文章摘要：高三作文9500字:怎么寫好2007廣東省深圳市9500字作文？我想起了___________在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然后寫一篇500~1000字的文章。1。文體不限，如寫詩歌不少于20行。2。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。試題解讀懷想是一曲斑斕的樂章。以下是葉慧麗寫的《2007廣東省深圳市》范文；

好2007廣東省深圳市作文9500字概況

• 作者：葉慧麗
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：9500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2025年06月16日 01時05分

我想起了___________

在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然后寫一篇500~1000字的文章。

1. 文體不限，如寫詩歌不少于20行。2. 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

試題解讀

懷想是一曲斑斕的樂章。它有激昂的高音，美妙動聽；也有沉緩的低音，悠揚婉轉(zhuǎn)。它像蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；它似花，在陽光中微笑，在風(fēng)雨中凋零。深圳市今年的這道考題，容易激起考生的寫作熱情，可以說，目之所觸，耳之所聞，心之所想，情之所系，均可入文。從2005年的“_____的滋味”、2006年的“讓_____走進心靈”到今年的“我想起了______”，深圳市中考作文題風(fēng)格鮮明，這種風(fēng)格主要表現(xiàn)為兩點：一是保證考試公正公平的原則沒有變，命題者一直堅守著半命題作文這一獨特的陣地；二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、珍惜生活、樹立正確價值取向的思想內(nèi)涵沒有改變。不過，越是看似容易的考題，越容易出現(xiàn)大同小異、千篇一律的作文。想讓文章與眾不同，得注意三個問題：

1. 懷想的對象要與眾不同

雖然前面講了此題的寫作范圍很廣泛，但并不意味著想起什么就可以寫什么，寫什么就能寫好什么，還得考慮所想的內(nèi)容是否新穎獨特，是否能讓你下筆生輝。相比之下，想起孫悟空、林黛玉等文學(xué)人物，會比想起同窗好友特別；想起李白、杜甫等詩人，比想起兄弟姐妹獨特；想起歷史長河里的畫面，比想起身邊的風(fēng)景新穎。當然，如果你選材獨特，角度新穎，細節(jié)傳神，寫生活中的人物一樣能讓讀者眼前一亮。

2. 講述的故事要鮮活如初

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，記憶也是如此，秋風(fēng)輕輕吹，眼角閃著淚，這也許便是回憶的滋味。要將這種感覺寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，就得注意情節(jié)的曲折性，你之所以記得這么深刻，也許正是相互之間曾經(jīng)有過美麗的誤會，有過曲折的經(jīng)歷，有過難忘的傷感，這種過程寫得越曲折細膩，情感才會越濃郁芬芳。

3. 表達的手法要豐富多彩

考場作文，總得有獨特的光亮。就這道考題而言，不同的內(nèi)容運用的表達方法可能會有所不同。如你想起的是李白等詩人，那就得巧妙地引入玄宗新迎、貴妃磨墨、力士脫靴等歷史典故，引用“天生我材必有用、千金散盡還復(fù)來”等詩句，讓文章底蘊豐厚，讓文字文采飛揚；如果想起的是那長白山的雪景，那就得用比喻、擬人等修辭，將那白雪皚皚的冰雪世界狀描得美不勝收。做到了這兩點，文章自然就文質(zhì)兼美了。

優(yōu)秀作文

我想起了天使“啞女”

這是一個真實故事。

那年新學(xué)期開學(xué)，剛一坐下，便發(fā)現(xiàn)身旁多了個陌生的面孔——“你好！”面對新同學(xué)，我大方而熱情地問候。她木然地看了我一眼，竟沒有說一句話。

第二天，老師在課堂上作“新生介紹”，她第一個跑上講臺，她拿起粉筆，在黑板上把要說的自我介紹用工整、美觀的字寫了下來——哦！原來這位樸素的女生叫鑫怡！她從小就不會講話！不過，缺陷似乎并沒有得到同學(xué)們的同情，她成了大家嘲諷的對象，同學(xué)們叫她“啞女”。

“啞女”平時說話總打手勢，這不免讓我們這些不懂手語的同學(xué)十分反感。有幾個男生還當著“啞女”的面數(shù)落她。“啞女”似乎習(xí)以為常了，總是莞爾一笑，并用灑脫的筆跡寫下了這樣一行話：“我不希望你們同情我，但我希望你們尊重我！”還用雙手高舉過頭頂，示意讓同學(xué)們看，但大家絲毫沒有尊重她的意思，依然說著，笑著。

一轉(zhuǎn)眼，“啞女”已不知不覺地隨我們一起學(xué)習(xí)、生活了三個多月。而我們又迎來了學(xué)校一年一度的演講賽，題目為“愛在我心中”。經(jīng)過班主任和同學(xué)的推選，我代表本班去參加演講比賽。有一天，我到教室拿東西，卻意外地發(fā)現(xiàn)我的小儲柜里多了一個包裝精美的小蛋糕！打開一看，這是我最愛吃的草莓夾心蛋糕！上面還附有一張小字條，寫著：“蓉蓉，加油！我預(yù)祝你捧回一個金獎杯！”落款是“啞女”。

我也不知為什么，頃刻間被“啞女”感動得一塌糊涂。幾乎是同一時刻，我突然想到：“是否可以讓鑫怡一起和我比賽呢？”在片刻的驚訝之后，大家很快便同意了我的想法，鑫怡也欣然應(yīng)允。

比賽的那天，鑫怡梳著兩個羊角小辮兒，化了一點兒淡妝，漂亮極了！我們倆一起手拉手走進賽場！從她那微涼的手掌心中，我可以感受得題目

我想起了___________

在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然后寫一篇500~1000字的文章。

1. 文體不限，如寫詩歌不少于20行。2. 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

試題解讀

懷想是一曲斑斕的樂章。它有激昂的高音，美妙動聽；也有沉緩的低音，悠揚婉轉(zhuǎn)。它像蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；它似花，在陽光中微笑，在風(fēng)雨中凋零。深圳市今年的這道考題，容易激起考生的寫作熱情，可以說，目之所觸，耳之所聞，心之所想，情之所系，均可入文。從2005年的“_____的滋味”、2006年的“讓_____走進心靈”到今年的“我想起了______”，深圳市中考作文題風(fēng)格鮮明，這種風(fēng)格主要表現(xiàn)為兩點：一是保證考試公正公平的原則沒有變，命題者一直堅守著半命題作文這一獨特的陣地；二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、珍惜生活、樹立正確價值取向的思想內(nèi)涵沒有改變。不過，越是看似容易的考題，越容易出現(xiàn)大同小異、千篇一律的作文。想讓文章與眾不同，得注意三個問題：

1. 懷想的對象要與眾不同

雖然前面講了此題的寫作范圍很廣泛，但并不意味著想起什么就可以寫什么，寫什么就能寫好什么，還得考慮所想的內(nèi)容是否新穎獨特，是否能讓你下筆生輝。相比之下，想起孫悟空、林黛玉等文學(xué)人物，會比想起同窗好友特別；想起李白、杜甫等詩人，比想起兄弟姐妹獨特；想起歷史長河里的畫面，比想起身邊的風(fēng)景新穎。當然，如果你選材獨特，角度新穎，細節(jié)傳神，寫生活中的人物一樣能讓讀者眼前一亮。

2. 講述的故事要鮮活如初

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，記憶也是如此，秋風(fēng)輕輕吹，眼角閃著淚，這也許便是回憶的滋味。要將這種感覺寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，就得注意情節(jié)的曲折性，你之所以記得這么深刻，也許正是相互之間曾經(jīng)有過美麗的誤會，有過曲折的經(jīng)歷，有過難忘的傷感，這種過程寫得越曲折細膩，情感才會越濃郁芬芳。

3. 表達的手法要豐富多彩

考場作文，總得有獨特的光亮。就這道考題而言，不同的內(nèi)容運用的表達方法可能會有所不同。如你想起的是李白等詩人，那就得巧妙地引入玄宗新迎、貴妃磨墨、力士脫靴等歷史典故，引用“天生我材必有用、千金散盡還復(fù)來”等詩句，讓文章底蘊豐厚，讓文字文采飛揚；如果想起的是那長白山的雪景，那就得用比喻、擬人等修辭，將那白雪皚皚的冰雪世界狀描得美不勝收。做到了這兩點，文章自然就文質(zhì)兼美了。

優(yōu)秀作文

我想起了天使“啞女”

這是一個真實故事。

那年新學(xué)期開學(xué)，剛一坐下，便發(fā)現(xiàn)身旁多了個陌生的面孔——“你好！”面對新同學(xué)，我大方而熱情地問候。她木然地看了我一眼，竟沒有說一句話。

第二天，老師在課堂上作“新生介紹”，她第一個跑上講臺，她拿起粉筆，在黑板上把要說的自我介紹用工整、美觀的字寫了下來——哦！原來這位樸素的女生叫鑫怡！她從小就不會講話！不過，缺陷似乎并沒有得到同學(xué)們的同情，她成了大家嘲諷的對象，同學(xué)們叫她“啞女”。

“啞女”平時說話總打手勢，這不免讓我們這些不懂手語的同學(xué)十分反感。有幾個男生還當著“啞女”的面數(shù)落她?！皢∨彼坪趿?xí)以為常了，總是莞爾一笑，并用灑脫的筆跡寫下了這樣一行話：“我不希望你們同情我，但我希望你們尊重我！”還用雙手高舉過頭頂，示意讓同學(xué)們看，但大家絲毫沒有尊重她的意思，依然說著，笑著。

一轉(zhuǎn)眼，“啞女”已不知不覺地隨我們一起學(xué)習(xí)、生活了三個多月。而我們又迎來了學(xué)校一年一度的演講賽，題目為“愛在我心中”。經(jīng)過班主任和同學(xué)的推選，我代表本班去參加演講比賽。有一天，我到教室拿東西，卻意外地發(fā)現(xiàn)我的小儲柜里多了一個包裝精美的小蛋糕！打開一看，這是我最愛吃的草莓夾心蛋糕！上面還附有一張小字條，寫著：“蓉蓉，加油！我預(yù)祝你捧回一個金獎杯！”落款是“啞女”。

我也不知為什么，頃刻間被“啞女”感動得一塌糊涂。幾乎是同一時刻，我突然想到：“是否可以讓鑫怡一起和我比賽呢？”在片刻的驚訝之后，大家很快便同意了我的想法，鑫怡也欣然應(yīng)允。

比賽的那天，鑫怡梳著兩個羊角小辮兒，化了一點兒淡妝，漂亮極了！我們倆一起手拉手走進賽場！從她那微涼的手掌心中，我可以感受得題目

我想起了___________

在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然后寫一篇500~1000字的文章。

1. 文體不限，如寫詩歌不少于20行。2. 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

試題解讀

懷想是一曲斑斕的樂章。它有激昂的高音，美妙動聽；也有沉緩的低音，悠揚婉轉(zhuǎn)。它像蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；它似花，在陽光中微笑，在風(fēng)雨中凋零。深圳市今年的這道考題，容易激起考生的寫作熱情，可以說，目之所觸，耳之所聞，心之所想，情之所系，均可入文。從2005年的“_____的滋味”、2006年的“讓_____走進心靈”到今年的“我想起了______”，深圳市中考作文題風(fēng)格鮮明，這種風(fēng)格主要表現(xiàn)為兩點：一是保證考試公正公平的原則沒有變，命題者一直堅守著半命題作文這一獨特的陣地；二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、珍惜生活、樹立正確價值取向的思想內(nèi)涵沒有改變。不過，越是看似容易的考題，越容易出現(xiàn)大同小異、千篇一律的作文。想讓文章與眾不同，得注意三個問題：

1. 懷想的對象要與眾不同

雖然前面講了此題的寫作范圍很廣泛，但并不意味著想起什么就可以寫什么，寫什么就能寫好什么，還得考慮所想的內(nèi)容是否新穎獨特，是否能讓你下筆生輝。相比之下，想起孫悟空、林黛玉等文學(xué)人物，會比想起同窗好友特別；想起李白、杜甫等詩人，比想起兄弟姐妹獨特；想起歷史長河里的畫面，比想起身邊的風(fēng)景新穎。當然，如果你選材獨特，角度新穎，細節(jié)傳神，寫生活中的人物一樣能讓讀者眼前一亮。

2. 講述的故事要鮮活如初

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，記憶也是如此，秋風(fēng)輕輕吹，眼角閃著淚，這也許便是回憶的滋味。要將這種感覺寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，就得注意情節(jié)的曲折性，你之所以記得這么深刻，也許正是相互之間曾經(jīng)有過美麗的誤會，有過曲折的經(jīng)歷，有過難忘的傷感，這種過程寫得越曲折細膩，情感才會越濃郁芬芳。

3. 表達的手法要豐富多彩

考場作文，總得有獨特的光亮。就這道考題而言，不同的內(nèi)容運用的表達方法可能會有所不同。如你想起的是李白等詩人，那就得巧妙地引入玄宗新迎、貴妃磨墨、力士脫靴等歷史典故，引用“天生我材必有用、千金散盡還復(fù)來”等詩句，讓文章底蘊豐厚，讓文字文采飛揚；如果想起的是那長白山的雪景，那就得用比喻、擬人等修辭，將那白雪皚皚的冰雪世界狀描得美不勝收。做到了這兩點，文章自然就文質(zhì)兼美了。

優(yōu)秀作文

我想起了天使“啞女”

這是一個真實故事。

那年新學(xué)期開學(xué)，剛一坐下，便發(fā)現(xiàn)身旁多了個陌生的面孔——“你好！”面對新同學(xué)，我大方而熱情地問候。她木然地看了我一眼，竟沒有說一句話。

第二天，老師在課堂上作“新生介紹”，她第一個跑上講臺，她拿起粉筆，在黑板上把要說的自我介紹用工整、美觀的字寫了下來——哦！原來這位樸素的女生叫鑫怡！她從小就不會講話！不過，缺陷似乎并沒有得到同學(xué)們的同情，她成了大家嘲諷的對象，同學(xué)們叫她“啞女”。

“啞女”平時說話總打手勢，這不免讓我們這些不懂手語的同學(xué)十分反感。有幾個男生還當著“啞女”的面數(shù)落她?！皢∨彼坪趿?xí)以為常了，總是莞爾一笑，并用灑脫的筆跡寫下了這樣一行話：“我不希望你們同情我，但我希望你們尊重我！”還用雙手高舉過頭頂，示意讓同學(xué)們看，但大家絲毫沒有尊重她的意思，依然說著，笑著。

一轉(zhuǎn)眼，“啞女”已不知不覺地隨我們一起學(xué)習(xí)、生活了三個多月。而我們又迎來了學(xué)校一年一度的演講賽，題目為“愛在我心中”。經(jīng)過班主任和同學(xué)的推選，我代表本班去參加演講比賽。有一天，我到教室拿東西，卻意外地發(fā)現(xiàn)我的小儲柜里多了一個包裝精美的小蛋糕！打開一看，這是我最愛吃的草莓夾心蛋糕！上面還附有一張小字條，寫著：“蓉蓉，加油！我預(yù)祝你捧回一個金獎杯！”落款是“啞女”。

我也不知為什么，頃刻間被“啞女”感動得一塌糊涂。幾乎是同一時刻，我突然想到：“是否可以讓鑫怡一起和我比賽呢？”在片刻的驚訝之后，大家很快便同意了我的想法，鑫怡也欣然應(yīng)允。

比賽的那天，鑫怡梳著兩個羊角小辮兒，化了一點兒淡妝，漂亮極了！我們倆一起手拉手走進賽場！從她那微涼的手掌心中，我可以感受得題目

我想起了___________

在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然后寫一篇500~1000字的文章。

1. 文體不限，如寫詩歌不少于20行。2. 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

試題解讀

懷想是一曲斑斕的樂章。它有激昂的高音，美妙動聽；也有沉緩的低音，悠揚婉轉(zhuǎn)。它像蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；它似花，在陽光中微笑，在風(fēng)雨中凋零。深圳市今年的這道考題，容易激起考生的寫作熱情，可以說，目之所觸，耳之所聞，心之所想，情之所系，均可入文。從2005年的“_____的滋味”、2006年的“讓_____走進心靈”到今年的“我想起了______”，深圳市中考作文題風(fēng)格鮮明，這種風(fēng)格主要表現(xiàn)為兩點：一是保證考試公正公平的原則沒有變，命題者一直堅守著半命題作文這一獨特的陣地；二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、珍惜生活、樹立正確價值取向的思想內(nèi)涵沒有改變。不過，越是看似容易的考題，越容易出現(xiàn)大同小異、千篇一律的作文。想讓文章與眾不同，得注意三個問題：

1. 懷想的對象要與眾不同

雖然前面講了此題的寫作范圍很廣泛，但并不意味著想起什么就可以寫什么，寫什么就能寫好什么，還得考慮所想的內(nèi)容是否新穎獨特，是否能讓你下筆生輝。相比之下，想起孫悟空、林黛玉等文學(xué)人物，會比想起同窗好友特別；想起李白、杜甫等詩人，比想起兄弟姐妹獨特；想起歷史長河里的畫面，比想起身邊的風(fēng)景新穎。當然，如果你選材獨特，角度新穎，細節(jié)傳神，寫生活中的人物一樣能讓讀者眼前一亮。

2. 講述的故事要鮮活如初

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，記憶也是如此，秋風(fēng)輕輕吹，眼角閃著淚，這也許便是回憶的滋味。要將這種感覺寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，就得注意情節(jié)的曲折性，你之所以記得這么深刻，也許正是相互之間曾經(jīng)有過美麗的誤會，有過曲折的經(jīng)歷，有過難忘的傷感，這種過程寫得越曲折細膩，情感才會越濃郁芬芳。

3. 表達的手法要豐富多彩

考場作文，總得有獨特的光亮。就這道考題而言，不同的內(nèi)容運用的表達方法可能會有所不同。如你想起的是李白等詩人，那就得巧妙地引入玄宗新迎、貴妃磨墨、力士脫靴等歷史典故，引用“天生我材必有用、千金散盡還復(fù)來”等詩句，讓文章底蘊豐厚，讓文字文采飛揚；如果想起的是那長白山的雪景，那就得用比喻、擬人等修辭，將那白雪皚皚的冰雪世界狀描得美不勝收。做到了這兩點，文章自然就文質(zhì)兼美了。

優(yōu)秀作文

我想起了天使“啞女”

這是一個真實故事。

那年新學(xué)期開學(xué)，剛一坐下，便發(fā)現(xiàn)身旁多了個陌生的面孔——“你好！”面對新同學(xué)，我大方而熱情地問候。她木然地看了我一眼，竟沒有說一句話。

第二天，老師在課堂上作“新生介紹”，她第一個跑上講臺，她拿起粉筆，在黑板上把要說的自我介紹用工整、美觀的字寫了下來——哦！原來這位樸素的女生叫鑫怡！她從小就不會講話！不過，缺陷似乎并沒有得到同學(xué)們的同情，她成了大家嘲諷的對象，同學(xué)們叫她“啞女”。

“啞女”平時說話總打手勢，這不免讓我們這些不懂手語的同學(xué)十分反感。有幾個男生還當著“啞女”的面數(shù)落她。“啞女”似乎習(xí)以為常了，總是莞爾一笑，并用灑脫的筆跡寫下了這樣一行話：“我不希望你們同情我，但我希望你們尊重我！”還用雙手高舉過頭頂，示意讓同學(xué)們看，但大家絲毫沒有尊重她的意思，依然說著，笑著。

一轉(zhuǎn)眼，“啞女”已不知不覺地隨我們一起學(xué)習(xí)、生活了三個多月。而我們又迎來了學(xué)校一年一度的演講賽，題目為“愛在我心中”。經(jīng)過班主任和同學(xué)的推選，我代表本班去參加演講比賽。有一天，我到教室拿東西，卻意外地發(fā)現(xiàn)我的小儲柜里多了一個包裝精美的小蛋糕！打開一看，這是我最愛吃的草莓夾心蛋糕！上面還附有一張小字條，寫著：“蓉蓉，加油！我預(yù)祝你捧回一個金獎杯！”落款是“啞女”。

我也不知為什么，頃刻間被“啞女”感動得一塌糊涂。幾乎是同一時刻，我突然想到：“是否可以讓鑫怡一起和我比賽呢？”在片刻的驚訝之后，大家很快便同意了我的想法，鑫怡也欣然應(yīng)允。

比賽的那天，鑫怡梳著兩個羊角小辮兒，化了一點兒淡妝，漂亮極了！我們倆一起手拉手走進賽場！從她那微涼的手掌心中，我可以感受得題目

我想起了___________

在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然后寫一篇500~1000字的文章。

1. 文體不限，如寫詩歌不少于20行。2. 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

試題解讀

懷想是一曲斑斕的樂章。它有激昂的高音，美妙動聽；也有沉緩的低音，悠揚婉轉(zhuǎn)。它像蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；它似花，在陽光中微笑，在風(fēng)雨中凋零。深圳市今年的這道考題，容易激起考生的寫作熱情，可以說，目之所觸，耳之所聞，心之所想，情之所系，均可入文。從2005年的“_____的滋味”、2006年的“讓_____走進心靈”到今年的“我想起了______”，深圳市中考作文題風(fēng)格鮮明，這種風(fēng)格主要表現(xiàn)為兩點：一是保證考試公正公平的原則沒有變，命題者一直堅守著半命題作文這一獨特的陣地；二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、珍惜生活、樹立正確價值取向的思想內(nèi)涵沒有改變。不過，越是看似容易的考題，越容易出現(xiàn)大同小異、千篇一律的作文。想讓文章與眾不同，得注意三個問題：

1. 懷想的對象要與眾不同

雖然前面講了此題的寫作范圍很廣泛，但并不意味著想起什么就可以寫什么，寫什么就能寫好什么，還得考慮所想的內(nèi)容是否新穎獨特，是否能讓你下筆生輝。相比之下，想起孫悟空、林黛玉等文學(xué)人物，會比想起同窗好友特別；想起李白、杜甫等詩人，比想起兄弟姐妹獨特；想起歷史長河里的畫面，比想起身邊的風(fēng)景新穎。當然，如果你選材獨特，角度新穎，細節(jié)傳神，寫生活中的人物一樣能讓讀者眼前一亮。

2. 講述的故事要鮮活如初

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，記憶也是如此，秋風(fēng)輕輕吹，眼角閃著淚，這也許便是回憶的滋味。要將這種感覺寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，就得注意情節(jié)的曲折性，你之所以記得這么深刻，也許正是相互之間曾經(jīng)有過美麗的誤會，有過曲折的經(jīng)歷，有過難忘的傷感，這種過程寫得越曲折細膩，情感才會越濃郁芬芳。

3. 表達的手法要豐富多彩

考場作文，總得有獨特的光亮。就這道考題而言，不同的內(nèi)容運用的表達方法可能會有所不同。如你想起的是李白等詩人，那就得巧妙地引入玄宗新迎、貴妃磨墨、力士脫靴等歷史典故，引用“天生我材必有用、千金散盡還復(fù)來”等詩句，讓文章底蘊豐厚，讓文字文采飛揚；如果想起的是那長白山的雪景，那就得用比喻、擬人等修辭，將那白雪皚皚的冰雪世界狀描得美不勝收。做到了這兩點，文章自然就文質(zhì)兼美了。

優(yōu)秀作文

我想起了天使“啞女”

這是一個真實故事。

那年新學(xué)期開學(xué)，剛一坐下，便發(fā)現(xiàn)身旁多了個陌生的面孔——“你好！”面對新同學(xué)，我大方而熱情地問候。她木然地看了我一眼，竟沒有說一句話。

第二天，老師在課堂上作“新生介紹”，她第一個跑上講臺，她拿起粉筆，在黑板上把要說的自我介紹用工整、美觀的字寫了下來——哦！原來這位樸素的女生叫鑫怡！她從小就不會講話！不過，缺陷似乎并沒有得到同學(xué)們的同情，她成了大家嘲諷的對象，同學(xué)們叫她“啞女”。

“啞女”平時說話總打手勢，這不免讓我們這些不懂手語的同學(xué)十分反感。有幾個男生還當著“啞女”的面數(shù)落她?！皢∨彼坪趿?xí)以為常了，總是莞爾一笑，并用灑脫的筆跡寫下了這樣一行話：“我不希望你們同情我，但我希望你們尊重我！”還用雙手高舉過頭頂，示意讓同學(xué)們看，但大家絲毫沒有尊重她的意思，依然說著，笑著。

一轉(zhuǎn)眼，“啞女”已不知不覺地隨我們一起學(xué)習(xí)、生活了三個多月。而我們又迎來了學(xué)校一年一度的演講賽，題目為“愛在我心中”。經(jīng)過班主任和同學(xué)的推選，我代表本班去參加演講比賽。有一天，我到教室拿東西，卻意外地發(fā)現(xiàn)我的小儲柜里多了一個包裝精美的小蛋糕！打開一看，這是我最愛吃的草莓夾心蛋糕！上面還附有一張小字條，寫著：“蓉蓉，加油！我預(yù)祝你捧回一個金獎杯！”落款是“啞女”。

我也不知為什么，頃刻間被“啞女”感動得一塌糊涂。幾乎是同一時刻，我突然想到：“是否可以讓鑫怡一起和我比賽呢？”在片刻的驚訝之后，大家很快便同意了我的想法，鑫怡也欣然應(yīng)允。

比賽的那天，鑫怡梳著兩個羊角小辮兒，化了一點兒淡妝，漂亮極了！我們倆一起手拉手走進賽場！從她那微涼的手掌心中，我可以感受得題目

我想起了___________

在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然后寫一篇500~1000字的文章。

1. 文體不限，如寫詩歌不少于20行。2. 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

試題解讀

懷想是一曲斑斕的樂章。它有激昂的高音，美妙動聽；也有沉緩的低音，悠揚婉轉(zhuǎn)。它像蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；它似花，在陽光中微笑，在風(fēng)雨中凋零。深圳市今年的這道考題，容易激起考生的寫作熱情，可以說，目之所觸，耳之所聞，心之所想，情之所系，均可入文。從2005年的“_____的滋味”、2006年的“讓_____走進心靈”到今年的“我想起了______”，深圳市中考作文題風(fēng)格鮮明，這種風(fēng)格主要表現(xiàn)為兩點：一是保證考試公正公平的原則沒有變，命題者一直堅守著半命題作文這一獨特的陣地；二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、珍惜生活、樹立正確價值取向的思想內(nèi)涵沒有改變。不過，越是看似容易的考題，越容易出現(xiàn)大同小異、千篇一律的作文。想讓文章與眾不同，得注意三個問題：

1. 懷想的對象要與眾不同

雖然前面講了此題的寫作范圍很廣泛，但并不意味著想起什么就可以寫什么，寫什么就能寫好什么，還得考慮所想的內(nèi)容是否新穎獨特，是否能讓你下筆生輝。相比之下，想起孫悟空、林黛玉等文學(xué)人物，會比想起同窗好友特別；想起李白、杜甫等詩人，比想起兄弟姐妹獨特；想起歷史長河里的畫面，比想起身邊的風(fēng)景新穎。當然，如果你選材獨特，角度新穎，細節(jié)傳神，寫生活中的人物一樣能讓讀者眼前一亮。

2. 講述的故事要鮮活如初

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，記憶也是如此，秋風(fēng)輕輕吹，眼角閃著淚，這也許便是回憶的滋味。要將這種感覺寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，就得注意情節(jié)的曲折性，你之所以記得這么深刻，也許正是相互之間曾經(jīng)有過美麗的誤會，有過曲折的經(jīng)歷，有過難忘的傷感，這種過程寫得越曲折細膩，情感才會越濃郁芬芳。

3. 表達的手法要豐富多彩

考場作文，總得有獨特的光亮。就這道考題而言，不同的內(nèi)容運用的表達方法可能會有所不同。如你想起的是李白等詩人，那就得巧妙地引入玄宗新迎、貴妃磨墨、力士脫靴等歷史典故，引用“天生我材必有用、千金散盡還復(fù)來”等詩句，讓文章底蘊豐厚，讓文字文采飛揚；如果想起的是那長白山的雪景，那就得用比喻、擬人等修辭，將那白雪皚皚的冰雪世界狀描得美不勝收。做到了這兩點，文章自然就文質(zhì)兼美了。

優(yōu)秀作文

我想起了天使“啞女”

這是一個真實故事。

那年新學(xué)期開學(xué)，剛一坐下，便發(fā)現(xiàn)身旁多了個陌生的面孔——“你好！”面對新同學(xué)，我大方而熱情地問候。她木然地看了我一眼，竟沒有說一句話。

第二天，老師在課堂上作“新生介紹”，她第一個跑上講臺，她拿起粉筆，在黑板上把要說的自我介紹用工整、美觀的字寫了下來——哦！原來這位樸素的女生叫鑫怡！她從小就不會講話！不過，缺陷似乎并沒有得到同學(xué)們的同情，她成了大家嘲諷的對象，同學(xué)們叫她“啞女”。

“啞女”平時說話總打手勢，這不免讓我們這些不懂手語的同學(xué)十分反感。有幾個男生還當著“啞女”的面數(shù)落她?！皢∨彼坪趿?xí)以為常了，總是莞爾一笑，并用灑脫的筆跡寫下了這樣一行話：“我不希望你們同情我，但我希望你們尊重我！”還用雙手高舉過頭頂，示意讓同學(xué)們看，但大家絲毫沒有尊重她的意思，依然說著，笑著。

一轉(zhuǎn)眼，“啞女”已不知不覺地隨我們一起學(xué)習(xí)、生活了三個多月。而我們又迎來了學(xué)校一年一度的演講賽，題目為“愛在我心中”。經(jīng)過班主任和同學(xué)的推選，我代表本班去參加演講比賽。有一天，我到教室拿東西，卻意外地發(fā)現(xiàn)我的小儲柜里多了一個包裝精美的小蛋糕！打開一看，這是我最愛吃的草莓夾心蛋糕！上面還附有一張小字條，寫著：“蓉蓉，加油！我預(yù)祝你捧回一個金獎杯！”落款是“啞女”。

我也不知為什么，頃刻間被“啞女”感動得一塌糊涂。幾乎是同一時刻，我突然想到：“是否可以讓鑫怡一起和我比賽呢？”在片刻的驚訝之后，大家很快便同意了我的想法，鑫怡也欣然應(yīng)允。

比賽的那天，鑫怡梳著兩個羊角小辮兒，化了一點兒淡妝，漂亮極了！我們倆一起手拉手走進賽場！從她那微涼的手掌心中，我可以感受得題目

我想起了___________

在橫線上填寫合適的詞語，將題目補充完整，然后寫一篇500~1000字的文章。

1. 文體不限，如寫詩歌不少于20行。2. 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。

試題解讀

懷想是一曲斑斕的樂章。它有激昂的高音，美妙動聽；也有沉緩的低音，悠揚婉轉(zhuǎn)。它像蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；它似花，在陽光中微笑，在風(fēng)雨中凋零。深圳市今年的這道考題，容易激起考生的寫作熱情，可以說，目之所觸，耳之所聞，心之所想，情之所系，均可入文。從2005年的“_____的滋味”、2006年的“讓_____走進心靈”到今年的“我想起了______”，深圳市中考作文題風(fēng)格鮮明，這種風(fēng)格主要表現(xiàn)為兩點：一是保證考試公正公平的原則沒有變，命題者一直堅守著半命題作文這一獨特的陣地；二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、珍惜生活、樹立正確價值取向的思想內(nèi)涵沒有改變。不過，越是看似容易的考題，越容易出現(xiàn)大同小異、千篇一律的作文。想讓文章與眾不同，得注意三個問題：

1. 懷想的對象要與眾不同

雖然前面講了此題的寫作范圍很廣泛，但并不意味著想起什么就可以寫什么，寫什么就能寫好什么，還得考慮所想的內(nèi)容是否新穎獨特，是否能讓你下筆生輝。相比之下，想起孫悟空、林黛玉等文學(xué)人物，會比想起同窗好友特別；想起李白、杜甫等詩人，比想起兄弟姐妹獨特；想起歷史長河里的畫面，比想起身邊的風(fēng)景新穎。當然，如果你選材獨特，角度新穎，細節(jié)傳神，寫生活中的人物一樣能讓讀者眼前一亮。

2. 講述的故事要鮮活如初

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，記憶也是如此，秋風(fēng)輕輕吹，眼角閃著淚，這也許便是回憶的滋味。要將這種感覺寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，就得注意情節(jié)的曲折性，你之所以記得這么深刻，也許正是相互之間曾經(jīng)有過美麗的誤會，有過曲折的經(jīng)歷，有過難忘的傷感，這種過程寫得越曲折細膩，情感才會越濃郁芬芳。

3. 表達的手法要豐富多彩

考場作文，總得有獨特的光亮。就這道考題而言，不同的內(nèi)容運用的表達方法可能會有所不同。如你想起的是李白等詩人，那就得巧妙地引入玄宗新迎、貴妃磨墨、力士脫靴等歷史典故，引用“天生我材必有用、千金散盡還復(fù)來”等詩句，讓文章底蘊豐厚，讓文字文采飛揚；如果想起的是那長白山的雪景，那就得用比喻、擬人等修辭，將那白雪皚皚的冰雪世界狀描得美不勝收。做到了這兩點，文章自然就文質(zhì)兼美了。

優(yōu)秀作文

我想起了天使“啞女”

這是一個真實故事。

那年新學(xué)期開學(xué)，剛一坐下，便發(fā)現(xiàn)身旁多了個陌生的面孔——“你好！”面對新同學(xué)，我大方而熱情地問候。她木然地看了我一眼，竟沒有說一句話。

第二天，老師在課堂上作“新生介紹”，她第一個跑上講臺，她拿起粉筆，在黑板上把要說的自我介紹用工整、美觀的字寫了下來——哦！原來這位樸素的女生叫鑫怡！她從小就不會講話！不過，缺陷似乎并沒有得到同學(xué)們的同情，她成了大家嘲諷的對象，同學(xué)們叫她“啞女”。

“啞女”平時說話總打手勢，這不免讓我們這些不懂手語的同學(xué)十分反感。有幾個男生還當著“啞女”的面數(shù)落她?！皢∨彼坪趿?xí)以為常了，總是莞爾一笑，并用灑脫的筆跡寫下了這樣一行話：“我不希望你們同情我，但我希望你們尊重我！”還用雙手高舉過頭頂，示意讓同學(xué)們看，但大家絲毫沒有尊重她的意思，依然說著，笑著。

一轉(zhuǎn)眼，“啞女”已不知不覺地隨我們一起學(xué)習(xí)、生活了三個多月。而我們又迎來了學(xué)校一年一度的演講賽，題目為“愛在我心中”。經(jīng)過班主任和同學(xué)的推選，我代表本班去參加演講比賽。有一天，我到教室拿東西，卻意外地發(fā)現(xiàn)我的小儲柜里多了一個包裝精美的小蛋糕！打開一看，這是我最愛吃的草莓夾心蛋糕！上面還附有一張小字條，寫著：“蓉蓉，加油！我預(yù)祝你捧回一個金獎杯！”落款是“啞女”。

我也不知為什么，頃刻間被“啞女”感動得一塌糊涂。幾乎是同一時刻，我突然想到：“是否可以讓鑫怡一起和我比賽呢？”在片刻的驚訝之后，大家很快便同意了我的想法，鑫怡也欣然應(yīng)允。

比賽的那天，鑫怡梳著兩個羊角小辮兒，化了一點兒淡妝，漂亮極了！我們倆一起手拉手走進賽場！從她那微涼的手掌心中，我可以感受得

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 葉慧麗   時間：2025-6-16 01:05