文章摘要：【高考真題】 作文。(70分) 題目：季節(jié) 要求：除詩歌外，文體不限，不少于800字。【文題詮釋】 2007年福建省高考作文是以“季節(jié)”為標題的命題作文，這樣的命題既在意料之外，又在情理之中。一方面，2007年福建省作文試題并沒有延續(xù)近三年自主命題的繁復與求新求變風格。

【高考真題】 作文。(70分) 題目：季節(jié) 要求：除詩歌外，文體不限，不少于800字。 【文題詮釋】 2007年福建省高考作文是以“季節(jié)”為標題的命題作文，這樣的命題既在意料之外，又在情理之中。一方面，2007年福建省作文試題并沒有延續(xù)近三年自主命題的繁復與求新求變風格。眾所周知，自從2004年福建省高考作文以孔子、薛寶釵等十個歷史人物或文學形象為話題“橫空出世”以來，總體給人的感覺是福建省命題者是在作試圖求新求變、“領先全國”的努力嘗試。而2007年簡潔的作文試題簡直就是對福建省前三年自主命題的極端“反叛”！另一方面，命題作文的回歸正是對近兩年來全國各省市作文試題新變化背景的有力呼應。在近兩年的各省市自主命題中，材料作文、命題作文悄然“回歸”。以2006年為例子，在18套全國及各省市自主命題試卷中，湖南、北京、上海等七個省市均選擇了命題作文形式，命題作文儼然已經與話題作文“分庭抗禮”了。由此可見，2007年福建省高考作文選取命題作文的形式，顯然不足為怪。 以“季節(jié)”一詞作文，可以看出命題者有想讓多數考生有話可說、有話可寫的命題愿望。因為再不濟的高考考生，也明白“季節(jié)”有四季，春

季節(jié) 福建一考生 懷念從前，季節(jié)總如歌般行吟。當春來到時，就有“桃之夭夭”的景致；當夏來到時，就有“小荷才露尖尖角”的生機；當秋走近時，會有“晴空一鶴排云上”的詩情；當冬走近時，會有“窗含西嶺千秋雪”的韻致。 那該是怎樣的樂趣，怎樣的生活？ 有四季伴你前行，生活的路如此多姿多彩，一路蜂飛蝶舞，一路花香彌漫。 而如今？ 一幢幢高樓拔地而起，于是春天的草沒有了立足之地；土地水泥化了，夏天的溪流沒有了流淌的床；清潔工掃得勤快，秋天的落葉沒有了歸根之所；掃雪車多了，冬天的雪沒有了消融之家。 工廠的煙囪多了，挺拔的大樹多了，寬闊的大道有了，山間寧靜的小路沒了。 哎，我們多么可憐啊，這個時代的人！辦公室一族無論嚴寒或酷暑，總有空調機調節(jié)室內的溫度。辦公室似乎可以稱得上“四季如春”，可君不見，那里面的空氣如何污濁！ 一名演員，必須在酷夏，頂著大太陽穿冬天的棉襖，還要對著攝影機微笑，顯得“很溫暖”。外面，明明大雪飄飄，她還要穿著清涼的夏裝在臺上演出，演出夏天的味道。 可憐的人哪！ 季節(jié)，與他們如此格格不入。季節(jié)很艱難地走近他們，他們有些人卻用手一揮，擺開了四季。 有的人汲汲追求，追求財富，追求地位名望，所以他們厭惡四季，一年到頭只要能西裝革履、風風光光就行。這些人，是季節(jié)所該拋棄的人！ 可是，絕大部分的人是可憐的，他們喜歡季節(jié)，可是他們的工作時間安排表上，沒有安排與四季見面玩耍的時間。他們是被迫離開季節(jié)的。 能不可憐他們嗎？ 什么時候，還能夠有像李清照那樣與朋友一起“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”的時光？什么時候，還會有機會去原野橋畔領略“斜風細雨不須歸”的清爽？ 城市在一座座地建設著，為何不給季節(jié)留一個空間，讓他們在城市安家！不要只讓季節(jié)從稻田走過，也讓季節(jié)在城市與人為伴。 懷念從前，向往明天。希望明天，季節(jié)在城市扎根發(fā)芽，開花，如歌般行吟。 閱卷手記 作為一篇標桿佳作，本文特點鮮明。首先，作者立意深刻，選取今昔對比的寫作手法，表達了作者“懷念從前，季節(jié)總如歌般行吟”的懷念之情以及“希望明天，季節(jié)在城市扎根發(fā)芽，開花”的美好愿望。寫往昔，多引用古詩文名句，詩化的語言使文章極富文學色彩；寫今朝，列舉眼見耳聞的人或事，讓讀者在感同身受之中點頭稱許，很有說服力。 其次，從文章的結構上看，全文層次非常清晰，脈絡分明：作者先勾勒出從前“季節(jié)”之美好景象，然后一一列舉今朝人們“被迫離開季節(jié)”的種種丑陋現(xiàn)象，最后再一次表達出對美好季節(jié)的向往和希望。 第三，感情真摯。作者成功地運用對比手法，將人們今昔對待“季節(jié)”的不同態(tài)度以及由此產生的后果展現(xiàn)在讀者的眼前，而在這樣的今昔對比中，讓人分明地感受到了作者褒昔貶今的情感態(tài)度，情真意切，十分具有感染力。 當然，文章最令人稱道的還是作者流露出的對今昔變化的思考和對現(xiàn)實社會的感悟、反思，這樣的思考、感悟和反思，顯然正是現(xiàn)在中學生最為匱乏的品質。今年的閱卷工作中，出現(xiàn)了不少類似的議論性散文，因此，這篇標桿佳作對今年閱卷的指導意義是顯而易見的。 現(xiàn)場評分：內容24分+表達24分+發(fā)展19分=67分

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