、一張一弛，文武之道也。 張而不弛，文武弗能也；弛而不張，文武弗為也；一張一弛，文武之道也。—— 孔子(翻譯：文武指善于治國的周文王、周武王。這段話是說：一直把弓弦拉得很緊而不松弛一下，這是周文王、周武王也無法辦到的；相反，一直松弛而不緊張，那是周文王、周武王也不愿這樣做的；只有有時(shí)緊張，有時(shí)放松，有勞有逸，寬嚴(yán)相濟(jì)，這才是周文王、周武王治國的辦法。)

2、睡眠和休息喪失了時(shí)間，卻取得了明天工作的精力。如果有什么蠢人，不知此理，擔(dān)絕睡覺，他明天就沒有精神了，這是蝕本生意。——毛主席

3、國家需要我工作到什么時(shí)候，我就工作到什么時(shí)候。——錢三強(qiáng)

4、會(huì)休息、會(huì)調(diào)整自己的人，才能做好工作。——生物學(xué)家盧約瑟博士

5、不會(huì)休息的人就不會(huì)工作。——列寧

典型事例：

1、周朝時(shí)期，民間有一個(gè)祭祀百神的“蠟”節(jié)日，孔子帶弟子子貢去看熱鬧。子貢擔(dān)心百姓只顧玩樂而會(huì)有危險(xiǎn)?？鬃咏o子貢解釋道：“百姓成年累月在田間勞作，讓他們放松一下，有張有弛，這是周文王與武王定下的規(guī)矩，這樣便于更好地生產(chǎn)。”

2、據(jù)《漢律》記載，早在西漢時(shí)就有明文規(guī)定：“吏員五日一休沐。”意思是公務(wù)人員上了4天班，第五天則放假洗澡更衣，修發(fā)刮臉。后期有所不同，但大體上都是這個(gè)規(guī)律。鴉片戰(zhàn)爭以后，西方人大量進(jìn)入中國，他們每星期休假一天，時(shí)間一長，國人產(chǎn)生了認(rèn)同感。到了1910年，清朝政府在上層基本上實(shí)行了星期天為公休日制度。

3、1917年，毛澤東在湖南一師范讀書期間有七名學(xué)生因不重視體育而致病死去，毛澤東寫挽聯(lián)說：“為何死了七個(gè)同學(xué)，只因不習(xí)十分課間。” 此聯(lián)既諷校方，又警學(xué)生，又勉自己，說明毛澤東在修身、勤學(xué)的同時(shí)亦重視體育鍛煉。

4、生物學(xué)家盧約瑟博士曾經(jīng)說過：“會(huì)休息、會(huì)調(diào)整自己的人，才能做好工作。”據(jù)說這話源于一個(gè)小故事：一天深夜，盧約瑟博士走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生還在那里埋頭工作，就問學(xué)生“為什么不休息”，學(xué)生自豪地答道：“我在做試驗(yàn)。”博士并沒有肯定這個(gè)學(xué)生的做法，而是給他講了工作與休息的辯證關(guān)系?？梢姡晃?ldquo;打魚”而不“曬網(wǎng)”，甚至精疲力竭也不歇息，效率肯定不佳。

5、心理學(xué)上的“艾氏遺忘曲線也告訴我們，適當(dāng)休息所造成的學(xué)習(xí)上的間隔，有利于增強(qiáng)記憶力。如果一個(gè)人忙于學(xué)習(xí)而不注重休息，那他是不會(huì)出色地完成任務(wù)的。只有在緊張的學(xué)習(xí)之余進(jìn)行適當(dāng)休息，好比“打魚”間隙的“曬網(wǎng)，才能達(dá)到事半功倍的效果。

6、在美國新澤西州有一個(gè)人口只有七千多人叫奧森·戈洛夫的小鎮(zhèn)。別看這個(gè)小鎮(zhèn)沒法與華盛頓和紐約等大城市相提并論，但這個(gè)小鎮(zhèn)有一條自己的法令卻讓其他大城市望其項(xiàng)背，無法比及。這條法令是每逢星期天為“安靜日”。這天這個(gè)小鎮(zhèn)的每條街道都有鐵鏈隔開并上了鎖，除郵差的自行車外，禁止一切交通工具通行。就是這條獨(dú)有的法令，讓奧森·戈洛夫小鎮(zhèn)所有的居民，在忙碌了第六天后，享受一個(gè)安靜的星期日好好地休息一天。休養(yǎng)生息是正常人不可缺少的。

7、西班牙人一天開幾個(gè)小時(shí)的門營業(yè)是一定的，干幾天休息是雷打不動(dòng)的慣例。因?yàn)樗麄儼研蓍e會(huì)友看得比掙錢更重要。由此人們提出“一天到晚的工作并不是永恒的美德”。事實(shí)上也就是這樣，現(xiàn)在許多一天到晚工作的人是為賺更多的錢，為了自己擁有更多的財(cái)富。可財(cái)富畢竟是為人服務(wù)的，倘若讓人為財(cái)富服務(wù)，成為金錢的奴隸，那是不明智，也是不理智的。

要學(xué)會(huì)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”

人們常常用“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”來批評(píng)一個(gè)人辦事懈怠，不能始終如一地勤懇工作。可是我認(rèn)為：一個(gè)人三天打魚，兩天曬網(wǎng)，也許正是他會(huì)提高工作效率，會(huì)合理利用時(shí)間的一種表現(xiàn)。試想：如果一年中的某幾天是打魚的旺季，自然要出海連續(xù)作戰(zhàn)?？墒囚~并不會(huì)天天蜂擁而至，大海也不會(huì)日日風(fēng)平浪靜。恰當(dāng)?shù)貢駮窬W(wǎng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，恢復(fù)體力做好下一次出海準(zhǔn)備，又有什么不好呢？網(wǎng)破了總要補(bǔ)補(bǔ)，人累了總要歇歇，三天打魚，兩天曬網(wǎng)有時(shí)也是有必要的。(就“打魚”和“曬網(wǎng)”的關(guān)系本身進(jìn)行辯證分析，印證自己的論點(diǎn)。)

有一個(gè)學(xué)生把課余時(shí)間都用在了做實(shí)驗(yàn)上，滿以為會(huì)備受稱贊。不料，他的指導(dǎo)老師、一位物理學(xué)家卻皺起了眉頭：“那你用什么時(shí)間來思考呢？”可見一味地拼命苦干并不足取，孔子也認(rèn)為，“學(xué)而不思則罔”，說的也是這個(gè)意思。我們學(xué)習(xí)知識(shí)，如果不經(jīng)過自己的大腦，進(jìn)行充分的思考、復(fù)習(xí)，那么這些知識(shí)就不是真正屬于自己的。(就上述例子引申出道理。)

美國農(nóng)業(yè)十分發(fā)達(dá)，糧食產(chǎn)量相當(dāng)高，他們采用的方法就是“休耕”——種一二年糧食，就停種一二年，讓田里長草，以增加土地的肥力，保持較高的畝產(chǎn)量。我認(rèn)為，他們是很懂得“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的妙處的。

時(shí)代發(fā)展到今天，生產(chǎn)力達(dá)到了相當(dāng)高的水平，許多手工勞動(dòng)已被機(jī)械生產(chǎn)所代替，人們?cè)谠絹碓蕉嗟剡\(yùn)用頭腦，越來越少地運(yùn)用體力，那么“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”就不僅具有極大的可能性，而且漸漸地成為調(diào)節(jié)生活，提高效率的必要手段。自我國實(shí)行每周五天的工作制以來，生產(chǎn)效率反而提高了20% - 40%，這就是“三天打魚”，兩天曬網(wǎng)的成功佐證。

認(rèn)識(shí)了“打魚”和“曬網(wǎng)”之間關(guān)系，就會(huì)使我們更加合理有效地安排時(shí)間，工作和學(xué)習(xí)就會(huì)少一些一味追求表面的速度與形式，多一些思考和休整，少一些只知“打魚”而不知“曬網(wǎng)”的事情發(fā)生。“曬網(wǎng)”是為了打“魚”，是為了打更多更好的“魚”。(③由“打魚和曬網(wǎng)”引申到“學(xué)習(xí)、工作”和“休閑”的關(guān)系。)

中國還有一個(gè)著名的俗語叫做“磨刀不誤砍柴工”，在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我看不妨提倡“曬兩天網(wǎng)”，再以更充沛的精力“打三天魚”，或許這會(huì)給為忙碌生活而苦不堪言的當(dāng)代人帶來一些啟迪呢！

這篇文章有三個(gè)亮點(diǎn)：

立意角度新穎。作者運(yùn)用逆向思維，對(duì)已有定論的事物用新的思想觀點(diǎn)加以科學(xué)的分析，在舊論中翻出新的觀點(diǎn)：要學(xué)會(huì)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，這些新解，角度新穎，很容易吸引讀者。視角新穎奠定本文的成功的基礎(chǔ)。

論證方法多種多樣。文章綜合運(yùn)用了舉例子、作對(duì)比、引用名言、假設(shè)分析等多種論證方法，比起單一的論證來，說服力大大增強(qiáng)。(高星云)(冠華作文網(wǎng))

小議“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”

“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”這個(gè)成語，人們總以為是貶義的，說它比喻“學(xué)習(xí)或工作缺乏恒心，時(shí)常中斷，不能堅(jiān)持不懈。”其實(shí)，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”在某種程度上是正確的。

“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明：當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疲勞的時(shí)候，應(yīng)該進(jìn)行充分的休息，以利于功能的恢復(fù)，從而提高效率。心理學(xué)的“艾氏遺忘曲線”也告訴我們，適當(dāng)休息所造成的學(xué)習(xí)上的間隔，有利于增強(qiáng)記憶能力。如果一個(gè)人忙于學(xué)習(xí)從不注意休息，那他是不能出色地完成任務(wù)的；只有在緊張的學(xué)習(xí)之余進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹?，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)大腦，好比“曬網(wǎng)”一樣，才能達(dá)到事半功倍的效果。

古今中外的許多卓有成就的人物往往十分注意休息。著名文學(xué)家老舍生前酷愛養(yǎng)花，他用欣賞花兒節(jié)制極度亢奮的大腦神經(jīng)，以達(dá)到 ‘ 曬網(wǎng)’的目的。惟其如此，他才有充沛的精力寫出《駱駝樣子》、《四世同堂》等扛鼎之作。偉大的物理學(xué)家牛頓研究起來可謂廢寢忘食。即使是他，也經(jīng)常在飯后散散步，使疲憊不堪的大腦得以輕松，不至于“破網(wǎng)”。而又正是在休息中，牛頓由蘋果落地現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。

然而，我們的有些同學(xué)根本沒有認(rèn)識(shí)到‘曬網(wǎng)’的必要性。他們一下課不是走出教室呼吸新鮮空氣，借以舒緩大腦緊張狀態(tài)，而是埋頭趕作業(yè)，結(jié)果弄得上其他課時(shí)心神不定。特別是臨考前，許多平日較能勞逸結(jié)合的同學(xué)也一改常態(tài)，“開夜車，戰(zhàn)通宵”，把“曬網(wǎng)”之事扔到九霄云外。等上了考場(chǎng)要他“三天打魚”之際，卻因?yàn)?ldquo;曬網(wǎng)”未成而使魚兒“漏網(wǎng)”，造成終生遺憾。據(jù)說圍棋“超一流”九段聶衛(wèi)平每當(dāng)大戰(zhàn)前夕封棋不弈而去打橋牌、賽網(wǎng)球。這是他“曬網(wǎng)”的一種特殊方法。正是由于他“曬網(wǎng)”有方，才能有“打魚”中神聚思集，連挫日方圍棋巨星，威震中日棋壇。

列寧曾經(jīng)說過：“不會(huì)休息的人就不會(huì)工作。”換言之，不會(huì)休息的人亦不會(huì)學(xué)習(xí)。“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的重要性由此可見一斑。在當(dāng)今改革開放，全民族騰飛急需后繼有人之機(jī)，尤應(yīng)處理好學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。

“三天打魚”盡可“兩天曬網(wǎng)”，竊以為！

作者能夠運(yùn)用求異思維，對(duì)成語“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”給予全新的注解。文章突出的特點(diǎn)是觀點(diǎn)新穎，對(duì)約定俗成的成語含義提出了新的見解，并能圓其說。文章提出論點(diǎn)后，先從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的角度分析，再列舉古今中外名人的事例去論證，然后聯(lián)系到同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際去分析，還列舉了聶衛(wèi)平的事例和列寧的名言去論證。文章條理清楚，論據(jù)充分，說服力較強(qiáng)。(高星云)

曬曬魚網(wǎng)又何妨

中國有許多內(nèi)涵豐富，設(shè)喻生動(dòng)，寓含著深刻哲理的俗諺成語，讀后當(dāng)發(fā)人深思；但也有一些褒貶偏激，揚(yáng)抑失當(dāng)?shù)?，今天?yīng)重新作辯證的分析。

就說“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”吧。它與“一曝十寒”同義，都是貶損那些工作與學(xué)習(xí)時(shí)常中斷，不能持之以恒，以至一事無成者的。從這個(gè)意義上來說，它所言極是。但反過來想想，天天打魚，從不曬網(wǎng)，又當(dāng)如何呢？且不說人的體力能否堅(jiān)持下去，就是網(wǎng)，也會(huì)因長期浸泡得不到晾曬而霉?fàn)€。沒有網(wǎng)，又怎么能打魚？而“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”既能調(diào)節(jié)人的體力，又能延長網(wǎng)的壽命，有利于更長期、更大量地打到魚，這豈不是一種科學(xué)的生產(chǎn)方法？

既然人們常用諺語來比喻學(xué)習(xí)和工作上的情況，那不妨讓我們具體分析一下學(xué)習(xí)與工作是否需要“曬網(wǎng)”。我們知道，金屬機(jī)件長時(shí)間、超負(fù)荷地運(yùn)轉(zhuǎn)，就會(huì)因“疲勞”而斷裂，更何況有血有肉的人呢？生理學(xué)告訴我們，當(dāng)人的神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)過于疲勞時(shí)，若不適當(dāng)休息，就不能恢復(fù)功能，提高效率。學(xué)習(xí)與工作老是處于緊張、疲勞狀態(tài)，往往事倍功半，難以取得最佳效果?？梢姡瑢W(xué)習(xí)、工作不能排斥休息。“曬網(wǎng)”，就是為了保護(hù)魚網(wǎng)，以利于多打魚；休息，是為了調(diào)節(jié)大腦和體力，以利于更好地學(xué)習(xí)、工作，收“事半功倍”之效。

古今中外，許多在事業(yè)上有偉大建樹的人其實(shí)也并不總是夜以繼日的；適當(dāng)?shù)男菹ⅰ蕵氛撬麄兏谐尚У墓ぷ鞯拈_端，只不過他們“曬網(wǎng)”的方式各有特點(diǎn)罷了。大文豪魯迅慣于夜深人靜之時(shí)秉燭而書，但他下午是必須睡覺以消除疲勞的。革命導(dǎo)師馬克思常常在較長時(shí)間的寫作之余，寫幾首小詩自娛，或演算幾道數(shù)學(xué)題調(diào)節(jié)頭腦。東晉文學(xué)家嵇康讀書之余愛鼓琴；不少當(dāng)代科學(xué)家們都喜歡在余暇時(shí)間養(yǎng)養(yǎng)花。至于革命領(lǐng)袖們喜歡釣魚，愛好橋牌，擅長彈琴......我們聽到的還少嗎？

古人說得好：“文武之道，一張一弛。”工作學(xué)習(xí)與休息，也是一張一弛。“弛”是為了“張”；沒有“弛”，又何來“張”？為了多打魚，打好魚，又何妨經(jīng)常曬曬“網(wǎng)”呢？ (冠華作文網(wǎng))

文章既講道理，又?jǐn)[事實(shí)：第③段運(yùn)用的比喻論證方法：“曬網(wǎng)”比喻的是休息；“打魚”比喻的是工作；“魚網(wǎng)”比喻的是大腦和體力；第④段運(yùn)用的舉例論證：列舉了魯迅、馬克思和嵇康等典型事例。既講道理，又?jǐn)[事實(shí)，無懈可擊的論證了“工作學(xué)習(xí)與休息，也是一張一弛”(“為了更有效地學(xué)習(xí)工作應(yīng)保證必要的休息”)的論點(diǎn)。

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