文章摘要：一、引用詩文，得文采飛揚(yáng)之功作文中引用得體的詩文佳句、對(duì)聯(lián)典故、名言俗語、歌詞諺語等，能達(dá)到以少勝多、啟發(fā)聯(lián)想、增強(qiáng)說服力、增加文化氣息的作用，還可以顯示作者廣博的閱讀、深厚的積累和開闊的視野，能使語言富有意蘊(yùn)，文采飛揚(yáng)。

一、引用詩文，得文采飛揚(yáng)之功

二、運(yùn)用比喻，求形象欲現(xiàn)之致

比喻能化無形為有形，化抽象為具體，化平淡為生動(dòng)，化冗長為簡潔，能使事物生動(dòng)、形象、具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂，給人鮮明的印象。例如：

如果說生命是一張七彩的唱片，那么感激就是一首和諧的歌，它能使你的生命更加絢爛;如果說生命是一首和諧的歌，那么感激就是一個(gè)音符，它能使你的生命更加完美;如果說生命是一個(gè)音符，那么感激就是一架鋼琴，它能使你的生命跳動(dòng)起來。

(2007年湖南長沙一考生《留點(diǎn)感激在心中》)

三、擬人擬物，生靈動(dòng)活潑之效

擬人能使無生命的事物人格化、情感化，讓描寫更生動(dòng)、形象、活潑。它既可以增強(qiáng)語言的絢麗色彩，鮮明地表達(dá)作者喜怒愛憎的情感，也可以激發(fā)讀者的想象，使讀者對(duì)描寫的事物產(chǎn)生鮮明的印象，更深刻地理解作品的主旨。

四、鋪陳排比，展流瀉張揚(yáng)之勢(shì)

在考場作文中，精心打造一組排比句或排比段很能引起閱卷老師的注意。我們甚至全篇都可運(yùn)用排比，使文章形成奔騰的氣勢(shì)和優(yōu)美的結(jié)構(gòu)，如果再將詩文名句或歷史典故鑲嵌其中，會(huì)使作文更有書卷氣和文化底蘊(yùn)。下面一組句子在羅列現(xiàn)象時(shí)，就綜合運(yùn)用了排比和反問的修辭手法：

若是樹木畏懼挫折，哪來的郁郁森林?若是蝴蝶畏懼挫折，哪來的翩翩蝶影?若是高山畏懼挫折，哪來的傲視天地?若是蒼鷹畏懼挫折，又哪來的搏擊長空!

(2007年江蘇常州一考生《你還會(huì)害怕挫折嗎》)

五、妙用夸張，成幽默詼諧之趣

夸張有兩種，一是夸大，二是“夸小”。使用夸張手法不但能讓所寫對(duì)象特征鮮明，還能形成幽默的個(gè)性化語言風(fēng)格。像下面的選段，考生就夸大了自己對(duì)零食的“無限熱愛”：

拼命忍住對(duì)于蛋糕奶茶之類的無限熱愛，要不就匆忙買上一個(gè)“咔嚓咔嚓”地咬掉。然后頭也不回——大步流星揚(yáng)長而去。因?yàn)檫€要傻傻地站在校門口值勤一中午。然后攔下無數(shù)提著小袋零食的同學(xué)，我勒令他們吃完再進(jìn)校，同時(shí)狠狠地咽下幾大口口水。

(2007年浙江湖州一考生《生活，因變化而精彩》)