文章摘要：甘為孺子牛，送君至彼岸——在第九次月考質(zhì)量分析會上的講話尊敬的領(lǐng)導、老師們：晚上好。受梅主任委托，談談后段班級管理的做法，誠惶誠懇。在座的都是多年從事高三教育教學的精英骨干，有著豐富的教學和管理經(jīng)驗，權(quán)且拋磚引玉。

——在第九次月考質(zhì)量分析會上的講話

尊敬的領(lǐng)導、老師們：

晚上好！受梅主任委托，談談后段班級管理的做法，誠惶誠懇。在座的都是多年從事高三教育教學的精英骨干，有著豐富的教學和管理經(jīng)驗，權(quán)且拋磚引玉。

高三年級現(xiàn)有二十個教學班，班班有本難念的經(jīng)。越臨近高考，學生心理越緊張，班級越暴露出一些問題。如何做好學生的心理調(diào)試，是我們高三團隊共同面臨的嚴峻課題?？偨Y(jié)多年帶班心得與體會，我個人覺得以下幾個方面尤為重要：

一． 營造和諧平靜的整體氛圍

高考考場如戰(zhàn)場，緊張激烈；高考非打仗，沒有硝煙，沒有面對面的沖殺，比的是腦力，思維。如果備考過程中，整個班集體浮躁噪雜，勢必影響備考的效果。五一作息時間調(diào)整后，我們文科樓三樓三個班步調(diào)一致，自習時間嚴格要求，嚴明紀律，秩序井然，寂靜無聲。課間走進教室，督促學生下樓適當運動，或散步，或慢跑，活動筋骨，活動之后分發(fā)晚點，補充能量，同學們個個有說有笑有吃，其樂融融，整個班級既緊張又活潑。和諧寧靜的氛圍，有助于提高學生學習效率，也能帶動班級每個個體心態(tài)平和，心如止水。

二． 做好考前考后心理疏導

每次考前做短時間的動員“把周考當月考，把月考當高考，把高考當小考”，提醒學生認真迎考，克服心理倦怠，以飽滿的熱情對待每一次考試；考后做好心理安撫工作，每次考試，總是幾家歡樂幾家愁，一旦成績糟糕，心理脆弱的學生，尤其是文科班女生多，總會有個別女同學像林黛玉似的哭哭啼啼，悲悲戚戚，不良情緒如同病菌一樣是會傳染的，一個人哭整個寢室就會莫名其妙的跟著哭，哭的人多了，整個班級就會烏云籠罩，愁云慘淡，糟糕的局面一發(fā)不可收拾。早打預防針，引導學生正確面對考試分數(shù)，積極看待考試出現(xiàn)的問題，化弊為利，化腐朽為神奇。慢慢地，同學們培養(yǎng)出陽光心態(tài)，不以分高喜，不以分低悲，心態(tài)好狀態(tài)自然越來越好。

三． 重視個別學生的心理狀況

世上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的人。我們班在文科復讀班眾人數(shù)居多，也涌現(xiàn)了一批較優(yōu)秀的學生。A、B、C三位學生是其中佼佼者，三個人心理狀態(tài)各不相同。B同學心態(tài)時而緊時而松；C同學心理過于緊張，對周圍環(huán)境敏感；A同學心態(tài)最好，總是面帶微笑，不緊不慢，不喜不悲，儼然化外之人，曠達自適。三人知識能力水平基本上站在同一起跑線，心態(tài)不同，考試狀態(tài)自然迥然不同，A同學最穩(wěn)定，最能發(fā)揮出水平。其他兩位同學跌宕起伏，調(diào)整他們的心態(tài)，比輔導文化更顯重要。成績優(yōu)異的同學尚且如此，其他同學可想而知。成績中等的坎子生，心理波動最大，心理焦躁不安，像D同學甚至與老師發(fā)生沖突；成績落后的同學滋生悲觀情緒，甚至破罐子破摔。細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，針對不同學生的現(xiàn)狀，有的放矢，對癥下藥尤為重要。或忠誠聆聽，或促膝談心，或激勵贊賞，或散步漫談（B同學成績優(yōu)異，人長得帥，有幸福的煩惱）......不拘一格，不限時間地點，防微杜漸，防范未然。敏感時期，關(guān)鍵時刻，我們自己得穩(wěn)得住，心里控制住情緒，眼里容的下啥沙子，切忌言語、行動過激，影響師生情緒，激發(fā)師生矛盾，把一切狀況控制在可控范圍內(nèi)，把走上歧路的學生拉回到高考的高速軌道上來。

四． 發(fā)揮團隊協(xié)作精神齊抓共管

我們不是一個人在戰(zhàn)斗，我們有優(yōu)秀的班級教師團隊。

1218班很幸福，副班主任馬迪娜心細如麻，溫柔似水，像母親一樣關(guān)愛著每一位學生，往往能發(fā)揮性別的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)我沒發(fā)現(xiàn)的問題，并能與我及時交流反饋；1218班很幸運，數(shù)學老師JJ扼住文科生命運的咽喉，憑借高妙的教學藝術(shù)吸引著學生，極大提升班級數(shù)學成績，并能像嚴父一樣高標準要求學生；1218班很幸運，政治老師賀攀貴像個大哥哥一樣，親切平易，循循善誘；1218班真的很幸運，光彩照人的歷史老師李勇，知識淵博的地理老師呂健，他們春風化雨潤物無聲，即教書又育人，他們都極大的彌補了我個人的缺陷，拓寬了班級管理的渠道。

我們不是孤軍奮戰(zhàn)，我們背后有望子成龍望女成鳳的廣大家長。

臨近高考，家長遠離學校，遠離孩子，唯一能了解孩子學習狀況的途徑就是家校聯(lián)系網(wǎng)?？吹胶⒆涌荚嚦煽儾焕硐耄謹?shù)下降，一定比老師更著急。對于成績波動、情緒波動比較大的學生，我們須及時與家長交流溝通，很多時候，家長、家庭是學生心理波動的根源。做好家長的思想工作，勸導家長不要給孩子過多壓力，引導家長克服求全責備、焦躁不安的情緒，反復叮囑家長：孩子考得越糟家長越要多鼓勵，越要多關(guān)心，越要多減壓，只有家長積極配合，與我們思想步調(diào)完全一致，學生的心態(tài)越平穩(wěn)。

老師們，高考近在眼前，我們責任重大，積極應對高考帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，高標準嚴要求，像對待自己兒女一樣用心對待自己的學生，在他們?nèi)松铌P(guān)鍵的時刻，用大海般廣博的的胸襟，用父母般無私的關(guān)愛護送學生順利抵達彼岸，真正無愧于教師—人類靈魂工程師這一無上光榮的稱號！2015年高考，1218班必勝，高三必勝，同升湖必勝！