文章摘要：高三作文9500字:怎么寫(xiě)好2009湖北省襄樊市9500字作文？作文題目請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）題一：人生路上風(fēng)景好，一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長(zhǎng)。一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，攜手并進(jìn)……一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位。以下是金怡妙寫(xiě)的《2009湖北省襄樊市》范文；

好2009湖北省襄樊市作文9500字概況

• 作者：金怡妙
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫(xiě)
• 更新：2021年01月03日 23時(shí)40分

高中高三作文9500字9500字   金怡妙   昌江縣 高中高三學(xué)生（7）班

作文題目

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：人生路上風(fēng)景好，一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長(zhǎng)；一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，攜手并進(jìn)……一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……

請(qǐng)以“一路與_________同行”為題寫(xiě)一篇文章。

題二：閱讀下面的材料，按要求作文。

巖洞里，有水滴?！班备艉镁玫我坏?。

蝙蝠見(jiàn)了，問(wèn)：“水滴，你在干什么？”

水滴說(shuō)：“積累?！?/p>

“積累？”

“是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍?！?/p>

“我怎么看不出來(lái)？”蝙蝠說(shuō)，“你是夢(mèng)想吧！”

“不，這是理想?！?/p>

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長(zhǎng)出了石筍，準(zhǔn)確點(diǎn)兒說(shuō)，是積成了石筍。水滴還在不停地積累，這相對(duì)長(zhǎng)著的石筍，還會(huì)繼續(xù)加長(zhǎng)，很可能連成石柱咧！

蝙蝠后代的后代，在巖洞里看到了結(jié)果。

可見(jiàn)，持之以恒，必有成效。

要求：?譹?訛請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“ √”，然后再作文；?譺?訛若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；若選題二，請(qǐng)自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；?譻?訛立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；?譼?訛不少于600字；?譽(yù)?訛文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

權(quán)威解讀

今年湖北省襄樊市的中考作文題目仍是二選一，半命題作文意在引導(dǎo)學(xué)生回顧以往的生活，要懂得感恩，要與好書(shū)同行，要與美好的品德同行；材料作文意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)取得成功的關(guān)鍵在于積累，在于持之以恒。要想寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，可從以下幾方面突破創(chuàng)新：

一、聯(lián)系實(shí)際，選新材，擬妙題

半命題作文要想出新的話，最好別補(bǔ)提示詞語(yǔ)，因?yàn)樽曹?chē)的幾率太大?？梢匝由?a href="http://hnjxzp.com/zt/sikao/" title="思考作文">思考，寫(xiě)一路與父母、音樂(lè)、微笑、陽(yáng)光、寬容、反省等同行。如果非要選提示語(yǔ)的材料來(lái)寫(xiě)的話，不妨在擬題上創(chuàng)新一下，比如可把《一路與老師同行》改成《一路與“掌門(mén)人”同行》，把《一路與朋友同行》改成《一路與“智多星”同行》，把《一路與書(shū)籍同行》改成《一路與“人參果”同行》等，這樣也可達(dá)到新人耳目的效果。材料作文沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置審題障礙，材料中的關(guān)鍵詞就直接揭示了文章的中心，很容易把握。考生可以將其轉(zhuǎn)變成“積累”“持之以恒”等話題作文，然后再聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)寫(xiě)。

二、寫(xiě)出真情，布巧局，煉妙語(yǔ)

文貴情真，只有那些能打動(dòng)讀者的極富真情實(shí)感的文章，才能成為佳作。所以最好選擇自己有切身體會(huì)的事例，調(diào)動(dòng)敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種手法把它寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)，讓“細(xì)微之處見(jiàn)精神”。在布局方面可采用小標(biāo)題式，也可采用段首排比式、日記式、書(shū)信體等，用語(yǔ)要鮮活有趣味。比如《一路與反省同行》一文的布局就很巧妙，正文用“為班干而不忠乎”“與父母處而不孝乎”“傳不習(xí)乎”三個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)自己反省的過(guò)程，就很新奇。

優(yōu)秀作文

一路與反省同行

“吾日三省吾身……”回首自己走過(guò)的路，我發(fā)現(xiàn)一路與反省同行，我慢慢學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題要從自身尋找原因，并積極主動(dòng)地去解決問(wèn)題。

為班干而不忠乎

周一的升旗儀式上，我班有幾個(gè)同學(xué)因沒(méi)佩戴團(tuán)徽，被班主任批了一頓。看著他們垂頭喪氣的樣子，身為團(tuán)支書(shū)的我心里真不是個(gè)滋味。認(rèn)真反省一下，這都是我工作的失職呀，如果我上周五放學(xué)時(shí)提醒他們一下就好了，或者我可以多準(zhǔn)備幾個(gè)團(tuán)徽，以備不時(shí)之需。想到了就做，從那以后，我常把“請(qǐng)佩戴團(tuán)徽”這句話寫(xiě)在黑板的右下角，并自費(fèi)買(mǎi)了十個(gè)團(tuán)微，萬(wàn)一有哪個(gè)同學(xué)忘戴了，可先從我這兒借，不過(guò)還的時(shí)候得附上200字左右的說(shuō)明材料，以幫助他本人改掉壞習(xí)慣。此后再也沒(méi)有同學(xué)因沒(méi)戴團(tuán)徽而挨批了，同學(xué)們也?？湮夜ぷ鞒錾?。

與父母處而不孝乎

“這么熱的天，怎么又沒(méi)有綠豆湯？”看到媽媽給我端來(lái)的又是米飯，我就來(lái)氣。我想像以前一樣賭氣不吃了，可這時(shí)我分明看到了媽媽疲憊的眼神。反省自己的一言一行，也實(shí)在太過(guò)分了，媽媽工作很忙，可卻想盡辦法讓我吃好、穿好、睡好，而我呢，不但不知道感恩，盡一份孝心，反而整天抱怨，哪兒像個(gè)男子漢？想到這兒，我不但盛了自作文題目

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：人生路上風(fēng)景好，一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長(zhǎng)；一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，攜手并進(jìn)……一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……

請(qǐng)以“一路與_________同行”為題寫(xiě)一篇文章。

題二：閱讀下面的材料，按要求作文。

巖洞里，有水滴?！班备艉镁玫我坏巍?/p>

蝙蝠見(jiàn)了，問(wèn)：“水滴，你在干什么？”

水滴說(shuō)：“積累?！?/p>

“積累？”

“是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍?！?/p>

“我怎么看不出來(lái)？”蝙蝠說(shuō)，“你是夢(mèng)想吧！”

“不，這是理想?！?/p>

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長(zhǎng)出了石筍，準(zhǔn)確點(diǎn)兒說(shuō)，是積成了石筍。水滴還在不停地積累，這相對(duì)長(zhǎng)著的石筍，還會(huì)繼續(xù)加長(zhǎng)，很可能連成石柱咧！

蝙蝠后代的后代，在巖洞里看到了結(jié)果。

可見(jiàn)，持之以恒，必有成效。

要求：?譹?訛請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“ √”，然后再作文；?譺?訛若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；若選題二，請(qǐng)自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；?譻?訛立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；?譼?訛不少于600字；?譽(yù)?訛文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

權(quán)威解讀

今年湖北省襄樊市的中考作文題目仍是二選一，半命題作文意在引導(dǎo)學(xué)生回顧以往的生活，要懂得感恩，要與好書(shū)同行，要與美好的品德同行；材料作文意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)取得成功的關(guān)鍵在于積累，在于持之以恒。要想寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，可從以下幾方面突破創(chuàng)新：

一、聯(lián)系實(shí)際，選新材，擬妙題

半命題作文要想出新的話，最好別補(bǔ)提示詞語(yǔ)，因?yàn)樽曹?chē)的幾率太大?？梢匝由?a href="http://hnjxzp.com/zt/sikao/" title="思考作文">思考，寫(xiě)一路與父母、音樂(lè)、微笑、陽(yáng)光、寬容、反省等同行。如果非要選提示語(yǔ)的材料來(lái)寫(xiě)的話，不妨在擬題上創(chuàng)新一下，比如可把《一路與老師同行》改成《一路與“掌門(mén)人”同行》，把《一路與朋友同行》改成《一路與“智多星”同行》，把《一路與書(shū)籍同行》改成《一路與“人參果”同行》等，這樣也可達(dá)到新人耳目的效果。材料作文沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置審題障礙，材料中的關(guān)鍵詞就直接揭示了文章的中心，很容易把握?？忌梢詫⑵?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhuanbian/" title="轉(zhuǎn)變作文">轉(zhuǎn)變成“積累”“持之以恒”等話題作文，然后再聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)寫(xiě)。

二、寫(xiě)出真情，布巧局，煉妙語(yǔ)

文貴情真，只有那些能打動(dòng)讀者的極富真情實(shí)感的文章，才能成為佳作。所以最好選擇自己有切身體會(huì)的事例，調(diào)動(dòng)敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種手法把它寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)，讓“細(xì)微之處見(jiàn)精神”。在布局方面可采用小標(biāo)題式，也可采用段首排比式、日記式、書(shū)信體等，用語(yǔ)要鮮活有趣味。比如《一路與反省同行》一文的布局就很巧妙，正文用“為班干而不忠乎”“與父母處而不孝乎”“傳不習(xí)乎”三個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)自己反省的過(guò)程，就很新奇。

優(yōu)秀作文

一路與反省同行

“吾日三省吾身……”回首自己走過(guò)的路，我發(fā)現(xiàn)一路與反省同行，我慢慢學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題要從自身尋找原因，并積極主動(dòng)地去解決問(wèn)題。

為班干而不忠乎

周一的升旗儀式上，我班有幾個(gè)同學(xué)因沒(méi)佩戴團(tuán)徽，被班主任批了一頓。看著他們垂頭喪氣的樣子，身為團(tuán)支書(shū)的我心里真不是個(gè)滋味。認(rèn)真反省一下，這都是我工作的失職呀，如果我上周五放學(xué)時(shí)提醒他們一下就好了，或者我可以多準(zhǔn)備幾個(gè)團(tuán)徽，以備不時(shí)之需。想到了就做，從那以后，我常把“請(qǐng)佩戴團(tuán)徽”這句話寫(xiě)在黑板的右下角，并自費(fèi)買(mǎi)了十個(gè)團(tuán)微，萬(wàn)一有哪個(gè)同學(xué)忘戴了，可先從我這兒借，不過(guò)還的時(shí)候得附上200字左右的說(shuō)明材料，以幫助他本人改掉壞習(xí)慣。此后再也沒(méi)有同學(xué)因沒(méi)戴團(tuán)徽而挨批了，同學(xué)們也?？湮夜ぷ鞒錾?。

與父母處而不孝乎

“這么熱的天，怎么又沒(méi)有綠豆湯？”看到媽媽給我端來(lái)的又是米飯，我就來(lái)氣。我想像以前一樣賭氣不吃了，可這時(shí)我分明看到了媽媽疲憊的眼神。反省自己的一言一行，也實(shí)在太過(guò)分了，媽媽工作很忙，可卻想盡辦法讓我吃好、穿好、睡好，而我呢，不但不知道感恩，盡一份孝心，反而整天抱怨，哪兒像個(gè)男子漢？想到這兒，我不但盛了自作文題目

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：人生路上風(fēng)景好，一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長(zhǎng)；一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，攜手并進(jìn)……一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……

請(qǐng)以“一路與_________同行”為題寫(xiě)一篇文章。

題二：閱讀下面的材料，按要求作文。

巖洞里，有水滴?！班备艉镁玫我坏?。

蝙蝠見(jiàn)了，問(wèn)：“水滴，你在干什么？”

水滴說(shuō)：“積累?！?/p>

“積累？”

“是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍?！?/p>

“我怎么看不出來(lái)？”蝙蝠說(shuō)，“你是夢(mèng)想吧！”

“不，這是理想?！?/p>

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長(zhǎng)出了石筍，準(zhǔn)確點(diǎn)兒說(shuō)，是積成了石筍。水滴還在不停地積累，這相對(duì)長(zhǎng)著的石筍，還會(huì)繼續(xù)加長(zhǎng)，很可能連成石柱咧！

蝙蝠后代的后代，在巖洞里看到了結(jié)果。

可見(jiàn)，持之以恒，必有成效。

要求：?譹?訛請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“ √”，然后再作文；?譺?訛若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；若選題二，請(qǐng)自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；?譻?訛立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；?譼?訛不少于600字；?譽(yù)?訛文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

權(quán)威解讀

今年湖北省襄樊市的中考作文題目仍是二選一，半命題作文意在引導(dǎo)學(xué)生回顧以往的生活，要懂得感恩，要與好書(shū)同行，要與美好的品德同行；材料作文意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)取得成功的關(guān)鍵在于積累，在于持之以恒。要想寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，可從以下幾方面突破創(chuàng)新：

一、聯(lián)系實(shí)際，選新材，擬妙題

半命題作文要想出新的話，最好別補(bǔ)提示詞語(yǔ)，因?yàn)樽曹?chē)的幾率太大?？梢匝由?a href="http://hnjxzp.com/zt/sikao/" title="思考作文">思考，寫(xiě)一路與父母、音樂(lè)、微笑、陽(yáng)光、寬容、反省等同行。如果非要選提示語(yǔ)的材料來(lái)寫(xiě)的話，不妨在擬題上創(chuàng)新一下，比如可把《一路與老師同行》改成《一路與“掌門(mén)人”同行》，把《一路與朋友同行》改成《一路與“智多星”同行》，把《一路與書(shū)籍同行》改成《一路與“人參果”同行》等，這樣也可達(dá)到新人耳目的效果。材料作文沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置審題障礙，材料中的關(guān)鍵詞就直接揭示了文章的中心，很容易把握?？忌梢詫⑵?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhuanbian/" title="轉(zhuǎn)變作文">轉(zhuǎn)變成“積累”“持之以恒”等話題作文，然后再聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)寫(xiě)。

二、寫(xiě)出真情，布巧局，煉妙語(yǔ)

文貴情真，只有那些能打動(dòng)讀者的極富真情實(shí)感的文章，才能成為佳作。所以最好選擇自己有切身體會(huì)的事例，調(diào)動(dòng)敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種手法把它寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)，讓“細(xì)微之處見(jiàn)精神”。在布局方面可采用小標(biāo)題式，也可采用段首排比式、日記式、書(shū)信體等，用語(yǔ)要鮮活有趣味。比如《一路與反省同行》一文的布局就很巧妙，正文用“為班干而不忠乎”“與父母處而不孝乎”“傳不習(xí)乎”三個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)自己反省的過(guò)程，就很新奇。

優(yōu)秀作文

一路與反省同行

“吾日三省吾身……”回首自己走過(guò)的路，我發(fā)現(xiàn)一路與反省同行，我慢慢學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題要從自身尋找原因，并積極主動(dòng)地去解決問(wèn)題。

為班干而不忠乎

周一的升旗儀式上，我班有幾個(gè)同學(xué)因沒(méi)佩戴團(tuán)徽，被班主任批了一頓?？粗麄兇诡^喪氣的樣子，身為團(tuán)支書(shū)的我心里真不是個(gè)滋味。認(rèn)真反省一下，這都是我工作的失職呀，如果我上周五放學(xué)時(shí)提醒他們一下就好了，或者我可以多準(zhǔn)備幾個(gè)團(tuán)徽，以備不時(shí)之需。想到了就做，從那以后，我常把“請(qǐng)佩戴團(tuán)徽”這句話寫(xiě)在黑板的右下角，并自費(fèi)買(mǎi)了十個(gè)團(tuán)微，萬(wàn)一有哪個(gè)同學(xué)忘戴了，可先從我這兒借，不過(guò)還的時(shí)候得附上200字左右的說(shuō)明材料，以幫助他本人改掉壞習(xí)慣。此后再也沒(méi)有同學(xué)因沒(méi)戴團(tuán)徽而挨批了，同學(xué)們也常夸我工作出色。

與父母處而不孝乎

“這么熱的天，怎么又沒(méi)有綠豆湯？”看到媽媽給我端來(lái)的又是米飯，我就來(lái)氣。我想像以前一樣賭氣不吃了，可這時(shí)我分明看到了媽媽疲憊的眼神。反省自己的一言一行，也實(shí)在太過(guò)分了，媽媽工作很忙，可卻想盡辦法讓我吃好、穿好、睡好，而我呢，不但不知道感恩，盡一份孝心，反而整天抱怨，哪兒像個(gè)男子漢？想到這兒，我不但盛了自作文題目

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：人生路上風(fēng)景好，一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長(zhǎng)；一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，攜手并進(jìn)……一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……

請(qǐng)以“一路與_________同行”為題寫(xiě)一篇文章。

題二：閱讀下面的材料，按要求作文。

巖洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久滴一滴。

蝙蝠見(jiàn)了，問(wèn)：“水滴，你在干什么？”

水滴說(shuō)：“積累?！?/p>

“積累？”

“是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍?！?/p>

“我怎么看不出來(lái)？”蝙蝠說(shuō)，“你是夢(mèng)想吧！”

“不，這是理想。”

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長(zhǎng)出了石筍，準(zhǔn)確點(diǎn)兒說(shuō)，是積成了石筍。水滴還在不停地積累，這相對(duì)長(zhǎng)著的石筍，還會(huì)繼續(xù)加長(zhǎng)，很可能連成石柱咧！

蝙蝠后代的后代，在巖洞里看到了結(jié)果。

可見(jiàn)，持之以恒，必有成效。

要求：?譹?訛請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“ √”，然后再作文；?譺?訛若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；若選題二，請(qǐng)自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；?譻?訛立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；?譼?訛不少于600字；?譽(yù)?訛文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

權(quán)威解讀

今年湖北省襄樊市的中考作文題目仍是二選一，半命題作文意在引導(dǎo)學(xué)生回顧以往的生活，要懂得感恩，要與好書(shū)同行，要與美好的品德同行；材料作文意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)取得成功的關(guān)鍵在于積累，在于持之以恒。要想寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，可從以下幾方面突破創(chuàng)新：

一、聯(lián)系實(shí)際，選新材，擬妙題

半命題作文要想出新的話，最好別補(bǔ)提示詞語(yǔ)，因?yàn)樽曹?chē)的幾率太大。可以延伸思考，寫(xiě)一路與父母、音樂(lè)、微笑、陽(yáng)光、寬容、反省等同行。如果非要選提示語(yǔ)的材料來(lái)寫(xiě)的話，不妨在擬題上創(chuàng)新一下，比如可把《一路與老師同行》改成《一路與“掌門(mén)人”同行》，把《一路與朋友同行》改成《一路與“智多星”同行》，把《一路與書(shū)籍同行》改成《一路與“人參果”同行》等，這樣也可達(dá)到新人耳目的效果。材料作文沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置審題障礙，材料中的關(guān)鍵詞就直接揭示了文章的中心，很容易把握?？忌梢詫⑵?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhuanbian/" title="轉(zhuǎn)變作文">轉(zhuǎn)變成“積累”“持之以恒”等話題作文，然后再聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)寫(xiě)。

二、寫(xiě)出真情，布巧局，煉妙語(yǔ)

文貴情真，只有那些能打動(dòng)讀者的極富真情實(shí)感的文章，才能成為佳作。所以最好選擇自己有切身體會(huì)的事例，調(diào)動(dòng)敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種手法把它寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)，讓“細(xì)微之處見(jiàn)精神”。在布局方面可采用小標(biāo)題式，也可采用段首排比式、日記式、書(shū)信體等，用語(yǔ)要鮮活有趣味。比如《一路與反省同行》一文的布局就很巧妙，正文用“為班干而不忠乎”“與父母處而不孝乎”“傳不習(xí)乎”三個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)自己反省的過(guò)程，就很新奇。

優(yōu)秀作文

一路與反省同行

“吾日三省吾身……”回首自己走過(guò)的路，我發(fā)現(xiàn)一路與反省同行，我慢慢學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題要從自身尋找原因，并積極主動(dòng)地去解決問(wèn)題。

為班干而不忠乎

周一的升旗儀式上，我班有幾個(gè)同學(xué)因沒(méi)佩戴團(tuán)徽，被班主任批了一頓?？粗麄兇诡^喪氣的樣子，身為團(tuán)支書(shū)的我心里真不是個(gè)滋味。認(rèn)真反省一下，這都是我工作的失職呀，如果我上周五放學(xué)時(shí)提醒他們一下就好了，或者我可以多準(zhǔn)備幾個(gè)團(tuán)徽，以備不時(shí)之需。想到了就做，從那以后，我常把“請(qǐng)佩戴團(tuán)徽”這句話寫(xiě)在黑板的右下角，并自費(fèi)買(mǎi)了十個(gè)團(tuán)微，萬(wàn)一有哪個(gè)同學(xué)忘戴了，可先從我這兒借，不過(guò)還的時(shí)候得附上200字左右的說(shuō)明材料，以幫助他本人改掉壞習(xí)慣。此后再也沒(méi)有同學(xué)因沒(méi)戴團(tuán)徽而挨批了，同學(xué)們也?？湮夜ぷ鞒錾?/p>

與父母處而不孝乎

“這么熱的天，怎么又沒(méi)有綠豆湯？”看到媽媽給我端來(lái)的又是米飯，我就來(lái)氣。我想像以前一樣賭氣不吃了，可這時(shí)我分明看到了媽媽疲憊的眼神。反省自己的一言一行，也實(shí)在太過(guò)分了，媽媽工作很忙，可卻想盡辦法讓我吃好、穿好、睡好，而我呢，不但不知道感恩，盡一份孝心，反而整天抱怨，哪兒像個(gè)男子漢？想到這兒，我不但盛了自作文題目

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：人生路上風(fēng)景好，一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長(zhǎng)；一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，攜手并進(jìn)……一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……

請(qǐng)以“一路與_________同行”為題寫(xiě)一篇文章。

題二：閱讀下面的材料，按要求作文。

巖洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久滴一滴。

蝙蝠見(jiàn)了，問(wèn)：“水滴，你在干什么？”

水滴說(shuō)：“積累?！?/p>

“積累？”

“是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍?！?/p>

“我怎么看不出來(lái)？”蝙蝠說(shuō)，“你是夢(mèng)想吧！”

“不，這是理想?！?/p>

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長(zhǎng)出了石筍，準(zhǔn)確點(diǎn)兒說(shuō)，是積成了石筍。水滴還在不停地積累，這相對(duì)長(zhǎng)著的石筍，還會(huì)繼續(xù)加長(zhǎng)，很可能連成石柱咧！

蝙蝠后代的后代，在巖洞里看到了結(jié)果。

可見(jiàn)，持之以恒，必有成效。

要求：?譹?訛請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“ √”，然后再作文；?譺?訛若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；若選題二，請(qǐng)自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；?譻?訛立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；?譼?訛不少于600字；?譽(yù)?訛文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

權(quán)威解讀

今年湖北省襄樊市的中考作文題目仍是二選一，半命題作文意在引導(dǎo)學(xué)生回顧以往的生活，要懂得感恩，要與好書(shū)同行，要與美好的品德同行；材料作文意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)取得成功的關(guān)鍵在于積累，在于持之以恒。要想寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，可從以下幾方面突破創(chuàng)新：

一、聯(lián)系實(shí)際，選新材，擬妙題

半命題作文要想出新的話，最好別補(bǔ)提示詞語(yǔ)，因?yàn)樽曹?chē)的幾率太大。可以延伸思考，寫(xiě)一路與父母、音樂(lè)、微笑、陽(yáng)光、寬容、反省等同行。如果非要選提示語(yǔ)的材料來(lái)寫(xiě)的話，不妨在擬題上創(chuàng)新一下，比如可把《一路與老師同行》改成《一路與“掌門(mén)人”同行》，把《一路與朋友同行》改成《一路與“智多星”同行》，把《一路與書(shū)籍同行》改成《一路與“人參果”同行》等，這樣也可達(dá)到新人耳目的效果。材料作文沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置審題障礙，材料中的關(guān)鍵詞就直接揭示了文章的中心，很容易把握?？忌梢詫⑵?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhuanbian/" title="轉(zhuǎn)變作文">轉(zhuǎn)變成“積累”“持之以恒”等話題作文，然后再聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)寫(xiě)。

二、寫(xiě)出真情，布巧局，煉妙語(yǔ)

文貴情真，只有那些能打動(dòng)讀者的極富真情實(shí)感的文章，才能成為佳作。所以最好選擇自己有切身體會(huì)的事例，調(diào)動(dòng)敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種手法把它寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)，讓“細(xì)微之處見(jiàn)精神”。在布局方面可采用小標(biāo)題式，也可采用段首排比式、日記式、書(shū)信體等，用語(yǔ)要鮮活有趣味。比如《一路與反省同行》一文的布局就很巧妙，正文用“為班干而不忠乎”“與父母處而不孝乎”“傳不習(xí)乎”三個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)自己反省的過(guò)程，就很新奇。

優(yōu)秀作文

一路與反省同行

“吾日三省吾身……”回首自己走過(guò)的路，我發(fā)現(xiàn)一路與反省同行，我慢慢學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題要從自身尋找原因，并積極主動(dòng)地去解決問(wèn)題。

為班干而不忠乎

周一的升旗儀式上，我班有幾個(gè)同學(xué)因沒(méi)佩戴團(tuán)徽，被班主任批了一頓?？粗麄兇诡^喪氣的樣子，身為團(tuán)支書(shū)的我心里真不是個(gè)滋味。認(rèn)真反省一下，這都是我工作的失職呀，如果我上周五放學(xué)時(shí)提醒他們一下就好了，或者我可以多準(zhǔn)備幾個(gè)團(tuán)徽，以備不時(shí)之需。想到了就做，從那以后，我常把“請(qǐng)佩戴團(tuán)徽”這句話寫(xiě)在黑板的右下角，并自費(fèi)買(mǎi)了十個(gè)團(tuán)微，萬(wàn)一有哪個(gè)同學(xué)忘戴了，可先從我這兒借，不過(guò)還的時(shí)候得附上200字左右的說(shuō)明材料，以幫助他本人改掉壞習(xí)慣。此后再也沒(méi)有同學(xué)因沒(méi)戴團(tuán)徽而挨批了，同學(xué)們也?？湮夜ぷ鞒錾?。

與父母處而不孝乎

“這么熱的天，怎么又沒(méi)有綠豆湯？”看到媽媽給我端來(lái)的又是米飯，我就來(lái)氣。我想像以前一樣賭氣不吃了，可這時(shí)我分明看到了媽媽疲憊的眼神。反省自己的一言一行，也實(shí)在太過(guò)分了，媽媽工作很忙，可卻想盡辦法讓我吃好、穿好、睡好，而我呢，不但不知道感恩，盡一份孝心，反而整天抱怨，哪兒像個(gè)男子漢？想到這兒，我不但盛了自作文題目

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：人生路上風(fēng)景好，一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長(zhǎng)；一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，攜手并進(jìn)……一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……

請(qǐng)以“一路與_________同行”為題寫(xiě)一篇文章。

題二：閱讀下面的材料，按要求作文。

巖洞里，有水滴?！班备艉镁玫我坏巍?/p>

蝙蝠見(jiàn)了，問(wèn)：“水滴，你在干什么？”

水滴說(shuō)：“積累?！?/p>

“積累？”

“是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍?！?/p>

“我怎么看不出來(lái)？”蝙蝠說(shuō)，“你是夢(mèng)想吧！”

“不，這是理想?！?/p>

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長(zhǎng)出了石筍，準(zhǔn)確點(diǎn)兒說(shuō)，是積成了石筍。水滴還在不停地積累，這相對(duì)長(zhǎng)著的石筍，還會(huì)繼續(xù)加長(zhǎng)，很可能連成石柱咧！

蝙蝠后代的后代，在巖洞里看到了結(jié)果。

可見(jiàn)，持之以恒，必有成效。

要求：?譹?訛請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“ √”，然后再作文；?譺?訛若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；若選題二，請(qǐng)自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；?譻?訛立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；?譼?訛不少于600字；?譽(yù)?訛文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

權(quán)威解讀

今年湖北省襄樊市的中考作文題目仍是二選一，半命題作文意在引導(dǎo)學(xué)生回顧以往的生活，要懂得感恩，要與好書(shū)同行，要與美好的品德同行；材料作文意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)取得成功的關(guān)鍵在于積累，在于持之以恒。要想寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，可從以下幾方面突破創(chuàng)新：

一、聯(lián)系實(shí)際，選新材，擬妙題

半命題作文要想出新的話，最好別補(bǔ)提示詞語(yǔ)，因?yàn)樽曹?chē)的幾率太大。可以延伸思考，寫(xiě)一路與父母、音樂(lè)、微笑、陽(yáng)光、寬容、反省等同行。如果非要選提示語(yǔ)的材料來(lái)寫(xiě)的話，不妨在擬題上創(chuàng)新一下，比如可把《一路與老師同行》改成《一路與“掌門(mén)人”同行》，把《一路與朋友同行》改成《一路與“智多星”同行》，把《一路與書(shū)籍同行》改成《一路與“人參果”同行》等，這樣也可達(dá)到新人耳目的效果。材料作文沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置審題障礙，材料中的關(guān)鍵詞就直接揭示了文章的中心，很容易把握?？忌梢詫⑵?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhuanbian/" title="轉(zhuǎn)變作文">轉(zhuǎn)變成“積累”“持之以恒”等話題作文，然后再聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)寫(xiě)。

二、寫(xiě)出真情，布巧局，煉妙語(yǔ)

文貴情真，只有那些能打動(dòng)讀者的極富真情實(shí)感的文章，才能成為佳作。所以最好選擇自己有切身體會(huì)的事例，調(diào)動(dòng)敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種手法把它寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)，讓“細(xì)微之處見(jiàn)精神”。在布局方面可采用小標(biāo)題式，也可采用段首排比式、日記式、書(shū)信體等，用語(yǔ)要鮮活有趣味。比如《一路與反省同行》一文的布局就很巧妙，正文用“為班干而不忠乎”“與父母處而不孝乎”“傳不習(xí)乎”三個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)自己反省的過(guò)程，就很新奇。

優(yōu)秀作文

一路與反省同行

“吾日三省吾身……”回首自己走過(guò)的路，我發(fā)現(xiàn)一路與反省同行，我慢慢學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題要從自身尋找原因，并積極主動(dòng)地去解決問(wèn)題。

為班干而不忠乎

周一的升旗儀式上，我班有幾個(gè)同學(xué)因沒(méi)佩戴團(tuán)徽，被班主任批了一頓。看著他們垂頭喪氣的樣子，身為團(tuán)支書(shū)的我心里真不是個(gè)滋味。認(rèn)真反省一下，這都是我工作的失職呀，如果我上周五放學(xué)時(shí)提醒他們一下就好了，或者我可以多準(zhǔn)備幾個(gè)團(tuán)徽，以備不時(shí)之需。想到了就做，從那以后，我常把“請(qǐng)佩戴團(tuán)徽”這句話寫(xiě)在黑板的右下角，并自費(fèi)買(mǎi)了十個(gè)團(tuán)微，萬(wàn)一有哪個(gè)同學(xué)忘戴了，可先從我這兒借，不過(guò)還的時(shí)候得附上200字左右的說(shuō)明材料，以幫助他本人改掉壞習(xí)慣。此后再也沒(méi)有同學(xué)因沒(méi)戴團(tuán)徽而挨批了，同學(xué)們也?？湮夜ぷ鞒錾?。

與父母處而不孝乎

“這么熱的天，怎么又沒(méi)有綠豆湯？”看到媽媽給我端來(lái)的又是米飯，我就來(lái)氣。我想像以前一樣賭氣不吃了，可這時(shí)我分明看到了媽媽疲憊的眼神。反省自己的一言一行，也實(shí)在太過(guò)分了，媽媽工作很忙，可卻想盡辦法讓我吃好、穿好、睡好，而我呢，不但不知道感恩，盡一份孝心，反而整天抱怨，哪兒像個(gè)男子漢？想到這兒，我不但盛了自作文題目

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：人生路上風(fēng)景好，一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長(zhǎng)；一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，攜手并進(jìn)……一路與書(shū)籍同行，在書(shū)籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷程中我們砥礪意志，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……

請(qǐng)以“一路與_________同行”為題寫(xiě)一篇文章。

題二：閱讀下面的材料，按要求作文。

巖洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久滴一滴。

蝙蝠見(jiàn)了，問(wèn)：“水滴，你在干什么？”

水滴說(shuō)：“積累?！?/p>

“積累？”

“是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍?！?/p>

“我怎么看不出來(lái)？”蝙蝠說(shuō)，“你是夢(mèng)想吧！”

“不，這是理想。”

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長(zhǎng)出了石筍，準(zhǔn)確點(diǎn)兒說(shuō)，是積成了石筍。水滴還在不停地積累，這相對(duì)長(zhǎng)著的石筍，還會(huì)繼續(xù)加長(zhǎng)，很可能連成石柱咧！

蝙蝠后代的后代，在巖洞里看到了結(jié)果。

可見(jiàn)，持之以恒，必有成效。

要求：?譹?訛請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“ √”，然后再作文；?譺?訛若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；若選題二，請(qǐng)自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；?譻?訛立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）；?譼?訛不少于600字；?譽(yù)?訛文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

權(quán)威解讀

今年湖北省襄樊市的中考作文題目仍是二選一，半命題作文意在引導(dǎo)學(xué)生回顧以往的生活，要懂得感恩，要與好書(shū)同行，要與美好的品德同行；材料作文意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)取得成功的關(guān)鍵在于積累，在于持之以恒。要想寫(xiě)出高質(zhì)量的作文，可從以下幾方面突破創(chuàng)新：

一、聯(lián)系實(shí)際，選新材，擬妙題

半命題作文要想出新的話，最好別補(bǔ)提示詞語(yǔ)，因?yàn)樽曹?chē)的幾率太大?？梢匝由?a href="http://hnjxzp.com/zt/sikao/" title="思考作文">思考，寫(xiě)一路與父母、音樂(lè)、微笑、陽(yáng)光、寬容、反省等同行。如果非要選提示語(yǔ)的材料來(lái)寫(xiě)的話，不妨在擬題上創(chuàng)新一下，比如可把《一路與老師同行》改成《一路與“掌門(mén)人”同行》，把《一路與朋友同行》改成《一路與“智多星”同行》，把《一路與書(shū)籍同行》改成《一路與“人參果”同行》等，這樣也可達(dá)到新人耳目的效果。材料作文沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置審題障礙，材料中的關(guān)鍵詞就直接揭示了文章的中心，很容易把握?？忌梢詫⑵?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhuanbian/" title="轉(zhuǎn)變作文">轉(zhuǎn)變成“積累”“持之以恒”等話題作文，然后再聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)寫(xiě)。

二、寫(xiě)出真情，布巧局，煉妙語(yǔ)

文貴情真，只有那些能打動(dòng)讀者的極富真情實(shí)感的文章，才能成為佳作。所以最好選擇自己有切身體會(huì)的事例，調(diào)動(dòng)敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種手法把它寫(xiě)具體、寫(xiě)詳細(xì)，讓“細(xì)微之處見(jiàn)精神”。在布局方面可采用小標(biāo)題式，也可采用段首排比式、日記式、書(shū)信體等，用語(yǔ)要鮮活有趣味。比如《一路與反省同行》一文的布局就很巧妙，正文用“為班干而不忠乎”“與父母處而不孝乎”“傳不習(xí)乎”三個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)自己反省的過(guò)程，就很新奇。

優(yōu)秀作文

一路與反省同行

“吾日三省吾身……”回首自己走過(guò)的路，我發(fā)現(xiàn)一路與反省同行，我慢慢學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題要從自身尋找原因，并積極主動(dòng)地去解決問(wèn)題。

為班干而不忠乎

周一的升旗儀式上，我班有幾個(gè)同學(xué)因沒(méi)佩戴團(tuán)徽，被班主任批了一頓?？粗麄兇诡^喪氣的樣子，身為團(tuán)支書(shū)的我心里真不是個(gè)滋味。認(rèn)真反省一下，這都是我工作的失職呀，如果我上周五放學(xué)時(shí)提醒他們一下就好了，或者我可以多準(zhǔn)備幾個(gè)團(tuán)徽，以備不時(shí)之需。想到了就做，從那以后，我常把“請(qǐng)佩戴團(tuán)徽”這句話寫(xiě)在黑板的右下角，并自費(fèi)買(mǎi)了十個(gè)團(tuán)微，萬(wàn)一有哪個(gè)同學(xué)忘戴了，可先從我這兒借，不過(guò)還的時(shí)候得附上200字左右的說(shuō)明材料，以幫助他本人改掉壞習(xí)慣。此后再也沒(méi)有同學(xué)因沒(méi)戴團(tuán)徽而挨批了，同學(xué)們也常夸我工作出色。

與父母處而不孝乎

“這么熱的天，怎么又沒(méi)有綠豆湯？”看到媽媽給我端來(lái)的又是米飯，我就來(lái)氣。我想像以前一樣賭氣不吃了，可這時(shí)我分明看到了媽媽疲憊的眼神。反省自己的一言一行，也實(shí)在太過(guò)分了，媽媽工作很忙，可卻想盡辦法讓我吃好、穿好、睡好，而我呢，不但不知道感恩，盡一份孝心，反而整天抱怨，哪兒像個(gè)男子漢？想到這兒，我不但盛了自

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 金怡妙   時(shí)間：2021-1-3 23:40