文章摘要：寫(xiě)人記事的手法多種多樣，譬如刻畫(huà)人物就有外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方法。如何才能使這些表現(xiàn)手法產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊力，這就需要細(xì)節(jié)描寫(xiě)。所謂細(xì)節(jié)，就是指描寫(xiě)對(duì)象身上的那種富有個(gè)性特色的細(xì)微之處。

寫(xiě)人記事的手法多種多樣，譬如刻畫(huà)人物就有外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方法。如何才能使這些表現(xiàn)手法產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊力，這就需要細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 所謂細(xì)節(jié)，就是指描寫(xiě)對(duì)象身上的那種富有個(gè)性特色的細(xì)微之處。細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是抓住這些地方來(lái)刻畫(huà)人物性格、揭示人物內(nèi)心世界、表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情、點(diǎn)化人物關(guān)系、暗示人物身份的一種特殊方法。譬如《一面》當(dāng)中對(duì)魯迅先生的三次外貌描寫(xiě)，就是三次經(jīng)典的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，它緊緊抓住了魯迅先生的“瘦”，突出他把整個(gè)生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。 那么，如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)呢？常見(jiàn)的方法有以下幾種：一是細(xì)筆勾勒，即抓住人物外貌特征的一個(gè)方面，詳細(xì)進(jìn)行描摹；二是動(dòng)態(tài)造型，即運(yùn)用動(dòng)詞，對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)，力求惟妙惟肖，生動(dòng)傳神；三是反復(fù)出現(xiàn)，即對(duì)描寫(xiě)對(duì)象的某一個(gè)特征從不同角度反復(fù)呈現(xiàn)，給人以深刻的印象；四是對(duì)比展示，即從正反兩個(gè)方面來(lái)呈現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象的不同特征，以形成鮮明的對(duì)比；五是運(yùn)用修辭，即運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來(lái)仔細(xì)刻畫(huà)描寫(xiě)對(duì)象的某一特征。

互動(dòng)平臺(tái)

雖敗猶榮周 霽

操場(chǎng)上彩旗招展，人聲鼎沸。800米女子長(zhǎng)跑比賽馬上就要打響了（“打響”改為“開(kāi)始”），只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們站在起跑線(xiàn)后，瞪大眼睛，屏住呼吸，全神貫注，若箭在弦。（“瞪大眼睛”與“屏住呼吸”就是寫(xiě)“全神貫注”，意思重復(fù)，可刪掉其一。）“砰！”發(fā)令槍剛一響起，所有運(yùn)動(dòng)員都把全身力量使了出來(lái)，奮不顧身沖了出去。操場(chǎng)上“加油”的喊聲響成一片?！禿p》可從運(yùn)動(dòng)員的神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出當(dāng)時(shí)氣氛的緊張和熱烈?！?dp》 我班的王娟同學(xué)一馬當(dāng)先，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)嘏茉陉?duì)伍最前面。同學(xué)們別提多高興了。然而在跑到第二圈時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，王娟用右腿連蹦了兩步，左腿好像變得僵硬起來(lái)。不過(guò)，就只那么一下，接下來(lái)，王娟又表現(xiàn)正常了。她繼續(xù)向前跑著，跑著。經(jīng)過(guò)我面前時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，她的臉色很難看。（可將“難看”的樣子詳細(xì)寫(xiě)出來(lái)。）《dp》如何高興呢？可通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。《/dp》《dp》“蹦”這個(gè)動(dòng)詞用得好，暗示了王娟的身體已經(jīng)出了問(wèn)題，與后文形成呼應(yīng)?！?dp》 就剩下一百米，沖刺開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始了最后的發(fā)力?！巴蹙?，加油！”“王娟，沖??！”操場(chǎng)上氣氛一下子熱到了頂點(diǎn)，人人都異常興奮，感動(dòng)（“感動(dòng)”改為“激動(dòng)”）不已。 然而，我們發(fā)現(xiàn)，我們的英雄王娟，竟然在離成功只有一步之遙的地方，越跑越慢，越跑越慢，由第一變成了第二、第三、第四……《dp》“越跑越慢”重復(fù)使用，強(qiáng)調(diào)了王娟的痛苦?！?dp》 看著跑在隊(duì)伍最后的王娟，聽(tīng)著別的班級(jí)的叫好聲，我們的同學(xué)全沒(méi)了勁。（可以用更加形象化的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)同學(xué)們的“沒(méi)勁”。） 王娟在離終點(diǎn)還剩兩米的地方突然跌倒了，她抱著左腿一臉痛苦。我突然想起她剛才的情況，在比賽前，她還曾擔(dān)心，有“小神鹿”之稱(chēng)的她，會(huì)不會(huì)栽在那可惡的抽筋上？《dp》應(yīng)把前面的細(xì)節(jié)重復(fù)一下，這樣可在反復(fù)中突出人物的形象?！?dp》 我恍然大悟，猛地沖上去扶起王娟，幫她敲腿。王娟站穩(wěn)了，表情堅(jiān)強(qiáng)，讓人感動(dòng)。（如何堅(jiān)強(qiáng)，如何感動(dòng)，應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)。）全場(chǎng)爆發(fā)出了最熱烈的掌聲，那一刻，我覺(jué)得，王娟雖敗猶榮。不，她就是獲勝了！《dp》最后點(diǎn)題，令人感動(dòng)。《/dp》 （作者及評(píng)點(diǎn)同學(xué)均系江蘇省東臺(tái)市南海鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生，旁批、指導(dǎo)老師/吳應(yīng)海）

教師立場(chǎng)

這篇習(xí)作記敘了王娟在賽場(chǎng)上勇猛拼搏，雖敗猶榮的故事。文章敘事流暢，先打伏筆，再進(jìn)行照應(yīng)，多角度刻畫(huà)出了王娟頑強(qiáng)、不服輸?shù)钠犯?，突出了“雖敗猶榮”這一主題。但美中不足的是，缺少生動(dòng)感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，文章內(nèi)容不夠豐滿(mǎn)，如果能抓住一些細(xì)微之處，有意識(shí)地進(jìn)行“放大”，那就能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，使人物的形象更加生動(dòng)。

升格示例

雖敗猶榮周 霽

操場(chǎng)上彩旗招展，人聲鼎沸。800米女子長(zhǎng)跑比賽馬上就要開(kāi)始了。只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們站在起跑線(xiàn)后，一個(gè)個(gè)全神貫注，若箭在弦?！芭椋　卑l(fā)令槍剛一響起，所有運(yùn)動(dòng)員都把全身力量使了出來(lái)，個(gè)個(gè)像脫韁野馬，身體使勁向前傾，雙臂拼命擺動(dòng)，奮力沖了出去。操場(chǎng)上“加油”聲響成一片。只見(jiàn)我班幾個(gè)男生脖子上青筋突出，臉色泛紅，聲音已明顯沙啞，但仍在拼命呼喊。 我班運(yùn)動(dòng)員王娟同學(xué)一馬當(dāng)先，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)嘏茉陉?duì)伍最前面。同學(xué)們別提多高興了，喜悅和期盼像鮮花一樣開(kāi)在每個(gè)人的臉上，激動(dòng)在每一雙眼睛中流淌。然而在跑到第二圈時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，王娟用右腿連蹦了兩步，左腿好像變得僵硬起來(lái)。不過(guò)，就只那么一刻，接下來(lái)，王娟又表現(xiàn)正常了。她繼續(xù)向前跑著，跑著。但經(jīng)過(guò)我面前時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)，她的臉色很難看，眉頭緊皺，不時(shí)緊咬嘴唇，汗水掛滿(mǎn)了臉。 還剩下一百米，沖刺開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始了最后的發(fā)力?！巴蹙辏佑?！”“王娟，沖??！”操場(chǎng)上氣氛一下子熱到了頂點(diǎn)，人人都異常興奮，激動(dòng)不已。 然而，我們發(fā)現(xiàn)，我們的英雄王娟，竟然在離成功只有一步之遙的地方，越跑越慢，越跑越慢，由第一變成了第二、第三、第四…… 看著跑在隊(duì)伍最后的王娟，聽(tīng)著別的班級(jí)的叫好聲，我們的同學(xué)像一只只泄了氣的皮球，個(gè)個(gè)低下了腦袋，淚水在一些女生的眼眶中直打轉(zhuǎn)，但更多的人眼中滿(mǎn)是疑惑，有人甚至滿(mǎn)臉怒色。 王娟在離終點(diǎn)還剩兩米的地方突然跌倒了，她抱著左腿一臉痛苦。我突然想起她剛才用右腿蹦跳的情形，想起了她臉上的大汗和那個(gè)咬嘴的動(dòng)作，想起她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她的腿愛(ài)抽筋，特別是在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)……在比賽前，有“小神鹿”之稱(chēng)的她還曾擔(dān)心，會(huì)不會(huì)栽在那可惡的抽筋上。 我恍然大悟，猛地沖上去扶起王娟，幫她敲腿。王娟站穩(wěn)了，雖然她正承受著巨大的痛苦，但仍咬著牙，一步一步挪向終點(diǎn)……我分明覺(jué)得，王娟同學(xué)的每一步，都重重踩在我心上，讓我疼痛，但更令我自豪。 全場(chǎng)爆發(fā)出了最熱烈的掌聲。那一刻，我覺(jué)得，王娟雖敗猶榮。不，她就是獲勝了！

個(gè)性體驗(yàn)

王娟參加800米比賽的那一幕一直在我的腦海中揮之不去，所以，寫(xiě)這篇作文時(shí)，幾乎是一揮而就，自我感覺(jué)良好。但看了老師及同學(xué)們的修改意見(jiàn)后，再讀原文，我才發(fā)現(xiàn)自己的這篇“得意之作”確實(shí)有許多不足之處，特別是在細(xì)節(jié)刻畫(huà)上下的功夫不夠。于是我進(jìn)行了修改，從外貌、神態(tài)、動(dòng)作等角度入手，變過(guò)去的一帶而過(guò)為細(xì)細(xì)描摹，雖然增加內(nèi)容不多，但四兩撥千斤，確實(shí)讓文章豐富了許多，人物形象也因這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)而更加鮮活。（周霽）

同窗視點(diǎn)

周霽同學(xué)的這篇作文，生動(dòng)地記敘了一場(chǎng)比賽的場(chǎng)面，刻畫(huà)了一位堅(jiān)強(qiáng)的賽場(chǎng)英雄形象，應(yīng)該說(shuō)，作文脈絡(luò)清楚，記敘有聲有色，人物的性格特征得到了很好的體現(xiàn)。美中不足的是在一些細(xì)節(jié)的處理上有點(diǎn)匆忙，改后效果好了許多。（喻蓉） 修改后的作文與原文相比，感覺(jué)就大不一樣了，那些傳神的細(xì)節(jié)，讓人讀到了更多的東西，不僅引人注目，更讓人回味久遠(yuǎn)。（沈 慧）

賞讀美文

史努比頸上的白蝴蝶呂 麥

兒童醫(yī)院來(lái)了一批四川災(zāi)區(qū)的小傷員。我作為一名醫(yī)大的志愿者，被安排在骨科，協(xié)助于醫(yī)生工作。 那天，我們要給一個(gè)手臂骨折的小女孩做復(fù)位和固定。于醫(yī)生吩咐我先領(lǐng)小女孩去激光科拍片。可是，無(wú)論我怎樣哄勸，女孩就是不肯放下一只臟兮兮的史努比，且哭鬧不休，不愿跟我走。 好半天，我吁了一口氣，忍著慍怒說(shuō)：“小朋友聽(tīng)話(huà)，放下史努比，咱們先去治病。”但是，女孩壓根沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，閉著眼睛大哭。正當(dāng)我無(wú)計(jì)可施時(shí)，于醫(yī)生走了過(guò)來(lái)，矮下身子，彎下腰，模仿四川方言，微笑著對(duì)女孩說(shuō)：“你叫雪兒，今年5歲半，是不是？”“嗯?！迸⒊槠?，瞪著好奇的眼睛打量于醫(yī)生。 “阿姨曉得，雪雪是個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖娃娃。”于醫(yī)生撫摩女孩的臉蛋，柔聲地問(wèn)，“這個(gè)史努比是你的好朋友么？”女孩溫柔地瞥一眼懷里臟兮兮的狗，堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。 “噢！你的史努比真可愛(ài)。它和你一樣招人喜歡。我想，它知道你受傷了，心里一定很難受吧？咱們趕快治好手臂，和它一起做游戲啊?！庇卺t(yī)生微笑著說(shuō)。 女孩躊躇了片刻，眨巴眼睛點(diǎn)了點(diǎn)頭，溫順地倚在于醫(yī)生身上。突然，她仰起頭，憂(yōu)慮地對(duì)于醫(yī)生說(shuō)：“幼兒園塌下來(lái)的時(shí)候，史努比和我在一起的。而且，我還壓到了它的手?！?“噢，這么說(shuō)，史努比一定也受傷了。那我們抱著它一起去檢查吧。不過(guò)，看起來(lái)，史努比是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的小狗哦。它不哭也不鬧，安靜地陪著你，是不是？”于醫(yī)生彎腰微笑著說(shuō)?！班?。我也不哭。”小女孩淚水橫流的臉上露出了得意、歡悅的笑容，像一朵沾著露珠的花苞兒。她安心地將小手放進(jìn)于醫(yī)生的掌心，歡快地去了放射科。 片子顯示女孩骨折的肘部嚴(yán)重移位，必須接受斷骨固定復(fù)位手術(shù)。女孩和史努比并排躺在輪床上，我慢慢地推著她走進(jìn)石膏室。麻醉師給她打了麻藥，她很快便昏沉沉睡去。 在于醫(yī)生的指導(dǎo)下，我扶住女孩的胳膊，于醫(yī)生把她的肘部托住，慢慢地伸縮了幾下，用牽引法將內(nèi)折的部位拉開(kāi)，然后猛地著力，“咔嚓”一聲將骨頭對(duì)合上，小心翼翼地為她纏上了石膏繃帶，并做了一個(gè)極漂亮、精致的“白蝴蝶”，“棲”在女孩胸前的吊腕帶上。 一切就緒，我欲將女孩送回病房?？捎卺t(yī)生卻示意我手術(shù)還沒(méi)完。我狐疑地看著她，心想：還有什么要做呢？外面還有好些小朋友等著治療呢。于醫(yī)生不說(shuō)話(huà)，彎下腰，拿起史努比，一絲不茍地給臟兮兮的史努比胳膊上裹上石膏繃帶，并同樣精心地做了一個(gè)漂亮、精致的“白蝴蝶”結(jié)吊腕，掛在它的脖子上，把它輕輕地放在女孩的臂彎里。然后，輕輕地舒了一口氣，對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在好了。” 我恍然，由衷地贊嘆：“您可真細(xì)心呀?！庇卺t(yī)生微笑著說(shuō)：“災(zāi)難，給孩子們留下的陰影太大了。除了肉體的傷痛，他們的內(nèi)心世界，更需要用心呵護(hù)。” 《dp》賞讀心得《/dp》 細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力是無(wú)窮的，在刻畫(huà)人物形象時(shí)，一個(gè)到位的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，往往能起到意想不到的表達(dá)效果。比如本文，為了表現(xiàn)于醫(yī)生的高尚醫(yī)德，作者獨(dú)辟蹊徑，集中筆墨寫(xiě)她給玩具史努比“做手術(shù)”。通過(guò)“彎”、“拿”、“裹”、“做”、“掛”、“舒”等一系列動(dòng)詞，寫(xiě)出了這位醫(yī)生的細(xì)心和愛(ài)心，從另一側(cè)面表現(xiàn)出了這位醫(yī)生的高尚品德，令人為之動(dòng)容。顯然，用細(xì)節(jié)來(lái)展示人性光輝，塑造人物形象，往往能起到事半功倍的效果，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，不妨多學(xué)習(xí)這種方法。

析讀佳作

奶 奶張 瑤

人們常說(shuō)，一個(gè)人陪伴在你左右的時(shí)候，你會(huì)習(xí)以為常；但當(dāng)你失去時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)人原來(lái)是那么重要。慶幸的是，我并沒(méi)有失去，但我卻已感受到了她的珍貴。 ——題記 一直以來(lái)，奶奶給我的感覺(jué)就是嘮叨，說(shuō)話(huà)像機(jī)關(guān)槍掃射一樣反反復(fù)復(fù)，不信你聽(tīng)：“瑤兒，這幾天天氣冷了，要加衣服?！薄澳阏Σ宦?tīng)話(huà)呀，你這孩子，從小身體就弱，一感冒沒(méi)有個(gè)十天八天不會(huì)好?！薄霸俨患右路医o你媽打電話(huà)了?！薄澳阋喑渣c(diǎn)飯呀，吃飽了才會(huì)有精力學(xué)習(xí)?！薄巴砩纤X(jué)，把被子蓋好。”每當(dāng)這時(shí)，我就感到她很煩。真同情我那可憐的爺爺，他可每天都要聽(tīng)奶奶喋喋不休呀！ 更“可恨”的是，她還非常小氣。爸爸每次買(mǎi)東西孝敬二老，她總是禁止?fàn)敔敹喑?，還振振有詞地說(shuō)：“過(guò)日子要精打細(xì)算，得省著?！倍@個(gè)精打細(xì)算的結(jié)果是，好好的東西放壞了，最終不得不無(wú)奈扔掉。 前幾天回鄉(xiāng)下老家，由于天冷，我要求和奶奶一起睡。奶奶脫衣服時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，她那條黑襯褲上綴滿(mǎn)了各色各樣的補(bǔ)丁，一塊兒紅，一塊兒藍(lán)，花花綠綠，非?！皳屟邸?。這樣的破褲子真不該出現(xiàn)在我們家呀！我們家雖不是那么富有，但不至于讓奶奶穿得如此寒磣。 “奶奶，你咋不重買(mǎi)一條新褲子呀？” 奶奶摸了摸綴滿(mǎn)補(bǔ)丁的褲子說(shuō)：“瑤兒，現(xiàn)在生活是好了，我們可以想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，把日子過(guò)得光亮一些。可是，將來(lái)我們家用錢(qián)的地方很多，你上大學(xué)，到城里買(mǎi)房，那可是一筆大得很的開(kāi)銷(xiāo)啊。所以，我們能省就省。再說(shuō)，這衣服還沒(méi)有壞到不能穿，扔掉怪可惜。更何況，內(nèi)衣穿在里面，外人又看不見(jiàn)……” 真想不到奶奶是這么想的。我一下子明白了，奶奶的嘮叨聲中滿(mǎn)是愛(ài)，奶奶的小氣中也是愛(ài)呀。 親愛(ài)的奶奶，我愛(ài)你，我要把你日日夜夜緊緊“貼”在心窩上！ 《dp》析讀小語(yǔ)《/dp》 這篇習(xí)作先寫(xiě)奶奶的嘮叨和小氣，然后筆調(diào)一轉(zhuǎn)，通過(guò)奶奶睡衣上綴滿(mǎn)補(bǔ)丁這一細(xì)節(jié)，把奶奶內(nèi)心深處藏著的愛(ài)展示在讀者面前，讓人深為感動(dòng)。在記敘過(guò)程中，作者以“我”的視角來(lái)進(jìn)行敘述，最后情不自禁地表達(dá)內(nèi)心的真情，使得整篇文章情意濃濃，更加有味。文章在人物外貌、心理等方面捕捉的細(xì)節(jié)，多角度地展示人物的性格特征，使人物形象更加飽滿(mǎn)。

寫(xiě)作訓(xùn)練10

親情是人世間最美好的一種情感，但在生活中，許多同學(xué)卻感受不到親情的存在。親情到底在哪里呢？有人說(shuō)，它藏在“吃飽了嗎”、“別忘了加衣服”、“過(guò)馬路要小心”、“聽(tīng)老師的話(huà)”等嘮叨里；有人說(shuō)，它藏在父母為你搛（jiān）菜、過(guò)馬路時(shí)牽住你的手、為你擦去額頭的汗等再尋常不過(guò)的動(dòng)作里……是呀，這些普普通通的話(huà)語(yǔ)，這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，就是濃得不能再濃的親情。請(qǐng)以“細(xì)節(jié)里的親情”為題，寫(xiě)一篇記敘文，要求細(xì)節(jié)描寫(xiě)精彩，寫(xiě)出真情實(shí)感，600字左右。

作文百寶箱

《dp》佳作片段《/dp》 ■我上前牽了他的手，他不習(xí)慣地縮回。我也不習(xí)慣。這么多年了，我們都沒(méi)牽過(guò)手。我再次牽他的手，我說(shuō)：“爸，你看大街上這么多車(chē)，你得跟著我走?！彼斑怼币宦?，粗糙的手，惶惶地，終于在我的掌中落下來(lái)，臉上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕陽(yáng)晃花眼了吧？什么時(shí)候，他竟這樣矮下去，矮下去，矮得我看他時(shí)，須低了頭，他終于如一株耗盡生機(jī)的植物，匍匐到大地上。 ■月色朦朧，星輝燦爛。晚自修的教室里出奇得安靜。同學(xué)們蹲在課桌下，等待著老師的到來(lái)。當(dāng)班主任推開(kāi)門(mén)的一剎那，全班沸騰了——“祝陳老師生日快樂(lè)！”燈亮了，只見(jiàn)一個(gè)香香的大蛋糕上，點(diǎn)著39根跳動(dòng)的蠟燭，還有39顆赤熱的心。在閃爍的燭光下，老師晶瑩的淚珠，幸福的哽咽，讓我的心猛地為之一顫。三年來(lái)，她為我們操碎了心。不經(jīng)意間，我瞥見(jiàn)了老師雙鬢上的幾縷銀絲，歲月的痕跡刻在了她的臉上。 《dp》名人名言《/dp》 人活到八九十歲，有母親在，便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母就像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。 ——老 舍 作為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子。 ——賈平凹 所有幸福的家庭都十分相似；而每個(gè)不幸的家庭各有各自的不幸?！捕怼沉蟹颉ね袪査固?我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親?！裁馈沉?肯 無(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。——〔德〕歌 德 還有什么比父母心中蘊(yùn)藏著的情感更為神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛(ài)的太陽(yáng)，它的光焰照耀溫暖著我們的心靈！——〔德〕馬克思 一個(gè)深受母愛(ài)疼愛(ài)的人會(huì)始終保持一種征服者的感情，他對(duì)于成功的堅(jiān)信不移時(shí)常會(huì)導(dǎo)致真正的成功。 ——〔奧地利〕弗洛伊德