文章摘要：高三作文9500字:怎么寫(xiě)好轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)圓夢(mèng)精靈9500字作文？一天，我漫無(wú)目的地走在街上，拐過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)角。但每拐過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)角，眼前都是那已看膩的情景——來(lái)來(lái)往往的汽車，步履匆匆的行人。眼前又是一個(gè)轉(zhuǎn)角口。我匆匆地拐過(guò)了。剛拐過(guò)轉(zhuǎn)角，我就瞥見(jiàn)了一個(gè)很像童話故事里所描寫(xiě)的“精靈”一樣的東西。以下是金武卿寫(xiě)的《轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)圓夢(mèng)精靈》范文；

好轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)圓夢(mèng)精靈作文9500字概況

• 作者：金武卿
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫(xiě)
• 更新：2021年03月01日 03時(shí)01分

一天，我漫無(wú)目的地走在街上，拐過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)角。但每拐過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)角，眼前都是那已看膩的情景——來(lái)來(lái)往往的汽車，步履匆匆的行人。眼前又是一個(gè)轉(zhuǎn)角口。我匆匆地拐過(guò)了。

剛拐過(guò)轉(zhuǎn)角，我就瞥見(jiàn)了一個(gè)很像童話故事里所描寫(xiě)的“精靈”一樣的東西。它懸在了離地面并不遠(yuǎn)的空中。我揉了揉眼睛，看看自己是不是出現(xiàn)了幻覺(jué)?？墒牵菛|西仍在空中懸著。 我很好奇地朝著那一個(gè)東西問(wèn)道：“你是？”

“我是圓夢(mèng)精靈。”

天哪，世界上居然存在著精靈，而且還會(huì)說(shuō)話！對(duì)了，它還有一個(gè)名字：圓夢(mèng)精靈。我托著腮幫子想了想這名字的含義。

“難道你可以幫人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？”

“是的。我們圓夢(mèng)精靈每天守候在某個(gè)拐角處的旁邊，幫助人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。不過(guò)，我們只能幫助每個(gè)人實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想?！?/p>

哇，太棒了！雖然只能實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，但是這也不錯(cuò)嘛。我又向圓夢(mèng)精靈確認(rèn)了一下：“真的？那我現(xiàn)在可以告訴你我的夢(mèng)想了嗎？”

“可以?！?/p>

在每一個(gè)人的成長(zhǎng)中，自信是必不可少的，這一點(diǎn)我非常清楚。但每當(dāng)我需要自信的時(shí)候，自信卻會(huì)偷偷溜走，自卑便乘虛而入。每個(gè)學(xué)期老師給我的評(píng)語(yǔ)中總會(huì)指出我不自信這一缺點(diǎn)，我努力想改，卻總也改不掉。于是，我馬上對(duì)圓夢(mèng)精靈說(shuō)：

“我特別想讓自己變得自信。上課時(shí)，我總不敢舉手發(fā)言。平日里，我從不敢主動(dòng)與同齡人交往，交朋友?！?/p>

“我可以幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。只不過(guò)，你得接受我的一個(gè)考驗(yàn)。如果你成功通過(guò)了我的這個(gè)考驗(yàn)，你的夢(mèng)想就不再會(huì)是夢(mèng)想！不知道你是否愿意？”

什么嘛，還得接受考驗(yàn)？不過(guò)，為了解決我這一大煩惱，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，考驗(yàn)又算得了什么？我馬上問(wèn)圓夢(mèng)精靈：“我當(dāng)然愿意。說(shuō)吧，是什么考驗(yàn)？”

“我?guī)闳ァ孕艊?guó)’，接受兩個(gè)關(guān)卡的考驗(yàn)。”圓夢(mèng)精靈剛說(shuō)完，一陣氣流就把我?guī)ё吡?。眩暈過(guò)后，我睜開(kāi)眼睛，眼前的一切都是那么陌生。

“馬上進(jìn)行第一關(guān)卡。現(xiàn)在我?guī)闳ァ?a href="http://hnjxzp.com/zt/zixin/" title="自信作文">自信小學(xué)’上一堂課。這堂課你必須舉手發(fā)言兩次，否則視為未通過(guò)第一關(guān)卡?！?/p>我們馬上就到了自信小學(xué)。圓夢(mèng)精靈把我?guī)У揭粋€(gè)班，和班里的老師說(shuō)了幾句話，便讓我坐在一個(gè)空座位上。然后，它便到教室外等著看我的表現(xiàn)如何。沒(méi)過(guò)多久，上課鈴便打響了。

班里的老師為了照顧我，上了一堂妙趣橫生的課，還提了不少容易回答的問(wèn)題。但是每當(dāng)老師拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我的自信心又像以前那樣就溜了出去，致使我的右手像有千鈞重似的，怎么舉也舉不起來(lái)。前半堂課結(jié)束，我還沒(méi)有舉過(guò)一次手。

不行，我一定要舉手，我一定要通過(guò)這一關(guān)卡！這時(shí)，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我咬緊牙關(guān)，把右手舉得高高的。老師看到了，便請(qǐng)我回答。我站起身，定了定神，把自己的想法完整地說(shuō)了出來(lái)，雖然聲音有點(diǎn)兒小。回答完畢后，全班同學(xué)都致以我熱烈的掌聲。不會(huì)吧？我有些驚訝。嗯，下一次我一定要大聲地發(fā)言！在差不多下課的時(shí)候，我用響亮的聲音回答了一個(gè)問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P(yáng)。

原來(lái)，自信心一直都是沒(méi)有偷偷溜走的，而是躲到了角落里，想找回還是可以的。只不過(guò)在尋找自信的時(shí)候，需要戰(zhàn)勝自我，克服自卑心理。

下課了，我飛奔出教室。圓夢(mèng)精靈說(shuō)道：“你成功通過(guò)了第一關(guān)卡?，F(xiàn)在進(jìn)行第二關(guān)卡，那就是和班里的一個(gè)同學(xué)交朋友。只限這課間前十分鐘（自信小學(xué)的下課時(shí)間為二十分鐘），過(guò)了時(shí)間你還沒(méi)有做到就視為未能通過(guò)哦?！?/p>

我又返回了教室。嗯，以前我不敢與人交往，就是怕別人認(rèn)為我不優(yōu)秀，不肯和我交朋友。剛才我的兩次發(fā)言都得到了鼓勵(lì)，應(yīng)該不怕了吧？那么，我該和誰(shuí)交朋友呢？這個(gè)班的同學(xué)都是自信的，只不過(guò)自信的程度不同罷了。哦，對(duì)了，剛才上課時(shí)我注意到一個(gè)女同學(xué)特別自信，老師提了多少個(gè)問(wèn)題，她就舉了多少次手。嗯，她這么自信，就和她交朋友吧！

她正在走廊上望遠(yuǎn)呢。我鼓起勇氣，走到走廊上，又深呼吸了一口氣，對(duì)那個(gè)同學(xué)打了聲招呼：“你好！我能和你交個(gè)朋友嗎？”

那個(gè)同學(xué)聽(tīng)到我的聲音，立即轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我。她馬上回答：“當(dāng)然可以了！很高興認(rèn)識(shí)你。”

“我等一下就要回去了。可以把你的通信地址給我么？”

“好呀！我們互換地址吧！”

于是，我們各拿了一張白紙一天，我漫無(wú)目的地走在街上，拐過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)角。但每拐過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)角，眼前都是那已看膩的情景——來(lái)來(lái)往往的汽車，步履匆匆的行人。眼前又是一個(gè)轉(zhuǎn)角口。我匆匆地拐過(guò)了。

剛拐過(guò)轉(zhuǎn)角，我就瞥見(jiàn)了一個(gè)很像童話故事里所描寫(xiě)的“精靈”一樣的東西。它懸在了離地面并不遠(yuǎn)的空中。我揉了揉眼睛，看看自己是不是出現(xiàn)了幻覺(jué)?？墒牵菛|西仍在空中懸著。 我很好奇地朝著那一個(gè)東西問(wèn)道：“你是？”

“我是圓夢(mèng)精靈。”

天哪，世界上居然存在著精靈，而且還會(huì)說(shuō)話！對(duì)了，它還有一個(gè)名字：圓夢(mèng)精靈。我托著腮幫子想了想這名字的含義。

“難道你可以幫人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？”

“是的。我們圓夢(mèng)精靈每天守候在某個(gè)拐角處的旁邊，幫助人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。不過(guò)，我們只能幫助每個(gè)人實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想?！?/p>

哇，太棒了！雖然只能實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，但是這也不錯(cuò)嘛。我又向圓夢(mèng)精靈確認(rèn)了一下：“真的？那我現(xiàn)在可以告訴你我的夢(mèng)想了嗎？”

“可以?！?/p>

在每一個(gè)人的成長(zhǎng)中，自信是必不可少的，這一點(diǎn)我非常清楚。但每當(dāng)我需要自信的時(shí)候，自信卻會(huì)偷偷溜走，自卑便乘虛而入。每個(gè)學(xué)期老師給我的評(píng)語(yǔ)中總會(huì)指出我不自信這一缺點(diǎn)，我努力想改，卻總也改不掉。于是，我馬上對(duì)圓夢(mèng)精靈說(shuō)：

“我特別想讓自己變得自信。上課時(shí)，我總不敢舉手發(fā)言。平日里，我從不敢主動(dòng)與同齡人交往，交朋友?！?/p>

“我可以幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。只不過(guò)，你得接受我的一個(gè)考驗(yàn)。如果你成功通過(guò)了我的這個(gè)考驗(yàn)，你的夢(mèng)想就不再會(huì)是夢(mèng)想！不知道你是否愿意？”

什么嘛，還得接受考驗(yàn)？不過(guò)，為了解決我這一大煩惱，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，考驗(yàn)又算得了什么？我馬上問(wèn)圓夢(mèng)精靈：“我當(dāng)然愿意。說(shuō)吧，是什么考驗(yàn)？”

“我?guī)闳ァ?a href="http://hnjxzp.com/zt/zixin/" title="自信作文">自信國(guó)’，接受兩個(gè)關(guān)卡的考驗(yàn)?！眻A夢(mèng)精靈剛說(shuō)完，一陣氣流就把我?guī)ё吡?。眩暈過(guò)后，我睜開(kāi)眼睛，眼前的一切都是那么陌生。

“馬上進(jìn)行第一關(guān)卡?，F(xiàn)在我?guī)闳ァ孕判W(xué)’上一堂課。這堂課你必須舉手發(fā)言兩次，否則視為未通過(guò)第一關(guān)卡?！?/p>我們馬上就到了自信小學(xué)。圓夢(mèng)精靈把我?guī)У揭粋€(gè)班，和班里的老師說(shuō)了幾句話，便讓我坐在一個(gè)空座位上。然后，它便到教室外等著看我的表現(xiàn)如何。沒(méi)過(guò)多久，上課鈴便打響了。

班里的老師為了照顧我，上了一堂妙趣橫生的課，還提了不少容易回答的問(wèn)題。但是每當(dāng)老師拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我的自信心又像以前那樣就溜了出去，致使我的右手像有千鈞重似的，怎么舉也舉不起來(lái)。前半堂課結(jié)束，我還沒(méi)有舉過(guò)一次手。

不行，我一定要舉手，我一定要通過(guò)這一關(guān)卡！這時(shí)，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我咬緊牙關(guān)，把右手舉得高高的。老師看到了，便請(qǐng)我回答。我站起身，定了定神，把自己的想法完整地說(shuō)了出來(lái)，雖然聲音有點(diǎn)兒小?；卮鹜戤吅螅?a href="http://hnjxzp.com/zt/tongxue/" title="同學(xué)作文">同學(xué)都致以我熱烈的掌聲。不會(huì)吧？我有些驚訝。嗯，下一次我一定要大聲地發(fā)言！在差不多下課的時(shí)候，我用響亮的聲音回答了一個(gè)問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P(yáng)。

原來(lái)，自信心一直都是沒(méi)有偷偷溜走的，而是躲到了角落里，想找回還是可以的。只不過(guò)在尋找自信的時(shí)候，需要戰(zhàn)勝自我，克服自卑心理。

下課了，我飛奔出教室。圓夢(mèng)精靈說(shuō)道：“你成功通過(guò)了第一關(guān)卡?，F(xiàn)在進(jìn)行第二關(guān)卡，那就是和班里的一個(gè)同學(xué)交朋友。只限這課間前十分鐘（自信小學(xué)的下課時(shí)間為二十分鐘），過(guò)了時(shí)間你還沒(méi)有做到就視為未能通過(guò)哦。”

我又返回了教室。嗯，以前我不敢與人交往，就是怕別人認(rèn)為我不優(yōu)秀，不肯和我交朋友。剛才我的兩次發(fā)言都得到了鼓勵(lì)，應(yīng)該不怕了吧？那么，我該和誰(shuí)交朋友呢？這個(gè)班的同學(xué)都是自信的，只不過(guò)自信的程度不同罷了。哦，對(duì)了，剛才上課時(shí)我注意到一個(gè)女同學(xué)特別自信，老師提了多少個(gè)問(wèn)題，她就舉了多少次手。嗯，她這么自信，就和她交朋友吧！

她正在走廊上望遠(yuǎn)呢。我鼓起勇氣，走到走廊上，又深呼吸了一口氣，對(duì)那個(gè)同學(xué)打了聲招呼：“你好！我能和你交個(gè)朋友嗎？”

那個(gè)同學(xué)聽(tīng)到我的聲音，立即轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我。她馬上回答：“當(dāng)然可以了！很高興認(rèn)識(shí)你?！?/p>

“我等一下就要回去了。可以把你的通信地址給我么？”

“好呀！我們互換地址吧！”

于是，我們各拿了一張白紙一天，我漫無(wú)目的地走在街上，拐過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)角。但每拐過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)角，眼前都是那已看膩的情景——來(lái)來(lái)往往的汽車，步履匆匆的行人。眼前又是一個(gè)轉(zhuǎn)角口。我匆匆地拐過(guò)了。

剛拐過(guò)轉(zhuǎn)角，我就瞥見(jiàn)了一個(gè)很像童話故事里所描寫(xiě)的“精靈”一樣的東西。它懸在了離地面并不遠(yuǎn)的空中。我揉了揉眼睛，看看自己是不是出現(xiàn)了幻覺(jué)。可是，那東西仍在空中懸著。 我很好奇地朝著那一個(gè)東西問(wèn)道：“你是？”

“我是圓夢(mèng)精靈?！?/p>

天哪，世界上居然存在著精靈，而且還會(huì)說(shuō)話！對(duì)了，它還有一個(gè)名字：圓夢(mèng)精靈。我托著腮幫子想了想這名字的含義。

“難道你可以幫人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？”

“是的。我們圓夢(mèng)精靈每天守候在某個(gè)拐角處的旁邊，幫助人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。不過(guò)，我們只能幫助每個(gè)人實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想。”

哇，太棒了！雖然只能實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，但是這也不錯(cuò)嘛。我又向圓夢(mèng)精靈確認(rèn)了一下：“真的？那我現(xiàn)在可以告訴你我的夢(mèng)想了嗎？”

“可以。”

在每一個(gè)人的成長(zhǎng)中，自信是必不可少的，這一點(diǎn)我非常清楚。但每當(dāng)我需要自信的時(shí)候，自信卻會(huì)偷偷溜走，自卑便乘虛而入。每個(gè)學(xué)期老師給我的評(píng)語(yǔ)中總會(huì)指出我不自信這一缺點(diǎn)，我努力想改，卻總也改不掉。于是，我馬上對(duì)圓夢(mèng)精靈說(shuō)：

“我特別想讓自己變得自信。上課時(shí)，我總不敢舉手發(fā)言。平日里，我從不敢主動(dòng)與同齡人交往，交朋友。”

“我可以幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。只不過(guò)，你得接受我的一個(gè)考驗(yàn)。如果你成功通過(guò)了我的這個(gè)考驗(yàn)，你的夢(mèng)想就不再會(huì)是夢(mèng)想！不知道你是否愿意？”

什么嘛，還得接受考驗(yàn)？不過(guò)，為了解決我這一大煩惱，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，考驗(yàn)又算得了什么？我馬上問(wèn)圓夢(mèng)精靈：“我當(dāng)然愿意。說(shuō)吧，是什么考驗(yàn)？”

“我?guī)闳ァ孕艊?guó)’，接受兩個(gè)關(guān)卡的考驗(yàn)。”圓夢(mèng)精靈剛說(shuō)完，一陣氣流就把我?guī)ё吡?。眩暈過(guò)后，我睜開(kāi)眼睛，眼前的一切都是那么陌生。

“馬上進(jìn)行第一關(guān)卡。現(xiàn)在我?guī)闳ァ孕判W(xué)’上一堂課。這堂課你必須舉手發(fā)言兩次，否則視為未通過(guò)第一關(guān)卡?！?/p>我們馬上就到了自信小學(xué)。圓夢(mèng)精靈把我?guī)У揭粋€(gè)班，和班里的老師說(shuō)了幾句話，便讓我坐在一個(gè)空座位上。然后，它便到教室外等著看我的表現(xiàn)如何。沒(méi)過(guò)多久，上課鈴便打響了。

班里的老師為了照顧我，上了一堂妙趣橫生的課，還提了不少容易回答的問(wèn)題。但是每當(dāng)老師拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我的自信心又像以前那樣就溜了出去，致使我的右手像有千鈞重似的，怎么舉也舉不起來(lái)。前半堂課結(jié)束，我還沒(méi)有舉過(guò)一次手。

不行，我一定要舉手，我一定要通過(guò)這一關(guān)卡！這時(shí)，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我咬緊牙關(guān)，把右手舉得高高的。老師看到了，便請(qǐng)我回答。我站起身，定了定神，把自己的想法完整地說(shuō)了出來(lái)，雖然聲音有點(diǎn)兒小?；卮鹜戤吅螅?a href="http://hnjxzp.com/zt/tongxue/" title="同學(xué)作文">同學(xué)都致以我熱烈的掌聲。不會(huì)吧？我有些驚訝。嗯，下一次我一定要大聲地發(fā)言！在差不多下課的時(shí)候，我用響亮的聲音回答了一個(gè)問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P(yáng)。

原來(lái)，自信心一直都是沒(méi)有偷偷溜走的，而是躲到了角落里，想找回還是可以的。只不過(guò)在尋找自信的時(shí)候，需要戰(zhàn)勝自我，克服自卑心理。

下課了，我飛奔出教室。圓夢(mèng)精靈說(shuō)道：“你成功通過(guò)了第一關(guān)卡?，F(xiàn)在進(jìn)行第二關(guān)卡，那就是和班里的一個(gè)同學(xué)交朋友。只限這課間前十分鐘（自信小學(xué)的下課時(shí)間為二十分鐘），過(guò)了時(shí)間你還沒(méi)有做到就視為未能通過(guò)哦?！?/p>

我又返回了教室。嗯，以前我不敢與人交往，就是怕別人認(rèn)為我不優(yōu)秀，不肯和我交朋友。剛才我的兩次發(fā)言都得到了鼓勵(lì)，應(yīng)該不怕了吧？那么，我該和誰(shuí)交朋友呢？這個(gè)班的同學(xué)都是自信的，只不過(guò)自信的程度不同罷了。哦，對(duì)了，剛才上課時(shí)我注意到一個(gè)女同學(xué)特別自信，老師提了多少個(gè)問(wèn)題，她就舉了多少次手。嗯，她這么自信，就和她交朋友吧！

她正在走廊上望遠(yuǎn)呢。我鼓起勇氣，走到走廊上，又深呼吸了一口氣，對(duì)那個(gè)同學(xué)打了聲招呼：“你好！我能和你交個(gè)朋友嗎？”

那個(gè)同學(xué)聽(tīng)到我的聲音，立即轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我。她馬上回答：“當(dāng)然可以了！很高興認(rèn)識(shí)你。”

“我等一下就要回去了?？梢园涯愕耐ㄐ诺刂方o我么？”

“好呀！我們互換地址吧！”

于是，我們各拿了一張白紙一天，我漫無(wú)目的地走在街上，拐過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)角。但每拐過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)角，眼前都是那已看膩的情景——來(lái)來(lái)往往的汽車，步履匆匆的行人。眼前又是一個(gè)轉(zhuǎn)角口。我匆匆地拐過(guò)了。

剛拐過(guò)轉(zhuǎn)角，我就瞥見(jiàn)了一個(gè)很像童話故事里所描寫(xiě)的“精靈”一樣的東西。它懸在了離地面并不遠(yuǎn)的空中。我揉了揉眼睛，看看自己是不是出現(xiàn)了幻覺(jué)?？墒牵菛|西仍在空中懸著。 我很好奇地朝著那一個(gè)東西問(wèn)道：“你是？”

“我是圓夢(mèng)精靈?！?/p>

天哪，世界上居然存在著精靈，而且還會(huì)說(shuō)話！對(duì)了，它還有一個(gè)名字：圓夢(mèng)精靈。我托著腮幫子想了想這名字的含義。

“難道你可以幫人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？”

“是的。我們圓夢(mèng)精靈每天守候在某個(gè)拐角處的旁邊，幫助人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。不過(guò)，我們只能幫助每個(gè)人實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想?！?/p>

哇，太棒了！雖然只能實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，但是這也不錯(cuò)嘛。我又向圓夢(mèng)精靈確認(rèn)了一下：“真的？那我現(xiàn)在可以告訴你我的夢(mèng)想了嗎？”

“可以?！?/p>

在每一個(gè)人的成長(zhǎng)中，自信是必不可少的，這一點(diǎn)我非常清楚。但每當(dāng)我需要自信的時(shí)候，自信卻會(huì)偷偷溜走，自卑便乘虛而入。每個(gè)學(xué)期老師給我的評(píng)語(yǔ)中總會(huì)指出我不自信這一缺點(diǎn)，我努力想改，卻總也改不掉。于是，我馬上對(duì)圓夢(mèng)精靈說(shuō)：

“我特別想讓自己變得自信。上課時(shí)，我總不敢舉手發(fā)言。平日里，我從不敢主動(dòng)與同齡人交往，交朋友。”

“我可以幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。只不過(guò)，你得接受我的一個(gè)考驗(yàn)。如果你成功通過(guò)了我的這個(gè)考驗(yàn)，你的夢(mèng)想就不再會(huì)是夢(mèng)想！不知道你是否愿意？”

什么嘛，還得接受考驗(yàn)？不過(guò)，為了解決我這一大煩惱，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，考驗(yàn)又算得了什么？我馬上問(wèn)圓夢(mèng)精靈：“我當(dāng)然愿意。說(shuō)吧，是什么考驗(yàn)？”

“我?guī)闳ァ孕艊?guó)’，接受兩個(gè)關(guān)卡的考驗(yàn)?！眻A夢(mèng)精靈剛說(shuō)完，一陣氣流就把我?guī)ё吡?。眩暈過(guò)后，我睜開(kāi)眼睛，眼前的一切都是那么陌生。

“馬上進(jìn)行第一關(guān)卡?，F(xiàn)在我?guī)闳ァ孕判W(xué)’上一堂課。這堂課你必須舉手發(fā)言兩次，否則視為未通過(guò)第一關(guān)卡?！?/p>我們馬上就到了自信小學(xué)。圓夢(mèng)精靈把我?guī)У揭粋€(gè)班，和班里的老師說(shuō)了幾句話，便讓我坐在一個(gè)空座位上。然后，它便到教室外等著看我的表現(xiàn)如何。沒(méi)過(guò)多久，上課鈴便打響了。

班里的老師為了照顧我，上了一堂妙趣橫生的課，還提了不少容易回答的問(wèn)題。但是每當(dāng)老師拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我的自信心又像以前那樣就溜了出去，致使我的右手像有千鈞重似的，怎么舉也舉不起來(lái)。前半堂課結(jié)束，我還沒(méi)有舉過(guò)一次手。

不行，我一定要舉手，我一定要通過(guò)這一關(guān)卡！這時(shí)，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我咬緊牙關(guān)，把右手舉得高高的。老師看到了，便請(qǐng)我回答。我站起身，定了定神，把自己的想法完整地說(shuō)了出來(lái)，雖然聲音有點(diǎn)兒小。回答完畢后，全班同學(xué)都致以我熱烈的掌聲。不會(huì)吧？我有些驚訝。嗯，下一次我一定要大聲地發(fā)言！在差不多下課的時(shí)候，我用響亮的聲音回答了一個(gè)問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P(yáng)。

原來(lái)，自信心一直都是沒(méi)有偷偷溜走的，而是躲到了角落里，想找回還是可以的。只不過(guò)在尋找自信的時(shí)候，需要戰(zhàn)勝自我，克服自卑心理。

下課了，我飛奔出教室。圓夢(mèng)精靈說(shuō)道：“你成功通過(guò)了第一關(guān)卡?，F(xiàn)在進(jìn)行第二關(guān)卡，那就是和班里的一個(gè)同學(xué)交朋友。只限這課間前十分鐘（自信小學(xué)的下課時(shí)間為二十分鐘），過(guò)了時(shí)間你還沒(méi)有做到就視為未能通過(guò)哦?！?/p>

我又返回了教室。嗯，以前我不敢與人交往，就是怕別人認(rèn)為我不優(yōu)秀，不肯和我交朋友。剛才我的兩次發(fā)言都得到了鼓勵(lì)，應(yīng)該不怕了吧？那么，我該和誰(shuí)交朋友呢？這個(gè)班的同學(xué)都是自信的，只不過(guò)自信的程度不同罷了。哦，對(duì)了，剛才上課時(shí)我注意到一個(gè)女同學(xué)特別自信，老師提了多少個(gè)問(wèn)題，她就舉了多少次手。嗯，她這么自信，就和她交朋友吧！

她正在走廊上望遠(yuǎn)呢。我鼓起勇氣，走到走廊上，又深呼吸了一口氣，對(duì)那個(gè)同學(xué)打了聲招呼：“你好！我能和你交個(gè)朋友嗎？”

那個(gè)同學(xué)聽(tīng)到我的聲音，立即轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我。她馬上回答：“當(dāng)然可以了！很高興認(rèn)識(shí)你?！?/p>

“我等一下就要回去了?？梢园涯愕耐ㄐ诺刂方o我么？”

“好呀！我們互換地址吧！”

于是，我們各拿了一張白紙一天，我漫無(wú)目的地走在街上，拐過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)角。但每拐過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)角，眼前都是那已看膩的情景——來(lái)來(lái)往往的汽車，步履匆匆的行人。眼前又是一個(gè)轉(zhuǎn)角口。我匆匆地拐過(guò)了。

剛拐過(guò)轉(zhuǎn)角，我就瞥見(jiàn)了一個(gè)很像童話故事里所描寫(xiě)的“精靈”一樣的東西。它懸在了離地面并不遠(yuǎn)的空中。我揉了揉眼睛，看看自己是不是出現(xiàn)了幻覺(jué)?？墒牵菛|西仍在空中懸著。 我很好奇地朝著那一個(gè)東西問(wèn)道：“你是？”

“我是圓夢(mèng)精靈?！?/p>

天哪，世界上居然存在著精靈，而且還會(huì)說(shuō)話！對(duì)了，它還有一個(gè)名字：圓夢(mèng)精靈。我托著腮幫子想了想這名字的含義。

“難道你可以幫人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？”

“是的。我們圓夢(mèng)精靈每天守候在某個(gè)拐角處的旁邊，幫助人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。不過(guò)，我們只能幫助每個(gè)人實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想。”

哇，太棒了！雖然只能實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，但是這也不錯(cuò)嘛。我又向圓夢(mèng)精靈確認(rèn)了一下：“真的？那我現(xiàn)在可以告訴你我的夢(mèng)想了嗎？”

“可以?！?/p>

在每一個(gè)人的成長(zhǎng)中，自信是必不可少的，這一點(diǎn)我非常清楚。但每當(dāng)我需要自信的時(shí)候，自信卻會(huì)偷偷溜走，自卑便乘虛而入。每個(gè)學(xué)期老師給我的評(píng)語(yǔ)中總會(huì)指出我不自信這一缺點(diǎn)，我努力想改，卻總也改不掉。于是，我馬上對(duì)圓夢(mèng)精靈說(shuō)：

“我特別想讓自己變得自信。上課時(shí)，我總不敢舉手發(fā)言。平日里，我從不敢主動(dòng)與同齡人交往，交朋友。”

“我可以幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。只不過(guò)，你得接受我的一個(gè)考驗(yàn)。如果你成功通過(guò)了我的這個(gè)考驗(yàn)，你的夢(mèng)想就不再會(huì)是夢(mèng)想！不知道你是否愿意？”

什么嘛，還得接受考驗(yàn)？不過(guò)，為了解決我這一大煩惱，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，考驗(yàn)又算得了什么？我馬上問(wèn)圓夢(mèng)精靈：“我當(dāng)然愿意。說(shuō)吧，是什么考驗(yàn)？”

“我?guī)闳ァ孕艊?guó)’，接受兩個(gè)關(guān)卡的考驗(yàn)?！眻A夢(mèng)精靈剛說(shuō)完，一陣氣流就把我?guī)ё吡?。眩暈過(guò)后，我睜開(kāi)眼睛，眼前的一切都是那么陌生。

“馬上進(jìn)行第一關(guān)卡?，F(xiàn)在我?guī)闳ァ孕判W(xué)’上一堂課。這堂課你必須舉手發(fā)言兩次，否則視為未通過(guò)第一關(guān)卡?！?/p>我們馬上就到了自信小學(xué)。圓夢(mèng)精靈把我?guī)У揭粋€(gè)班，和班里的老師說(shuō)了幾句話，便讓我坐在一個(gè)空座位上。然后，它便到教室外等著看我的表現(xiàn)如何。沒(méi)過(guò)多久，上課鈴便打響了。

班里的老師為了照顧我，上了一堂妙趣橫生的課，還提了不少容易回答的問(wèn)題。但是每當(dāng)老師拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我的自信心又像以前那樣就溜了出去，致使我的右手像有千鈞重似的，怎么舉也舉不起來(lái)。前半堂課結(jié)束，我還沒(méi)有舉過(guò)一次手。

不行，我一定要舉手，我一定要通過(guò)這一關(guān)卡！這時(shí)，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我咬緊牙關(guān)，把右手舉得高高的。老師看到了，便請(qǐng)我回答。我站起身，定了定神，把自己的想法完整地說(shuō)了出來(lái)，雖然聲音有點(diǎn)兒小?；卮鹜戤吅?，全班同學(xué)都致以我熱烈的掌聲。不會(huì)吧？我有些驚訝。嗯，下一次我一定要大聲地發(fā)言！在差不多下課的時(shí)候，我用響亮的聲音回答了一個(gè)問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P(yáng)。

原來(lái)，自信心一直都是沒(méi)有偷偷溜走的，而是躲到了角落里，想找回還是可以的。只不過(guò)在尋找自信的時(shí)候，需要戰(zhàn)勝自我，克服自卑心理。

下課了，我飛奔出教室。圓夢(mèng)精靈說(shuō)道：“你成功通過(guò)了第一關(guān)卡。現(xiàn)在進(jìn)行第二關(guān)卡，那就是和班里的一個(gè)同學(xué)交朋友。只限這課間前十分鐘（自信小學(xué)的下課時(shí)間為二十分鐘），過(guò)了時(shí)間你還沒(méi)有做到就視為未能通過(guò)哦?！?/p>

我又返回了教室。嗯，以前我不敢與人交往，就是怕別人認(rèn)為我不優(yōu)秀，不肯和我交朋友。剛才我的兩次發(fā)言都得到了鼓勵(lì)，應(yīng)該不怕了吧？那么，我該和誰(shuí)交朋友呢？這個(gè)班的同學(xué)都是自信的，只不過(guò)自信的程度不同罷了。哦，對(duì)了，剛才上課時(shí)我注意到一個(gè)女同學(xué)特別自信，老師提了多少個(gè)問(wèn)題，她就舉了多少次手。嗯，她這么自信，就和她交朋友吧！

她正在走廊上望遠(yuǎn)呢。我鼓起勇氣，走到走廊上，又深呼吸了一口氣，對(duì)那個(gè)同學(xué)打了聲招呼：“你好！我能和你交個(gè)朋友嗎？”

那個(gè)同學(xué)聽(tīng)到我的聲音，立即轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我。她馬上回答：“當(dāng)然可以了！很高興認(rèn)識(shí)你?！?/p>

“我等一下就要回去了?？梢园涯愕耐ㄐ诺刂方o我么？”

“好呀！我們互換地址吧！”

于是，我們各拿了一張白紙一天，我漫無(wú)目的地走在街上，拐過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)角。但每拐過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)角，眼前都是那已看膩的情景——來(lái)來(lái)往往的汽車，步履匆匆的行人。眼前又是一個(gè)轉(zhuǎn)角口。我匆匆地拐過(guò)了。

剛拐過(guò)轉(zhuǎn)角，我就瞥見(jiàn)了一個(gè)很像童話故事里所描寫(xiě)的“精靈”一樣的東西。它懸在了離地面并不遠(yuǎn)的空中。我揉了揉眼睛，看看自己是不是出現(xiàn)了幻覺(jué)。可是，那東西仍在空中懸著。 我很好奇地朝著那一個(gè)東西問(wèn)道：“你是？”

“我是圓夢(mèng)精靈?！?/p>

天哪，世界上居然存在著精靈，而且還會(huì)說(shuō)話！對(duì)了，它還有一個(gè)名字：圓夢(mèng)精靈。我托著腮幫子想了想這名字的含義。

“難道你可以幫人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？”

“是的。我們圓夢(mèng)精靈每天守候在某個(gè)拐角處的旁邊，幫助人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。不過(guò)，我們只能幫助每個(gè)人實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想?！?/p>

哇，太棒了！雖然只能實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，但是這也不錯(cuò)嘛。我又向圓夢(mèng)精靈確認(rèn)了一下：“真的？那我現(xiàn)在可以告訴你我的夢(mèng)想了嗎？”

“可以?！?/p>

在每一個(gè)人的成長(zhǎng)中，自信是必不可少的，這一點(diǎn)我非常清楚。但每當(dāng)我需要自信的時(shí)候，自信卻會(huì)偷偷溜走，自卑便乘虛而入。每個(gè)學(xué)期老師給我的評(píng)語(yǔ)中總會(huì)指出我不自信這一缺點(diǎn)，我努力想改，卻總也改不掉。于是，我馬上對(duì)圓夢(mèng)精靈說(shuō)：

“我特別想讓自己變得自信。上課時(shí)，我總不敢舉手發(fā)言。平日里，我從不敢主動(dòng)與同齡人交往，交朋友?！?/p>

“我可以幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。只不過(guò)，你得接受我的一個(gè)考驗(yàn)。如果你成功通過(guò)了我的這個(gè)考驗(yàn)，你的夢(mèng)想就不再會(huì)是夢(mèng)想！不知道你是否愿意？”

什么嘛，還得接受考驗(yàn)？不過(guò)，為了解決我這一大煩惱，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，考驗(yàn)又算得了什么？我馬上問(wèn)圓夢(mèng)精靈：“我當(dāng)然愿意。說(shuō)吧，是什么考驗(yàn)？”

“我?guī)闳ァ?a href="http://hnjxzp.com/zt/zixin/" title="自信作文">自信國(guó)’，接受兩個(gè)關(guān)卡的考驗(yàn)。”圓夢(mèng)精靈剛說(shuō)完，一陣氣流就把我?guī)ё吡恕Ｑ炦^(guò)后，我睜開(kāi)眼睛，眼前的一切都是那么陌生。

“馬上進(jìn)行第一關(guān)卡?，F(xiàn)在我?guī)闳ァ孕判W(xué)’上一堂課。這堂課你必須舉手發(fā)言兩次，否則視為未通過(guò)第一關(guān)卡。”

我們馬上就到了自信小學(xué)。圓夢(mèng)精靈把我?guī)У揭粋€(gè)班，和班里的老師說(shuō)了幾句話，便讓我坐在一個(gè)空座位上。然后，它便到教室外等著看我的表現(xiàn)如何。沒(méi)過(guò)多久，上課鈴便打響了。

班里的老師為了照顧我，上了一堂妙趣橫生的課，還提了不少容易回答的問(wèn)題。但是每當(dāng)老師拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我的自信心又像以前那樣就溜了出去，致使我的右手像有千鈞重似的，怎么舉也舉不起來(lái)。前半堂課結(jié)束，我還沒(méi)有舉過(guò)一次手。

不行，我一定要舉手，我一定要通過(guò)這一關(guān)卡！這時(shí)，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我咬緊牙關(guān)，把右手舉得高高的。老師看到了，便請(qǐng)我回答。我站起身，定了定神，把自己的想法完整地說(shuō)了出來(lái)，雖然聲音有點(diǎn)兒小?；卮鹜戤吅?，全班同學(xué)都致以我熱烈的掌聲。不會(huì)吧？我有些驚訝。嗯，下一次我一定要大聲地發(fā)言！在差不多下課的時(shí)候，我用響亮的聲音回答了一個(gè)問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P(yáng)。

原來(lái)，自信心一直都是沒(méi)有偷偷溜走的，而是躲到了角落里，想找回還是可以的。只不過(guò)在尋找自信的時(shí)候，需要戰(zhàn)勝自我，克服自卑心理。

下課了，我飛奔出教室。圓夢(mèng)精靈說(shuō)道：“你成功通過(guò)了第一關(guān)卡?，F(xiàn)在進(jìn)行第二關(guān)卡，那就是和班里的一個(gè)同學(xué)交朋友。只限這課間前十分鐘（自信小學(xué)的下課時(shí)間為二十分鐘），過(guò)了時(shí)間你還沒(méi)有做到就視為未能通過(guò)哦。”

我又返回了教室。嗯，以前我不敢與人交往，就是怕別人認(rèn)為我不優(yōu)秀，不肯和我交朋友。剛才我的兩次發(fā)言都得到了鼓勵(lì)，應(yīng)該不怕了吧？那么，我該和誰(shuí)交朋友呢？這個(gè)班的同學(xué)都是自信的，只不過(guò)自信的程度不同罷了。哦，對(duì)了，剛才上課時(shí)我注意到一個(gè)女同學(xué)特別自信，老師提了多少個(gè)問(wèn)題，她就舉了多少次手。嗯，她這么自信，就和她交朋友吧！

她正在走廊上望遠(yuǎn)呢。我鼓起勇氣，走到走廊上，又深呼吸了一口氣，對(duì)那個(gè)同學(xué)打了聲招呼：“你好！我能和你交個(gè)朋友嗎？”

那個(gè)同學(xué)聽(tīng)到我的聲音，立即轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我。她馬上回答：“當(dāng)然可以了！很高興認(rèn)識(shí)你。”

“我等一下就要回去了?？梢园涯愕耐ㄐ诺刂方o我么？”

“好呀！我們互換地址吧！”

于是，我們各拿了一張白紙一天，我漫無(wú)目的地走在街上，拐過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)角。但每拐過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)角，眼前都是那已看膩的情景——來(lái)來(lái)往往的汽車，步履匆匆的行人。眼前又是一個(gè)轉(zhuǎn)角口。我匆匆地拐過(guò)了。

剛拐過(guò)轉(zhuǎn)角，我就瞥見(jiàn)了一個(gè)很像童話故事里所描寫(xiě)的“精靈”一樣的東西。它懸在了離地面并不遠(yuǎn)的空中。我揉了揉眼睛，看看自己是不是出現(xiàn)了幻覺(jué)。可是，那東西仍在空中懸著。 我很好奇地朝著那一個(gè)東西問(wèn)道：“你是？”

“我是圓夢(mèng)精靈。”

天哪，世界上居然存在著精靈，而且還會(huì)說(shuō)話！對(duì)了，它還有一個(gè)名字：圓夢(mèng)精靈。我托著腮幫子想了想這名字的含義。

“難道你可以幫人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？”

“是的。我們圓夢(mèng)精靈每天守候在某個(gè)拐角處的旁邊，幫助人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。不過(guò)，我們只能幫助每個(gè)人實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想?！?/p>

哇，太棒了！雖然只能實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，但是這也不錯(cuò)嘛。我又向圓夢(mèng)精靈確認(rèn)了一下：“真的？那我現(xiàn)在可以告訴你我的夢(mèng)想了嗎？”

“可以?！?/p>

在每一個(gè)人的成長(zhǎng)中，自信是必不可少的，這一點(diǎn)我非常清楚。但每當(dāng)我需要自信的時(shí)候，自信卻會(huì)偷偷溜走，自卑便乘虛而入。每個(gè)學(xué)期老師給我的評(píng)語(yǔ)中總會(huì)指出我不自信這一缺點(diǎn)，我努力想改，卻總也改不掉。于是，我馬上對(duì)圓夢(mèng)精靈說(shuō)：

“我特別想讓自己變得自信。上課時(shí)，我總不敢舉手發(fā)言。平日里，我從不敢主動(dòng)與同齡人交往，交朋友?！?/p>

“我可以幫你實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。只不過(guò)，你得接受我的一個(gè)考驗(yàn)。如果你成功通過(guò)了我的這個(gè)考驗(yàn)，你的夢(mèng)想就不再會(huì)是夢(mèng)想！不知道你是否愿意？”

什么嘛，還得接受考驗(yàn)？不過(guò)，為了解決我這一大煩惱，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，考驗(yàn)又算得了什么？我馬上問(wèn)圓夢(mèng)精靈：“我當(dāng)然愿意。說(shuō)吧，是什么考驗(yàn)？”

“我?guī)闳ァ孕艊?guó)’，接受兩個(gè)關(guān)卡的考驗(yàn)?！眻A夢(mèng)精靈剛說(shuō)完，一陣氣流就把我?guī)ё吡?。眩暈過(guò)后，我睜開(kāi)眼睛，眼前的一切都是那么陌生。

“馬上進(jìn)行第一關(guān)卡?，F(xiàn)在我?guī)闳ァ孕判W(xué)’上一堂課。這堂課你必須舉手發(fā)言兩次，否則視為未通過(guò)第一關(guān)卡?！?/p>我們馬上就到了自信小學(xué)。圓夢(mèng)精靈把我?guī)У揭粋€(gè)班，和班里的老師說(shuō)了幾句話，便讓我坐在一個(gè)空座位上。然后，它便到教室外等著看我的表現(xiàn)如何。沒(méi)過(guò)多久，上課鈴便打響了。

班里的老師為了照顧我，上了一堂妙趣橫生的課，還提了不少容易回答的問(wèn)題。但是每當(dāng)老師拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我的自信心又像以前那樣就溜了出去，致使我的右手像有千鈞重似的，怎么舉也舉不起來(lái)。前半堂課結(jié)束，我還沒(méi)有舉過(guò)一次手。

不行，我一定要舉手，我一定要通過(guò)這一關(guān)卡！這時(shí)，老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我咬緊牙關(guān)，把右手舉得高高的。老師看到了，便請(qǐng)我回答。我站起身，定了定神，把自己的想法完整地說(shuō)了出來(lái)，雖然聲音有點(diǎn)兒小。回答完畢后，全班同學(xué)都致以我熱烈的掌聲。不會(huì)吧？我有些驚訝。嗯，下一次我一定要大聲地發(fā)言！在差不多下課的時(shí)候，我用響亮的聲音回答了一個(gè)問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P(yáng)。

原來(lái)，自信心一直都是沒(méi)有偷偷溜走的，而是躲到了角落里，想找回還是可以的。只不過(guò)在尋找自信的時(shí)候，需要戰(zhàn)勝自我，克服自卑心理。

下課了，我飛奔出教室。圓夢(mèng)精靈說(shuō)道：“你成功通過(guò)了第一關(guān)卡?，F(xiàn)在進(jìn)行第二關(guān)卡，那就是和班里的一個(gè)同學(xué)交朋友。只限這課間前十分鐘（自信小學(xué)的下課時(shí)間為二十分鐘），過(guò)了時(shí)間你還沒(méi)有做到就視為未能通過(guò)哦?！?/p>

我又返回了教室。嗯，以前我不敢與人交往，就是怕別人認(rèn)為我不優(yōu)秀，不肯和我交朋友。剛才我的兩次發(fā)言都得到了鼓勵(lì)，應(yīng)該不怕了吧？那么，我該和誰(shuí)交朋友呢？這個(gè)班的同學(xué)都是自信的，只不過(guò)自信的程度不同罷了。哦，對(duì)了，剛才上課時(shí)我注意到一個(gè)女同學(xué)特別自信，老師提了多少個(gè)問(wèn)題，她就舉了多少次手。嗯，她這么自信，就和她交朋友吧！

她正在走廊上望遠(yuǎn)呢。我鼓起勇氣，走到走廊上，又深呼吸了一口氣，對(duì)那個(gè)同學(xué)打了聲招呼：“你好！我能和你交個(gè)朋友嗎？”

那個(gè)同學(xué)聽(tīng)到我的聲音，立即轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我。她馬上回答：“當(dāng)然可以了！很高興認(rèn)識(shí)你?！?/p>

“我等一下就要回去了。可以把你的通信地址給我么？”

“好呀！我們互換地址吧！”

于是，我們各拿了一張白紙

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 金武卿   時(shí)間：2021-3-1 03:01