文章摘要：孩子是祖國(guó)的未來和希望，要讓他們快樂成長(zhǎng)，就需要加強(qiáng)對(duì)他們的思想道德建設(shè)，不能不讓孩子們銘記兒童節(jié)的來歷，懂得珍惜。那么，“六一”國(guó)際兒童節(jié)是怎么來的呢。在上世紀(jì)第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。

孩子是祖國(guó)的未來和希望，要讓他們快樂成長(zhǎng)，就需要加強(qiáng)對(duì)他們的思想道德建設(shè)，不能不讓孩子們銘記兒童節(jié)的來歷，懂得珍惜。

那么，“六一”國(guó)際兒童節(jié)是怎么來的呢?在上世紀(jì)第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，反對(duì)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利。1949年11月，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科召開執(zhí)委會(huì)，正式?jīng)Q定每年的6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國(guó)際兒童節(jié)。新中國(guó)成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月23日作出決定，規(guī)定6月1日為新中國(guó)的兒童節(jié)，同時(shí)宣布廢除中國(guó)國(guó)民黨政府1931年起實(shí)行4月4日為兒童節(jié)的規(guī)定。我國(guó)作為聯(lián)合國(guó)通過的《兒童權(quán)利公約》參與制定國(guó)和簽約國(guó)之一，在批準(zhǔn)《兒童權(quán)利公約》的同一年，我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，這對(duì)少年兒童的權(quán)益起到了積極作用。

應(yīng)該說，生活在如今的時(shí)代，生活條件是好多了，孩子們?cè)谖镔|(zhì)生活上得到了許多。他們可以穿自己想穿的衣服，吃自己想吃的食品，也有條件玩自己想玩的東西，特別是現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，會(huì)在客觀上盡可能給孩子們創(chuàng)造足夠多的物質(zhì)條件，讓他們能夠有更好的學(xué)習(xí)和生活空間，希望他們能夠健康快樂的成長(zhǎng)。社會(huì)也同樣在各方面盡可能不斷改善條件，提供適合兒童成長(zhǎng)的環(huán)境，最大限度地關(guān)注兒童的成長(zhǎng)。一切為了孩子，為了孩子的一切， 成了社會(huì)和家庭的共同期待。

然而，孩子們?cè)谙硎苤@一切的時(shí)候，也深刻感受到了來自家庭和社會(huì)的巨大壓力。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于人的綜合素質(zhì)的需求也不斷提高，各方面的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。作為父母親的成年人，在親身體驗(yàn)著來自社會(huì)各方面的巨大挑戰(zhàn)的同時(shí)，對(duì)孩子的要求也更嚴(yán)更高，期待孩子們能夠成為出類拔萃的人，從而在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，有一席立足之地。加之，來自就業(yè)的壓力，也成了不得不承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)，高學(xué)歷的學(xué)子們就業(yè)尚且難，又何況不上大學(xué)呢?孩子能夠上大學(xué)，也就自然成了眾多家長(zhǎng)的希望。因而，在對(duì)待孩子的教育上，也采取了多種形式，真可謂是各盡所能，各顯神通。除了正常的校內(nèi)學(xué)習(xí)以外，還給孩子們吃許多“偏飯”，業(yè)余時(shí)間要參加各種形式的興趣班，還有名目繁多的“培優(yōu)班”，讓本來該是天真爛漫的孩子們沒有了自己活動(dòng)的時(shí)間，過早地承受了競(jìng)爭(zhēng)的壓力，以至于有令人心碎的十五歲就白發(fā)蒼蒼的少年，有一起起不可思議的學(xué)生暴力事件發(fā)生，有不堪重負(fù)而離家出走的中小學(xué)生，更有對(duì)他們?nèi)杖諊?yán)加管教，而不能給他們一點(diǎn)點(diǎn)自由的父母親的仇視。試想想，在這種環(huán)境和心情下成長(zhǎng)起來的孩子，他們的心態(tài)如何，他們快樂嗎?!