文章摘要：高三作文9500字:怎么寫好2006天津卷9500字作文？《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第5版）》收錄了一個(gè)新詞——愿景，詞義是：所向往的前景。請(qǐng)以 “愿景” 為題寫一篇不少于800字的文章，文體不限。評(píng)分細(xì)則等級(jí)類別內(nèi)容 ２０分一等（２０~１７分）切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯二等（１６~１２分）符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)三等（１１~７分）基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)四等（６~０分）偏離題意中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容空洞感情虛假表達(dá) ２０分一等（２０~１７分）符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字體工整二等（１６~１２分）大體符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字體較工整三等（１１~７分）基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡清楚四等（６~０分）不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多字跡潦草難辨特征 ２０分一等（２０~１７分)二等（１６~１２分）較有文采較有創(chuàng)意三等（１１~７分）個(gè)別語(yǔ)句有點(diǎn)深刻個(gè)別細(xì)節(jié)例子較好個(gè)別語(yǔ)句較生動(dòng)略顯個(gè)性四等（６~０分）無(wú)明顯特征１。以下是彭小靖寫的《2006天津卷》范文；

好2006天津卷作文9500字概況

• 作者：彭小靖
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2021年08月03日 20時(shí)23分

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第5版）》收錄了一個(gè)新詞——愿景，詞義是：所向往的前景。

請(qǐng)以 “愿景” 為題寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

評(píng)分細(xì)則

等級(jí)類別

內(nèi)容 ２０分

一等（２０~１７分）

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實(shí)

感情真摯

二等（１６~１２分）

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實(shí)

感情真實(shí)

三等（１１~７分）

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實(shí)

四等（６~０分）

偏離題意

中心不明或立意不當(dāng)

內(nèi)容空洞

感情虛假

表達(dá) ２０分

一等（２０~１７分）

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

語(yǔ)言流暢

字體工整

二等（１６~１２分）

大體符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語(yǔ)言通順

字體較工整

三等（１１~７分）

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語(yǔ)言基本通順

字跡清楚

四等（６~０分）

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多

字跡潦草難辨

特征 ２０分

一等（２０~１７分)

二等（１６~１２分）

較有文采

較有創(chuàng)意

三等（１１~７分）

個(gè)別語(yǔ)句有點(diǎn)深刻

個(gè)別細(xì)節(jié)例子較好

個(gè)別語(yǔ)句較生動(dòng)

略顯個(gè)性

四等（６~０分）

無(wú)明顯特征

１. “內(nèi)容”以“題意”、“中心”為重點(diǎn)，“表達(dá)”以“語(yǔ)言”、“文體”為重點(diǎn)，“特征”以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。

２. “特征”不求全面，可根據(jù)下列“特征”４項(xiàng)１５點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

有文采：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。

有創(chuàng)意：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

（３）每３個(gè)錯(cuò)別字扣１分，重復(fù)的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)的，每少５０個(gè)字扣１分。

（４）確認(rèn)為抄襲的作文，“內(nèi)容”、“表達(dá)”在第四等內(nèi)評(píng)分，“特征”不給分。

標(biāo)卷作文

標(biāo)卷一（一類卷上）

內(nèi)容20分 表達(dá)19分

特征19分 總分58分

夜闌人靜，獨(dú)坐桌前，我把臺(tái)燈的亮度調(diào)至最小。放一曲柔柔音樂(lè)，品一杯淡淡清茶，通過(guò)那氤氳的熱氣，我仿佛再一次看到了自己人生的愿景：盼望成熟，渴望平淡。

高中時(shí)來(lái)到城市負(fù)笈求學(xué)，宿舍中的同學(xué)來(lái)自五湖四海。自己每每做到無(wú)傷一人，全體成員和睦相處，可總苦于無(wú)法實(shí)現(xiàn)。志趣相投者，即使相隔萬(wàn)里也會(huì)有無(wú)言的默契；道不相謀的，即使一壁之隔也是形同陌路。父親告訴我：“生活不總是絢麗多彩的，平平淡淡才是生活的真。你還嫩啊，兒子！”

為了自己盡快成熟，我觀察起周圍的環(huán)境：太陽(yáng)日復(fù)一日地朝升夕落，月亮周而復(fù)始地圓缺交替，一樣的山高水長(zhǎng)日月交輝，一樣的草長(zhǎng)鶯飛柳綠花紅……且不說(shuō)“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，單是那喜瑪拉雅山在一天看似若有若無(wú)的生長(zhǎng)，便匯集成如此的高度，偉大的力量歸于平淡，便匯集出生命的真締（諦）。

曾經(jīng)為自己年齡增長(zhǎng)而跨入成年而吹呼雀躍，也曾經(jīng)為自己取得的一點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜，還常在人生的小土坡上傲視未來(lái)……可當(dāng)一次又一次的拼博（搏）被時(shí)間更迭成遺憾與過(guò)去，當(dāng)滿載信心與夢(mèng)想的帆船在人生的大海上觸礁而擱淺，我總會(huì)黯然神傷，唏噓不已?？墒巧栽诶^續(xù)，人生又回到另一個(gè)起跑線上，痛苦與無(wú)助終會(huì)煙消云散。蘇東坡烏臺(tái)詩(shī)案后被貶黃州，物質(zhì)匱乏，精神蕭索，可苦難終使他振作、使他成熟。尖嘯的山風(fēng)于谷口處收住，化為溫暖的和煦；湍急的河流于河口處放緩，化為寬廣的浩瀚；絢爛的人生于苦難處收束，化為成熟與淡泊。于是蘇東坡從黃州突圍，終成赤壁二賦，大江一詞，名傳千古，恩澤了后世無(wú)數(shù)書生騷客。

于是在我人生的愿景中，成熟不再意味著身份證中年歲的增加，淡泊也不再是刻意追求的結(jié)果。行路時(shí)讓人一步，見(jiàn)別人困難時(shí)扶助一把，競(jìng)爭(zhēng)激烈時(shí)不忘為友人送去關(guān)心與祝福……成熟便是如此簡(jiǎn)單，而這樣持之以恒，淡泊的是對(duì)名利的渴求，獲得的是人間的真愛(ài)！

諸葛亮在《誡子書》中說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”得失俱忘，看庭前花開(kāi)花落；寵辱不驚，看天上云卷云舒。生命如許，便可做到成熟之極，淡泊之至，而人生的本真便也蘊(yùn)藉于此了吧！

愿我人生的小小愿景長(zhǎng)存于心。

簡(jiǎn)評(píng)： 考生筆下的文字，宛《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第5版）》收錄了一個(gè)新詞——愿景，詞義是：所向往的前景。

請(qǐng)以 “愿景” 為題寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

評(píng)分細(xì)則

等級(jí)類別

內(nèi)容 ２０分

一等（２０~１７分）

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實(shí)

感情真摯

二等（１６~１２分）

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實(shí)

感情真實(shí)

三等（１１~７分）

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實(shí)

四等（６~０分）

偏離題意

中心不明或立意不當(dāng)

內(nèi)容空洞

感情虛假

表達(dá) ２０分

一等（２０~１７分）

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

語(yǔ)言流暢

字體工整

二等（１６~１２分）

大體符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語(yǔ)言通順

字體較工整

三等（１１~７分）

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語(yǔ)言基本通順

字跡清楚

四等（６~０分）

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多

字跡潦草難辨

特征 ２０分

一等（２０~１７分)

二等（１６~１２分）

較有文采

較有創(chuàng)意

三等（１１~７分）

個(gè)別語(yǔ)句有點(diǎn)深刻

個(gè)別細(xì)節(jié)例子較好

個(gè)別語(yǔ)句較生動(dòng)

略顯個(gè)性

四等（６~０分）

無(wú)明顯特征

１. “內(nèi)容”以“題意”、“中心”為重點(diǎn)，“表達(dá)”以“語(yǔ)言”、“文體”為重點(diǎn)，“特征”以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。

２. “特征”不求全面，可根據(jù)下列“特征”４項(xiàng)１５點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

有文采：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。

有創(chuàng)意：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

（３）每３個(gè)錯(cuò)別字扣１分，重復(fù)的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)的，每少５０個(gè)字扣１分。

（４）確認(rèn)為抄襲的作文，“內(nèi)容”、“表達(dá)”在第四等內(nèi)評(píng)分，“特征”不給分。

標(biāo)卷作文

標(biāo)卷一（一類卷上）

內(nèi)容20分 表達(dá)19分

特征19分 總分58分

夜闌人靜，獨(dú)坐桌前，我把臺(tái)燈的亮度調(diào)至最小。放一曲柔柔音樂(lè)，品一杯淡淡清茶，通過(guò)那氤氳的熱氣，我仿佛再一次看到了自己人生的愿景：盼望成熟，渴望平淡。

高中時(shí)來(lái)到城市負(fù)笈求學(xué)，宿舍中的同學(xué)來(lái)自五湖四海。自己每每做到無(wú)傷一人，全體成員和睦相處，可總苦于無(wú)法實(shí)現(xiàn)。志趣相投者，即使相隔萬(wàn)里也會(huì)有無(wú)言的默契；道不相謀的，即使一壁之隔也是形同陌路。父親告訴我：“生活不總是絢麗多彩的，平平淡淡才是生活的真。你還嫩啊，兒子！”

為了自己盡快成熟，我觀察起周圍的環(huán)境：太陽(yáng)日復(fù)一日地朝升夕落，月亮周而復(fù)始地圓缺交替，一樣的山高水長(zhǎng)日月交輝，一樣的草長(zhǎng)鶯飛柳綠花紅……且不說(shuō)“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，單是那喜瑪拉雅山在一天看似若有若無(wú)的生長(zhǎng)，便匯集成如此的高度，偉大的力量歸于平淡，便匯集出生命的真締（諦）。

曾經(jīng)為自己年齡增長(zhǎng)而跨入成年而吹呼雀躍，也曾經(jīng)為自己取得的一點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜，還常在人生的小土坡上傲視未來(lái)……可當(dāng)一次又一次的拼博（搏）被時(shí)間更迭成遺憾與過(guò)去，當(dāng)滿載信心與夢(mèng)想的帆船在人生的大海上觸礁而擱淺，我總會(huì)黯然神傷，唏噓不已?？墒巧栽诶^續(xù)，人生又回到另一個(gè)起跑線上，痛苦與無(wú)助終會(huì)煙消云散。蘇東坡烏臺(tái)詩(shī)案后被貶黃州，物質(zhì)匱乏，精神蕭索，可苦難終使他振作、使他成熟。尖嘯的山風(fēng)于谷口處收住，化為溫暖的和煦；湍急的河流于河口處放緩，化為寬廣的浩瀚；絢爛的人生于苦難處收束，化為成熟與淡泊。于是蘇東坡從黃州突圍，終成赤壁二賦，大江一詞，名傳千古，恩澤了后世無(wú)數(shù)書生騷客。

于是在我人生的愿景中，成熟不再意味著身份證中年歲的增加，淡泊也不再是刻意追求的結(jié)果。行路時(shí)讓人一步，見(jiàn)別人困難時(shí)扶助一把，競(jìng)爭(zhēng)激烈時(shí)不忘為友人送去關(guān)心與祝福……成熟便是如此簡(jiǎn)單，而這樣持之以恒，淡泊的是對(duì)名利的渴求，獲得的是人間的真愛(ài)！

諸葛亮在《誡子書》中說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！钡檬Ь阃赐デ盎ㄩ_(kāi)花落；寵辱不驚，看天上云卷云舒。生命如許，便可做到成熟之極，淡泊之至，而人生的本真便也蘊(yùn)藉于此了吧！

愿我人生的小小愿景長(zhǎng)存于心。

簡(jiǎn)評(píng)： 考生筆下的文字，宛《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第5版）》收錄了一個(gè)新詞——愿景，詞義是：所向往的前景。

請(qǐng)以 “愿景” 為題寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

評(píng)分細(xì)則

等級(jí)類別

內(nèi)容 ２０分

一等（２０~１７分）

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實(shí)

感情真摯

二等（１６~１２分）

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實(shí)

感情真實(shí)

三等（１１~７分）

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實(shí)

四等（６~０分）

偏離題意

中心不明或立意不當(dāng)

內(nèi)容空洞

感情虛假

表達(dá) ２０分

一等（２０~１７分）

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

語(yǔ)言流暢

字體工整

二等（１６~１２分）

大體符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語(yǔ)言通順

字體較工整

三等（１１~７分）

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語(yǔ)言基本通順

字跡清楚

四等（６~０分）

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多

字跡潦草難辨

特征 ２０分

一等（２０~１７分)

二等（１６~１２分）

較有文采

較有創(chuàng)意

三等（１１~７分）

個(gè)別語(yǔ)句有點(diǎn)深刻

個(gè)別細(xì)節(jié)例子較好

個(gè)別語(yǔ)句較生動(dòng)

略顯個(gè)性

四等（６~０分）

無(wú)明顯特征

１. “內(nèi)容”以“題意”、“中心”為重點(diǎn)，“表達(dá)”以“語(yǔ)言”、“文體”為重點(diǎn)，“特征”以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。

２. “特征”不求全面，可根據(jù)下列“特征”４項(xiàng)１５點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

有文采：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。

有創(chuàng)意：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

（３）每３個(gè)錯(cuò)別字扣１分，重復(fù)的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)的，每少５０個(gè)字扣１分。

（４）確認(rèn)為抄襲的作文，“內(nèi)容”、“表達(dá)”在第四等內(nèi)評(píng)分，“特征”不給分。

標(biāo)卷作文

標(biāo)卷一（一類卷上）

內(nèi)容20分 表達(dá)19分

特征19分 總分58分

夜闌人靜，獨(dú)坐桌前，我把臺(tái)燈的亮度調(diào)至最小。放一曲柔柔音樂(lè)，品一杯淡淡清茶，通過(guò)那氤氳的熱氣，我仿佛再一次看到了自己人生的愿景：盼望成熟，渴望平淡。

高中時(shí)來(lái)到城市負(fù)笈求學(xué)，宿舍中的同學(xué)來(lái)自五湖四海。自己每每做到無(wú)傷一人，全體成員和睦相處，可總苦于無(wú)法實(shí)現(xiàn)。志趣相投者，即使相隔萬(wàn)里也會(huì)有無(wú)言的默契；道不相謀的，即使一壁之隔也是形同陌路。父親告訴我：“生活不總是絢麗多彩的，平平淡淡才是生活的真。你還嫩啊，兒子！”

為了自己盡快成熟，我觀察起周圍的環(huán)境：太陽(yáng)日復(fù)一日地朝升夕落，月亮周而復(fù)始地圓缺交替，一樣的山高水長(zhǎng)日月交輝，一樣的草長(zhǎng)鶯飛柳綠花紅……且不說(shuō)“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，單是那喜瑪拉雅山在一天看似若有若無(wú)的生長(zhǎng)，便匯集成如此的高度，偉大的力量歸于平淡，便匯集出生命的真締（諦）。

曾經(jīng)為自己年齡增長(zhǎng)而跨入成年而吹呼雀躍，也曾經(jīng)為自己取得的一點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜，還常在人生的小土坡上傲視未來(lái)……可當(dāng)一次又一次的拼博（搏）被時(shí)間更迭成遺憾與過(guò)去，當(dāng)滿載信心與夢(mèng)想的帆船在人生的大海上觸礁而擱淺，我總會(huì)黯然神傷，唏噓不已?？墒巧栽诶^續(xù)，人生又回到另一個(gè)起跑線上，痛苦與無(wú)助終會(huì)煙消云散。蘇東坡烏臺(tái)詩(shī)案后被貶黃州，物質(zhì)匱乏，精神蕭索，可苦難終使他振作、使他成熟。尖嘯的山風(fēng)于谷口處收住，化為溫暖的和煦；湍急的河流于河口處放緩，化為寬廣的浩瀚；絢爛的人生于苦難處收束，化為成熟與淡泊。于是蘇東坡從黃州突圍，終成赤壁二賦，大江一詞，名傳千古，恩澤了后世無(wú)數(shù)書生騷客。

于是在我人生的愿景中，成熟不再意味著身份證中年歲的增加，淡泊也不再是刻意追求的結(jié)果。行路時(shí)讓人一步，見(jiàn)別人困難時(shí)扶助一把，競(jìng)爭(zhēng)激烈時(shí)不忘為友人送去關(guān)心與祝福……成熟便是如此簡(jiǎn)單，而這樣持之以恒，淡泊的是對(duì)名利的渴求，獲得的是人間的真愛(ài)！

諸葛亮在《誡子書》中說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”得失俱忘，看庭前花開(kāi)花落；寵辱不驚，看天上云卷云舒。生命如許，便可做到成熟之極，淡泊之至，而人生的本真便也蘊(yùn)藉于此了吧！

愿我人生的小小愿景長(zhǎng)存于心。

簡(jiǎn)評(píng)： 考生筆下的文字，宛《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第5版）》收錄了一個(gè)新詞——愿景，詞義是：所向往的前景。

請(qǐng)以 “愿景” 為題寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

評(píng)分細(xì)則

等級(jí)類別

內(nèi)容 ２０分

一等（２０~１７分）

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實(shí)

感情真摯

二等（１６~１２分）

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實(shí)

感情真實(shí)

三等（１１~７分）

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實(shí)

四等（６~０分）

偏離題意

中心不明或立意不當(dāng)

內(nèi)容空洞

感情虛假

表達(dá) ２０分

一等（２０~１７分）

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

語(yǔ)言流暢

字體工整

二等（１６~１２分）

大體符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語(yǔ)言通順

字體較工整

三等（１１~７分）

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語(yǔ)言基本通順

字跡清楚

四等（６~０分）

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多

字跡潦草難辨

特征 ２０分

一等（２０~１７分)

二等（１６~１２分）

較有文采

較有創(chuàng)意

三等（１１~７分）

個(gè)別語(yǔ)句有點(diǎn)深刻

個(gè)別細(xì)節(jié)例子較好

個(gè)別語(yǔ)句較生動(dòng)

略顯個(gè)性

四等（６~０分）

無(wú)明顯特征

１. “內(nèi)容”以“題意”、“中心”為重點(diǎn)，“表達(dá)”以“語(yǔ)言”、“文體”為重點(diǎn)，“特征”以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。

２. “特征”不求全面，可根據(jù)下列“特征”４項(xiàng)１５點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

有文采：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。

有創(chuàng)意：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

（３）每３個(gè)錯(cuò)別字扣１分，重復(fù)的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)的，每少５０個(gè)字扣１分。

（４）確認(rèn)為抄襲的作文，“內(nèi)容”、“表達(dá)”在第四等內(nèi)評(píng)分，“特征”不給分。

標(biāo)卷作文

標(biāo)卷一（一類卷上）

內(nèi)容20分 表達(dá)19分

特征19分 總分58分

夜闌人靜，獨(dú)坐桌前，我把臺(tái)燈的亮度調(diào)至最小。放一曲柔柔音樂(lè)，品一杯淡淡清茶，通過(guò)那氤氳的熱氣，我仿佛再一次看到了自己人生的愿景：盼望成熟，渴望平淡。

高中時(shí)來(lái)到城市負(fù)笈求學(xué)，宿舍中的同學(xué)來(lái)自五湖四海。自己每每做到無(wú)傷一人，全體成員和睦相處，可總苦于無(wú)法實(shí)現(xiàn)。志趣相投者，即使相隔萬(wàn)里也會(huì)有無(wú)言的默契；道不相謀的，即使一壁之隔也是形同陌路。父親告訴我：“生活不總是絢麗多彩的，平平淡淡才是生活的真。你還嫩啊，兒子！”

為了自己盡快成熟，我觀察起周圍的環(huán)境：太陽(yáng)日復(fù)一日地朝升夕落，月亮周而復(fù)始地圓缺交替，一樣的山高水長(zhǎng)日月交輝，一樣的草長(zhǎng)鶯飛柳綠花紅……且不說(shuō)“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，單是那喜瑪拉雅山在一天看似若有若無(wú)的生長(zhǎng)，便匯集成如此的高度，偉大的力量歸于平淡，便匯集出生命的真締（諦）。

曾經(jīng)為自己年齡增長(zhǎng)而跨入成年而吹呼雀躍，也曾經(jīng)為自己取得的一點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜，還常在人生的小土坡上傲視未來(lái)……可當(dāng)一次又一次的拼博（搏）被時(shí)間更迭成遺憾與過(guò)去，當(dāng)滿載信心與夢(mèng)想的帆船在人生的大海上觸礁而擱淺，我總會(huì)黯然神傷，唏噓不已?？墒巧栽诶^續(xù)，人生又回到另一個(gè)起跑線上，痛苦與無(wú)助終會(huì)煙消云散。蘇東坡烏臺(tái)詩(shī)案后被貶黃州，物質(zhì)匱乏，精神蕭索，可苦難終使他振作、使他成熟。尖嘯的山風(fēng)于谷口處收住，化為溫暖的和煦；湍急的河流于河口處放緩，化為寬廣的浩瀚；絢爛的人生于苦難處收束，化為成熟與淡泊。于是蘇東坡從黃州突圍，終成赤壁二賦，大江一詞，名傳千古，恩澤了后世無(wú)數(shù)書生騷客。

于是在我人生的愿景中，成熟不再意味著身份證中年歲的增加，淡泊也不再是刻意追求的結(jié)果。行路時(shí)讓人一步，見(jiàn)別人困難時(shí)扶助一把，競(jìng)爭(zhēng)激烈時(shí)不忘為友人送去關(guān)心與祝福……成熟便是如此簡(jiǎn)單，而這樣持之以恒，淡泊的是對(duì)名利的渴求，獲得的是人間的真愛(ài)！

諸葛亮在《誡子書》中說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！钡檬Ь阃赐デ盎ㄩ_(kāi)花落；寵辱不驚，看天上云卷云舒。生命如許，便可做到成熟之極，淡泊之至，而人生的本真便也蘊(yùn)藉于此了吧！

愿我人生的小小愿景長(zhǎng)存于心。

簡(jiǎn)評(píng)： 考生筆下的文字，宛《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第5版）》收錄了一個(gè)新詞——愿景，詞義是：所向往的前景。

請(qǐng)以 “愿景” 為題寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

評(píng)分細(xì)則

等級(jí)類別

內(nèi)容 ２０分

一等（２０~１７分）

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實(shí)

感情真摯

二等（１６~１２分）

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實(shí)

感情真實(shí)

三等（１１~７分）

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實(shí)

四等（６~０分）

偏離題意

中心不明或立意不當(dāng)

內(nèi)容空洞

感情虛假

表達(dá) ２０分

一等（２０~１７分）

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

語(yǔ)言流暢

字體工整

二等（１６~１２分）

大體符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語(yǔ)言通順

字體較工整

三等（１１~７分）

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語(yǔ)言基本通順

字跡清楚

四等（６~０分）

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多

字跡潦草難辨

特征 ２０分

一等（２０~１７分)

二等（１６~１２分）

較有文采

較有創(chuàng)意

三等（１１~７分）

個(gè)別語(yǔ)句有點(diǎn)深刻

個(gè)別細(xì)節(jié)例子較好

個(gè)別語(yǔ)句較生動(dòng)

略顯個(gè)性

四等（６~０分）

無(wú)明顯特征

１. “內(nèi)容”以“題意”、“中心”為重點(diǎn)，“表達(dá)”以“語(yǔ)言”、“文體”為重點(diǎn)，“特征”以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。

２. “特征”不求全面，可根據(jù)下列“特征”４項(xiàng)１５點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

有文采：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。

有創(chuàng)意：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

（３）每３個(gè)錯(cuò)別字扣１分，重復(fù)的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)的，每少５０個(gè)字扣１分。

（４）確認(rèn)為抄襲的作文，“內(nèi)容”、“表達(dá)”在第四等內(nèi)評(píng)分，“特征”不給分。

標(biāo)卷作文

標(biāo)卷一（一類卷上）

內(nèi)容20分 表達(dá)19分

特征19分 總分58分

夜闌人靜，獨(dú)坐桌前，我把臺(tái)燈的亮度調(diào)至最小。放一曲柔柔音樂(lè)，品一杯淡淡清茶，通過(guò)那氤氳的熱氣，我仿佛再一次看到了自己人生的愿景：盼望成熟，渴望平淡。

高中時(shí)來(lái)到城市負(fù)笈求學(xué)，宿舍中的同學(xué)來(lái)自五湖四海。自己每每做到無(wú)傷一人，全體成員和睦相處，可總苦于無(wú)法實(shí)現(xiàn)。志趣相投者，即使相隔萬(wàn)里也會(huì)有無(wú)言的默契；道不相謀的，即使一壁之隔也是形同陌路。父親告訴我：“生活不總是絢麗多彩的，平平淡淡才是生活的真。你還嫩啊，兒子！”

為了自己盡快成熟，我觀察起周圍的環(huán)境：太陽(yáng)日復(fù)一日地朝升夕落，月亮周而復(fù)始地圓缺交替，一樣的山高水長(zhǎng)日月交輝，一樣的草長(zhǎng)鶯飛柳綠花紅……且不說(shuō)“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，單是那喜瑪拉雅山在一天看似若有若無(wú)的生長(zhǎng)，便匯集成如此的高度，偉大的力量歸于平淡，便匯集出生命的真締（諦）。

曾經(jīng)為自己年齡增長(zhǎng)而跨入成年而吹呼雀躍，也曾經(jīng)為自己取得的一點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜，還常在人生的小土坡上傲視未來(lái)……可當(dāng)一次又一次的拼博（搏）被時(shí)間更迭成遺憾與過(guò)去，當(dāng)滿載信心與夢(mèng)想的帆船在人生的大海上觸礁而擱淺，我總會(huì)黯然神傷，唏噓不已?？墒巧栽诶^續(xù)，人生又回到另一個(gè)起跑線上，痛苦與無(wú)助終會(huì)煙消云散。蘇東坡烏臺(tái)詩(shī)案后被貶黃州，物質(zhì)匱乏，精神蕭索，可苦難終使他振作、使他成熟。尖嘯的山風(fēng)于谷口處收住，化為溫暖的和煦；湍急的河流于河口處放緩，化為寬廣的浩瀚；絢爛的人生于苦難處收束，化為成熟與淡泊。于是蘇東坡從黃州突圍，終成赤壁二賦，大江一詞，名傳千古，恩澤了后世無(wú)數(shù)書生騷客。

于是在我人生的愿景中，成熟不再意味著身份證中年歲的增加，淡泊也不再是刻意追求的結(jié)果。行路時(shí)讓人一步，見(jiàn)別人困難時(shí)扶助一把，競(jìng)爭(zhēng)激烈時(shí)不忘為友人送去關(guān)心與祝福……成熟便是如此簡(jiǎn)單，而這樣持之以恒，淡泊的是對(duì)名利的渴求，獲得的是人間的真愛(ài)！

諸葛亮在《誡子書》中說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！钡檬Ь阃?，看庭前花開(kāi)花落；寵辱不驚，看天上云卷云舒。生命如許，便可做到成熟之極，淡泊之至，而人生的本真便也蘊(yùn)藉于此了吧！

愿我人生的小小愿景長(zhǎng)存于心。

簡(jiǎn)評(píng)： 考生筆下的文字，宛《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第5版）》收錄了一個(gè)新詞——愿景，詞義是：所向往的前景。

請(qǐng)以 “愿景” 為題寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

評(píng)分細(xì)則

等級(jí)類別

內(nèi)容 ２０分

一等（２０~１７分）

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實(shí)

感情真摯

二等（１６~１２分）

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實(shí)

感情真實(shí)

三等（１１~７分）

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實(shí)

四等（６~０分）

偏離題意

中心不明或立意不當(dāng)

內(nèi)容空洞

感情虛假

表達(dá) ２０分

一等（２０~１７分）

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

語(yǔ)言流暢

字體工整

二等（１６~１２分）

大體符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語(yǔ)言通順

字體較工整

三等（１１~７分）

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語(yǔ)言基本通順

字跡清楚

四等（６~０分）

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多

字跡潦草難辨

特征 ２０分

一等（２０~１７分)

二等（１６~１２分）

較有文采

較有創(chuàng)意

三等（１１~７分）

個(gè)別語(yǔ)句有點(diǎn)深刻

個(gè)別細(xì)節(jié)例子較好

個(gè)別語(yǔ)句較生動(dòng)

略顯個(gè)性

四等（６~０分）

無(wú)明顯特征

１. “內(nèi)容”以“題意”、“中心”為重點(diǎn)，“表達(dá)”以“語(yǔ)言”、“文體”為重點(diǎn)，“特征”以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。

２. “特征”不求全面，可根據(jù)下列“特征”４項(xiàng)１５點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

有文采：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。

有創(chuàng)意：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

（３）每３個(gè)錯(cuò)別字扣１分，重復(fù)的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)的，每少５０個(gè)字扣１分。

（４）確認(rèn)為抄襲的作文，“內(nèi)容”、“表達(dá)”在第四等內(nèi)評(píng)分，“特征”不給分。

標(biāo)卷作文

標(biāo)卷一（一類卷上）

內(nèi)容20分 表達(dá)19分

特征19分 總分58分

夜闌人靜，獨(dú)坐桌前，我把臺(tái)燈的亮度調(diào)至最小。放一曲柔柔音樂(lè)，品一杯淡淡清茶，通過(guò)那氤氳的熱氣，我仿佛再一次看到了自己人生的愿景：盼望成熟，渴望平淡。

高中時(shí)來(lái)到城市負(fù)笈求學(xué)，宿舍中的同學(xué)來(lái)自五湖四海。自己每每做到無(wú)傷一人，全體成員和睦相處，可總苦于無(wú)法實(shí)現(xiàn)。志趣相投者，即使相隔萬(wàn)里也會(huì)有無(wú)言的默契；道不相謀的，即使一壁之隔也是形同陌路。父親告訴我：“生活不總是絢麗多彩的，平平淡淡才是生活的真。你還嫩啊，兒子！”

為了自己盡快成熟，我觀察起周圍的環(huán)境：太陽(yáng)日復(fù)一日地朝升夕落，月亮周而復(fù)始地圓缺交替，一樣的山高水長(zhǎng)日月交輝，一樣的草長(zhǎng)鶯飛柳綠花紅……且不說(shuō)“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，單是那喜瑪拉雅山在一天看似若有若無(wú)的生長(zhǎng)，便匯集成如此的高度，偉大的力量歸于平淡，便匯集出生命的真締（諦）。

曾經(jīng)為自己年齡增長(zhǎng)而跨入成年而吹呼雀躍，也曾經(jīng)為自己取得的一點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜，還常在人生的小土坡上傲視未來(lái)……可當(dāng)一次又一次的拼博（搏）被時(shí)間更迭成遺憾與過(guò)去，當(dāng)滿載信心與夢(mèng)想的帆船在人生的大海上觸礁而擱淺，我總會(huì)黯然神傷，唏噓不已。可是生命仍在繼續(xù)，人生又回到另一個(gè)起跑線上，痛苦與無(wú)助終會(huì)煙消云散。蘇東坡烏臺(tái)詩(shī)案后被貶黃州，物質(zhì)匱乏，精神蕭索，可苦難終使他振作、使他成熟。尖嘯的山風(fēng)于谷口處收住，化為溫暖的和煦；湍急的河流于河口處放緩，化為寬廣的浩瀚；絢爛的人生于苦難處收束，化為成熟與淡泊。于是蘇東坡從黃州突圍，終成赤壁二賦，大江一詞，名傳千古，恩澤了后世無(wú)數(shù)書生騷客。

于是在我人生的愿景中，成熟不再意味著身份證中年歲的增加，淡泊也不再是刻意追求的結(jié)果。行路時(shí)讓人一步，見(jiàn)別人困難時(shí)扶助一把，競(jìng)爭(zhēng)激烈時(shí)不忘為友人送去關(guān)心與祝福……成熟便是如此簡(jiǎn)單，而這樣持之以恒，淡泊的是對(duì)名利的渴求，獲得的是人間的真愛(ài)！

諸葛亮在《誡子書》中說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！钡檬Ь阃?，看庭前花開(kāi)花落；寵辱不驚，看天上云卷云舒。生命如許，便可做到成熟之極，淡泊之至，而人生的本真便也蘊(yùn)藉于此了吧！

愿我人生的小小愿景長(zhǎng)存于心。

簡(jiǎn)評(píng)： 考生筆下的文字，宛《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第5版）》收錄了一個(gè)新詞——愿景，詞義是：所向往的前景。

請(qǐng)以 “愿景” 為題寫一篇不少于800字的文章，文體不限。

評(píng)分細(xì)則

等級(jí)類別

內(nèi)容 ２０分

一等（２０~１７分）

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實(shí)

感情真摯

二等（１６~１２分）

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實(shí)

感情真實(shí)

三等（１１~７分）

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實(shí)

四等（６~０分）

偏離題意

中心不明或立意不當(dāng)

內(nèi)容空洞

感情虛假

表達(dá) ２０分

一等（２０~１７分）

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

語(yǔ)言流暢

字體工整

二等（１６~１２分）

大體符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語(yǔ)言通順

字體較工整

三等（１１~７分）

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語(yǔ)言基本通順

字跡清楚

四等（６~０分）

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多

字跡潦草難辨

特征 ２０分

一等（２０~１７分)

二等（１６~１２分）

較有文采

較有創(chuàng)意

三等（１１~７分）

個(gè)別語(yǔ)句有點(diǎn)深刻

個(gè)別細(xì)節(jié)例子較好

個(gè)別語(yǔ)句較生動(dòng)

略顯個(gè)性

四等（６~０分）

無(wú)明顯特征

１. “內(nèi)容”以“題意”、“中心”為重點(diǎn)，“表達(dá)”以“語(yǔ)言”、“文體”為重點(diǎn)，“特征”以“有文采”、“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。

２. “特征”不求全面，可根據(jù)下列“特征”４項(xiàng)１５點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

有文采：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。

有創(chuàng)意：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

（３）每３個(gè)錯(cuò)別字扣１分，重復(fù)的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)的，每少５０個(gè)字扣１分。

（４）確認(rèn)為抄襲的作文，“內(nèi)容”、“表達(dá)”在第四等內(nèi)評(píng)分，“特征”不給分。

標(biāo)卷作文

標(biāo)卷一（一類卷上）

內(nèi)容20分 表達(dá)19分

特征19分 總分58分

夜闌人靜，獨(dú)坐桌前，我把臺(tái)燈的亮度調(diào)至最小。放一曲柔柔音樂(lè)，品一杯淡淡清茶，通過(guò)那氤氳的熱氣，我仿佛再一次看到了自己人生的愿景：盼望成熟，渴望平淡。

高中時(shí)來(lái)到城市負(fù)笈求學(xué)，宿舍中的同學(xué)來(lái)自五湖四海。自己每每做到無(wú)傷一人，全體成員和睦相處，可總苦于無(wú)法實(shí)現(xiàn)。志趣相投者，即使相隔萬(wàn)里也會(huì)有無(wú)言的默契；道不相謀的，即使一壁之隔也是形同陌路。父親告訴我：“生活不總是絢麗多彩的，平平淡淡才是生活的真。你還嫩啊，兒子！”

為了自己盡快成熟，我觀察起周圍的環(huán)境：太陽(yáng)日復(fù)一日地朝升夕落，月亮周而復(fù)始地圓缺交替，一樣的山高水長(zhǎng)日月交輝，一樣的草長(zhǎng)鶯飛柳綠花紅……且不說(shuō)“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，單是那喜瑪拉雅山在一天看似若有若無(wú)的生長(zhǎng)，便匯集成如此的高度，偉大的力量歸于平淡，便匯集出生命的真締（諦）。

曾經(jīng)為自己年齡增長(zhǎng)而跨入成年而吹呼雀躍，也曾經(jīng)為自己取得的一點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜，還常在人生的小土坡上傲視未來(lái)……可當(dāng)一次又一次的拼博（搏）被時(shí)間更迭成遺憾與過(guò)去，當(dāng)滿載信心與夢(mèng)想的帆船在人生的大海上觸礁而擱淺，我總會(huì)黯然神傷，唏噓不已?？墒巧栽诶^續(xù)，人生又回到另一個(gè)起跑線上，痛苦與無(wú)助終會(huì)煙消云散。蘇東坡烏臺(tái)詩(shī)案后被貶黃州，物質(zhì)匱乏，精神蕭索，可苦難終使他振作、使他成熟。尖嘯的山風(fēng)于谷口處收住，化為溫暖的和煦；湍急的河流于河口處放緩，化為寬廣的浩瀚；絢爛的人生于苦難處收束，化為成熟與淡泊。于是蘇東坡從黃州突圍，終成赤壁二賦，大江一詞，名傳千古，恩澤了后世無(wú)數(shù)書生騷客。

于是在我人生的愿景中，成熟不再意味著身份證中年歲的增加，淡泊也不再是刻意追求的結(jié)果。行路時(shí)讓人一步，見(jiàn)別人困難時(shí)扶助一把，競(jìng)爭(zhēng)激烈時(shí)不忘為友人送去關(guān)心與祝福……成熟便是如此簡(jiǎn)單，而這樣持之以恒，淡泊的是對(duì)名利的渴求，獲得的是人間的真愛(ài)！

諸葛亮在《誡子書》中說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！钡檬Ь阃?，看庭前花開(kāi)花落；寵辱不驚，看天上云卷云舒。生命如許，便可做到成熟之極，淡泊之至，而人生的本真便也蘊(yùn)藉于此了吧！

愿我人生的小小愿景長(zhǎng)存于心。

簡(jiǎn)評(píng)： 考生筆下的文字，宛

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 彭小靖   時(shí)間：2021-8-3 20:23