文章摘要：三、巧用動詞要做到“有文采”，就需要有“一字傳神”的效果，而要收到這樣的效果，就需選擇、錘煉動詞。如：(4)“喂。一手交錢，一手交貨。”一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半，那人一只大手，向他攤著;一只手撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還是一點一點的往下滴。

三、巧用動詞

要做到“有文采”，就需要有“一字傳神”的效果，而要收到這樣的效果，就需選擇、錘煉動詞。如：

表述手的動作一共用了13個動詞，其準確程度、生動程度幾乎達到了無可更改的地步。一個“攤”字把劊子手索款的架勢活現(xiàn)了出來;而“搶”“扯”“裹”“塞”，既準確生動地表現(xiàn)了手所觸到的四個不同對象，又貼切地反映出動作的急迫利索。對于洋錢，只一個“抓”，就可看出訛詐式的攫取。為了使所用動詞準確貼切傳神，在選用同義詞時，需要根據(jù)表達對象的要求，嚴格區(qū)分同義詞之間的細微差別。又如：

(5)如果我們惶惶不可終日，始終感到?jīng)]有一個合適的位置，那么周圍的一切就會變成主人，我們得跑前跑后地伺候著，我們得忽左忽右地奉承著，我們得上竄下跳地迎合著，我們得內(nèi)揣外度地恭維著。(《位置》)

作者用“跑前跑后”“忽左忽右”“上竄下跳”“內(nèi)揣外度”四個表示方向的詞和“伺候”“迎合”“奉承”“恭維”四個表示態(tài)度的詞，使語言錯落有致，避免了重復(fù)，給人以美感。再如：

(6)他們沒有豪言，沒有壯語，只是平靜地將濃于血的情感縫進兒子冬日的棉襖，女兒夏日的裙衫。兒行千里母擔憂，如果你是一只遠離了母親的風(fēng)箏，那么你身后的藍天寫滿了母親的叮嚀。(《背景》)

其中的“縫”“寫”令人耳目一新，耐人尋味。

四、巧用句式

現(xiàn)代漢語有多種句式，有肯定句、否定句，有主動句、被動句，有倒裝句，還有文言句式，寫作時要根據(jù)不同需要選擇恰當?shù)木涫剑梢允拐Z言準確、凝練，增強表達效果，而使語言有文采。如：

(7)將軍一面走，一面四下里看著，他被這勞動的場面感動了。(《普通勞動者》)

三句話，一、二兩句是主動句，第三句是被動句。只有這樣才能保持三個分句主語的一致性，從而突出陳述重點;否則語意的連貫、語氣的流暢就會受影響。又如：

(8)他們會吃人，就未必不會吃我。(《狂人日記》)

“未必不會吃我”同“大概也會吃我”意思相同，為什么這樣說呢?因為只有如此才能準確地反映出“狂人”當時對情況進行估量的那種微妙的心理變化。再如：

(9)那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛，止爭斗于未起。如果沒有超出常人的高風(fēng)亮節(jié)，怎會做出如此的舍棄?(《學(xué)會舍棄》)

上段文字中的“止爭斗于未起”是文言句式——狀語后置，用在這里使語句整齊，節(jié)奏感強。