文章摘要：高三作文9500字:怎么寫好從右至左9500字作文？好不容易熬完了小學(xué)課程，腳也做夢(mèng)似地踩到月夢(mèng)想中中學(xué)的土地。到了這里，唯一讓我有些驕傲的資本的無非就是年級(jí)前三的排名，剩下的仍是一樣桔燥的學(xué)習(xí)生活上課，作業(yè)，吃飯，睡覺，如此而已，夢(mèng)睞的初中生活也不這如此。以下是何語婷寫的《從右至左》范文；

好從右至左作文9500字概況

• 作者：何語婷
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2025年06月17日 19時(shí)21分

好不容易熬完了小學(xué)課程，腳也做夢(mèng)似地踩到月夢(mèng)想中中學(xué)的土地。到了這里，唯一讓我有些驕傲的資本的無非就是年級(jí)前三的排名，剩下的仍是一樣桔燥的學(xué)習(xí)生活上課，作業(yè)，吃飯，睡覺，如此而已，夢(mèng)睞的初中生活也不這如此。

一個(gè)完全陌生的環(huán)境，無論教室，或是那些生著好奇眼睛的新校友，我唯一能做的，只是默默地待在角落里，打開那卷開頭寫有“小學(xué)”字樣的羊皮紙，另起一段，記下這新鮮的故事。

我居然被老師定下和一個(gè)很矮的小妹妹坐，毫無準(zhǔn)備的情況下她就成了我的“首任同桌”，盡管模樣很機(jī)靈，但我總懷疑地問她：“你……這么小，小學(xué)怎么畢業(yè)的呀？

剛開學(xué)么，沒上什么課，時(shí)間不緊不慢地走著，也沒大家那些什么對(duì)初中不適應(yīng)的感覺，經(jīng)常會(huì)由于課程簡單而肆無忌憚地輕松地望望周圍：前面，是個(gè)女同學(xué)，隱約記得應(yīng)該是媽媽同事孩子，印象模糊；右面；后面，媽媽同學(xué)的孩子，不記得了，左邊……那是誰？世界上怎么會(huì)有這么瘦的人！從小到大，我一向是人群中最消瘦的動(dòng)物，但是……這……看他那身材，烏龜似弓著的身軀，突出清晰的背脊骨，纖細(xì)的手似乎一碰就會(huì)斷掉，我試著把目光挪到他的面部，不過，我始終無法確定那放在桌上那類似于皮包頭骨的東西就是他的頭部，完全找不到肉的影子，若不是那眼睛和鼻子，我還真不敢相信那是人頭。

都沒什么特別的，我奸笑著，露出不可一世的神情。

不過，一個(gè)真正可怕的人不只會(huì)是外表會(huì)讓人心驚。

老師不輕易表揚(yáng)任何一個(gè)人，特別是在這新學(xué)期的開始，更不曾見老師對(duì)某人有過贊許的微笑。當(dāng)然，誰都不會(huì)奇怪，這是再平常不過的事了。

正如大家所想，，老師冷淡大家都很正常，但如果老師夸贊誰的活那和叫奇跡，大家一定會(huì)狂抓的。

奇跡往往在平淡的日子里發(fā)生。

炎熱的初秋的日子里，自習(xí)課。老師不厭其煩地在巷道中來回穿梭。而他，一次又一次地侵?jǐn)_我的視線，也漸漸讓我從心底里討厭他。說真的，這不忍心讓人看見的恐怖的面容，光看臉就夠讓人厭惡一陣子了，初感就是很糟的。

老師很慢的，悠閑地抱著手踱著方步，他掃視每一個(gè)人，直到我身邊才肯停止。迫于老師的壓力，我機(jī)械地昂起頭盯著老師，本以為會(huì)四目相對(duì)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)是他在和老師直視，一段風(fēng)平浪靜……老師的臉上泛起微波，就像見到了熟人，那柔和的目光……

沒人想到老師的金口喊出什么。

我埋頭在作業(yè)堆中奮戰(zhàn)，繃緊了的腦筋斷在老師的話音中，“他可是個(gè)數(shù)學(xué)高手……”老師的介紹如雷貫耳，我不敢相信，如同批評(píng)家的老師，開口的第一次表揚(yáng)居然針對(duì)其貌不揚(yáng)的他！我不相信什么“人不可貌相”，“這不是真的，再強(qiáng)到能強(qiáng)到哪兒去！”我告訴自己“這只是個(gè)夢(mèng)，一定是的”。

盡管因?yàn)樾牡椎牟环舛幌朐倏此幌?，結(jié)果還是不放心，老師的話已播入心田，生根發(fā)芽了。我不能控制，這是徹底的精神影響，我無法置這位也許超越我的，在我看來很恐怖的小伙置之不理。我心虛，怕被超越，也許我真的必須時(shí)刻對(duì)他觀注，不容忽視的對(duì)手！

看下，還是那感到弱不經(jīng)風(fēng)的身材，蠟黃而干燥的皮膚，眼睛和鼻子都沒什么特別……嘴上，嗯，還有血，就這樣子？我認(rèn)真打量他的面龐，期望僥幸在他身上搜索出些可以證明他這個(gè)“數(shù)學(xué)高手”稱號(hào)一絲證據(jù)，不過，估計(jì)是不行了，這臉……比我的還平常。

每天都看見他一個(gè)人孤獨(dú)地坐著，猜不出什么原因――自己不愿意還是……別人不愿意與他交往，一切都無從知曉.

他孤獨(dú)了一個(gè)星期，完全，面無表情，也不交流。

一個(gè)封閉內(nèi)心世界，也許，我有必要去了解。

真是一個(gè)很冷的家伙，他可是十多年來第一個(gè)撼動(dòng)我在內(nèi)向方面的霸主地位的人……不可思議。

“嗨，你好！”我盡量自然地向他揮手，畢竟還陌生。

“……”他沒說話，我感到不知所措?！霸诟墒裁矗俊半m然覺得自己很白癡，但還是回了。

“自己看”他低著頭喃喃自語，居然不抬頭看我一眼??！

“那個(gè)……”我憋不出半個(gè)字，想不到他會(huì)如此吝嗇他的目光――又被無視……。

我實(shí)在感到無奈：“我說……”

“你到底要干什么！？”他反而開始質(zhì)問我，不過總算抬起了頭。

“嗯……”好不容易熬完了小學(xué)課程，腳也做夢(mèng)似地踩到月夢(mèng)想中中學(xué)的土地。到了這里，唯一讓我有些驕傲的資本的無非就是年級(jí)前三的排名，剩下的仍是一樣桔燥的學(xué)習(xí)生活上課，作業(yè)，吃飯，睡覺，如此而已，夢(mèng)睞的初中生活也不這如此。

一個(gè)完全陌生的環(huán)境，無論教室，或是那些生著好奇眼睛的新校友，我唯一能做的，只是默默地待在角落里，打開那卷開頭寫有“小學(xué)”字樣的羊皮紙，另起一段，記下這新鮮的故事。

我居然被老師定下和一個(gè)很矮的小妹妹坐，毫無準(zhǔn)備的情況下她就成了我的“首任同桌”，盡管模樣很機(jī)靈，但我總懷疑地問她：“你……這么小，小學(xué)怎么畢業(yè)的呀？

剛開學(xué)么，沒上什么課，時(shí)間不緊不慢地走著，也沒大家那些什么對(duì)初中不適應(yīng)的感覺，經(jīng)常會(huì)由于課程簡單而肆無忌憚地輕松地望望周圍：前面，是個(gè)女同學(xué)，隱約記得應(yīng)該是媽媽同事孩子，印象模糊；右面；后面，媽媽同學(xué)的孩子，不記得了，左邊……那是誰？世界上怎么會(huì)有這么瘦的人！從小到大，我一向是人群中最消瘦的動(dòng)物，但是……這……看他那身材，烏龜似弓著的身軀，突出清晰的背脊骨，纖細(xì)的手似乎一碰就會(huì)斷掉，我試著把目光挪到他的面部，不過，我始終無法確定那放在桌上那類似于皮包頭骨的東西就是他的頭部，完全找不到肉的影子，若不是那眼睛和鼻子，我還真不敢相信那是人頭。

都沒什么特別的，我奸笑著，露出不可一世的神情。

不過，一個(gè)真正可怕的人不只會(huì)是外表會(huì)讓人心驚。

老師不輕易表揚(yáng)任何一個(gè)人，特別是在這新學(xué)期的開始，更不曾見老師對(duì)某人有過贊許的微笑。當(dāng)然，誰都不會(huì)奇怪，這是再平常不過的事了。

正如大家所想，，老師冷淡大家都很正常，但如果老師夸贊誰的活那和叫奇跡，大家一定會(huì)狂抓的。

奇跡往往在平淡的日子里發(fā)生。

炎熱的初秋的日子里，自習(xí)課。老師不厭其煩地在巷道中來回穿梭。而他，一次又一次地侵?jǐn)_我的視線，也漸漸讓我從心底里討厭他。說真的，這不忍心讓人看見的恐怖的面容，光看臉就夠讓人厭惡一陣子了，初感就是很糟的。

老師很慢的，悠閑地抱著手踱著方步，他掃視每一個(gè)人，直到我身邊才肯停止。迫于老師的壓力，我機(jī)械地昂起頭盯著老師，本以為會(huì)四目相對(duì)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)是他在和老師直視，一段風(fēng)平浪靜……老師的臉上泛起微波，就像見到了熟人，那柔和的目光……

沒人想到老師的金口喊出什么。

我埋頭在作業(yè)堆中奮戰(zhàn)，繃緊了的腦筋斷在老師的話音中，“他可是個(gè)數(shù)學(xué)高手……”老師的介紹如雷貫耳，我不敢相信，如同批評(píng)家的老師，開口的第一次表揚(yáng)居然針對(duì)其貌不揚(yáng)的他！我不相信什么“人不可貌相”，“這不是真的，再強(qiáng)到能強(qiáng)到哪兒去！”我告訴自己“這只是個(gè)夢(mèng)，一定是的”。

盡管因?yàn)樾牡椎牟环舛幌朐倏此幌?，結(jié)果還是不放心，老師的話已播入心田，生根發(fā)芽了。我不能控制，這是徹底的精神影響，我無法置這位也許超越我的，在我看來很恐怖的小伙置之不理。我心虛，怕被超越，也許我真的必須時(shí)刻對(duì)他觀注，不容忽視的對(duì)手！

看下，還是那感到弱不經(jīng)風(fēng)的身材，蠟黃而干燥的皮膚，眼睛和鼻子都沒什么特別……嘴上，嗯，還有血，就這樣子？我認(rèn)真打量他的面龐，期望僥幸在他身上搜索出些可以證明他這個(gè)“數(shù)學(xué)高手”稱號(hào)一絲證據(jù)，不過，估計(jì)是不行了，這臉……比我的還平常。

每天都看見他一個(gè)人孤獨(dú)地坐著，猜不出什么原因――自己不愿意還是……別人不愿意與他交往，一切都無從知曉.

他孤獨(dú)了一個(gè)星期，完全，面無表情，也不交流。

一個(gè)封閉內(nèi)心世界，也許，我有必要去了解。

真是一個(gè)很冷的家伙，他可是十多年來第一個(gè)撼動(dòng)我在內(nèi)向方面的霸主地位的人……不可思議。

“嗨，你好！”我盡量自然地向他揮手，畢竟還陌生。

“……”他沒說話，我感到不知所措?！霸诟墒裁?？“雖然覺得自己很白癡，但還是回了。

“自己看”他低著頭喃喃自語，居然不抬頭看我一眼！！

“那個(gè)……”我憋不出半個(gè)字，想不到他會(huì)如此吝嗇他的目光――又被無視……。

我實(shí)在感到無奈：“我說……”

“你到底要干什么??？”他反而開始質(zhì)問我，不過總算抬起了頭。

“嗯……”好不容易熬完了小學(xué)課程，腳也做夢(mèng)似地踩到月夢(mèng)想中中學(xué)的土地。到了這里，唯一讓我有些驕傲的資本的無非就是年級(jí)前三的排名，剩下的仍是一樣桔燥的學(xué)習(xí)生活上課，作業(yè)，吃飯，睡覺，如此而已，夢(mèng)睞的初中生活也不這如此。

一個(gè)完全陌生的環(huán)境，無論教室，或是那些生著好奇眼睛的新校友，我唯一能做的，只是默默地待在角落里，打開那卷開頭寫有“小學(xué)”字樣的羊皮紙，另起一段，記下這新鮮的故事。

我居然被老師定下和一個(gè)很矮的小妹妹坐，毫無準(zhǔn)備的情況下她就成了我的“首任同桌”，盡管模樣很機(jī)靈，但我總懷疑地問她：“你……這么小，小學(xué)怎么畢業(yè)的呀？

剛開學(xué)么，沒上什么課，時(shí)間不緊不慢地走著，也沒大家那些什么對(duì)初中不適應(yīng)的感覺，經(jīng)常會(huì)由于課程簡單而肆無忌憚地輕松地望望周圍：前面，是個(gè)女同學(xué)，隱約記得應(yīng)該是媽媽同事孩子，印象模糊；右面；后面，媽媽同學(xué)的孩子，不記得了，左邊……那是誰？世界上怎么會(huì)有這么瘦的人！從小到大，我一向是人群中最消瘦的動(dòng)物，但是……這……看他那身材，烏龜似弓著的身軀，突出清晰的背脊骨，纖細(xì)的手似乎一碰就會(huì)斷掉，我試著把目光挪到他的面部，不過，我始終無法確定那放在桌上那類似于皮包頭骨的東西就是他的頭部，完全找不到肉的影子，若不是那眼睛和鼻子，我還真不敢相信那是人頭。

都沒什么特別的，我奸笑著，露出不可一世的神情。

不過，一個(gè)真正可怕的人不只會(huì)是外表會(huì)讓人心驚。

老師不輕易表揚(yáng)任何一個(gè)人，特別是在這新學(xué)期的開始，更不曾見老師對(duì)某人有過贊許的微笑。當(dāng)然，誰都不會(huì)奇怪，這是再平常不過的事了。

正如大家所想，，老師冷淡大家都很正常，但如果老師夸贊誰的活那和叫奇跡，大家一定會(huì)狂抓的。

奇跡往往在平淡的日子里發(fā)生。

炎熱的初秋的日子里，自習(xí)課。老師不厭其煩地在巷道中來回穿梭。而他，一次又一次地侵?jǐn)_我的視線，也漸漸讓我從心底里討厭他。說真的，這不忍心讓人看見的恐怖的面容，光看臉就夠讓人厭惡一陣子了，初感就是很糟的。

老師很慢的，悠閑地抱著手踱著方步，他掃視每一個(gè)人，直到我身邊才肯停止。迫于老師的壓力，我機(jī)械地昂起頭盯著老師，本以為會(huì)四目相對(duì)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)是他在和老師直視，一段風(fēng)平浪靜……老師的臉上泛起微波，就像見到了熟人，那柔和的目光……

沒人想到老師的金口喊出什么。

我埋頭在作業(yè)堆中奮戰(zhàn)，繃緊了的腦筋斷在老師的話音中，“他可是個(gè)數(shù)學(xué)高手……”老師的介紹如雷貫耳，我不敢相信，如同批評(píng)家的老師，開口的第一次表揚(yáng)居然針對(duì)其貌不揚(yáng)的他！我不相信什么“人不可貌相”，“這不是真的，再強(qiáng)到能強(qiáng)到哪兒去！”我告訴自己“這只是個(gè)夢(mèng)，一定是的”。

盡管因?yàn)樾牡椎牟环舛幌朐倏此幌?，結(jié)果還是不放心，老師的話已播入心田，生根發(fā)芽了。我不能控制，這是徹底的精神影響，我無法置這位也許超越我的，在我看來很恐怖的小伙置之不理。我心虛，怕被超越，也許我真的必須時(shí)刻對(duì)他觀注，不容忽視的對(duì)手！

看下，還是那感到弱不經(jīng)風(fēng)的身材，蠟黃而干燥的皮膚，眼睛和鼻子都沒什么特別……嘴上，嗯，還有血，就這樣子？我認(rèn)真打量他的面龐，期望僥幸在他身上搜索出些可以證明他這個(gè)“數(shù)學(xué)高手”稱號(hào)一絲證據(jù)，不過，估計(jì)是不行了，這臉……比我的還平常。

每天都看見他一個(gè)人孤獨(dú)地坐著，猜不出什么原因――自己不愿意還是……別人不愿意與他交往，一切都無從知曉.

他孤獨(dú)了一個(gè)星期，完全，面無表情，也不交流。

一個(gè)封閉內(nèi)心世界，也許，我有必要去了解。

真是一個(gè)很冷的家伙，他可是十多年來第一個(gè)撼動(dòng)我在內(nèi)向方面的霸主地位的人……不可思議。

“嗨，你好！”我盡量自然地向他揮手，畢竟還陌生。

“……”他沒說話，我感到不知所措?！霸诟墒裁?？“雖然覺得自己很白癡，但還是回了。

“自己看”他低著頭喃喃自語，居然不抬頭看我一眼??！

“那個(gè)……”我憋不出半個(gè)字，想不到他會(huì)如此吝嗇他的目光――又被無視……。

我實(shí)在感到無奈：“我說……”

“你到底要干什么?。俊彼炊?a href="http://hnjxzp.com/zt/kaishi/" title="開始作文">開始質(zhì)問我，不過總算抬起了頭。

“嗯……”好不容易熬完了小學(xué)課程，腳也做夢(mèng)似地踩到月夢(mèng)想中中學(xué)的土地。到了這里，唯一讓我有些驕傲的資本的無非就是年級(jí)前三的排名，剩下的仍是一樣桔燥的學(xué)習(xí)生活上課，作業(yè)，吃飯，睡覺，如此而已，夢(mèng)睞的初中生活也不這如此。

一個(gè)完全陌生的環(huán)境，無論教室，或是那些生著好奇眼睛的新校友，我唯一能做的，只是默默地待在角落里，打開那卷開頭寫有“小學(xué)”字樣的羊皮紙，另起一段，記下這新鮮的故事。

我居然被老師定下和一個(gè)很矮的小妹妹坐，毫無準(zhǔn)備的情況下她就成了我的“首任同桌”，盡管模樣很機(jī)靈，但我總懷疑地問她：“你……這么小，小學(xué)怎么畢業(yè)的呀？

剛開學(xué)么，沒上什么課，時(shí)間不緊不慢地走著，也沒大家那些什么對(duì)初中不適應(yīng)的感覺，經(jīng)常會(huì)由于課程簡單而肆無忌憚地輕松地望望周圍：前面，是個(gè)女同學(xué)，隱約記得應(yīng)該是媽媽同事孩子，印象模糊；右面；后面，媽媽同學(xué)的孩子，不記得了，左邊……那是誰？世界上怎么會(huì)有這么瘦的人！從小到大，我一向是人群中最消瘦的動(dòng)物，但是……這……看他那身材，烏龜似弓著的身軀，突出清晰的背脊骨，纖細(xì)的手似乎一碰就會(huì)斷掉，我試著把目光挪到他的面部，不過，我始終無法確定那放在桌上那類似于皮包頭骨的東西就是他的頭部，完全找不到肉的影子，若不是那眼睛和鼻子，我還真不敢相信那是人頭。

都沒什么特別的，我奸笑著，露出不可一世的神情。

不過，一個(gè)真正可怕的人不只會(huì)是外表會(huì)讓人心驚。

老師不輕易表揚(yáng)任何一個(gè)人，特別是在這新學(xué)期的開始，更不曾見老師對(duì)某人有過贊許的微笑。當(dāng)然，誰都不會(huì)奇怪，這是再平常不過的事了。

正如大家所想，，老師冷淡大家都很正常，但如果老師夸贊誰的活那和叫奇跡，大家一定會(huì)狂抓的。

奇跡往往在平淡的日子里發(fā)生。

炎熱的初秋的日子里，自習(xí)課。老師不厭其煩地在巷道中來回穿梭。而他，一次又一次地侵?jǐn)_我的視線，也漸漸讓我從心底里討厭他。說真的，這不忍心讓人看見的恐怖的面容，光看臉就夠讓人厭惡一陣子了，初感就是很糟的。

老師很慢的，悠閑地抱著手踱著方步，他掃視每一個(gè)人，直到我身邊才肯停止。迫于老師的壓力，我機(jī)械地昂起頭盯著老師，本以為會(huì)四目相對(duì)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)是他在和老師直視，一段風(fēng)平浪靜……老師的臉上泛起微波，就像見到了熟人，那柔和的目光……

沒人想到老師的金口喊出什么。

我埋頭在作業(yè)堆中奮戰(zhàn)，繃緊了的腦筋斷在老師的話音中，“他可是個(gè)數(shù)學(xué)高手……”老師的介紹如雷貫耳，我不敢相信，如同批評(píng)家的老師，開口的第一次表揚(yáng)居然針對(duì)其貌不揚(yáng)的他！我不相信什么“人不可貌相”，“這不是真的，再強(qiáng)到能強(qiáng)到哪兒去！”我告訴自己“這只是個(gè)夢(mèng)，一定是的”。

盡管因?yàn)樾牡椎牟环舛幌朐倏此幌拢Y(jié)果還是不放心，老師的話已播入心田，生根發(fā)芽了。我不能控制，這是徹底的精神影響，我無法置這位也許超越我的，在我看來很恐怖的小伙置之不理。我心虛，怕被超越，也許我真的必須時(shí)刻對(duì)他觀注，不容忽視的對(duì)手！

看下，還是那感到弱不經(jīng)風(fēng)的身材，蠟黃而干燥的皮膚，眼睛和鼻子都沒什么特別……嘴上，嗯，還有血，就這樣子？我認(rèn)真打量他的面龐，期望僥幸在他身上搜索出些可以證明他這個(gè)“數(shù)學(xué)高手”稱號(hào)一絲證據(jù)，不過，估計(jì)是不行了，這臉……比我的還平常。

每天都看見他一個(gè)人孤獨(dú)地坐著，猜不出什么原因――自己不愿意還是……別人不愿意與他交往，一切都無從知曉.

他孤獨(dú)了一個(gè)星期，完全，面無表情，也不交流。

一個(gè)封閉內(nèi)心世界，也許，我有必要去了解。

真是一個(gè)很冷的家伙，他可是十多年來第一個(gè)撼動(dòng)我在內(nèi)向方面的霸主地位的人……不可思議。

“嗨，你好！”我盡量自然地向他揮手，畢竟還陌生。

“……”他沒說話，我感到不知所措。“在干什么？“雖然覺得自己很白癡，但還是回了。

“自己看”他低著頭喃喃自語，居然不抬頭看我一眼！！

“那個(gè)……”我憋不出半個(gè)字，想不到他會(huì)如此吝嗇他的目光――又被無視……。

我實(shí)在感到無奈：“我說……”

“你到底要干什么??？”他反而開始質(zhì)問我，不過總算抬起了頭。

“嗯……”好不容易熬完了小學(xué)課程，腳也做夢(mèng)似地踩到月夢(mèng)想中中學(xué)的土地。到了這里，唯一讓我有些驕傲的資本的無非就是年級(jí)前三的排名，剩下的仍是一樣桔燥的學(xué)習(xí)生活上課，作業(yè)，吃飯，睡覺，如此而已，夢(mèng)睞的初中生活也不這如此。

一個(gè)完全陌生的環(huán)境，無論教室，或是那些生著好奇眼睛的新校友，我唯一能做的，只是默默地待在角落里，打開那卷開頭寫有“小學(xué)”字樣的羊皮紙，另起一段，記下這新鮮的故事。

我居然被老師定下和一個(gè)很矮的小妹妹坐，毫無準(zhǔn)備的情況下她就成了我的“首任同桌”，盡管模樣很機(jī)靈，但我總懷疑地問她：“你……這么小，小學(xué)怎么畢業(yè)的呀？

剛開學(xué)么，沒上什么課，時(shí)間不緊不慢地走著，也沒大家那些什么對(duì)初中不適應(yīng)的感覺，經(jīng)常會(huì)由于課程簡單而肆無忌憚地輕松地望望周圍：前面，是個(gè)女同學(xué)，隱約記得應(yīng)該是媽媽同事孩子，印象模糊；右面；后面，媽媽同學(xué)的孩子，不記得了，左邊……那是誰？世界上怎么會(huì)有這么瘦的人！從小到大，我一向是人群中最消瘦的動(dòng)物，但是……這……看他那身材，烏龜似弓著的身軀，突出清晰的背脊骨，纖細(xì)的手似乎一碰就會(huì)斷掉，我試著把目光挪到他的面部，不過，我始終無法確定那放在桌上那類似于皮包頭骨的東西就是他的頭部，完全找不到肉的影子，若不是那眼睛和鼻子，我還真不敢相信那是人頭。

都沒什么特別的，我奸笑著，露出不可一世的神情。

不過，一個(gè)真正可怕的人不只會(huì)是外表會(huì)讓人心驚。

老師不輕易表揚(yáng)任何一個(gè)人，特別是在這新學(xué)期的開始，更不曾見老師對(duì)某人有過贊許的微笑。當(dāng)然，誰都不會(huì)奇怪，這是再平常不過的事了。

正如大家所想，，老師冷淡大家都很正常，但如果老師夸贊誰的活那和叫奇跡，大家一定會(huì)狂抓的。

奇跡往往在平淡的日子里發(fā)生。

炎熱的初秋的日子里，自習(xí)課。老師不厭其煩地在巷道中來回穿梭。而他，一次又一次地侵?jǐn)_我的視線，也漸漸讓我從心底里討厭他。說真的，這不忍心讓人看見的恐怖的面容，光看臉就夠讓人厭惡一陣子了，初感就是很糟的。

老師很慢的，悠閑地抱著手踱著方步，他掃視每一個(gè)人，直到我身邊才肯停止。迫于老師的壓力，我機(jī)械地昂起頭盯著老師，本以為會(huì)四目相對(duì)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)是他在和老師直視，一段風(fēng)平浪靜……老師的臉上泛起微波，就像見到了熟人，那柔和的目光……

沒人想到老師的金口喊出什么。

我埋頭在作業(yè)堆中奮戰(zhàn)，繃緊了的腦筋斷在老師的話音中，“他可是個(gè)數(shù)學(xué)高手……”老師的介紹如雷貫耳，我不敢相信，如同批評(píng)家的老師，開口的第一次表揚(yáng)居然針對(duì)其貌不揚(yáng)的他！我不相信什么“人不可貌相”，“這不是真的，再強(qiáng)到能強(qiáng)到哪兒去！”我告訴自己“這只是個(gè)夢(mèng)，一定是的”。

盡管因?yàn)樾牡椎牟环舛幌朐倏此幌?，結(jié)果還是不放心，老師的話已播入心田，生根發(fā)芽了。我不能控制，這是徹底的精神影響，我無法置這位也許超越我的，在我看來很恐怖的小伙置之不理。我心虛，怕被超越，也許我真的必須時(shí)刻對(duì)他觀注，不容忽視的對(duì)手！

看下，還是那感到弱不經(jīng)風(fēng)的身材，蠟黃而干燥的皮膚，眼睛和鼻子都沒什么特別……嘴上，嗯，還有血，就這樣子？我認(rèn)真打量他的面龐，期望僥幸在他身上搜索出些可以證明他這個(gè)“數(shù)學(xué)高手”稱號(hào)一絲證據(jù)，不過，估計(jì)是不行了，這臉……比我的還平常。

每天都看見他一個(gè)人孤獨(dú)地坐著，猜不出什么原因――自己不愿意還是……別人不愿意與他交往，一切都無從知曉.

他孤獨(dú)了一個(gè)星期，完全，面無表情，也不交流。

一個(gè)封閉內(nèi)心世界，也許，我有必要去了解。

真是一個(gè)很冷的家伙，他可是十多年來第一個(gè)撼動(dòng)我在內(nèi)向方面的霸主地位的人……不可思議。

“嗨，你好！”我盡量自然地向他揮手，畢竟還陌生。

“……”他沒說話，我感到不知所措?！霸诟墒裁?？“雖然覺得自己很白癡，但還是回了。

“自己看”他低著頭喃喃自語，居然不抬頭看我一眼??！

“那個(gè)……”我憋不出半個(gè)字，想不到他會(huì)如此吝嗇他的目光――又被無視……。

我實(shí)在感到無奈：“我說……”

“你到底要干什么??？”他反而開始質(zhì)問我，不過總算抬起了頭。

“嗯……”好不容易熬完了小學(xué)課程，腳也做夢(mèng)似地踩到月夢(mèng)想中中學(xué)的土地。到了這里，唯一讓我有些驕傲的資本的無非就是年級(jí)前三的排名，剩下的仍是一樣桔燥的學(xué)習(xí)生活上課，作業(yè)，吃飯，睡覺，如此而已，夢(mèng)睞的初中生活也不這如此。

一個(gè)完全陌生的環(huán)境，無論教室，或是那些生著好奇眼睛的新校友，我唯一能做的，只是默默地待在角落里，打開那卷開頭寫有“小學(xué)”字樣的羊皮紙，另起一段，記下這新鮮的故事。

我居然被老師定下和一個(gè)很矮的小妹妹坐，毫無準(zhǔn)備的情況下她就成了我的“首任同桌”，盡管模樣很機(jī)靈，但我總懷疑地問她：“你……這么小，小學(xué)怎么畢業(yè)的呀？

剛開學(xué)么，沒上什么課，時(shí)間不緊不慢地走著，也沒大家那些什么對(duì)初中不適應(yīng)的感覺，經(jīng)常會(huì)由于課程簡單而肆無忌憚地輕松地望望周圍：前面，是個(gè)女同學(xué)，隱約記得應(yīng)該是媽媽同事孩子，印象模糊；右面；后面，媽媽同學(xué)的孩子，不記得了，左邊……那是誰？世界上怎么會(huì)有這么瘦的人！從小到大，我一向是人群中最消瘦的動(dòng)物，但是……這……看他那身材，烏龜似弓著的身軀，突出清晰的背脊骨，纖細(xì)的手似乎一碰就會(huì)斷掉，我試著把目光挪到他的面部，不過，我始終無法確定那放在桌上那類似于皮包頭骨的東西就是他的頭部，完全找不到肉的影子，若不是那眼睛和鼻子，我還真不敢相信那是人頭。

都沒什么特別的，我奸笑著，露出不可一世的神情。

不過，一個(gè)真正可怕的人不只會(huì)是外表會(huì)讓人心驚。

老師不輕易表揚(yáng)任何一個(gè)人，特別是在這新學(xué)期的開始，更不曾見老師對(duì)某人有過贊許的微笑。當(dāng)然，誰都不會(huì)奇怪，這是再平常不過的事了。

正如大家所想，，老師冷淡大家都很正常，但如果老師夸贊誰的活那和叫奇跡，大家一定會(huì)狂抓的。

奇跡往往在平淡的日子里發(fā)生。

炎熱的初秋的日子里，自習(xí)課。老師不厭其煩地在巷道中來回穿梭。而他，一次又一次地侵?jǐn)_我的視線，也漸漸讓我從心底里討厭他。說真的，這不忍心讓人看見的恐怖的面容，光看臉就夠讓人厭惡一陣子了，初感就是很糟的。

老師很慢的，悠閑地抱著手踱著方步，他掃視每一個(gè)人，直到我身邊才肯停止。迫于老師的壓力，我機(jī)械地昂起頭盯著老師，本以為會(huì)四目相對(duì)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)是他在和老師直視，一段風(fēng)平浪靜……老師的臉上泛起微波，就像見到了熟人，那柔和的目光……

沒人想到老師的金口喊出什么。

我埋頭在作業(yè)堆中奮戰(zhàn)，繃緊了的腦筋斷在老師的話音中，“他可是個(gè)數(shù)學(xué)高手……”老師的介紹如雷貫耳，我不敢相信，如同批評(píng)家的老師，開口的第一次表揚(yáng)居然針對(duì)其貌不揚(yáng)的他！我不相信什么“人不可貌相”，“這不是真的，再強(qiáng)到能強(qiáng)到哪兒去！”我告訴自己“這只是個(gè)夢(mèng)，一定是的”。

盡管因?yàn)樾牡椎牟环舛幌朐倏此幌拢Y(jié)果還是不放心，老師的話已播入心田，生根發(fā)芽了。我不能控制，這是徹底的精神影響，我無法置這位也許超越我的，在我看來很恐怖的小伙置之不理。我心虛，怕被超越，也許我真的必須時(shí)刻對(duì)他觀注，不容忽視的對(duì)手！

看下，還是那感到弱不經(jīng)風(fēng)的身材，蠟黃而干燥的皮膚，眼睛和鼻子都沒什么特別……嘴上，嗯，還有血，就這樣子？我認(rèn)真打量他的面龐，期望僥幸在他身上搜索出些可以證明他這個(gè)“數(shù)學(xué)高手”稱號(hào)一絲證據(jù)，不過，估計(jì)是不行了，這臉……比我的還平常。

每天都看見他一個(gè)人孤獨(dú)地坐著，猜不出什么原因――自己不愿意還是……別人不愿意與他交往，一切都無從知曉.

他孤獨(dú)了一個(gè)星期，完全，面無表情，也不交流。

一個(gè)封閉內(nèi)心世界，也許，我有必要去了解。

真是一個(gè)很冷的家伙，他可是十多年來第一個(gè)撼動(dòng)我在內(nèi)向方面的霸主地位的人……不可思議。

“嗨，你好！”我盡量自然地向他揮手，畢竟還陌生。

“……”他沒說話，我感到不知所措?！霸诟墒裁矗俊半m然覺得自己很白癡，但還是回了。

“自己看”他低著頭喃喃自語，居然不抬頭看我一眼！！

“那個(gè)……”我憋不出半個(gè)字，想不到他會(huì)如此吝嗇他的目光――又被無視……。

我實(shí)在感到無奈：“我說……”

“你到底要干什么！？”他反而開始質(zhì)問我，不過總算抬起了頭。

“嗯……”好不容易熬完了小學(xué)課程，腳也做夢(mèng)似地踩到月夢(mèng)想中中學(xué)的土地。到了這里，唯一讓我有些驕傲的資本的無非就是年級(jí)前三的排名，剩下的仍是一樣桔燥的學(xué)習(xí)生活上課，作業(yè)，吃飯，睡覺，如此而已，夢(mèng)睞的初中生活也不這如此。

一個(gè)完全陌生的環(huán)境，無論教室，或是那些生著好奇眼睛的新校友，我唯一能做的，只是默默地待在角落里，打開那卷開頭寫有“小學(xué)”字樣的羊皮紙，另起一段，記下這新鮮的故事。

我居然被老師定下和一個(gè)很矮的小妹妹坐，毫無準(zhǔn)備的情況下她就成了我的“首任同桌”，盡管模樣很機(jī)靈，但我總懷疑地問她：“你……這么小，小學(xué)怎么畢業(yè)的呀？

剛開學(xué)么，沒上什么課，時(shí)間不緊不慢地走著，也沒大家那些什么對(duì)初中不適應(yīng)的感覺，經(jīng)常會(huì)由于課程簡單而肆無忌憚地輕松地望望周圍：前面，是個(gè)女同學(xué)，隱約記得應(yīng)該是媽媽同事孩子，印象模糊；右面；后面，媽媽同學(xué)的孩子，不記得了，左邊……那是誰？世界上怎么會(huì)有這么瘦的人！從小到大，我一向是人群中最消瘦的動(dòng)物，但是……這……看他那身材，烏龜似弓著的身軀，突出清晰的背脊骨，纖細(xì)的手似乎一碰就會(huì)斷掉，我試著把目光挪到他的面部，不過，我始終無法確定那放在桌上那類似于皮包頭骨的東西就是他的頭部，完全找不到肉的影子，若不是那眼睛和鼻子，我還真不敢相信那是人頭。

都沒什么特別的，我奸笑著，露出不可一世的神情。

不過，一個(gè)真正可怕的人不只會(huì)是外表會(huì)讓人心驚。

老師不輕易表揚(yáng)任何一個(gè)人，特別是在這新學(xué)期的開始，更不曾見老師對(duì)某人有過贊許的微笑。當(dāng)然，誰都不會(huì)奇怪，這是再平常不過的事了。

正如大家所想，，老師冷淡大家都很正常，但如果老師夸贊誰的活那和叫奇跡，大家一定會(huì)狂抓的。

奇跡往往在平淡的日子里發(fā)生。

炎熱的初秋的日子里，自習(xí)課。老師不厭其煩地在巷道中來回穿梭。而他，一次又一次地侵?jǐn)_我的視線，也漸漸讓我從心底里討厭他。說真的，這不忍心讓人看見的恐怖的面容，光看臉就夠讓人厭惡一陣子了，初感就是很糟的。

老師很慢的，悠閑地抱著手踱著方步，他掃視每一個(gè)人，直到我身邊才肯停止。迫于老師的壓力，我機(jī)械地昂起頭盯著老師，本以為會(huì)四目相對(duì)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)是他在和老師直視，一段風(fēng)平浪靜……老師的臉上泛起微波，就像見到了熟人，那柔和的目光……

沒人想到老師的金口喊出什么。

我埋頭在作業(yè)堆中奮戰(zhàn)，繃緊了的腦筋斷在老師的話音中，“他可是個(gè)數(shù)學(xué)高手……”老師的介紹如雷貫耳，我不敢相信，如同批評(píng)家的老師，開口的第一次表揚(yáng)居然針對(duì)其貌不揚(yáng)的他！我不相信什么“人不可貌相”，“這不是真的，再強(qiáng)到能強(qiáng)到哪兒去！”我告訴自己“這只是個(gè)夢(mèng)，一定是的”。

盡管因?yàn)樾牡椎牟环舛幌朐倏此幌拢Y(jié)果還是不放心，老師的話已播入心田，生根發(fā)芽了。我不能控制，這是徹底的精神影響，我無法置這位也許超越我的，在我看來很恐怖的小伙置之不理。我心虛，怕被超越，也許我真的必須時(shí)刻對(duì)他觀注，不容忽視的對(duì)手！

看下，還是那感到弱不經(jīng)風(fēng)的身材，蠟黃而干燥的皮膚，眼睛和鼻子都沒什么特別……嘴上，嗯，還有血，就這樣子？我認(rèn)真打量他的面龐，期望僥幸在他身上搜索出些可以證明他這個(gè)“數(shù)學(xué)高手”稱號(hào)一絲證據(jù)，不過，估計(jì)是不行了，這臉……比我的還平常。

每天都看見他一個(gè)人孤獨(dú)地坐著，猜不出什么原因――自己不愿意還是……別人不愿意與他交往，一切都無從知曉.

他孤獨(dú)了一個(gè)星期，完全，面無表情，也不交流。

一個(gè)封閉內(nèi)心世界，也許，我有必要去了解。

真是一個(gè)很冷的家伙，他可是十多年來第一個(gè)撼動(dòng)我在內(nèi)向方面的霸主地位的人……不可思議。

“嗨，你好！”我盡量自然地向他揮手，畢竟還陌生。

“……”他沒說話，我感到不知所措?！霸诟墒裁?？“雖然覺得自己很白癡，但還是回了。

“自己看”他低著頭喃喃自語，居然不抬頭看我一眼?。?/p>

“那個(gè)……”我憋不出半個(gè)字，想不到他會(huì)如此吝嗇他的目光――又被無視……。

我實(shí)在感到無奈：“我說……”

“你到底要干什么??？”他反而開始質(zhì)問我，不過總算抬起了頭。

“嗯……”

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 何語婷   時(shí)間：2025-6-17 19:21