文章摘要：面對(duì)現(xiàn)如今語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的改革大形勢(shì)下，本人在作文的教學(xué)指導(dǎo)方面作了一些大膽的嘗試，所以嘗試性地上了如下的一堂關(guān)于描寫(xiě)“人物外貌”的作文指導(dǎo)課，希望能得到大家的指導(dǎo)。課堂設(shè)計(jì)設(shè)想： 1、讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐中來(lái)體驗(yàn)人物表情的變化。

面對(duì)現(xiàn)如今語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的改革大形勢(shì)下，本人在作文的教學(xué)指導(dǎo)方面作了一些大膽的嘗試，所以嘗試性地上了如下的一堂關(guān)于描寫(xiě)“人物外貌”的作文指導(dǎo)課，希望能得到大家的指導(dǎo)。 課堂設(shè)計(jì)設(shè)想： 1、讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐中來(lái)體驗(yàn)人物表情的變化。 2、養(yǎng)成善于觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、體驗(yàn)人物豐富的表情變化，并能抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。 課前準(zhǔn)備：要求每位同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)自己最熟悉的老師的外貌，同時(shí)摘錄有關(guān)人物外貌的課文中自己最喜歡的人物形象。 內(nèi)容：“外貌描寫(xiě)” 一、揭題導(dǎo)入：本次作文訓(xùn)練，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)外貌描寫(xiě) 1、談話導(dǎo)入。揭示本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、板書(shū)課題：《外貌描寫(xiě)》。 二、初步感知，了解外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容。 1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你選擇的老師的外貌，讓大家來(lái)猜猜，你寫(xiě)的是哪位老師。 2、你是抓住哪些方面來(lái)描寫(xiě)外貌的。 3、師生共同歸納外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容。（長(zhǎng)相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等） 三、抓住不同人物外貌的特征 （例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛(ài)的，是她那張伶俐的小嘴。） （例文2：這位老漢