文章摘要：一、如何開啟思路，搜尋和積累論據(jù)材料。（一）注意建立個性化的資料庫。要想在寫作或作文考試時候能夠文思泉涌，就要注重平日的積累，只有量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，使自己下筆如有神。適當(dāng)?shù)乇痴b現(xiàn)成論據(jù)資料，特別是新鮮的資料，可以有利于開啟思路，但是單純的記憶背誦，不如每日花些許時間，將一兩則課內(nèi)外文字資料解讀一番，并做幾十字的筆記，不但能增強有意記憶的效果，而且更能夠提高閱讀、寫作和語言運用等各方面的能力。

一、如何開啟思路，搜尋和積累論據(jù)材料？

（一）注意建立個性化的資料庫。

要想在寫作或作文考試時候能夠文思泉涌，就要注重平日的積累，只有量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，使自己下筆如有神。

適當(dāng)?shù)乇痴b現(xiàn)成論據(jù)資料，特別是新鮮的資料，可以有利于開啟思路，但是單純的記憶背誦，不如每日花些許時間，將一兩則課內(nèi)外文字資料解讀一番，并做幾十字的筆記，不但能增強有意記憶的效果，而且更能夠提高閱讀、寫作和語言運用等各方面的能力。

1、按一定順序梳理并編排中小學(xué)語文課本中有關(guān)事例、故事、寓言、背誦的名言警句、詩詞賦以及文史知識，編排成語故事，英語、政治、歷史、生物、地理課本上所見到的事例。

各科課本內(nèi)的故事較為熟悉，如果課后將其梳理一遍會加深印象，即使在考試時的緊張匆忙時刻，也容易搜尋和使用。而且在課外從多方面聯(lián)想，發(fā)掘材料的意義，就會發(fā)現(xiàn)別人從沒有發(fā)現(xiàn)的道理，這種老題新作，就是創(chuàng)新。

《dp》編排方法建議《/dp》

⑴概括一句話事例或故事。

每個事例按照“什么時間、什么地點、什么人、做什么事情、結(jié)果怎樣”的內(nèi)容，用一句話概述事例或成語故事，并且說明這個故事可以用來論證什么道理。

如果一個事例可以多用，可以在事例后面注明可以論證的幾個論點。如果可能，建議從不同角度概述事例來論證幾個論點。每個論點用一個單句或一個復(fù)句概括事例來論證。

當(dāng)然，這只是一種知識梳理的方法，用一句話提要，目的在于便于記憶和節(jié)省時間。在寫作實際應(yīng)用時，你可以根據(jù)需要，還原材料；或者用幾句話把問題說清。

這種做法不但可以加深你對所學(xué)事例的印象，而且可以提高審題立意能力，這也是語言運用的縮句訓(xùn)練，一舉多得，收到事半功倍的效果。

《dp》例《/dp》

《觸龍說趙太后》

Ⅰ、無私才能無畏

——為了救國，觸龍冒死進諫太后送子當(dāng)人質(zhì)。（單句）

Ⅱ、父母愛子則為之作長遠打算

——觸龍勸諫太后，為讓長安君今后能夠立足于國而送他當(dāng)人質(zhì)解救國難。（長單句，雙賓句）

——觸龍要求送子參加皇宮衛(wèi)隊，讓他為國建功立業(yè)。（承接復(fù)句）

Ⅲ、一片苦心，誠則生巧，巧言來自真心。

——觸龍句句閑語閑情，步步委婉諷喻，危詞警動，說服太后送子為人質(zhì)。（承接復(fù)句）

Ⅳ、忠言未必逆耳——觸龍話保健，論愛子，情理結(jié)合，說動太后為國送子當(dāng)人質(zhì)。（承接復(fù)句）

Ⅴ、說好話才能辦成事

——觸龍夸太后為燕后“計深遠”，剖析諸侯為子孫“計短”的教訓(xùn)，言之有理有據(jù)有情，打動太后送子當(dāng)人質(zhì)，為國立功。（承接復(fù)句）

——觸龍以愛子為話題，溝通情感，說動太后送子當(dāng)人質(zhì)為國立功。（承接復(fù)句）

⑵抄寫語文課文有關(guān)目錄，并注明課文可以作為哪些論點的論據(jù)材料。

這種方法較為簡易容易記憶。

《dp》例《/dp》

《鄒忌諷齊王納諫》

①以小見大。

（以閨房瑣事論邦國大計。《古文觀止》的編者贊嘆：“千古臣諂君弊，興亡關(guān)頭，從閨房小語破之，快哉！”）

②寓教于樂。

（談笑風(fēng)生，于閨房私語趣事中引出嚴(yán)肅的諫題。）

③學(xué)會說話藝術(shù)，辦好事情。

（從自身取譬，巧妙說理。）

以上加下劃線的部分即論點提要。整理時可以只整理論點。但如果有好材料或想法可以用括弧加補充說明。

⑶把課文中的文史知識（主要是詩人生平事例）與有關(guān)詩文結(jié)合編寫論據(jù)素材。

《dp》例《/dp》

杜甫憂國憂民，自家屋漏，疾病纏身，卻發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下廣寒士，吾廬獨破受凍死亦足”的心聲。

陸游心系國土，僵臥孤村，尚思戍守輪臺；行將作古，仍望收復(fù)九州。（改寫詩句）

這種訓(xùn)練，可以與文史知識記憶和古詩文背誦一起進行，使各種訓(xùn)練相輔相成，提高學(xué)習(xí)效果。

⑷把常見的名言警句和富有哲理意義的詩句一起編排。

《dp》例《/dp》

認(rèn)識事物

①當(dāng)局者迷，旁觀者清。

②不識廬山真面目，只緣身在此山中。

③兼聽則明，偏聽則暗。

④欲窮千里目，更上一層樓。

⑥不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層（還可以改寫詩句：莫為浮云遮望眼，只緣明燈照心房。）

⑦梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

編排順序和制作題庫方法

Ⅰ、可以以故事的主題或故事題材為分類標(biāo)準(zhǔn)，按主題或題材的第一字的字母順序編排事例。

Ⅱ、因為一個故事給人的啟迪是多方面的，因此語文課內(nèi)材料可以按語文書的冊數(shù)及其課文目錄編排。

Ⅲ、用文摘卡片分類制作材料，把卡片放進專門的抽屜或紙盒，并在每一類前用分類卡分割。

Ⅳ、用活頁制作材料，在活頁本前兩頁制作目錄以便查尋。

Ⅴ、對于所學(xué)文史知識（文學(xué)家人物或事件）按時間順序編排。

2、設(shè)置書報剪貼和讀書筆記本。

書報剪貼本可以按內(nèi)容題材編排。在剪貼書報之后，在書報文章下面概述內(nèi)容、提取中心論點和分論點訓(xùn)練。

《dp》訓(xùn)練示例《/dp》

壓縮下面一段來自網(wǎng)站的資料，并且從中提取中心論點和分論點。

自信的價值

2001年5月20日，美國一位名叫喬治·赫伯的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了小布什總統(tǒng)，布魯金斯學(xué)會得知這一消息，把刻有“最偉大的推銷員”的一只金靴子贈與了他，這是自1975年以來該學(xué)會的一名學(xué)員成功地把一臺微型錄音機賣給尼克松總統(tǒng)后，又一學(xué)員登上了如此高的門檻。

布魯金斯學(xué)會創(chuàng)建于1927年，以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷員著稱于世，學(xué)會有一個傳統(tǒng)，就是在每期學(xué)員畢業(yè)時，要設(shè)計一道最能體現(xiàn)推銷員能力的實習(xí)題，讓學(xué)生去完成?？肆诸D當(dāng)政期間，學(xué)會出了這么一個題目：請把一條三角內(nèi)褲推銷給現(xiàn)任總統(tǒng)，8年期間，有無數(shù)個學(xué)員為此絞盡腦汁，可是，最后都無功而返，克林頓卸任后，布魯金斯學(xué)會把題目換成：請把一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)。

鑒于前8年的失敗與教訓(xùn)，許多學(xué)員知難而退，個別學(xué)員甚至認(rèn)為，這道必要實習(xí)題會和克林頓當(dāng)政期間一樣毫無結(jié)果，因為現(xiàn)在的總統(tǒng)什么都不缺少，再說即使缺少，也用不著他們親自購買，再退一步說，即使他們親自購買，也不一定趕上你去推銷的時候。

然而，喬治·赫波特卻做到了，并且沒有花多少功夫。一位記者在采訪他的時候，他是這樣說的：我認(rèn)為，把一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)是完全可能的，因為布什總統(tǒng)在得克薩斯洲有一農(nóng)場，里面長著許多樹，于是我給他寫了一封信，說：有一次，我有幸參觀您的農(nóng)場，發(fā)現(xiàn)農(nóng)場面長著許多矢菊樹，有些已經(jīng)死掉，木質(zhì)已經(jīng)變得松軟，我想，您一定需要一把小斧頭，雖然從您現(xiàn)在的體質(zhì)看，這種斧頭顯得太輕，因此你仍然需要一把不甚鋒利的老斧頭，現(xiàn)在我這兒正好有這樣一把斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹，假若您有興趣的話，請按這封信所留的信箱，給予回復(fù)......最后他給我匯來了15美元。

喬治·赫波特成功后，布魯金斯學(xué)會在表彰他的時候說，金靴子獎已空置了26年，26年間，布魯金斯學(xué)會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的推銷員，造就了數(shù)以百計的百萬富翁，這只金靴子之所以沒有授予他們，就因為學(xué)會一直想尋找這么一個人，這個人不因有人說某一個目標(biāo)不能實現(xiàn)而放棄，不因某件事情難以辦到而失去自信。

喬治·赫波特的故事在世界各大網(wǎng)站公布之后，一些讀者紛紛搜索布魯金斯學(xué)會，他們發(fā)現(xiàn)在該學(xué)會的網(wǎng)頁上貼著這么一句格言：不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。

《dp》解題分析《/dp》

原材料是一則消息報道，因此它在導(dǎo)語部分已經(jīng)概述事情主要內(nèi)容。即介紹了人物、事件和結(jié)果。但是這則消息的起因很重要，它是材料的主題所在，因此概括時不能遺漏。

《dp》答案示例《/dp》

Ⅰ、壓縮文段：

2001年5月20日，美國一位名叫喬治·赫伯的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了小布什總統(tǒng)，為此布魯金斯學(xué)會把刻有“最偉大的推銷員”的一只金靴子贈與了他，這是自1975年以來該學(xué)會的一名學(xué)員成功地把一臺微型錄音機賣給尼克松總統(tǒng)后，又一學(xué)員登上了如此高不可攀的領(lǐng)獎臺。

這項金靴子獎已空置了26年，26年間，布魯金斯學(xué)會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的推銷員，造就了數(shù)以百計的百萬富翁，這只金靴子之所以沒有授予他們，就因為學(xué)會一直想尋找這么一個人，這個人不因有人說某一個目標(biāo)不能實現(xiàn)而放棄，不因某件事情難以辦到而失去自信。

Ⅱ、提取中心論點和分論點：

中心論點：

信心常常使人得以征服他相信可以征服的困難。

分論點：

①有信心的人往往可以變渺小成偉大，化平庸為神奇。

②缺乏信心往往并非因為出現(xiàn)了困難，而出現(xiàn)困難常常卻是因為缺乏信心。

這種積累論據(jù)資料的練習(xí)涵蓋了審題、立意、編寫論據(jù)和語言運用的訓(xùn)練。

文言文和現(xiàn)代文閱讀和考試的文段，也可以按照壓縮文段和編寫論點的方法積累起來編寫論據(jù)資料集子。

3、報刊、雜志、電視和電腦網(wǎng)絡(luò)的新聞時事、電視各種欄目中所播的事例。兒時所聽的故事記錄和讀后筆記本。

做法與上面一樣，可以簡單記錄后壓縮文段，而后提取中心論點和分論點。收入?yún)R編本。

4、作文命題的提示語、文言閱讀段、現(xiàn)代文閱讀段、課外閱讀材料摘錄、概述本和讀書筆記本。

5、仿句、擴句、縮句和變換句式練習(xí)。

將所做過的仿句、擴句、縮句和變換句式練習(xí)匯成一本，作為道理論據(jù)或者事實論據(jù)收集。

6、瀏覽名言警句格言詞典和論據(jù)大全，摘錄部分寫成閱讀筆記收存。

將名句作為中心論點，自己仿寫兩句作為分論點。或者選擇部分論據(jù)大全的材料，縮寫、變換角度提取中心論點和分論點，收集成冊。

這樣經(jīng)過消化后的書本材料，會記得更牢固，便于提取和使用。