文章摘要：個性化作文教學(xué)包含兩個方面的內(nèi)容：一是教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練和命題時，盡可能有所創(chuàng)新、有濃郁的個人風(fēng)格；二是學(xué)生的作文能充分展現(xiàn)寫作個性，表達(dá)與眾不同的氣質(zhì)。在這里，個性化的作文題是產(chǎn)生個性化作文的首要條件 ...

個性化作文教學(xué)包含兩個方面的內(nèi)容：一是教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練和命題時，盡可能有所創(chuàng)新、有濃郁的個人風(fēng)格；二是學(xué)生的作文能充分展現(xiàn)寫作個性，表達(dá)與眾不同的氣質(zhì)。在這里，個性化的作文題是產(chǎn)生個性化作文的首要條件。寫作教學(xué)中，命擬個性化的作文題，既是一種智慧，也是一種藝術(shù)?，F(xiàn)略舉四例，簡述于下。 一、文學(xué)鑒賞型一般學(xué)生都喜歡文學(xué)作品，特別是文質(zhì)兼美的名家名作，也樂于對這些作品中的人物、情節(jié)、寫作技法評頭品足。據(jù)此，結(jié)合小說單位教學(xué)，可命擬一組文學(xué)鑒賞型的題目，如《也說魯迅的“畫眼睛”藝術(shù)》《淺析〈荷花淀〉的人物對話藝術(shù)》《顯隱相宜巧縫合―――〈邊城〉前伏后應(yīng)結(jié)構(gòu)說略》《祥林嫂水生嫂形象之比較》等。這幾個題目避免了同類題“大”而“空”的通病，角度小、鑒賞點(diǎn)明確，學(xué)生駕馭得了。作文前，應(yīng)提示學(xué)生不必拘泥于定評和成見，力求有新的觀點(diǎn)，但須言之成理，能自圓其說，而不是隨意曲解和貶抑原作。特別要提醒學(xué)生突出文體本位，避免相鄰文體的干擾。二、經(jīng)典脫化型脫化本是古代詩歌中的一種寫作技法，指的是化用前人的詞句或典故。此處指從精美的詩文或名句中演變脫化出作文題，通過翻新改造，除保留原作的主要特色外，