文章摘要：由查字典作文網(wǎng)為您提供一、重視仿寫(xiě)，激活內(nèi)部語(yǔ)言，靈活外化語(yǔ)言積累，作文圖式?jīng)Q定轉(zhuǎn)換的過(guò)程和速度，是學(xué)生內(nèi)部語(yǔ)言的一個(gè)不可缺少的基石。但如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)換”，即把內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為外部語(yǔ)言，把平時(shí)所謂積累的好詞好句、精彩片斷在內(nèi)化為自己的語(yǔ)言的同時(shí)，在寫(xiě)作中，又要靈活地運(yùn)用出來(lái)中。

一、重視仿寫(xiě)，激活內(nèi)部語(yǔ)言，靈活外化

語(yǔ)言積累，作文圖式?jīng)Q定轉(zhuǎn)換的過(guò)程和速度，是學(xué)生內(nèi)部語(yǔ)言的一個(gè)不可缺少的基石。但如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)換”，即把內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為外部語(yǔ)言，把平時(shí)所謂積累的好詞好句、精彩片斷在內(nèi)化為自己的語(yǔ)言的同時(shí)，在寫(xiě)作中，又要靈活地運(yùn)用出來(lái)中。這就是作文的關(guān)鍵?！缎W(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》中也指出“在作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功運(yùn)用到自己的作文中去。”

仿寫(xiě)，也可以稱(chēng)為遷移表達(dá)。是作文者模仿某些范文的立意、構(gòu)思、布局謀篇或表現(xiàn)手法進(jìn)行作文的一種寫(xiě)作訓(xùn)練方式，也就是讓學(xué)生運(yùn)用在文本中感悟到的語(yǔ)言文字、精彩片斷進(jìn)行一些口語(yǔ)和書(shū)面寫(xiě)作方面的訓(xùn)練，使學(xué)生的語(yǔ)言感知力在實(shí)踐中不斷提高。用閱讀中的收益來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)作，并在寫(xiě)作實(shí)踐中鞏固閱讀的收益，二者相得益彰。

除此之外，我們還要擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生擁有足夠的語(yǔ)言庫(kù)，沒(méi)有豐厚的積累，創(chuàng)新作文就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。作文的真諦是在厚實(shí)的積累下，迸出靈動(dòng)的火花，寫(xiě)出與眾不同的文字。古今中外，凡有豐富知識(shí)的學(xué)問(wèn)家，寫(xiě)作成就卓著的文學(xué)家，無(wú)一不是孜孜不倦的博覽群書(shū)者。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱和新課標(biāo)都十分強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生多讀，并規(guī)定了小學(xué)階段要保證百萬(wàn)字的閱讀量。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”廣泛閱讀是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。閱讀是理解吸收，寫(xiě)作是傾吐表達(dá)，有充分的吸收，才有精彩的表達(dá)。學(xué)生的語(yǔ)言庫(kù)越豐厚，思維越廣闊，寫(xiě)作越有靈性，才可以隨時(shí)作出選擇，準(zhǔn)確地譴詞組句。

二、模仿起步，例文引路，培養(yǎng)學(xué)生模仿能力

作文可不可以模仿?我認(rèn)為可以。當(dāng)然，我們首先要鼓勵(lì)學(xué)生的作文要寫(xiě)得有新意有特色，但也允許適當(dāng)?shù)啬７聞e人的作文。寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)都有臨貼、臨摹這個(gè)階段，作文也會(huì)有個(gè)先模仿的階段，尤其是小學(xué)生，尤其是剛開(kāi)始作文起步的中低年級(jí)小學(xué)生。教師可選擇一些有代表性的文章或?qū)W生習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)。這樣，可以降低作文難度，先“扶”再“放”，不至于一開(kāi)始就產(chǎn)生作文難的心理。