文章摘要：高三作文9500字:怎么寫(xiě)好涅盤(pán)9500字作文？“逝者如斯，不舍晝夜”，在這短暫又急促的人生中，眾多的生命無(wú)一不期待萬(wàn)分的綻放著自己。抱著“天生我才必有用”的信念，毫無(wú)怨言的燃燒著。就算飛蛾撲火，在所不惜。哪怕曇花一現(xiàn)，亦是無(wú)悔。像李軍洋一樣，只要他們?cè)?jīng)擁有，曾經(jīng)童話。以下是鄭培樟寫(xiě)的《涅盤(pán)》范文；

好涅盤(pán)作文9500字概況

• 作者：鄭培樟
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月02日 02時(shí)19分

“逝者如斯，不舍晝夜”，在這短暫又急促的人生中，眾多的生命無(wú)一不期待萬(wàn)分的綻放著自己.抱著“天生我才必有用”的信念，毫無(wú)怨言的燃燒著.就算飛蛾撲火，在所不惜.哪怕曇花一現(xiàn)，亦是無(wú)悔.

像李軍洋一樣，只要他們?cè)?jīng)擁有，曾經(jīng)童話.只要能從他們的記憶里搜索出疲憊的笑容和開(kāi)心的眼淚，便是莫大的欣慰了.

可是，都已經(jīng)平平靜靜的茍且了十七年，又何必讓生命再起漣漪？這便是我起航的方向.沒(méi)有誰(shuí)能改變它，就像沒(méi)有人能從小孩子口中奪走一丁點(diǎn)兒食物一樣.它，已經(jīng)沉淀!

于是，在百花爭(zhēng)艷，競(jìng)標(biāo)奪冠的年頭兒，我悄無(wú)聲息地關(guān)閉了所有跟外界溝通的氣孔.躲在黑暗的角落里，獨(dú)自享受著無(wú)邊的恐懼.

于是，我墮落著，枯萎著……

驀然回首，才驚奇地發(fā)現(xiàn)∶我把自己丟了……

（生命在緩緩溜走，嶄新的嫩葉上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)黃斑）

漫無(wú)目的，我游蕩在喧嘩的操場(chǎng).體育課，只是為那些“生命在于運(yùn)動(dòng)”的人準(zhǔn)備的始終和我隔著一條銀河.看著周圍奔跑跳躍的人群，我仿佛被一道謀劃了千年的題折斷了雙翼.

“喂，伙計(jì)，不玩閃遠(yuǎn)點(diǎn)，別在這兒礙事!”一句狠狠的話語(yǔ)，無(wú)意間撕破了我的靈魂.在繭的正中，答案沖開(kāi)束縛，緩緩向我傾訴∶既然連散步都有罪，那就尋地而坐.在精神的指引下，尋了一片被上帝遺忘的凈土，長(zhǎng)吁一口氣，輕輕坐下.任狂風(fēng)把我原本很亂的頭發(fā)抓的更亂，也無(wú)暇處置正在為我洗面的塵埃.就那么呆呆的看著不黑不白的云塊集合再分離，散開(kāi)又凝聚，它在為誰(shuí)奔騰，抑或在彷徨？

忽略一切記憶，我只愿，在李白的幽幽皓月下，和他飲盡花間的那一壺濁酒.聽(tīng)他“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的怒吼，還有那“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的寂涼.

“暮從碧山下，山月隨人歸”試嘗讓月光載去我的無(wú)盡憂愁，奈何“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”!罷了，我放棄.于是，我把自己丟在了那片幽藍(lán)色的月光之下……

（終于，冷風(fēng)吹散了最后一圈光環(huán)，生命瀕臨死亡）

“嘁嘁嚓嚓”，教室里的筆尖永遠(yuǎn)都在跟時(shí)間告別.縱然你的手再大，把手握的再緊，也只能無(wú)奈地看著時(shí)間從指縫中溜走，跟你的生命說(shuō)聲Bey-Bey.“為了前途，拼了.”的口號(hào)震懾著每位高三學(xué)生的心靈，我則不為所動(dòng)的一度發(fā)呆.寂寂的思緒狂舞，揉成一團(tuán)亂麻.“剪不斷，理還亂”.

頭痛的發(fā)脹，找不到方向，且欲罷不能.正在煩躁之際，一聲?shū)B(niǎo)鳴挽救了即將崩潰的生命，隨聲望去，一只家燕展翅橫飛.沒(méi)有任何思想的，我拖著空洞的軀殼，慢步斜行.不想竟撞如了杜甫的世界，他直視著遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在船頭的燕子，淡淡的憂郁代替了一閃即逝的喜悅，搖頭飲道“舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人.”燕子突起南飛，他黯淡的眼神傾訴著“可憐處處巢居客，何異飄飄托此身”的悲涼.

那沒(méi)入云端的詩(shī)文，不知是在送別故燕，還是在講述他自己多舛的人生？孤寂的空氣充斥著我整個(gè)身體，像把一塊超大的冰塊塞入一個(gè)小小的杯瓶，雖然超負(fù)，卻終不溢出.

腦袋暫時(shí)短路，幻想讓急湍江流沖走兩顆空寂的心，卻只是癡心妄想，無(wú)奈，只好把自己丟在那一葉扁舟之上……

（鳳凰涅盤(pán)得重生，枯木亦能再逢春.圣光閃過(guò)之后，朽木化作種子，重演人生）

獨(dú)倚欄桿，看燈光三五，人群一二，只有群星閃爍的銀河永遠(yuǎn)見(jiàn)證著兩岸已阻隔萬(wàn)年的凄美愛(ài)情.駕馭神的力量，隨手將星星連成直線、三角形、四角形、五角形……直到它變成一個(gè)飽滿的大句號(hào).忽而，一道劍影劃破天際，只留下一撇明亮的傷痕.原本奇妙而神圣的畫(huà)卷，被這不速之客瞬間擊碎.

“心碎了該如何？”

“用膠帶!”

“累贅!”

“用101.”

“心會(huì)硬化.”

“簡(jiǎn)單，再換一個(gè).讓已破碎的心悄悄逝去，讓將破滅的希望再次復(fù)燃.”

“……”

“無(wú)知的少年，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí).花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝.”

杜秋娘用她的哲學(xué)訴說(shuō)著生命的真諦，喚起了我心中隱藏已久的波浪.正如HCl滴入CaCO3溶液，泛起點(diǎn)點(diǎn)波紋，逼出生命的晦氣與絕望.承載生命的扁舟也因此改變航標(biāo)，向著希望，朝著朝陽(yáng)駛近.

“花開(kāi)剎那，如幻如夢(mèng)，花不知自己在盛開(kāi)，夢(mèng)中人更不覺(jué)自己在幻夢(mèng).惟有夢(mèng)醒花凋，方悉前塵過(guò)往.”所以，葛朗臺(tái)是理“逝者如斯，不舍晝夜”，在這短暫又急促的人生中，眾多的生命無(wú)一不期待萬(wàn)分的綻放著自己.抱著“天生我才必有用”的信念，毫無(wú)怨言的燃燒著.就算飛蛾撲火，在所不惜.哪怕曇花一現(xiàn)，亦是無(wú)悔.

像李軍洋一樣，只要他們?cè)?jīng)擁有，曾經(jīng)童話.只要能從他們的記憶里搜索出疲憊的笑容和開(kāi)心的眼淚，便是莫大的欣慰了.

可是，都已經(jīng)平平靜靜的茍且了十七年，又何必讓生命再起漣漪？這便是我起航的方向.沒(méi)有誰(shuí)能改變它，就像沒(méi)有人能從小孩子口中奪走一丁點(diǎn)兒食物一樣.它，已經(jīng)沉淀!

于是，在百花爭(zhēng)艷，競(jìng)標(biāo)奪冠的年頭兒，我悄無(wú)聲息地關(guān)閉了所有跟外界溝通的氣孔.躲在黑暗的角落里，獨(dú)自享受著無(wú)邊的恐懼.

于是，我墮落著，枯萎著……

驀然回首，才驚奇地發(fā)現(xiàn)∶我把自己丟了……

（生命在緩緩溜走，嶄新的嫩葉上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)黃斑）

漫無(wú)目的，我游蕩在喧嘩的操場(chǎng).體育課，只是為那些“生命在于運(yùn)動(dòng)”的人準(zhǔn)備的始終和我隔著一條銀河.看著周圍奔跑跳躍的人群，我仿佛被一道謀劃了千年的題折斷了雙翼.

“喂，伙計(jì)，不玩閃遠(yuǎn)點(diǎn)，別在這兒礙事!”一句狠狠的話語(yǔ)，無(wú)意間撕破了我的靈魂.在繭的正中，答案沖開(kāi)束縛，緩緩向我傾訴∶既然連散步都有罪，那就尋地而坐.在精神的指引下，尋了一片被上帝遺忘的凈土，長(zhǎng)吁一口氣，輕輕坐下.任狂風(fēng)把我原本很亂的頭發(fā)抓的更亂，也無(wú)暇處置正在為我洗面的塵埃.就那么呆呆的看著不黑不白的云塊集合再分離，散開(kāi)又凝聚，它在為誰(shuí)奔騰，抑或在彷徨？

忽略一切記憶，我只愿，在李白的幽幽皓月下，和他飲盡花間的那一壺濁酒.聽(tīng)他“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的怒吼，還有那“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的寂涼.

“暮從碧山下，山月隨人歸”試嘗讓月光載去我的無(wú)盡憂愁，奈何“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”!罷了，我放棄.于是，我把自己丟在了那片幽藍(lán)色的月光之下……

（終于，冷風(fēng)吹散了最后一圈光環(huán)，生命瀕臨死亡）

“嘁嘁嚓嚓”，教室里的筆尖永遠(yuǎn)都在跟時(shí)間告別.縱然你的手再大，把手握的再緊，也只能無(wú)奈地看著時(shí)間從指縫中溜走，跟你的生命說(shuō)聲Bey-Bey.“為了前途，拼了.”的口號(hào)震懾著每位高三學(xué)生的心靈，我則不為所動(dòng)的一度發(fā)呆.寂寂的思緒狂舞，揉成一團(tuán)亂麻.“剪不斷，理還亂”.

頭痛的發(fā)脹，找不到方向，且欲罷不能.正在煩躁之際，一聲?shū)B(niǎo)鳴挽救了即將崩潰的生命，隨聲望去，一只家燕展翅橫飛.沒(méi)有任何思想的，我拖著空洞的軀殼，慢步斜行.不想竟撞如了杜甫的世界，他直視著遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在船頭的燕子，淡淡的憂郁代替了一閃即逝的喜悅，搖頭飲道“舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人.”燕子突起南飛，他黯淡的眼神傾訴著“可憐處處巢居客，何異飄飄托此身”的悲涼.

那沒(méi)入云端的詩(shī)文，不知是在送別故燕，還是在講述他自己多舛的人生？孤寂的空氣充斥著我整個(gè)身體，像把一塊超大的冰塊塞入一個(gè)小小的杯瓶，雖然超負(fù)，卻終不溢出.

腦袋暫時(shí)短路，幻想讓急湍江流沖走兩顆空寂的心，卻只是癡心妄想，無(wú)奈，只好把自己丟在那一葉扁舟之上……

（鳳凰涅盤(pán)得重生，枯木亦能再逢春.圣光閃過(guò)之后，朽木化作種子，重演人生）

獨(dú)倚欄桿，看燈光三五，人群一二，只有群星閃爍的銀河永遠(yuǎn)見(jiàn)證著兩岸已阻隔萬(wàn)年的凄美愛(ài)情.駕馭神的力量，隨手將星星連成直線、三角形、四角形、五角形……直到它變成一個(gè)飽滿的大句號(hào).忽而，一道劍影劃破天際，只留下一撇明亮的傷痕.原本奇妙而神圣的畫(huà)卷，被這不速之客瞬間擊碎.

“心碎了該如何？”

“用膠帶!”

“累贅!”

“用101.”

“心會(huì)硬化.”

“簡(jiǎn)單，再換一個(gè).讓已破碎的心悄悄逝去，讓將破滅的希望再次復(fù)燃.”

“……”

“無(wú)知的少年，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí).花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝.”

杜秋娘用她的哲學(xué)訴說(shuō)著生命的真諦，喚起了我心中隱藏已久的波浪.正如HCl滴入CaCO3溶液，泛起點(diǎn)點(diǎn)波紋，逼出生命的晦氣與絕望.承載生命的扁舟也因此改變航標(biāo)，向著希望，朝著朝陽(yáng)駛近.

“花開(kāi)剎那，如幻如夢(mèng)，花不知自己在盛開(kāi)，夢(mèng)中人更不覺(jué)自己在幻夢(mèng).惟有夢(mèng)醒花凋，方悉前塵過(guò)往.”所以，葛朗臺(tái)是理“逝者如斯，不舍晝夜”，在這短暫又急促的人生中，眾多的生命無(wú)一不期待萬(wàn)分的綻放著自己.抱著“天生我才必有用”的信念，毫無(wú)怨言的燃燒著.就算飛蛾撲火，在所不惜.哪怕曇花一現(xiàn)，亦是無(wú)悔.

像李軍洋一樣，只要他們?cè)?jīng)擁有，曾經(jīng)童話.只要能從他們的記憶里搜索出疲憊的笑容和開(kāi)心的眼淚，便是莫大的欣慰了.

可是，都已經(jīng)平平靜靜的茍且了十七年，又何必讓生命再起漣漪？這便是我起航的方向.沒(méi)有誰(shuí)能改變它，就像沒(méi)有人能從小孩子口中奪走一丁點(diǎn)兒食物一樣.它，已經(jīng)沉淀!

于是，在百花爭(zhēng)艷，競(jìng)標(biāo)奪冠的年頭兒，我悄無(wú)聲息地關(guān)閉了所有跟外界溝通的氣孔.躲在黑暗的角落里，獨(dú)自享受著無(wú)邊的恐懼.

于是，我墮落著，枯萎著……

驀然回首，才驚奇地發(fā)現(xiàn)∶我把自己丟了……

（生命在緩緩溜走，嶄新的嫩葉上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)黃斑）

漫無(wú)目的，我游蕩在喧嘩的操場(chǎng).體育課，只是為那些“生命在于運(yùn)動(dòng)”的人準(zhǔn)備的始終和我隔著一條銀河.看著周圍奔跑跳躍的人群，我仿佛被一道謀劃了千年的題折斷了雙翼.

“喂，伙計(jì)，不玩閃遠(yuǎn)點(diǎn)，別在這兒礙事!”一句狠狠的話語(yǔ)，無(wú)意間撕破了我的靈魂.在繭的正中，答案沖開(kāi)束縛，緩緩向我傾訴∶既然連散步都有罪，那就尋地而坐.在精神的指引下，尋了一片被上帝遺忘的凈土，長(zhǎng)吁一口氣，輕輕坐下.任狂風(fēng)把我原本很亂的頭發(fā)抓的更亂，也無(wú)暇處置正在為我洗面的塵埃.就那么呆呆的看著不黑不白的云塊集合再分離，散開(kāi)又凝聚，它在為誰(shuí)奔騰，抑或在彷徨？

忽略一切記憶，我只愿，在李白的幽幽皓月下，和他飲盡花間的那一壺濁酒.聽(tīng)他“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的怒吼，還有那“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的寂涼.

“暮從碧山下，山月隨人歸”試嘗讓月光載去我的無(wú)盡憂愁，奈何“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”!罷了，我放棄.于是，我把自己丟在了那片幽藍(lán)色的月光之下……

（終于，冷風(fēng)吹散了最后一圈光環(huán)，生命瀕臨死亡）

“嘁嘁嚓嚓”，教室里的筆尖永遠(yuǎn)都在跟時(shí)間告別.縱然你的手再大，把手握的再緊，也只能無(wú)奈地看著時(shí)間從指縫中溜走，跟你的生命說(shuō)聲Bey-Bey.“為了前途，拼了.”的口號(hào)震懾著每位高三學(xué)生的心靈，我則不為所動(dòng)的一度發(fā)呆.寂寂的思緒狂舞，揉成一團(tuán)亂麻.“剪不斷，理還亂”.

頭痛的發(fā)脹，找不到方向，且欲罷不能.正在煩躁之際，一聲?shū)B(niǎo)鳴挽救了即將崩潰的生命，隨聲望去，一只家燕展翅橫飛.沒(méi)有任何思想的，我拖著空洞的軀殼，慢步斜行.不想竟撞如了杜甫的世界，他直視著遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在船頭的燕子，淡淡的憂郁代替了一閃即逝的喜悅，搖頭飲道“舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人.”燕子突起南飛，他黯淡的眼神傾訴著“可憐處處巢居客，何異飄飄托此身”的悲涼.

那沒(méi)入云端的詩(shī)文，不知是在送別故燕，還是在講述他自己多舛的人生？孤寂的空氣充斥著我整個(gè)身體，像把一塊超大的冰塊塞入一個(gè)小小的杯瓶，雖然超負(fù)，卻終不溢出.

腦袋暫時(shí)短路，幻想讓急湍江流沖走兩顆空寂的心，卻只是癡心妄想，無(wú)奈，只好把自己丟在那一葉扁舟之上……

（鳳凰涅盤(pán)得重生，枯木亦能再逢春.圣光閃過(guò)之后，朽木化作種子，重演人生）

獨(dú)倚欄桿，看燈光三五，人群一二，只有群星閃爍的銀河永遠(yuǎn)見(jiàn)證著兩岸已阻隔萬(wàn)年的凄美愛(ài)情.駕馭神的力量，隨手將星星連成直線、三角形、四角形、五角形……直到它變成一個(gè)飽滿的大句號(hào).忽而，一道劍影劃破天際，只留下一撇明亮的傷痕.原本奇妙而神圣的畫(huà)卷，被這不速之客瞬間擊碎.

“心碎了該如何？”

“用膠帶!”

“累贅!”

“用101.”

“心會(huì)硬化.”

“簡(jiǎn)單，再換一個(gè).讓已破碎的心悄悄逝去，讓將破滅的希望再次復(fù)燃.”

“……”

“無(wú)知的少年，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí).花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝.”

杜秋娘用她的哲學(xué)訴說(shuō)著生命的真諦，喚起了我心中隱藏已久的波浪.正如HCl滴入CaCO3溶液，泛起點(diǎn)點(diǎn)波紋，逼出生命的晦氣與絕望.承載生命的扁舟也因此改變航標(biāo)，向著希望，朝著朝陽(yáng)駛近.

“花開(kāi)剎那，如幻如夢(mèng)，花不知自己在盛開(kāi)，夢(mèng)中人更不覺(jué)自己在幻夢(mèng).惟有夢(mèng)醒花凋，方悉前塵過(guò)往.”所以，葛朗臺(tái)是理“逝者如斯，不舍晝夜”，在這短暫又急促的人生中，眾多的生命無(wú)一不期待萬(wàn)分的綻放著自己.抱著“天生我才必有用”的信念，毫無(wú)怨言的燃燒著.就算飛蛾撲火，在所不惜.哪怕曇花一現(xiàn)，亦是無(wú)悔.

像李軍洋一樣，只要他們?cè)?jīng)擁有，曾經(jīng)童話.只要能從他們的記憶里搜索出疲憊的笑容和開(kāi)心的眼淚，便是莫大的欣慰了.

可是，都已經(jīng)平平靜靜的茍且了十七年，又何必讓生命再起漣漪？這便是我起航的方向.沒(méi)有誰(shuí)能改變它，就像沒(méi)有人能從小孩子口中奪走一丁點(diǎn)兒食物一樣.它，已經(jīng)沉淀!

于是，在百花爭(zhēng)艷，競(jìng)標(biāo)奪冠的年頭兒，我悄無(wú)聲息地關(guān)閉了所有跟外界溝通的氣孔.躲在黑暗的角落里，獨(dú)自享受著無(wú)邊的恐懼.

于是，我墮落著，枯萎著……

驀然回首，才驚奇地發(fā)現(xiàn)∶我把自己丟了……

（生命在緩緩溜走，嶄新的嫩葉上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)黃斑）

漫無(wú)目的，我游蕩在喧嘩的操場(chǎng).體育課，只是為那些“生命在于運(yùn)動(dòng)”的人準(zhǔn)備的始終和我隔著一條銀河.看著周圍奔跑跳躍的人群，我仿佛被一道謀劃了千年的題折斷了雙翼.

“喂，伙計(jì)，不玩閃遠(yuǎn)點(diǎn)，別在這兒礙事!”一句狠狠的話語(yǔ)，無(wú)意間撕破了我的靈魂.在繭的正中，答案沖開(kāi)束縛，緩緩向我傾訴∶既然連散步都有罪，那就尋地而坐.在精神的指引下，尋了一片被上帝遺忘的凈土，長(zhǎng)吁一口氣，輕輕坐下.任狂風(fēng)把我原本很亂的頭發(fā)抓的更亂，也無(wú)暇處置正在為我洗面的塵埃.就那么呆呆的看著不黑不白的云塊集合再分離，散開(kāi)又凝聚，它在為誰(shuí)奔騰，抑或在彷徨？

忽略一切記憶，我只愿，在李白的幽幽皓月下，和他飲盡花間的那一壺濁酒.聽(tīng)他“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的怒吼，還有那“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的寂涼.

“暮從碧山下，山月隨人歸”試嘗讓月光載去我的無(wú)盡憂愁，奈何“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”!罷了，我放棄.于是，我把自己丟在了那片幽藍(lán)色的月光之下……

（終于，冷風(fēng)吹散了最后一圈光環(huán)，生命瀕臨死亡）

“嘁嘁嚓嚓”，教室里的筆尖永遠(yuǎn)都在跟時(shí)間告別.縱然你的手再大，把手握的再緊，也只能無(wú)奈地看著時(shí)間從指縫中溜走，跟你的生命說(shuō)聲Bey-Bey.“為了前途，拼了.”的口號(hào)震懾著每位高三學(xué)生的心靈，我則不為所動(dòng)的一度發(fā)呆.寂寂的思緒狂舞，揉成一團(tuán)亂麻.“剪不斷，理還亂”.

頭痛的發(fā)脹，找不到方向，且欲罷不能.正在煩躁之際，一聲?shū)B(niǎo)鳴挽救了即將崩潰的生命，隨聲望去，一只家燕展翅橫飛.沒(méi)有任何思想的，我拖著空洞的軀殼，慢步斜行.不想竟撞如了杜甫的世界，他直視著遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在船頭的燕子，淡淡的憂郁代替了一閃即逝的喜悅，搖頭飲道“舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人.”燕子突起南飛，他黯淡的眼神傾訴著“可憐處處巢居客，何異飄飄托此身”的悲涼.

那沒(méi)入云端的詩(shī)文，不知是在送別故燕，還是在講述他自己多舛的人生？孤寂的空氣充斥著我整個(gè)身體，像把一塊超大的冰塊塞入一個(gè)小小的杯瓶，雖然超負(fù)，卻終不溢出.

腦袋暫時(shí)短路，幻想讓急湍江流沖走兩顆空寂的心，卻只是癡心妄想，無(wú)奈，只好把自己丟在那一葉扁舟之上……

（鳳凰涅盤(pán)得重生，枯木亦能再逢春.圣光閃過(guò)之后，朽木化作種子，重演人生）

獨(dú)倚欄桿，看燈光三五，人群一二，只有群星閃爍的銀河永遠(yuǎn)見(jiàn)證著兩岸已阻隔萬(wàn)年的凄美愛(ài)情.駕馭神的力量，隨手將星星連成直線、三角形、四角形、五角形……直到它變成一個(gè)飽滿的大句號(hào).忽而，一道劍影劃破天際，只留下一撇明亮的傷痕.原本奇妙而神圣的畫(huà)卷，被這不速之客瞬間擊碎.

“心碎了該如何？”

“用膠帶!”

“累贅!”

“用101.”

“心會(huì)硬化.”

“簡(jiǎn)單，再換一個(gè).讓已破碎的心悄悄逝去，讓將破滅的希望再次復(fù)燃.”

“……”

“無(wú)知的少年，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí).花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝.”

杜秋娘用她的哲學(xué)訴說(shuō)著生命的真諦，喚起了我心中隱藏已久的波浪.正如HCl滴入CaCO3溶液，泛起點(diǎn)點(diǎn)波紋，逼出生命的晦氣與絕望.承載生命的扁舟也因此改變航標(biāo)，向著希望，朝著朝陽(yáng)駛近.

“花開(kāi)剎那，如幻如夢(mèng)，花不知自己在盛開(kāi)，夢(mèng)中人更不覺(jué)自己在幻夢(mèng).惟有夢(mèng)醒花凋，方悉前塵過(guò)往.”所以，葛朗臺(tái)是理“逝者如斯，不舍晝夜”，在這短暫又急促的人生中，眾多的生命無(wú)一不期待萬(wàn)分的綻放著自己.抱著“天生我才必有用”的信念，毫無(wú)怨言的燃燒著.就算飛蛾撲火，在所不惜.哪怕曇花一現(xiàn)，亦是無(wú)悔.

像李軍洋一樣，只要他們?cè)?jīng)擁有，曾經(jīng)童話.只要能從他們的記憶里搜索出疲憊的笑容和開(kāi)心的眼淚，便是莫大的欣慰了.

可是，都已經(jīng)平平靜靜的茍且了十七年，又何必讓生命再起漣漪？這便是我起航的方向.沒(méi)有誰(shuí)能改變它，就像沒(méi)有人能從小孩子口中奪走一丁點(diǎn)兒食物一樣.它，已經(jīng)沉淀!

于是，在百花爭(zhēng)艷，競(jìng)標(biāo)奪冠的年頭兒，我悄無(wú)聲息地關(guān)閉了所有跟外界溝通的氣孔.躲在黑暗的角落里，獨(dú)自享受著無(wú)邊的恐懼.

于是，我墮落著，枯萎著……

驀然回首，才驚奇地發(fā)現(xiàn)∶我把自己丟了……

（生命在緩緩溜走，嶄新的嫩葉上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)黃斑）

漫無(wú)目的，我游蕩在喧嘩的操場(chǎng).體育課，只是為那些“生命在于運(yùn)動(dòng)”的人準(zhǔn)備的始終和我隔著一條銀河.看著周圍奔跑跳躍的人群，我仿佛被一道謀劃了千年的題折斷了雙翼.

“喂，伙計(jì)，不玩閃遠(yuǎn)點(diǎn)，別在這兒礙事!”一句狠狠的話語(yǔ)，無(wú)意間撕破了我的靈魂.在繭的正中，答案沖開(kāi)束縛，緩緩向我傾訴∶既然連散步都有罪，那就尋地而坐.在精神的指引下，尋了一片被上帝遺忘的凈土，長(zhǎng)吁一口氣，輕輕坐下.任狂風(fēng)把我原本很亂的頭發(fā)抓的更亂，也無(wú)暇處置正在為我洗面的塵埃.就那么呆呆的看著不黑不白的云塊集合再分離，散開(kāi)又凝聚，它在為誰(shuí)奔騰，抑或在彷徨？

忽略一切記憶，我只愿，在李白的幽幽皓月下，和他飲盡花間的那一壺濁酒.聽(tīng)他“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的怒吼，還有那“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的寂涼.

“暮從碧山下，山月隨人歸”試嘗讓月光載去我的無(wú)盡憂愁，奈何“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”!罷了，我放棄.于是，我把自己丟在了那片幽藍(lán)色的月光之下……

（終于，冷風(fēng)吹散了最后一圈光環(huán)，生命瀕臨死亡）

“嘁嘁嚓嚓”，教室里的筆尖永遠(yuǎn)都在跟時(shí)間告別.縱然你的手再大，把手握的再緊，也只能無(wú)奈地看著時(shí)間從指縫中溜走，跟你的生命說(shuō)聲Bey-Bey.“為了前途，拼了.”的口號(hào)震懾著每位高三學(xué)生的心靈，我則不為所動(dòng)的一度發(fā)呆.寂寂的思緒狂舞，揉成一團(tuán)亂麻.“剪不斷，理還亂”.

頭痛的發(fā)脹，找不到方向，且欲罷不能.正在煩躁之際，一聲?shū)B(niǎo)鳴挽救了即將崩潰的生命，隨聲望去，一只家燕展翅橫飛.沒(méi)有任何思想的，我拖著空洞的軀殼，慢步斜行.不想竟撞如了杜甫的世界，他直視著遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在船頭的燕子，淡淡的憂郁代替了一閃即逝的喜悅，搖頭飲道“舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人.”燕子突起南飛，他黯淡的眼神傾訴著“可憐處處巢居客，何異飄飄托此身”的悲涼.

那沒(méi)入云端的詩(shī)文，不知是在送別故燕，還是在講述他自己多舛的人生？孤寂的空氣充斥著我整個(gè)身體，像把一塊超大的冰塊塞入一個(gè)小小的杯瓶，雖然超負(fù)，卻終不溢出.

腦袋暫時(shí)短路，幻想讓急湍江流沖走兩顆空寂的心，卻只是癡心妄想，無(wú)奈，只好把自己丟在那一葉扁舟之上……

（鳳凰涅盤(pán)得重生，枯木亦能再逢春.圣光閃過(guò)之后，朽木化作種子，重演人生）

獨(dú)倚欄桿，看燈光三五，人群一二，只有群星閃爍的銀河永遠(yuǎn)見(jiàn)證著兩岸已阻隔萬(wàn)年的凄美愛(ài)情.駕馭神的力量，隨手將星星連成直線、三角形、四角形、五角形……直到它變成一個(gè)飽滿的大句號(hào).忽而，一道劍影劃破天際，只留下一撇明亮的傷痕.原本奇妙而神圣的畫(huà)卷，被這不速之客瞬間擊碎.

“心碎了該如何？”

“用膠帶!”

“累贅!”

“用101.”

“心會(huì)硬化.”

“簡(jiǎn)單，再換一個(gè).讓已破碎的心悄悄逝去，讓將破滅的希望再次復(fù)燃.”

“……”

“無(wú)知的少年，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí).花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝.”

杜秋娘用她的哲學(xué)訴說(shuō)著生命的真諦，喚起了我心中隱藏已久的波浪.正如HCl滴入CaCO3溶液，泛起點(diǎn)點(diǎn)波紋，逼出生命的晦氣與絕望.承載生命的扁舟也因此改變航標(biāo)，向著希望，朝著朝陽(yáng)駛近.

“花開(kāi)剎那，如幻如夢(mèng)，花不知自己在盛開(kāi)，夢(mèng)中人更不覺(jué)自己在幻夢(mèng).惟有夢(mèng)醒花凋，方悉前塵過(guò)往.”所以，葛朗臺(tái)是理“逝者如斯，不舍晝夜”，在這短暫又急促的人生中，眾多的生命無(wú)一不期待萬(wàn)分的綻放著自己.抱著“天生我才必有用”的信念，毫無(wú)怨言的燃燒著.就算飛蛾撲火，在所不惜.哪怕曇花一現(xiàn)，亦是無(wú)悔.

像李軍洋一樣，只要他們?cè)?jīng)擁有，曾經(jīng)童話.只要能從他們的記憶里搜索出疲憊的笑容和開(kāi)心的眼淚，便是莫大的欣慰了.

可是，都已經(jīng)平平靜靜的茍且了十七年，又何必讓生命再起漣漪？這便是我起航的方向.沒(méi)有誰(shuí)能改變它，就像沒(méi)有人能從小孩子口中奪走一丁點(diǎn)兒食物一樣.它，已經(jīng)沉淀!

于是，在百花爭(zhēng)艷，競(jìng)標(biāo)奪冠的年頭兒，我悄無(wú)聲息地關(guān)閉了所有跟外界溝通的氣孔.躲在黑暗的角落里，獨(dú)自享受著無(wú)邊的恐懼.

于是，我墮落著，枯萎著……

驀然回首，才驚奇地發(fā)現(xiàn)∶我把自己丟了……

（生命在緩緩溜走，嶄新的嫩葉上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)黃斑）

漫無(wú)目的，我游蕩在喧嘩的操場(chǎng).體育課，只是為那些“生命在于運(yùn)動(dòng)”的人準(zhǔn)備的始終和我隔著一條銀河.看著周圍奔跑跳躍的人群，我仿佛被一道謀劃了千年的題折斷了雙翼.

“喂，伙計(jì)，不玩閃遠(yuǎn)點(diǎn)，別在這兒礙事!”一句狠狠的話語(yǔ)，無(wú)意間撕破了我的靈魂.在繭的正中，答案沖開(kāi)束縛，緩緩向我傾訴∶既然連散步都有罪，那就尋地而坐.在精神的指引下，尋了一片被上帝遺忘的凈土，長(zhǎng)吁一口氣，輕輕坐下.任狂風(fēng)把我原本很亂的頭發(fā)抓的更亂，也無(wú)暇處置正在為我洗面的塵埃.就那么呆呆的看著不黑不白的云塊集合再分離，散開(kāi)又凝聚，它在為誰(shuí)奔騰，抑或在彷徨？

忽略一切記憶，我只愿，在李白的幽幽皓月下，和他飲盡花間的那一壺濁酒.聽(tīng)他“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的怒吼，還有那“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的寂涼.

“暮從碧山下，山月隨人歸”試嘗讓月光載去我的無(wú)盡憂愁，奈何“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”!罷了，我放棄.于是，我把自己丟在了那片幽藍(lán)色的月光之下……

（終于，冷風(fēng)吹散了最后一圈光環(huán)，生命瀕臨死亡）

“嘁嘁嚓嚓”，教室里的筆尖永遠(yuǎn)都在跟時(shí)間告別.縱然你的手再大，把手握的再緊，也只能無(wú)奈地看著時(shí)間從指縫中溜走，跟你的生命說(shuō)聲Bey-Bey.“為了前途，拼了.”的口號(hào)震懾著每位高三學(xué)生的心靈，我則不為所動(dòng)的一度發(fā)呆.寂寂的思緒狂舞，揉成一團(tuán)亂麻.“剪不斷，理還亂”.

頭痛的發(fā)脹，找不到方向，且欲罷不能.正在煩躁之際，一聲?shū)B(niǎo)鳴挽救了即將崩潰的生命，隨聲望去，一只家燕展翅橫飛.沒(méi)有任何思想的，我拖著空洞的軀殼，慢步斜行.不想竟撞如了杜甫的世界，他直視著遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在船頭的燕子，淡淡的憂郁代替了一閃即逝的喜悅，搖頭飲道“舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人.”燕子突起南飛，他黯淡的眼神傾訴著“可憐處處巢居客，何異飄飄托此身”的悲涼.

那沒(méi)入云端的詩(shī)文，不知是在送別故燕，還是在講述他自己多舛的人生？孤寂的空氣充斥著我整個(gè)身體，像把一塊超大的冰塊塞入一個(gè)小小的杯瓶，雖然超負(fù)，卻終不溢出.

腦袋暫時(shí)短路，幻想讓急湍江流沖走兩顆空寂的心，卻只是癡心妄想，無(wú)奈，只好把自己丟在那一葉扁舟之上……

（鳳凰涅盤(pán)得重生，枯木亦能再逢春.圣光閃過(guò)之后，朽木化作種子，重演人生）

獨(dú)倚欄桿，看燈光三五，人群一二，只有群星閃爍的銀河永遠(yuǎn)見(jiàn)證著兩岸已阻隔萬(wàn)年的凄美愛(ài)情.駕馭神的力量，隨手將星星連成直線、三角形、四角形、五角形……直到它變成一個(gè)飽滿的大句號(hào).忽而，一道劍影劃破天際，只留下一撇明亮的傷痕.原本奇妙而神圣的畫(huà)卷，被這不速之客瞬間擊碎.

“心碎了該如何？”

“用膠帶!”

“累贅!”

“用101.”

“心會(huì)硬化.”

“簡(jiǎn)單，再換一個(gè).讓已破碎的心悄悄逝去，讓將破滅的希望再次復(fù)燃.”

“……”

“無(wú)知的少年，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí).花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝.”

杜秋娘用她的哲學(xué)訴說(shuō)著生命的真諦，喚起了我心中隱藏已久的波浪.正如HCl滴入CaCO3溶液，泛起點(diǎn)點(diǎn)波紋，逼出生命的晦氣與絕望.承載生命的扁舟也因此改變航標(biāo)，向著希望，朝著朝陽(yáng)駛近.

“花開(kāi)剎那，如幻如夢(mèng)，花不知自己在盛開(kāi)，夢(mèng)中人更不覺(jué)自己在幻夢(mèng).惟有夢(mèng)醒花凋，方悉前塵過(guò)往.”所以，葛朗臺(tái)是理“逝者如斯，不舍晝夜”，在這短暫又急促的人生中，眾多的生命無(wú)一不期待萬(wàn)分的綻放著自己.抱著“天生我才必有用”的信念，毫無(wú)怨言的燃燒著.就算飛蛾撲火，在所不惜.哪怕曇花一現(xiàn)，亦是無(wú)悔.

像李軍洋一樣，只要他們?cè)?jīng)擁有，曾經(jīng)童話.只要能從他們的記憶里搜索出疲憊的笑容和開(kāi)心的眼淚，便是莫大的欣慰了.

可是，都已經(jīng)平平靜靜的茍且了十七年，又何必讓生命再起漣漪？這便是我起航的方向.沒(méi)有誰(shuí)能改變它，就像沒(méi)有人能從小孩子口中奪走一丁點(diǎn)兒食物一樣.它，已經(jīng)沉淀!

于是，在百花爭(zhēng)艷，競(jìng)標(biāo)奪冠的年頭兒，我悄無(wú)聲息地關(guān)閉了所有跟外界溝通的氣孔.躲在黑暗的角落里，獨(dú)自享受著無(wú)邊的恐懼.

于是，我墮落著，枯萎著……

驀然回首，才驚奇地發(fā)現(xiàn)∶我把自己丟了……

（生命在緩緩溜走，嶄新的嫩葉上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)黃斑）

漫無(wú)目的，我游蕩在喧嘩的操場(chǎng).體育課，只是為那些“生命在于運(yùn)動(dòng)”的人準(zhǔn)備的始終和我隔著一條銀河.看著周圍奔跑跳躍的人群，我仿佛被一道謀劃了千年的題折斷了雙翼.

“喂，伙計(jì)，不玩閃遠(yuǎn)點(diǎn)，別在這兒礙事!”一句狠狠的話語(yǔ)，無(wú)意間撕破了我的靈魂.在繭的正中，答案沖開(kāi)束縛，緩緩向我傾訴∶既然連散步都有罪，那就尋地而坐.在精神的指引下，尋了一片被上帝遺忘的凈土，長(zhǎng)吁一口氣，輕輕坐下.任狂風(fēng)把我原本很亂的頭發(fā)抓的更亂，也無(wú)暇處置正在為我洗面的塵埃.就那么呆呆的看著不黑不白的云塊集合再分離，散開(kāi)又凝聚，它在為誰(shuí)奔騰，抑或在彷徨？

忽略一切記憶，我只愿，在李白的幽幽皓月下，和他飲盡花間的那一壺濁酒.聽(tīng)他“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的怒吼，還有那“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的寂涼.

“暮從碧山下，山月隨人歸”試嘗讓月光載去我的無(wú)盡憂愁，奈何“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”!罷了，我放棄.于是，我把自己丟在了那片幽藍(lán)色的月光之下……

（終于，冷風(fēng)吹散了最后一圈光環(huán)，生命瀕臨死亡）

“嘁嘁嚓嚓”，教室里的筆尖永遠(yuǎn)都在跟時(shí)間告別.縱然你的手再大，把手握的再緊，也只能無(wú)奈地看著時(shí)間從指縫中溜走，跟你的生命說(shuō)聲Bey-Bey.“為了前途，拼了.”的口號(hào)震懾著每位高三學(xué)生的心靈，我則不為所動(dòng)的一度發(fā)呆.寂寂的思緒狂舞，揉成一團(tuán)亂麻.“剪不斷，理還亂”.

頭痛的發(fā)脹，找不到方向，且欲罷不能.正在煩躁之際，一聲?shū)B(niǎo)鳴挽救了即將崩潰的生命，隨聲望去，一只家燕展翅橫飛.沒(méi)有任何思想的，我拖著空洞的軀殼，慢步斜行.不想竟撞如了杜甫的世界，他直視著遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在船頭的燕子，淡淡的憂郁代替了一閃即逝的喜悅，搖頭飲道“舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人.”燕子突起南飛，他黯淡的眼神傾訴著“可憐處處巢居客，何異飄飄托此身”的悲涼.

那沒(méi)入云端的詩(shī)文，不知是在送別故燕，還是在講述他自己多舛的人生？孤寂的空氣充斥著我整個(gè)身體，像把一塊超大的冰塊塞入一個(gè)小小的杯瓶，雖然超負(fù)，卻終不溢出.

腦袋暫時(shí)短路，幻想讓急湍江流沖走兩顆空寂的心，卻只是癡心妄想，無(wú)奈，只好把自己丟在那一葉扁舟之上……

（鳳凰涅盤(pán)得重生，枯木亦能再逢春.圣光閃過(guò)之后，朽木化作種子，重演人生）

獨(dú)倚欄桿，看燈光三五，人群一二，只有群星閃爍的銀河永遠(yuǎn)見(jiàn)證著兩岸已阻隔萬(wàn)年的凄美愛(ài)情.駕馭神的力量，隨手將星星連成直線、三角形、四角形、五角形……直到它變成一個(gè)飽滿的大句號(hào).忽而，一道劍影劃破天際，只留下一撇明亮的傷痕.原本奇妙而神圣的畫(huà)卷，被這不速之客瞬間擊碎.

“心碎了該如何？”

“用膠帶!”

“累贅!”

“用101.”

“心會(huì)硬化.”

“簡(jiǎn)單，再換一個(gè).讓已破碎的心悄悄逝去，讓將破滅的希望再次復(fù)燃.”

“……”

“無(wú)知的少年，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí).花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝.”

杜秋娘用她的哲學(xué)訴說(shuō)著生命的真諦，喚起了我心中隱藏已久的波浪.正如HCl滴入CaCO3溶液，泛起點(diǎn)點(diǎn)波紋，逼出生命的晦氣與絕望.承載生命的扁舟也因此改變航標(biāo)，向著希望，朝著朝陽(yáng)駛近.

“花開(kāi)剎那，如幻如夢(mèng)，花不知自己在盛開(kāi)，夢(mèng)中人更不覺(jué)自己在幻夢(mèng).惟有夢(mèng)醒花凋，方悉前塵過(guò)往.”所以，葛朗臺(tái)是理

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 鄭培樟   時(shí)間：2024-12-2 02:19