文章摘要：描寫何為情是一個(gè)可以追溯上千年的話題!描寫老曾經(jīng)認(rèn)為的永恒，也在感情破碎的那一刻，狠狠的碎了一地，拾不起來(lái)，拼湊不齊&hellip。描寫老師的表現(xiàn)也顯得很活躍，說(shuō)起&ldquo。描寫老師的當(dāng)時(shí)，直以為整天能吃到白米年糕，就是天下最大的福分;描寫老師的好雨天泥濘，路滑難行。老師除了我自己不想知道的，什么都可以告訴我。

【形象不佳】

她給我的第一個(gè)印象就不很好。瞧她那長(zhǎng)相，多不順眼：矮矮的個(gè)子，身體微微發(fā)胖，一張圓圓的臉，架上一副鑲著圓圓鏡片的大眼鏡，走起路來(lái)總是急匆匆的，整個(gè)樣子就像那滾在高低不平的小道上的大皮球，蹦蹦跳跳，缺少一種溫文爾雅的教師風(fēng)度?？墒且宦犓v的課，她在我心中的形象完全變了。 UsK親子資源網(wǎng)

【古板的老師】

熱天，李老師穿上他那件灰布衫，春秋經(jīng)常穿件褪了色的青布中式夾襖，冷天就穿那件右肘補(bǔ)了塊補(bǔ)釘?shù)那嗖贾惺矫抟\。他臉上的神情像他的衣著一樣單調(diào)，總是嚴(yán)肅得近于古板。惟獨(dú)他講課時(shí)，每每沉浸在詩(shī)的意境之中，臉上現(xiàn)出一種奇異的神彩，讓人覺(jué)得他有著極豐富、內(nèi)在的感情，儼然是另一個(gè)人。 UsK親子資源網(wǎng)

【整潔的老師】

瞧，眼前這個(gè)人穿著條紋西裝，十分合體;雪白的襯衣翻領(lǐng)分向兩邊，中間垂下一條紅白相間的緞子領(lǐng)帶;腳登嶄新的半高跟男式皮鞋，擦得锃明瓦亮;烏黑發(fā)亮的頭發(fā)向后背著，不時(shí)散發(fā)出陣陣清香，這就是我的老師——一個(gè)原本不修邊幅的、四十多歲的"山東佬"。 UsK親子資源網(wǎng)

【不厭其煩】

別看陳老師的眼睛上課嚴(yán)肅銳利，一下課就變得溫和起來(lái)。每當(dāng)同學(xué)問(wèn)他問(wèn)題的時(shí)候，他總認(rèn)真地加以解答，然后用眼睛溫和地盯著你，好像在問(wèn)你聽懂了沒(méi)有。如果還不懂，他就會(huì)不厭其煩地講到你懂為止。 UsK親子資源網(wǎng)

【師生同樂(lè)】

下課休息，楊老師和我們一起玩兒的時(shí)候，她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。我們玩"老鷹捉小雞"，朱老師當(dāng)"老鷹"。她一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒又跑到西。她的眼睛睜得大大的，好像在提醒我們："嘿——當(dāng)心!我要捉住你們啦!"真糟糕，末尾的一只"小雞"跑得太慢，被捉住了。這時(shí)候，朱老師的眼睛笑得像彎彎的月牙，似乎在說(shuō)："哈哈，可被我抓住了!" UsK親子資源網(wǎng)

【挑剔的老師】

這不，神氣十足的數(shù)學(xué)老師已站在教室門口，用慣有的挑剔的目光掃射著教室，向上昂著的頭上那一對(duì)度數(shù)不詳?shù)难坨R泛著怕人的白光。哼，也難怪高年級(jí)的哥哥姐姐們藝術(shù)地形容他"望星空"。

【尊重】

應(yīng)付一下老師，似乎理所當(dāng)然就可以坐下了。你瞧，那些早已落座的同學(xué)還相視悠然一笑。誰(shuí)知，王老師并沒(méi)有說(shuō)"坐下"，而是愣了好久，眼神中流露出失望與焦慮。"同學(xué)們好!"王老師又鄭重其事地向大家鞠了個(gè)躬，我吃了一驚，同樣，大伙兒好像也怔住了，幾個(gè)早坐下去的也陸陸續(xù)續(xù)地站起來(lái)，不慌不忙地說(shuō)："老師，您好!" UsK親子資源網(wǎng)

【樸素的校長(zhǎng)】

不一會(huì)兒，金老師陪著—個(gè)人走了進(jìn)來(lái)。金老師笑著指了指身邊的人，說(shuō)："同學(xué)們，這就是新來(lái)的肖校長(zhǎng)，大家歡迎。"大家都吃了一驚，這就是新校長(zhǎng)?一身干凈的衣褲，一雙黑布鞋，花白的頭發(fā)，瘦瘦的，他笑著望著大家。新校長(zhǎng)給我的第一印象——他是簡(jiǎn)樸的。