憂郁的藍(lán)色 9500字
文章摘要：高三作文9500字:怎么寫好憂郁的藍(lán)色9500字作文？年幼的時候以為什么都有答案，可是等到經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)其實人生并沒有什么所謂的答案，有的只是滄桑留下的痕跡。也許這就是生活，什么都沒有，又什么都有。一、失落在高考的日子里藍(lán)色――流動的憂郁。我想我是迷路了。以下是孫述欣寫的《憂郁的藍(lán)色》范文；
好憂郁的藍(lán)色作文9500字概況
- 作者：孫述欣
- 班級：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：9500字作文
- 體裁：
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2025年06月15日 11時45分
年幼的時候以為什么都有答案，可是等到經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)其實人生并沒有什么所謂的答案，有的只是滄桑留下的痕跡。也許這就是生活，什么都沒有，又什么都有。
一、失落在高考的日子里藍(lán)色――流動的憂郁！
我想我是迷路了。
城市里的道路總是迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻怎么也找不到出口。高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張支離破碎的臉。除了年輕，我什么也沒有。
我站在堤岸上看海，那藍(lán)色的波濤向我涌來，我深深理解堤岸的悲哀：想遠(yuǎn)遠(yuǎn)退開，卻又動彈不得。
是??！迷失在高考里，的確悲哀?！缎ど昕说木融H》中說：人活一輩子，不是忙著生，就是忙著死。然而我們卻在忙著高考。
至今，我依舊認(rèn)為高考害了一批又一批的人，實在有點殘酷。而對于那些有特殊才能而又不好好學(xué)習(xí)者來說，更多的是不公，因為他們有的是才能，卻很少有幾個得以展露。
是??！這的確有點殘酷?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才”，我多么希望，大家都可以擁有自己的一方舞臺，去揮舞自己的人生。
曾經(jīng)，以為什么都有答案，可是經(jīng)歷之后，你可能又覺得其實人生并沒有什么所謂的答案。
04年的秋季，充滿悲傷和凄涼。秋季是個讓人瘋狂的季節(jié)，高三的學(xué)生上天的上天，入地的入地，剩下一個空蕩蕩的人間給我，我在天地之間揮舞，可是越舞越凄涼。朱自清說了：熱鬧是他們的，我什么也沒有。
的確，我真的什么也沒有了。04年的高考，我敗得一塌糊涂，仿佛從天堂一下子跌入了地獄。
夢想一千次在心中燃燒，又一千次在現(xiàn)實中破滅、消逝。在一個個平淡的日子里，歲月沉淀下來的常常是眾多難以釋懷的無奈！無奈，只能帶著憂郁和失落再次走進(jìn)校園――傳說中的“高四”，曾經(jīng)那么遙遠(yuǎn)，而今卻已在眼前。
朦朦朧朧間又感受到了課堂氣氛，老師在講臺上講著能量的流動、物質(zhì)的循環(huán)，而我卻在下面分析著勻強(qiáng)磁場的勻速圓周運動，計算著勻速圓周運動的周期，只是答案卻那么遙遠(yuǎn)。
不知不覺間，課堂上又平靜了下來。一次不經(jīng)意的抬頭，才發(fā)現(xiàn)黑板上的倒計時牌上已標(biāo)著“43”，真快，又要高考了。只是我依舊沒有弄明白能量的守衡、物質(zhì)的運動，沒有弄明白生物的遺傳、基因的交流，沒有弄明白……哎！又一次在高考里迷失了……
我想我是迷路了。
城市里的道路總是迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻怎么也找不到出口。高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張支離破碎的臉。除了無奈，我什么也沒有。
我站在這一站的站牌下遙望下一站，只是，我無論怎么努力都看不到下一站，于是只能拖著疲憊的身軀繼續(xù)向前摸索，終于近了，到了。
然而，在我的臉上卻找不到一絲驚喜的表情，因為我找遍了站牌的沒一個角落，卻依舊找不到“90”或“315”。于是只能繼續(xù)向前摸索。
夢想一次次在心中燃燒，又一次次在現(xiàn)實中破滅、消逝。在一個個無可奈何的嘆息聲中，歲月沉淀下來的往往是眾多難以釋懷的無奈。無奈！只能拖著疲憊的身軀向著學(xué)校的方向摸索，終于到了。
站在曾經(jīng)千般憧憬、萬般夢想的大學(xué)門外，我迷茫了，直到現(xiàn)在我才真正明白現(xiàn)實和夢想的差距?，F(xiàn)實和夢想總是背地而行，所以兩者之間的距離永遠(yuǎn)也無法測量。于是，我把夢想弄丟了，丟在了現(xiàn)實之中。
然而，現(xiàn)實卻又讓我不知所措，時間也讓我覺得更加寂寞。常常一個人坐在那里莫名其妙地發(fā)呆，也常常一個人雙手抱著膝蓋坐在河岸邊靜靜地看著河水里一天到晚游泳的魚，可我卻不知道是該羨慕它們還是該同情它們。只是我依舊會雙手抱著膝蓋、一個人靜靜地坐著，這是一個寂寞的姿勢，四維說的。
時間在不知不覺間漸漸流逝，而我卻沒有任何感覺，那些在父母眼中黃金般珍貴的時間就這樣被我白白浪費了。有時候，我真的覺得自己有點像個罪人，也許不只是一點點。還有的時候，如果有可能的話，我真的很想很想離開。只是，人生本來就是一個圍城，里面的人想出去，外面的人想進(jìn)來，而我卻在里面，無奈！
平淡的日子總是很多，每天在人來人往的行色匆匆中繼續(xù)永遠(yuǎn)的忙碌，在紛繁嘈雜的環(huán)境里重復(fù)著不變的生活，日子仿佛一把啞了音的琴，憂郁的藍(lán)色年幼的時候以為什么都有答案，可是等到經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)其實人生并沒有什么所謂的答案，有的只是滄桑留下的痕跡。也許這就是生活，什么都沒有，又什么都有。
一、失落在高考的日子里藍(lán)色――流動的憂郁！
我想我是迷路了。
城市里的道路總是迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻怎么也找不到出口。高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張支離破碎的臉。除了年輕，我什么也沒有。
我站在堤岸上看海，那藍(lán)色的波濤向我涌來，我深深理解堤岸的悲哀：想遠(yuǎn)遠(yuǎn)退開，卻又動彈不得。
是啊！迷失在高考里，的確悲哀?！缎ど昕说木融H》中說：人活一輩子，不是忙著生，就是忙著死。然而我們卻在忙著高考。
至今，我依舊認(rèn)為高考害了一批又一批的人，實在有點殘酷。而對于那些有特殊才能而又不好好學(xué)習(xí)者來說，更多的是不公，因為他們有的是才能，卻很少有幾個得以展露。
是??！這的確有點殘酷。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，我多么希望，大家都可以擁有自己的一方舞臺，去揮舞自己的人生。
曾經(jīng)，以為什么都有答案，可是經(jīng)歷之后，你可能又覺得其實人生并沒有什么所謂的答案。
04年的秋季，充滿悲傷和凄涼。秋季是個讓人瘋狂的季節(jié)，高三的學(xué)生上天的上天，入地的入地，剩下一個空蕩蕩的人間給我，我在天地之間揮舞，可是越舞越凄涼。朱自清說了：熱鬧是他們的，我什么也沒有。
的確，我真的什么也沒有了。04年的高考，我敗得一塌糊涂，仿佛從天堂一下子跌入了地獄。
夢想一千次在心中燃燒，又一千次在現(xiàn)實中破滅、消逝。在一個個平淡的日子里，歲月沉淀下來的常常是眾多難以釋懷的無奈！無奈，只能帶著憂郁和失落再次走進(jìn)校園――傳說中的“高四”，曾經(jīng)那么遙遠(yuǎn)，而今卻已在眼前。
朦朦朧朧間又感受到了課堂氣氛，老師在講臺上講著能量的流動、物質(zhì)的循環(huán)，而我卻在下面分析著勻強(qiáng)磁場的勻速圓周運動，計算著勻速圓周運動的周期，只是答案卻那么遙遠(yuǎn)。
不知不覺間，課堂上又平靜了下來。一次不經(jīng)意的抬頭，才發(fā)現(xiàn)黑板上的倒計時牌上已標(biāo)著“43”，真快，又要高考了。只是我依舊沒有弄明白能量的守衡、物質(zhì)的運動，沒有弄明白生物的遺傳、基因的交流，沒有弄明白……哎！又一次在高考里迷失了……
我想我是迷路了。
城市里的道路總是迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻怎么也找不到出口。高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張支離破碎的臉。除了無奈，我什么也沒有。
我站在這一站的站牌下遙望下一站，只是，我無論怎么努力都看不到下一站，于是只能拖著疲憊的身軀繼續(xù)向前摸索，終于近了，到了。
然而，在我的臉上卻找不到一絲驚喜的表情，因為我找遍了站牌的沒一個角落，卻依舊找不到“90”或“315”。于是只能繼續(xù)向前摸索。
夢想一次次在心中燃燒，又一次次在現(xiàn)實中破滅、消逝。在一個個無可奈何的嘆息聲中，歲月沉淀下來的往往是眾多難以釋懷的無奈。無奈！只能拖著疲憊的身軀向著學(xué)校的方向摸索，終于到了。
站在曾經(jīng)千般憧憬、萬般夢想的大學(xué)門外，我迷茫了，直到現(xiàn)在我才真正明白現(xiàn)實和夢想的差距?，F(xiàn)實和夢想總是背地而行，所以兩者之間的距離永遠(yuǎn)也無法測量。于是，我把夢想弄丟了，丟在了現(xiàn)實之中。
然而，現(xiàn)實卻又讓我不知所措，時間也讓我覺得更加寂寞。常常一個人坐在那里莫名其妙地發(fā)呆，也常常一個人雙手抱著膝蓋坐在河岸邊靜靜地看著河水里一天到晚游泳的魚，可我卻不知道是該羨慕它們還是該同情它們。只是我依舊會雙手抱著膝蓋、一個人靜靜地坐著，這是一個寂寞的姿勢，四維說的。
時間在不知不覺間漸漸流逝，而我卻沒有任何感覺，那些在父母眼中黃金般珍貴的時間就這樣被我白白浪費了。有時候，我真的覺得自己有點像個罪人，也許不只是一點點。還有的時候，如果有可能的話，我真的很想很想離開。只是，人生本來就是一個圍城，里面的人想出去，外面的人想進(jìn)來，而我卻在里面，無奈！
平淡的日子總是很多，每天在人來人往的行色匆匆中繼續(xù)永遠(yuǎn)的忙碌，在紛繁嘈雜的環(huán)境里重復(fù)著不變的生活，日子仿佛一把啞了音的琴，憂郁的藍(lán)色年幼的時候以為什么都有答案，可是等到經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)其實人生并沒有什么所謂的答案，有的只是滄桑留下的痕跡。也許這就是生活，什么都沒有，又什么都有。
一、失落在高考的日子里藍(lán)色――流動的憂郁！
我想我是迷路了。
城市里的道路總是迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻怎么也找不到出口。高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張支離破碎的臉。除了年輕，我什么也沒有。
我站在堤岸上看海，那藍(lán)色的波濤向我涌來，我深深理解堤岸的悲哀：想遠(yuǎn)遠(yuǎn)退開，卻又動彈不得。
是啊！迷失在高考里，的確悲哀?！缎ど昕说木融H》中說：人活一輩子，不是忙著生，就是忙著死。然而我們卻在忙著高考。
至今，我依舊認(rèn)為高考害了一批又一批的人，實在有點殘酷。而對于那些有特殊才能而又不好好學(xué)習(xí)者來說，更多的是不公，因為他們有的是才能，卻很少有幾個得以展露。
是?。∵@的確有點殘酷。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，我多么希望，大家都可以擁有自己的一方舞臺，去揮舞自己的人生。
曾經(jīng)，以為什么都有答案，可是經(jīng)歷之后，你可能又覺得其實人生并沒有什么所謂的答案。
04年的秋季，充滿悲傷和凄涼。秋季是個讓人瘋狂的季節(jié)，高三的學(xué)生上天的上天，入地的入地，剩下一個空蕩蕩的人間給我，我在天地之間揮舞，可是越舞越凄涼。朱自清說了：熱鬧是他們的，我什么也沒有。
的確，我真的什么也沒有了。04年的高考，我敗得一塌糊涂，仿佛從天堂一下子跌入了地獄。
夢想一千次在心中燃燒，又一千次在現(xiàn)實中破滅、消逝。在一個個平淡的日子里，歲月沉淀下來的常常是眾多難以釋懷的無奈！無奈，只能帶著憂郁和失落再次走進(jìn)校園――傳說中的“高四”，曾經(jīng)那么遙遠(yuǎn)，而今卻已在眼前。
朦朦朧朧間又感受到了課堂氣氛，老師在講臺上講著能量的流動、物質(zhì)的循環(huán)，而我卻在下面分析著勻強(qiáng)磁場的勻速圓周運動，計算著勻速圓周運動的周期，只是答案卻那么遙遠(yuǎn)。
不知不覺間，課堂上又平靜了下來。一次不經(jīng)意的抬頭，才發(fā)現(xiàn)黑板上的倒計時牌上已標(biāo)著“43”，真快，又要高考了。只是我依舊沒有弄明白能量的守衡、物質(zhì)的運動，沒有弄明白生物的遺傳、基因的交流，沒有弄明白……哎！又一次在高考里迷失了……
我想我是迷路了。
城市里的道路總是迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻怎么也找不到出口。高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張支離破碎的臉。除了無奈，我什么也沒有。
我站在這一站的站牌下遙望下一站，只是，我無論怎么努力都看不到下一站，于是只能拖著疲憊的身軀繼續(xù)向前摸索，終于近了，到了。
然而，在我的臉上卻找不到一絲驚喜的表情，因為我找遍了站牌的沒一個角落，卻依舊找不到“90”或“315”。于是只能繼續(xù)向前摸索。
夢想一次次在心中燃燒，又一次次在現(xiàn)實中破滅、消逝。在一個個無可奈何的嘆息聲中，歲月沉淀下來的往往是眾多難以釋懷的無奈。無奈！只能拖著疲憊的身軀向著學(xué)校的方向摸索，終于到了。
站在曾經(jīng)千般憧憬、萬般夢想的大學(xué)門外，我迷茫了，直到現(xiàn)在我才真正明白現(xiàn)實和夢想的差距?，F(xiàn)實和夢想總是背地而行，所以兩者之間的距離永遠(yuǎn)也無法測量。于是，我把夢想弄丟了，丟在了現(xiàn)實之中。
然而，現(xiàn)實卻又讓我不知所措，時間也讓我覺得更加寂寞。常常一個人坐在那里莫名其妙地發(fā)呆，也常常一個人雙手抱著膝蓋坐在河岸邊靜靜地看著河水里一天到晚游泳的魚，可我卻不知道是該羨慕它們還是該同情它們。只是我依舊會雙手抱著膝蓋、一個人靜靜地坐著，這是一個寂寞的姿勢，四維說的。
時間在不知不覺間漸漸流逝，而我卻沒有任何感覺，那些在父母眼中黃金般珍貴的時間就這樣被我白白浪費了。有時候，我真的覺得自己有點像個罪人，也許不只是一點點。還有的時候，如果有可能的話，我真的很想很想離開。只是，人生本來就是一個圍城，里面的人想出去，外面的人想進(jìn)來，而我卻在里面，無奈！
平淡的日子總是很多，每天在人來人往的行色匆匆中繼續(xù)永遠(yuǎn)的忙碌，在紛繁嘈雜的環(huán)境里重復(fù)著不變的生活，日子仿佛一把啞了音的琴，憂郁的藍(lán)色年幼的時候以為什么都有答案，可是等到經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)其實人生并沒有什么所謂的答案，有的只是滄桑留下的痕跡。也許這就是生活，什么都沒有，又什么都有。
一、失落在高考的日子里藍(lán)色――流動的憂郁！
我想我是迷路了。
城市里的道路總是迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻怎么也找不到出口。高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張支離破碎的臉。除了年輕，我什么也沒有。
我站在堤岸上看海，那藍(lán)色的波濤向我涌來，我深深理解堤岸的悲哀：想遠(yuǎn)遠(yuǎn)退開，卻又動彈不得。
是?。∶允г诟呖祭?，的確悲哀?！缎ど昕说木融H》中說：人活一輩子，不是忙著生，就是忙著死。然而我們卻在忙著高考。
至今，我依舊認(rèn)為高考害了一批又一批的人，實在有點殘酷。而對于那些有特殊才能而又不好好學(xué)習(xí)者來說，更多的是不公，因為他們有的是才能，卻很少有幾個得以展露。
是??！這的確有點殘酷。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，我多么希望，大家都可以擁有自己的一方舞臺，去揮舞自己的人生。
曾經(jīng)，以為什么都有答案，可是經(jīng)歷之后，你可能又覺得其實人生并沒有什么所謂的答案。
04年的秋季，充滿悲傷和凄涼。秋季是個讓人瘋狂的季節(jié)，高三的學(xué)生上天的上天，入地的入地，剩下一個空蕩蕩的人間給我，我在天地之間揮舞，可是越舞越凄涼。朱自清說了：熱鬧是他們的，我什么也沒有。
的確，我真的什么也沒有了。04年的高考，我敗得一塌糊涂，仿佛從天堂一下子跌入了地獄。
夢想一千次在心中燃燒，又一千次在現(xiàn)實中破滅、消逝。在一個個平淡的日子里，歲月沉淀下來的常常是眾多難以釋懷的無奈！無奈，只能帶著憂郁和失落再次走進(jìn)校園――傳說中的“高四”，曾經(jīng)那么遙遠(yuǎn)，而今卻已在眼前。
朦朦朧朧間又感受到了課堂氣氛，老師在講臺上講著能量的流動、物質(zhì)的循環(huán)，而我卻在下面分析著勻強(qiáng)磁場的勻速圓周運動，計算著勻速圓周運動的周期，只是答案卻那么遙遠(yuǎn)。
不知不覺間，課堂上又平靜了下來。一次不經(jīng)意的抬頭，才發(fā)現(xiàn)黑板上的倒計時牌上已標(biāo)著“43”，真快，又要高考了。只是我依舊沒有弄明白能量的守衡、物質(zhì)的運動，沒有弄明白生物的遺傳、基因的交流，沒有弄明白……哎！又一次在高考里迷失了……
我想我是迷路了。
城市里的道路總是迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻怎么也找不到出口。高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張支離破碎的臉。除了無奈，我什么也沒有。
我站在這一站的站牌下遙望下一站，只是，我無論怎么努力都看不到下一站，于是只能拖著疲憊的身軀繼續(xù)向前摸索，終于近了，到了。
然而，在我的臉上卻找不到一絲驚喜的表情，因為我找遍了站牌的沒一個角落，卻依舊找不到“90”或“315”。于是只能繼續(xù)向前摸索。
夢想一次次在心中燃燒，又一次次在現(xiàn)實中破滅、消逝。在一個個無可奈何的嘆息聲中，歲月沉淀下來的往往是眾多難以釋懷的無奈。無奈！只能拖著疲憊的身軀向著學(xué)校的方向摸索，終于到了。
站在曾經(jīng)千般憧憬、萬般夢想的大學(xué)門外，我迷茫了，直到現(xiàn)在我才真正明白現(xiàn)實和夢想的差距?，F(xiàn)實和夢想總是背地而行，所以兩者之間的距離永遠(yuǎn)也無法測量。于是，我把夢想弄丟了，丟在了現(xiàn)實之中。
然而，現(xiàn)實卻又讓我不知所措，時間也讓我覺得更加寂寞。常常一個人坐在那里莫名其妙地發(fā)呆，也常常一個人雙手抱著膝蓋坐在河岸邊靜靜地看著河水里一天到晚游泳的魚，可我卻不知道是該羨慕它們還是該同情它們。只是我依舊會雙手抱著膝蓋、一個人靜靜地坐著，這是一個寂寞的姿勢，四維說的。
時間在不知不覺間漸漸流逝，而我卻沒有任何感覺，那些在父母眼中黃金般珍貴的時間就這樣被我白白浪費了。有時候，我真的覺得自己有點像個罪人，也許不只是一點點。還有的時候，如果有可能的話，我真的很想很想離開。只是，人生本來就是一個圍城，里面的人想出去，外面的人想進(jìn)來，而我卻在里面，無奈！
平淡的日子總是很多，每天在人來人往的行色匆匆中繼續(xù)永遠(yuǎn)的忙碌，在紛繁嘈雜的環(huán)境里重復(fù)著不變的生活，日子仿佛一把啞了音的琴，憂郁的藍(lán)色年幼的時候以為什么都有答案，可是等到經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)其實人生并沒有什么所謂的答案，有的只是滄桑留下的痕跡。也許這就是生活，什么都沒有，又什么都有。
一、失落在高考的日子里藍(lán)色――流動的憂郁！
我想我是迷路了。
城市里的道路總是迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻怎么也找不到出口。高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張支離破碎的臉。除了年輕，我什么也沒有。
我站在堤岸上看海，那藍(lán)色的波濤向我涌來，我深深理解堤岸的悲哀：想遠(yuǎn)遠(yuǎn)退開，卻又動彈不得。
是啊！迷失在高考里，的確悲哀?！缎ど昕说木融H》中說：人活一輩子，不是忙著生，就是忙著死。然而我們卻在忙著高考。
至今，我依舊認(rèn)為高考害了一批又一批的人，實在有點殘酷。而對于那些有特殊才能而又不好好學(xué)習(xí)者來說，更多的是不公，因為他們有的是才能，卻很少有幾個得以展露。
是?。∵@的確有點殘酷。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，我多么希望，大家都可以擁有自己的一方舞臺，去揮舞自己的人生。
曾經(jīng)，以為什么都有答案，可是經(jīng)歷之后，你可能又覺得其實人生并沒有什么所謂的答案。
04年的秋季，充滿悲傷和凄涼。秋季是個讓人瘋狂的季節(jié)，高三的學(xué)生上天的上天，入地的入地，剩下一個空蕩蕩的人間給我，我在天地之間揮舞，可是越舞越凄涼。朱自清說了：熱鬧是他們的，我什么也沒有。
的確，我真的什么也沒有了。04年的高考，我敗得一塌糊涂，仿佛從天堂一下子跌入了地獄。
夢想一千次在心中燃燒，又一千次在現(xiàn)實中破滅、消逝。在一個個平淡的日子里，歲月沉淀下來的常常是眾多難以釋懷的無奈！無奈，只能帶著憂郁和失落再次走進(jìn)校園――傳說中的“高四”，曾經(jīng)那么遙遠(yuǎn)，而今卻已在眼前。
朦朦朧朧間又感受到了課堂氣氛，老師在講臺上講著能量的流動、物質(zhì)的循環(huán)，而我卻在下面分析著勻強(qiáng)磁場的勻速圓周運動，計算著勻速圓周運動的周期，只是答案卻那么遙遠(yuǎn)。
不知不覺間，課堂上又平靜了下來。一次不經(jīng)意的抬頭，才發(fā)現(xiàn)黑板上的倒計時牌上已標(biāo)著“43”，真快，又要高考了。只是我依舊沒有弄明白能量的守衡、物質(zhì)的運動，沒有弄明白生物的遺傳、基因的交流，沒有弄明白……哎！又一次在高考里迷失了……
我想我是迷路了。
城市里的道路總是迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻怎么也找不到出口。高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張支離破碎的臉。除了無奈，我什么也沒有。
我站在這一站的站牌下遙望下一站，只是，我無論怎么努力都看不到下一站，于是只能拖著疲憊的身軀繼續(xù)向前摸索，終于近了，到了。
然而，在我的臉上卻找不到一絲驚喜的表情，因為我找遍了站牌的沒一個角落，卻依舊找不到“90”或“315”。于是只能繼續(xù)向前摸索。
夢想一次次在心中燃燒，又一次次在現(xiàn)實中破滅、消逝。在一個個無可奈何的嘆息聲中，歲月沉淀下來的往往是眾多難以釋懷的無奈。無奈！只能拖著疲憊的身軀向著學(xué)校的方向摸索，終于到了。
站在曾經(jīng)千般憧憬、萬般夢想的大學(xué)門外，我迷茫了，直到現(xiàn)在我才真正明白現(xiàn)實和夢想的差距?，F(xiàn)實和夢想總是背地而行，所以兩者之間的距離永遠(yuǎn)也無法測量。于是，我把夢想弄丟了，丟在了現(xiàn)實之中。
然而，現(xiàn)實卻又讓我不知所措，時間也讓我覺得更加寂寞。常常一個人坐在那里莫名其妙地發(fā)呆，也常常一個人雙手抱著膝蓋坐在河岸邊靜靜地看著河水里一天到晚游泳的魚，可我卻不知道是該羨慕它們還是該同情它們。只是我依舊會雙手抱著膝蓋、一個人靜靜地坐著，這是一個寂寞的姿勢，四維說的。
時間在不知不覺間漸漸流逝，而我卻沒有任何感覺，那些在父母眼中黃金般珍貴的時間就這樣被我白白浪費了。有時候，我真的覺得自己有點像個罪人，也許不只是一點點。還有的時候，如果有可能的話，我真的很想很想離開。只是，人生本來就是一個圍城，里面的人想出去，外面的人想進(jìn)來，而我卻在里面，無奈！
平淡的日子總是很多，每天在人來人往的行色匆匆中繼續(xù)永遠(yuǎn)的忙碌，在紛繁嘈雜的環(huán)境里重復(fù)著不變的生活，日子仿佛一把啞了音的琴，憂郁的藍(lán)色年幼的時候以為什么都有答案，可是等到經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)其實人生并沒有什么所謂的答案，有的只是滄桑留下的痕跡。也許這就是生活，什么都沒有，又什么都有。
一、失落在高考的日子里藍(lán)色――流動的憂郁！
我想我是迷路了。
城市里的道路總是迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻怎么也找不到出口。高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張支離破碎的臉。除了年輕，我什么也沒有。
我站在堤岸上看海，那藍(lán)色的波濤向我涌來，我深深理解堤岸的悲哀：想遠(yuǎn)遠(yuǎn)退開，卻又動彈不得。
是啊！迷失在高考里，的確悲哀?！缎ど昕说木融H》中說：人活一輩子，不是忙著生，就是忙著死。然而我們卻在忙著高考。
至今，我依舊認(rèn)為高考害了一批又一批的人，實在有點殘酷。而對于那些有特殊才能而又不好好學(xué)習(xí)者來說，更多的是不公，因為他們有的是才能，卻很少有幾個得以展露。
是啊！這的確有點殘酷?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才”，我多么希望，大家都可以擁有自己的一方舞臺，去揮舞自己的人生。
曾經(jīng)，以為什么都有答案，可是經(jīng)歷之后，你可能又覺得其實人生并沒有什么所謂的答案。
04年的秋季，充滿悲傷和凄涼。秋季是個讓人瘋狂的季節(jié)，高三的學(xué)生上天的上天，入地的入地，剩下一個空蕩蕩的人間給我，我在天地之間揮舞，可是越舞越凄涼。朱自清說了：熱鬧是他們的，我什么也沒有。
的確，我真的什么也沒有了。04年的高考，我敗得一塌糊涂，仿佛從天堂一下子跌入了地獄。
夢想一千次在心中燃燒，又一千次在現(xiàn)實中破滅、消逝。在一個個平淡的日子里，歲月沉淀下來的常常是眾多難以釋懷的無奈！無奈，只能帶著憂郁和失落再次走進(jìn)校園――傳說中的“高四”，曾經(jīng)那么遙遠(yuǎn)，而今卻已在眼前。
朦朦朧朧間又感受到了課堂氣氛，老師在講臺上講著能量的流動、物質(zhì)的循環(huán)，而我卻在下面分析著勻強(qiáng)磁場的勻速圓周運動，計算著勻速圓周運動的周期，只是答案卻那么遙遠(yuǎn)。
不知不覺間，課堂上又平靜了下來。一次不經(jīng)意的抬頭，才發(fā)現(xiàn)黑板上的倒計時牌上已標(biāo)著“43”，真快，又要高考了。只是我依舊沒有弄明白能量的守衡、物質(zhì)的運動，沒有弄明白生物的遺傳、基因的交流，沒有弄明白……哎！又一次在高考里迷失了……
我想我是迷路了。
城市里的道路總是迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻怎么也找不到出口。高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張支離破碎的臉。除了無奈，我什么也沒有。
我站在這一站的站牌下遙望下一站，只是，我無論怎么努力都看不到下一站，于是只能拖著疲憊的身軀繼續(xù)向前摸索，終于近了，到了。
然而，在我的臉上卻找不到一絲驚喜的表情，因為我找遍了站牌的沒一個角落，卻依舊找不到“90”或“315”。于是只能繼續(xù)向前摸索。
夢想一次次在心中燃燒，又一次次在現(xiàn)實中破滅、消逝。在一個個無可奈何的嘆息聲中，歲月沉淀下來的往往是眾多難以釋懷的無奈。無奈！只能拖著疲憊的身軀向著學(xué)校的方向摸索，終于到了。
站在曾經(jīng)千般憧憬、萬般夢想的大學(xué)門外，我迷茫了，直到現(xiàn)在我才真正明白現(xiàn)實和夢想的差距?，F(xiàn)實和夢想總是背地而行，所以兩者之間的距離永遠(yuǎn)也無法測量。于是，我把夢想弄丟了，丟在了現(xiàn)實之中。
然而，現(xiàn)實卻又讓我不知所措，時間也讓我覺得更加寂寞。常常一個人坐在那里莫名其妙地發(fā)呆，也常常一個人雙手抱著膝蓋坐在河岸邊靜靜地看著河水里一天到晚游泳的魚，可我卻不知道是該羨慕它們還是該同情它們。只是我依舊會雙手抱著膝蓋、一個人靜靜地坐著，這是一個寂寞的姿勢，四維說的。
時間在不知不覺間漸漸流逝，而我卻沒有任何感覺，那些在父母眼中黃金般珍貴的時間就這樣被我白白浪費了。有時候，我真的覺得自己有點像個罪人，也許不只是一點點。還有的時候，如果有可能的話，我真的很想很想離開。只是，人生本來就是一個圍城，里面的人想出去，外面的人想進(jìn)來，而我卻在里面，無奈！
平淡的日子總是很多，每天在人來人往的行色匆匆中繼續(xù)永遠(yuǎn)的忙碌，在紛繁嘈雜的環(huán)境里重復(fù)著不變的生活，日子仿佛一把啞了音的琴，憂郁的藍(lán)色年幼的時候以為什么都有答案，可是等到經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)其實人生并沒有什么所謂的答案，有的只是滄桑留下的痕跡。也許這就是生活，什么都沒有，又什么都有。
一、失落在高考的日子里藍(lán)色――流動的憂郁！
我想我是迷路了。
城市里的道路總是迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻怎么也找不到出口。高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張支離破碎的臉。除了年輕，我什么也沒有。
我站在堤岸上看海，那藍(lán)色的波濤向我涌來，我深深理解堤岸的悲哀：想遠(yuǎn)遠(yuǎn)退開，卻又動彈不得。
是??！迷失在高考里，的確悲哀?！缎ど昕说木融H》中說：人活一輩子，不是忙著生，就是忙著死。然而我們卻在忙著高考。
至今，我依舊認(rèn)為高考害了一批又一批的人，實在有點殘酷。而對于那些有特殊才能而又不好好學(xué)習(xí)者來說，更多的是不公，因為他們有的是才能，卻很少有幾個得以展露。
是?。∵@的確有點殘酷?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才”，我多么希望，大家都可以擁有自己的一方舞臺，去揮舞自己的人生。
曾經(jīng)，以為什么都有答案，可是經(jīng)歷之后，你可能又覺得其實人生并沒有什么所謂的答案。
04年的秋季，充滿悲傷和凄涼。秋季是個讓人瘋狂的季節(jié)，高三的學(xué)生上天的上天，入地的入地，剩下一個空蕩蕩的人間給我，我在天地之間揮舞，可是越舞越凄涼。朱自清說了：熱鬧是他們的，我什么也沒有。
的確，我真的什么也沒有了。04年的高考，我敗得一塌糊涂，仿佛從天堂一下子跌入了地獄。
夢想一千次在心中燃燒，又一千次在現(xiàn)實中破滅、消逝。在一個個平淡的日子里，歲月沉淀下來的常常是眾多難以釋懷的無奈！無奈，只能帶著憂郁和失落再次走進(jìn)校園――傳說中的“高四”，曾經(jīng)那么遙遠(yuǎn)，而今卻已在眼前。
朦朦朧朧間又感受到了課堂氣氛，老師在講臺上講著能量的流動、物質(zhì)的循環(huán)，而我卻在下面分析著勻強(qiáng)磁場的勻速圓周運動，計算著勻速圓周運動的周期，只是答案卻那么遙遠(yuǎn)。
不知不覺間，課堂上又平靜了下來。一次不經(jīng)意的抬頭，才發(fā)現(xiàn)黑板上的倒計時牌上已標(biāo)著“43”，真快，又要高考了。只是我依舊沒有弄明白能量的守衡、物質(zhì)的運動，沒有弄明白生物的遺傳、基因的交流，沒有弄明白……哎！又一次在高考里迷失了……
我想我是迷路了。
城市里的道路總是迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我卻怎么也找不到出口。高高聳立的密密的樓群將天空割離成一張支離破碎的臉。除了無奈，我什么也沒有。
我站在這一站的站牌下遙望下一站，只是，我無論怎么努力都看不到下一站，于是只能拖著疲憊的身軀繼續(xù)向前摸索，終于近了，到了。
然而，在我的臉上卻找不到一絲驚喜的表情，因為我找遍了站牌的沒一個角落，卻依舊找不到“90”或“315”。于是只能繼續(xù)向前摸索。
夢想一次次在心中燃燒，又一次次在現(xiàn)實中破滅、消逝。在一個個無可奈何的嘆息聲中，歲月沉淀下來的往往是眾多難以釋懷的無奈。無奈！只能拖著疲憊的身軀向著學(xué)校的方向摸索，終于到了。
站在曾經(jīng)千般憧憬、萬般夢想的大學(xué)門外，我迷茫了，直到現(xiàn)在我才真正明白現(xiàn)實和夢想的差距?，F(xiàn)實和夢想總是背地而行，所以兩者之間的距離永遠(yuǎn)也無法測量。于是，我把夢想弄丟了，丟在了現(xiàn)實之中。
然而，現(xiàn)實卻又讓我不知所措，時間也讓我覺得更加寂寞。常常一個人坐在那里莫名其妙地發(fā)呆，也常常一個人雙手抱著膝蓋坐在河岸邊靜靜地看著河水里一天到晚游泳的魚，可我卻不知道是該羨慕它們還是該同情它們。只是我依舊會雙手抱著膝蓋、一個人靜靜地坐著，這是一個寂寞的姿勢，四維說的。
時間在不知不覺間漸漸流逝，而我卻沒有任何感覺，那些在父母眼中黃金般珍貴的時間就這樣被我白白浪費了。有時候，我真的覺得自己有點像個罪人，也許不只是一點點。還有的時候，如果有可能的話，我真的很想很想離開。只是，人生本來就是一個圍城，里面的人想出去，外面的人想進(jìn)來，而我卻在里面，無奈！
平淡的日子總是很多，每天在人來人往的行色匆匆中繼續(xù)永遠(yuǎn)的忙碌，在紛繁嘈雜的環(huán)境里重復(fù)著不變的生活，日子仿佛一把啞了音的琴，作者：高中高三學(xué)生（1）班 孫述欣 時間：2025-6-15 11:45
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