文章摘要：我們必須喚醒國人，明白幼年的生活是最重要的生活，幼年的教育是最重要的教育。我們的目的則在于教育的普及，生活的提高，自覺性之啟發(fā)及創(chuàng)造力之培養(yǎng)。兒童的世界要由兒童自己動手去創(chuàng)造。我們要停止一切束縛，使兒童可以自由活動，這兒童的世界才有出現(xiàn)的可能。

我們必須喚醒國人，明白幼年的生活是最重要的生活，幼年的教育是最重要的教育。

我們的目的則在于教育的普及，生活的提高，自覺性之啟發(fā)及創(chuàng)造力之培養(yǎng)。

兒童的世界要由兒童自己動手去創(chuàng)造。我們要停止一切束縛，使兒童可以自由活動，這兒童的世界才有出現(xiàn)的可能。

要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。

要培養(yǎng)小學生，先須培養(yǎng)幼稚生，更須培養(yǎng)嬰兒，即須培養(yǎng)嬰兒的母親，那才是根本的辦法咧。不注重母教要想把小學辦好，比如是水中撈月，如何可能!

教育為公，以達到天下為公;全民教育，以實現(xiàn)全民政治。積極方面，我們要求教育機會均等。對人說，無論男、女、老、少、貧、富、階級、信仰，以地方說，無論遠近、城鄉(xiāng)，都應有同等機會享受教育之權利。

六歲以前的人格陶冶最重要的時期。這個時期培養(yǎng)得好，以后只須順著他繼長增高的培養(yǎng)上去，自然成為社會優(yōu)良的分子;倘使培養(yǎng)得不好，那末，習慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變。這些兒童升到學校里來，教師需費盡九牛二虎之力去糾正他們已成的壞習慣、壞傾向、壞態(tài)度，真可算為事倍功半。

教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)榮滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。小學教育是建國根本，幼稚教育尤為根本之根本。小學教育應當普及，幼稚教育也應當普及。