文章摘要：高三作文9500字:怎么寫好2009湖北卷9500字作文？請以《站在________的門口》為題寫一篇文章。（60分）要求：①請先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文。②立意自定。③文體不限。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。④不少于800字。考題解讀 寫“實(shí)”寫“虛”兩相宜與福建卷一樣，今年湖北卷考查了半命題作文。以下是陳紫迎寫的《2009湖北卷》范文；

好2009湖北卷作文9500字概況

• 作者：陳紫迎
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9500字作文
• 體裁：
• 段落：分120段敘寫
• 更新：2021年07月29日 20時16分

請以《站在________的門口》為題寫一篇文章。（60分）

要求：①請先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文。②立意自定。③文體不限?？梢杂洈?a href="http://hnjxzp.com/zt/jingli/" title="經(jīng)歷作文">經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。④不少于800字。

考題解讀 寫“實(shí)”寫“虛”兩相宜

與福建卷一樣，今年湖北卷考查了半命題作文。半命題作文登陸高考語文卷，不由得引發(fā)我們的猜想：未來一兩年作文題型上可能會有其他創(chuàng)新，比如續(xù)寫、改寫文章等。那么，怎樣寫好本題呢？

一、要吃透關(guān)鍵詞的含義

“站在_______的門口”，關(guān)鍵詞在于“門”（或者說“門口”）。眾所周知，“門”指的是房屋、車船等的出入口；又可指“門徑”，如“打網(wǎng)球我也摸著點(diǎn)門徑兒了”；還有“指稱跟師傅有關(guān)的”這一意思，如“同門”“門派”；也可指情感、境界和思想，例如理解之門、寬容之門、新舊思想之門、天堂之門、地獄之門、重生之門……“門”可以是一個起點(diǎn)，可以是一個界限，也可以是一個終點(diǎn)；“門”可以是一次起程，可以是一次跨越，也可以是一次升華。此外，聯(lián)想與“門”有關(guān)的成語典故、趣聞傳說等（如“程門立雪”“鯉魚跳龍門”），也有助于我們拓展思路。

二、要補(bǔ)好文題

弄清題意之后，就是填補(bǔ)文題了。填補(bǔ)文題，某種意義上就是將半命題作文轉(zhuǎn)換為命題作文。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“角度小”為上策，閃亮登場，奪人眼球。具體說來，應(yīng)注意兩點(diǎn)：（一）要有助于發(fā)揮。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填入自己容易寫好的內(nèi)容。由于“門”這個概念有“實(shí)”與“虛”兩種理解，考生的選擇是多樣化的：（1）可填寫具體的處所，進(jìn)而演繹各種具有生活味、人情味的故事，但選材不能低幼化。（2）可填寫抽象的對象，比如“未來”“真理”“文明”“選擇”“責(zé)任”“探索”“高考”等。值得注意的是，寫“站在心靈的門口”“站在欲望的門口”“站在誘惑的門口”“站在誠信的門口”，借以表達(dá)人與人心靈的溝通、每個人都應(yīng)堅守美好品德和抵制不良思想的侵害等相對陳舊的主題，較難打動人。所以對于思想深度一般的考生來說，建議還是以寫“實(shí)”、寫記敘文為好（即以真人真事表達(dá)真情實(shí)感）。（3）還有一種選擇是“半實(shí)半虛”型的，如“站在大學(xué)的門口”和“站在虛掩的門口”（表現(xiàn)“成功并不像你想象的那么難”）。補(bǔ)題過程中要避免過于寬泛，例如寫成“站在生活的門口”，“生活”這個詞包含的東西太多了，很難在一篇作文里將它說清楚。（二）補(bǔ)全的題目本身要醒目。例如補(bǔ)題“站在空城的門口”，采用故事新編的寫法，以司馬懿第一人稱自述的形式展開情節(jié)：“我”之所以在“空城”一役中舉措反常，并不是因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhugeliang/" title="諸葛亮作文">諸葛亮智慧、膽識超群，主要原因在于滿朝文武，只有“我”司馬懿堪在疆場上與諸葛亮一較高低。有諸葛亮在一天，“我”便一天在朝中有用，政敵便奈何“我”不得；而如果哪一天諸葛亮不在了，“我”也便失去了獨(dú)特的價值，就很可能會在動不動“內(nèi)耗”的朝廷中，被政敵置于死地……由此可展現(xiàn)“在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活中，形形色色的‘內(nèi)耗’向來是一道異常可怕的‘風(fēng)景’”這樣一個深邃的主題。“站在茅屋的門口”“站在空城的門口”，文題精彩脫俗，自然會讓閱卷老師眼前一亮，贏得良好的第一印象。

補(bǔ)好題目后，應(yīng)按照命題作文的要求，針對文題扣題寫作?？忌梢赃f進(jìn)式追問：為什么站在這個“門口”？站在這個“門口”聽到、看到、感受到了什么？站在這個“門口”是勇往直前還是畏懼退縮？毫不猶豫地前行就一定可取嗎……需要指出的是，在篇末處可寫到“我”終于“進(jìn)了門”，但如果通篇主要寫成了“我走進(jìn)門口”，那就不合要求了。

總之，“站在門口”，可以有“出”與“進(jìn)”的選擇，可以有對“過去”與“未來”的追思、暢想。

評分細(xì)則

①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

②發(fā)展等級評分，依據(jù)13個評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分。

③缺題目扣2分；每3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分。

④確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

補(bǔ)充說明：

①內(nèi)容項被評為四等，表達(dá)項評分不能超過二類中，發(fā)展等級不給分。

請以《站在________的門口》為題寫一篇文章。（60分）

要求：①請先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文。②立意自定。③文體不限?？梢杂洈?a href="http://hnjxzp.com/zt/jingli/" title="經(jīng)歷作文">經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。④不少于800字。

考題解讀 寫“實(shí)”寫“虛”兩相宜

與福建卷一樣，今年湖北卷考查了半命題作文。半命題作文登陸高考語文卷，不由得引發(fā)我們的猜想：未來一兩年作文題型上可能會有其他創(chuàng)新，比如續(xù)寫、改寫文章等。那么，怎樣寫好本題呢？

一、要吃透關(guān)鍵詞的含義

“站在_______的門口”，關(guān)鍵詞在于“門”（或者說“門口”）。眾所周知，“門”指的是房屋、車船等的出入口；又可指“門徑”，如“打網(wǎng)球我也摸著點(diǎn)門徑兒了”；還有“指稱跟師傅有關(guān)的”這一意思，如“同門”“門派”；也可指情感、境界和思想，例如理解之門、寬容之門、新舊思想之門、天堂之門、地獄之門、重生之門……“門”可以是一個起點(diǎn)，可以是一個界限，也可以是一個終點(diǎn)；“門”可以是一次起程，可以是一次跨越，也可以是一次升華。此外，聯(lián)想與“門”有關(guān)的成語典故、趣聞傳說等（如“程門立雪”“鯉魚跳龍門”），也有助于我們拓展思路。

二、要補(bǔ)好文題

弄清題意之后，就是填補(bǔ)文題了。填補(bǔ)文題，某種意義上就是將半命題作文轉(zhuǎn)換為命題作文。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“角度小”為上策，閃亮登場，奪人眼球。具體說來，應(yīng)注意兩點(diǎn)：（一）要有助于發(fā)揮。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填入自己容易寫好的內(nèi)容。由于“門”這個概念有“實(shí)”與“虛”兩種理解，考生的選擇是多樣化的：（1）可填寫具體的處所，進(jìn)而演繹各種具有生活味、人情味的故事，但選材不能低幼化。（2）可填寫抽象的對象，比如“未來”“真理”“文明”“選擇”“責(zé)任”“探索”“高考”等。值得注意的是，寫“站在心靈的門口”“站在欲望的門口”“站在誘惑的門口”“站在誠信的門口”，借以表達(dá)人與人心靈的溝通、每個人都應(yīng)堅守美好品德和抵制不良思想的侵害等相對陳舊的主題，較難打動人。所以對于思想深度一般的考生來說，建議還是以寫“實(shí)”、寫記敘文為好（即以真人真事表達(dá)真情實(shí)感）。（3）還有一種選擇是“半實(shí)半虛”型的，如“站在大學(xué)的門口”和“站在虛掩的門口”（表現(xiàn)“成功并不像你想象的那么難”）。補(bǔ)題過程中要避免過于寬泛，例如寫成“站在生活的門口”，“生活”這個詞包含的東西太多了，很難在一篇作文里將它說清楚。（二）補(bǔ)全的題目本身要醒目。例如補(bǔ)題“站在空城的門口”，采用故事新編的寫法，以司馬懿第一人稱自述的形式展開情節(jié)：“我”之所以在“空城”一役中舉措反常，并不是因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhugeliang/" title="諸葛亮作文">諸葛亮智慧、膽識超群，主要原因在于滿朝文武，只有“我”司馬懿堪在疆場上與諸葛亮一較高低。有諸葛亮在一天，“我”便一天在朝中有用，政敵便奈何“我”不得；而如果哪一天諸葛亮不在了，“我”也便失去了獨(dú)特的價值，就很可能會在動不動“內(nèi)耗”的朝廷中，被政敵置于死地……由此可展現(xiàn)“在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活中，形形色色的‘內(nèi)耗’向來是一道異?？膳碌摹?a href="http://hnjxzp.com/zt/fengjing/" title="風(fēng)景作文">風(fēng)景’”這樣一個深邃的主題?！罢驹诿┪莸拈T口”“站在空城的門口”，文題精彩脫俗，自然會讓閱卷老師眼前一亮，贏得良好的第一印象。

補(bǔ)好題目后，應(yīng)按照命題作文的要求，針對文題扣題寫作。考生可以遞進(jìn)式追問：為什么站在這個“門口”？站在這個“門口”聽到、看到、感受到了什么？站在這個“門口”是勇往直前還是畏懼退縮？毫不猶豫地前行就一定可取嗎……需要指出的是，在篇末處可寫到“我”終于“進(jìn)了門”，但如果通篇主要寫成了“我走進(jìn)門口”，那就不合要求了。

總之，“站在門口”，可以有“出”與“進(jìn)”的選擇，可以有對“過去”與“未來”的追思、暢想。

評分細(xì)則

①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

②發(fā)展等級評分，依據(jù)13個評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分。

③缺題目扣2分；每3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分。

④確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

補(bǔ)充說明：

①內(nèi)容項被評為四等，表達(dá)項評分不能超過二類中，發(fā)展等級不給分。

請以《站在________的門口》為題寫一篇文章。（60分）

要求：①請先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文。②立意自定。③文體不限。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。④不少于800字。

考題解讀 寫“實(shí)”寫“虛”兩相宜

與福建卷一樣，今年湖北卷考查了半命題作文。半命題作文登陸高考語文卷，不由得引發(fā)我們的猜想：未來一兩年作文題型上可能會有其他創(chuàng)新，比如續(xù)寫、改寫文章等。那么，怎樣寫好本題呢？

一、要吃透關(guān)鍵詞的含義

“站在_______的門口”，關(guān)鍵詞在于“門”（或者說“門口”）。眾所周知，“門”指的是房屋、車船等的出入口；又可指“門徑”，如“打網(wǎng)球我也摸著點(diǎn)門徑兒了”；還有“指稱跟師傅有關(guān)的”這一意思，如“同門”“門派”；也可指情感、境界和思想，例如理解之門、寬容之門、新舊思想之門、天堂之門、地獄之門、重生之門……“門”可以是一個起點(diǎn)，可以是一個界限，也可以是一個終點(diǎn)；“門”可以是一次起程，可以是一次跨越，也可以是一次升華。此外，聯(lián)想與“門”有關(guān)的成語典故、趣聞傳說等（如“程門立雪”“鯉魚跳龍門”），也有助于我們拓展思路。

二、要補(bǔ)好文題

弄清題意之后，就是填補(bǔ)文題了。填補(bǔ)文題，某種意義上就是將半命題作文轉(zhuǎn)換為命題作文。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“角度小”為上策，閃亮登場，奪人眼球。具體說來，應(yīng)注意兩點(diǎn)：（一）要有助于發(fā)揮。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填入自己容易寫好的內(nèi)容。由于“門”這個概念有“實(shí)”與“虛”兩種理解，考生的選擇是多樣化的：（1）可填寫具體的處所，進(jìn)而演繹各種具有生活味、人情味的故事，但選材不能低幼化。（2）可填寫抽象的對象，比如“未來”“真理”“文明”“選擇”“責(zé)任”“探索”“高考”等。值得注意的是，寫“站在心靈的門口”“站在欲望的門口”“站在誘惑的門口”“站在誠信的門口”，借以表達(dá)人與人心靈的溝通、每個人都應(yīng)堅守美好品德和抵制不良思想的侵害等相對陳舊的主題，較難打動人。所以對于思想深度一般的考生來說，建議還是以寫“實(shí)”、寫記敘文為好（即以真人真事表達(dá)真情實(shí)感）。（3）還有一種選擇是“半實(shí)半虛”型的，如“站在大學(xué)的門口”和“站在虛掩的門口”（表現(xiàn)“成功并不像你想象的那么難”）。補(bǔ)題過程中要避免過于寬泛，例如寫成“站在生活的門口”，“生活”這個詞包含的東西太多了，很難在一篇作文里將它說清楚。（二）補(bǔ)全的題目本身要醒目。例如補(bǔ)題“站在空城的門口”，采用故事新編的寫法，以司馬懿第一人稱自述的形式展開情節(jié)：“我”之所以在“空城”一役中舉措反常，并不是因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhugeliang/" title="諸葛亮作文">諸葛亮智慧、膽識超群，主要原因在于滿朝文武，只有“我”司馬懿堪在疆場上與諸葛亮一較高低。有諸葛亮在一天，“我”便一天在朝中有用，政敵便奈何“我”不得；而如果哪一天諸葛亮不在了，“我”也便失去了獨(dú)特的價值，就很可能會在動不動“內(nèi)耗”的朝廷中，被政敵置于死地……由此可展現(xiàn)“在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活中，形形色色的‘內(nèi)耗’向來是一道異常可怕的‘風(fēng)景’”這樣一個深邃的主題。“站在茅屋的門口”“站在空城的門口”，文題精彩脫俗，自然會讓閱卷老師眼前一亮，贏得良好的第一印象。

補(bǔ)好題目后，應(yīng)按照命題作文的要求，針對文題扣題寫作。考生可以遞進(jìn)式追問：為什么站在這個“門口”？站在這個“門口”聽到、看到、感受到了什么？站在這個“門口”是勇往直前還是畏懼退縮？毫不猶豫地前行就一定可取嗎……需要指出的是，在篇末處可寫到“我”終于“進(jìn)了門”，但如果通篇主要寫成了“我走進(jìn)門口”，那就不合要求了。

總之，“站在門口”，可以有“出”與“進(jìn)”的選擇，可以有對“過去”與“未來”的追思、暢想。

評分細(xì)則

①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

②發(fā)展等級評分，依據(jù)13個評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分。

③缺題目扣2分；每3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分。

④確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

補(bǔ)充說明：

①內(nèi)容項被評為四等，表達(dá)項評分不能超過二類中，發(fā)展等級不給分。

請以《站在________的門口》為題寫一篇文章。（60分）

要求：①請先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文。②立意自定。③文體不限?？梢杂洈?a href="http://hnjxzp.com/zt/jingli/" title="經(jīng)歷作文">經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。④不少于800字。

考題解讀 寫“實(shí)”寫“虛”兩相宜

與福建卷一樣，今年湖北卷考查了半命題作文。半命題作文登陸高考語文卷，不由得引發(fā)我們的猜想：未來一兩年作文題型上可能會有其他創(chuàng)新，比如續(xù)寫、改寫文章等。那么，怎樣寫好本題呢？

一、要吃透關(guān)鍵詞的含義

“站在_______的門口”，關(guān)鍵詞在于“門”（或者說“門口”）。眾所周知，“門”指的是房屋、車船等的出入口；又可指“門徑”，如“打網(wǎng)球我也摸著點(diǎn)門徑兒了”；還有“指稱跟師傅有關(guān)的”這一意思，如“同門”“門派”；也可指情感、境界和思想，例如理解之門、寬容之門、新舊思想之門、天堂之門、地獄之門、重生之門……“門”可以是一個起點(diǎn)，可以是一個界限，也可以是一個終點(diǎn)；“門”可以是一次起程，可以是一次跨越，也可以是一次升華。此外，聯(lián)想與“門”有關(guān)的成語典故、趣聞傳說等（如“程門立雪”“鯉魚跳龍門”），也有助于我們拓展思路。

二、要補(bǔ)好文題

弄清題意之后，就是填補(bǔ)文題了。填補(bǔ)文題，某種意義上就是將半命題作文轉(zhuǎn)換為命題作文。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“角度小”為上策，閃亮登場，奪人眼球。具體說來，應(yīng)注意兩點(diǎn)：（一）要有助于發(fā)揮。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填入自己容易寫好的內(nèi)容。由于“門”這個概念有“實(shí)”與“虛”兩種理解，考生的選擇是多樣化的：（1）可填寫具體的處所，進(jìn)而演繹各種具有生活味、人情味的故事，但選材不能低幼化。（2）可填寫抽象的對象，比如“未來”“真理”“文明”“選擇”“責(zé)任”“探索”“高考”等。值得注意的是，寫“站在心靈的門口”“站在欲望的門口”“站在誘惑的門口”“站在誠信的門口”，借以表達(dá)人與人心靈的溝通、每個人都應(yīng)堅守美好品德和抵制不良思想的侵害等相對陳舊的主題，較難打動人。所以對于思想深度一般的考生來說，建議還是以寫“實(shí)”、寫記敘文為好（即以真人真事表達(dá)真情實(shí)感）。（3）還有一種選擇是“半實(shí)半虛”型的，如“站在大學(xué)的門口”和“站在虛掩的門口”（表現(xiàn)“成功并不像你想象的那么難”）。補(bǔ)題過程中要避免過于寬泛，例如寫成“站在生活的門口”，“生活”這個詞包含的東西太多了，很難在一篇作文里將它說清楚。（二）補(bǔ)全的題目本身要醒目。例如補(bǔ)題“站在空城的門口”，采用故事新編的寫法，以司馬懿第一人稱自述的形式展開情節(jié)：“我”之所以在“空城”一役中舉措反常，并不是因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhugeliang/" title="諸葛亮作文">諸葛亮智慧、膽識超群，主要原因在于滿朝文武，只有“我”司馬懿堪在疆場上與諸葛亮一較高低。有諸葛亮在一天，“我”便一天在朝中有用，政敵便奈何“我”不得；而如果哪一天諸葛亮不在了，“我”也便失去了獨(dú)特的價值，就很可能會在動不動“內(nèi)耗”的朝廷中，被政敵置于死地……由此可展現(xiàn)“在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活中，形形色色的‘內(nèi)耗’向來是一道異?？膳碌摹?a href="http://hnjxzp.com/zt/fengjing/" title="風(fēng)景作文">風(fēng)景’”這樣一個深邃的主題?！罢驹诿┪莸拈T口”“站在空城的門口”，文題精彩脫俗，自然會讓閱卷老師眼前一亮，贏得良好的第一印象。

補(bǔ)好題目后，應(yīng)按照命題作文的要求，針對文題扣題寫作?？忌梢赃f進(jìn)式追問：為什么站在這個“門口”？站在這個“門口”聽到、看到、感受到了什么？站在這個“門口”是勇往直前還是畏懼退縮？毫不猶豫地前行就一定可取嗎……需要指出的是，在篇末處可寫到“我”終于“進(jìn)了門”，但如果通篇主要寫成了“我走進(jìn)門口”，那就不合要求了。

總之，“站在門口”，可以有“出”與“進(jìn)”的選擇，可以有對“過去”與“未來”的追思、暢想。

評分細(xì)則

①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

②發(fā)展等級評分，依據(jù)13個評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分。

③缺題目扣2分；每3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分。

④確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

補(bǔ)充說明：

①內(nèi)容項被評為四等，表達(dá)項評分不能超過二類中，發(fā)展等級不給分。

請以《站在________的門口》為題寫一篇文章。（60分）

要求：①請先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文。②立意自定。③文體不限。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。④不少于800字。

考題解讀 寫“實(shí)”寫“虛”兩相宜

與福建卷一樣，今年湖北卷考查了半命題作文。半命題作文登陸高考語文卷，不由得引發(fā)我們的猜想：未來一兩年作文題型上可能會有其他創(chuàng)新，比如續(xù)寫、改寫文章等。那么，怎樣寫好本題呢？

一、要吃透關(guān)鍵詞的含義

“站在_______的門口”，關(guān)鍵詞在于“門”（或者說“門口”）。眾所周知，“門”指的是房屋、車船等的出入口；又可指“門徑”，如“打網(wǎng)球我也摸著點(diǎn)門徑兒了”；還有“指稱跟師傅有關(guān)的”這一意思，如“同門”“門派”；也可指情感、境界和思想，例如理解之門、寬容之門、新舊思想之門、天堂之門、地獄之門、重生之門……“門”可以是一個起點(diǎn)，可以是一個界限，也可以是一個終點(diǎn)；“門”可以是一次起程，可以是一次跨越，也可以是一次升華。此外，聯(lián)想與“門”有關(guān)的成語典故、趣聞傳說等（如“程門立雪”“鯉魚跳龍門”），也有助于我們拓展思路。

二、要補(bǔ)好文題

弄清題意之后，就是填補(bǔ)文題了。填補(bǔ)文題，某種意義上就是將半命題作文轉(zhuǎn)換為命題作文。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“角度小”為上策，閃亮登場，奪人眼球。具體說來，應(yīng)注意兩點(diǎn)：（一）要有助于發(fā)揮。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填入自己容易寫好的內(nèi)容。由于“門”這個概念有“實(shí)”與“虛”兩種理解，考生的選擇是多樣化的：（1）可填寫具體的處所，進(jìn)而演繹各種具有生活味、人情味的故事，但選材不能低幼化。（2）可填寫抽象的對象，比如“未來”“真理”“文明”“選擇”“責(zé)任”“探索”“高考”等。值得注意的是，寫“站在心靈的門口”“站在欲望的門口”“站在誘惑的門口”“站在誠信的門口”，借以表達(dá)人與人心靈的溝通、每個人都應(yīng)堅守美好品德和抵制不良思想的侵害等相對陳舊的主題，較難打動人。所以對于思想深度一般的考生來說，建議還是以寫“實(shí)”、寫記敘文為好（即以真人真事表達(dá)真情實(shí)感）。（3）還有一種選擇是“半實(shí)半虛”型的，如“站在大學(xué)的門口”和“站在虛掩的門口”（表現(xiàn)“成功并不像你想象的那么難”）。補(bǔ)題過程中要避免過于寬泛，例如寫成“站在生活的門口”，“生活”這個詞包含的東西太多了，很難在一篇作文里將它說清楚。（二）補(bǔ)全的題目本身要醒目。例如補(bǔ)題“站在空城的門口”，采用故事新編的寫法，以司馬懿第一人稱自述的形式展開情節(jié)：“我”之所以在“空城”一役中舉措反常，并不是因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhugeliang/" title="諸葛亮作文">諸葛亮智慧、膽識超群，主要原因在于滿朝文武，只有“我”司馬懿堪在疆場上與諸葛亮一較高低。有諸葛亮在一天，“我”便一天在朝中有用，政敵便奈何“我”不得；而如果哪一天諸葛亮不在了，“我”也便失去了獨(dú)特的價值，就很可能會在動不動“內(nèi)耗”的朝廷中，被政敵置于死地……由此可展現(xiàn)“在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活中，形形色色的‘內(nèi)耗’向來是一道異?？膳碌摹?a href="http://hnjxzp.com/zt/fengjing/" title="風(fēng)景作文">風(fēng)景’”這樣一個深邃的主題?！罢驹诿┪莸拈T口”“站在空城的門口”，文題精彩脫俗，自然會讓閱卷老師眼前一亮，贏得良好的第一印象。

補(bǔ)好題目后，應(yīng)按照命題作文的要求，針對文題扣題寫作?？忌梢赃f進(jìn)式追問：為什么站在這個“門口”？站在這個“門口”聽到、看到、感受到了什么？站在這個“門口”是勇往直前還是畏懼退縮？毫不猶豫地前行就一定可取嗎……需要指出的是，在篇末處可寫到“我”終于“進(jìn)了門”，但如果通篇主要寫成了“我走進(jìn)門口”，那就不合要求了。

總之，“站在門口”，可以有“出”與“進(jìn)”的選擇，可以有對“過去”與“未來”的追思、暢想。

評分細(xì)則

①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

②發(fā)展等級評分，依據(jù)13個評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分。

③缺題目扣2分；每3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分。

④確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

補(bǔ)充說明：

①內(nèi)容項被評為四等，表達(dá)項評分不能超過二類中，發(fā)展等級不給分。

請以《站在________的門口》為題寫一篇文章。（60分）

要求：①請先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文。②立意自定。③文體不限?？梢杂洈?a href="http://hnjxzp.com/zt/jingli/" title="經(jīng)歷作文">經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。④不少于800字。

考題解讀 寫“實(shí)”寫“虛”兩相宜

與福建卷一樣，今年湖北卷考查了半命題作文。半命題作文登陸高考語文卷，不由得引發(fā)我們的猜想：未來一兩年作文題型上可能會有其他創(chuàng)新，比如續(xù)寫、改寫文章等。那么，怎樣寫好本題呢？

一、要吃透關(guān)鍵詞的含義

“站在_______的門口”，關(guān)鍵詞在于“門”（或者說“門口”）。眾所周知，“門”指的是房屋、車船等的出入口；又可指“門徑”，如“打網(wǎng)球我也摸著點(diǎn)門徑兒了”；還有“指稱跟師傅有關(guān)的”這一意思，如“同門”“門派”；也可指情感、境界和思想，例如理解之門、寬容之門、新舊思想之門、天堂之門、地獄之門、重生之門……“門”可以是一個起點(diǎn)，可以是一個界限，也可以是一個終點(diǎn)；“門”可以是一次起程，可以是一次跨越，也可以是一次升華。此外，聯(lián)想與“門”有關(guān)的成語典故、趣聞傳說等（如“程門立雪”“鯉魚跳龍門”），也有助于我們拓展思路。

二、要補(bǔ)好文題

弄清題意之后，就是填補(bǔ)文題了。填補(bǔ)文題，某種意義上就是將半命題作文轉(zhuǎn)換為命題作文。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“角度小”為上策，閃亮登場，奪人眼球。具體說來，應(yīng)注意兩點(diǎn)：（一）要有助于發(fā)揮。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填入自己容易寫好的內(nèi)容。由于“門”這個概念有“實(shí)”與“虛”兩種理解，考生的選擇是多樣化的：（1）可填寫具體的處所，進(jìn)而演繹各種具有生活味、人情味的故事，但選材不能低幼化。（2）可填寫抽象的對象，比如“未來”“真理”“文明”“選擇”“責(zé)任”“探索”“高考”等。值得注意的是，寫“站在心靈的門口”“站在欲望的門口”“站在誘惑的門口”“站在誠信的門口”，借以表達(dá)人與人心靈的溝通、每個人都應(yīng)堅守美好品德和抵制不良思想的侵害等相對陳舊的主題，較難打動人。所以對于思想深度一般的考生來說，建議還是以寫“實(shí)”、寫記敘文為好（即以真人真事表達(dá)真情實(shí)感）。（3）還有一種選擇是“半實(shí)半虛”型的，如“站在大學(xué)的門口”和“站在虛掩的門口”（表現(xiàn)“成功并不像你想象的那么難”）。補(bǔ)題過程中要避免過于寬泛，例如寫成“站在生活的門口”，“生活”這個詞包含的東西太多了，很難在一篇作文里將它說清楚。（二）補(bǔ)全的題目本身要醒目。例如補(bǔ)題“站在空城的門口”，采用故事新編的寫法，以司馬懿第一人稱自述的形式展開情節(jié)：“我”之所以在“空城”一役中舉措反常，并不是因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhugeliang/" title="諸葛亮作文">諸葛亮智慧、膽識超群，主要原因在于滿朝文武，只有“我”司馬懿堪在疆場上與諸葛亮一較高低。有諸葛亮在一天，“我”便一天在朝中有用，政敵便奈何“我”不得；而如果哪一天諸葛亮不在了，“我”也便失去了獨(dú)特的價值，就很可能會在動不動“內(nèi)耗”的朝廷中，被政敵置于死地……由此可展現(xiàn)“在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活中，形形色色的‘內(nèi)耗’向來是一道異?？膳碌摹?a href="http://hnjxzp.com/zt/fengjing/" title="風(fēng)景作文">風(fēng)景’”這樣一個深邃的主題?！罢驹诿┪莸拈T口”“站在空城的門口”，文題精彩脫俗，自然會讓閱卷老師眼前一亮，贏得良好的第一印象。

補(bǔ)好題目后，應(yīng)按照命題作文的要求，針對文題扣題寫作?？忌梢赃f進(jìn)式追問：為什么站在這個“門口”？站在這個“門口”聽到、看到、感受到了什么？站在這個“門口”是勇往直前還是畏懼退縮？毫不猶豫地前行就一定可取嗎……需要指出的是，在篇末處可寫到“我”終于“進(jìn)了門”，但如果通篇主要寫成了“我走進(jìn)門口”，那就不合要求了。

總之，“站在門口”，可以有“出”與“進(jìn)”的選擇，可以有對“過去”與“未來”的追思、暢想。

評分細(xì)則

①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

②發(fā)展等級評分，依據(jù)13個評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分。

③缺題目扣2分；每3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分。

④確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

補(bǔ)充說明：

①內(nèi)容項被評為四等，表達(dá)項評分不能超過二類中，發(fā)展等級不給分。

請以《站在________的門口》為題寫一篇文章。（60分）

要求：①請先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文。②立意自定。③文體不限。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。④不少于800字。

考題解讀 寫“實(shí)”寫“虛”兩相宜

與福建卷一樣，今年湖北卷考查了半命題作文。半命題作文登陸高考語文卷，不由得引發(fā)我們的猜想：未來一兩年作文題型上可能會有其他創(chuàng)新，比如續(xù)寫、改寫文章等。那么，怎樣寫好本題呢？

一、要吃透關(guān)鍵詞的含義

“站在_______的門口”，關(guān)鍵詞在于“門”（或者說“門口”）。眾所周知，“門”指的是房屋、車船等的出入口；又可指“門徑”，如“打網(wǎng)球我也摸著點(diǎn)門徑兒了”；還有“指稱跟師傅有關(guān)的”這一意思，如“同門”“門派”；也可指情感、境界和思想，例如理解之門、寬容之門、新舊思想之門、天堂之門、地獄之門、重生之門……“門”可以是一個起點(diǎn)，可以是一個界限，也可以是一個終點(diǎn)；“門”可以是一次起程，可以是一次跨越，也可以是一次升華。此外，聯(lián)想與“門”有關(guān)的成語典故、趣聞傳說等（如“程門立雪”“鯉魚跳龍門”），也有助于我們拓展思路。

二、要補(bǔ)好文題

弄清題意之后，就是填補(bǔ)文題了。填補(bǔ)文題，某種意義上就是將半命題作文轉(zhuǎn)換為命題作文。補(bǔ)題要充分調(diào)動生活積累，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“角度小”為上策，閃亮登場，奪人眼球。具體說來，應(yīng)注意兩點(diǎn)：（一）要有助于發(fā)揮。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填入自己容易寫好的內(nèi)容。由于“門”這個概念有“實(shí)”與“虛”兩種理解，考生的選擇是多樣化的：（1）可填寫具體的處所，進(jìn)而演繹各種具有生活味、人情味的故事，但選材不能低幼化。（2）可填寫抽象的對象，比如“未來”“真理”“文明”“選擇”“責(zé)任”“探索”“高考”等。值得注意的是，寫“站在心靈的門口”“站在欲望的門口”“站在誘惑的門口”“站在誠信的門口”，借以表達(dá)人與人心靈的溝通、每個人都應(yīng)堅守美好品德和抵制不良思想的侵害等相對陳舊的主題，較難打動人。所以對于思想深度一般的考生來說，建議還是以寫“實(shí)”、寫記敘文為好（即以真人真事表達(dá)真情實(shí)感）。（3）還有一種選擇是“半實(shí)半虛”型的，如“站在大學(xué)的門口”和“站在虛掩的門口”（表現(xiàn)“成功并不像你想象的那么難”）。補(bǔ)題過程中要避免過于寬泛，例如寫成“站在生活的門口”，“生活”這個詞包含的東西太多了，很難在一篇作文里將它說清楚。（二）補(bǔ)全的題目本身要醒目。例如補(bǔ)題“站在空城的門口”，采用故事新編的寫法，以司馬懿第一人稱自述的形式展開情節(jié)：“我”之所以在“空城”一役中舉措反常，并不是因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhugeliang/" title="諸葛亮作文">諸葛亮智慧、膽識超群，主要原因在于滿朝文武，只有“我”司馬懿堪在疆場上與諸葛亮一較高低。有諸葛亮在一天，“我”便一天在朝中有用，政敵便奈何“我”不得；而如果哪一天諸葛亮不在了，“我”也便失去了獨(dú)特的價值，就很可能會在動不動“內(nèi)耗”的朝廷中，被政敵置于死地……由此可展現(xiàn)“在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活中，形形色色的‘內(nèi)耗’向來是一道異常可怕的‘風(fēng)景’”這樣一個深邃的主題?！罢驹诿┪莸拈T口”“站在空城的門口”，文題精彩脫俗，自然會讓閱卷老師眼前一亮，贏得良好的第一印象。

補(bǔ)好題目后，應(yīng)按照命題作文的要求，針對文題扣題寫作?？忌梢赃f進(jìn)式追問：為什么站在這個“門口”？站在這個“門口”聽到、看到、感受到了什么？站在這個“門口”是勇往直前還是畏懼退縮？毫不猶豫地前行就一定可取嗎……需要指出的是，在篇末處可寫到“我”終于“進(jìn)了門”，但如果通篇主要寫成了“我走進(jìn)門口”，那就不合要求了。

總之，“站在門口”，可以有“出”與“進(jìn)”的選擇，可以有對“過去”與“未來”的追思、暢想。

評分細(xì)則

①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

②發(fā)展等級評分，依據(jù)13個評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評分，直至滿分。

③缺題目扣2分；每3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；不足字?jǐn)?shù)，每少50個字扣1分。

④確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。

補(bǔ)充說明：

①內(nèi)容項被評為四等，表達(dá)項評分不能超過二類中，發(fā)展等級不給分。

②錯別字每3個扣1分，扣完3分為止。

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 陳紫迎   時間：2021-7-29 20:16