文章摘要：老人作文900字:怎么寫好我也曾為那老人900字作文？看到《老人與海》，只是感嘆兩聲，卻又說(shuō)：“那八十四天有些虛假，看之前的記敘，分明只過(guò)了十余日。一定是作者匆忙中加上去的，沒(méi)有考慮足夠的邏輯?！钡降资抢砜粕佁焐w地的文字所能給我的震撼，還比不上一個(gè)數(shù)字帶來(lái)的質(zhì)疑。以下是朱華宇寫的《我也曾為那老人》范文；

好我也曾為那老人作文900字概況

• 作者：朱華宇
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2022年11月12日 14時(shí)45分

看到《老人與海》，只是感嘆兩聲，卻又說(shuō)：“那八十四天有些虛假，看之前的記敘，分明只過(guò)了十余日。一定是作者匆忙中加上去的，沒(méi)有考慮足夠的邏輯?！钡降资抢砜粕佁焐w地的文字所能給我的震撼，還比不上一個(gè)數(shù)字帶來(lái)的質(zhì)疑。然而，這本書帶給我的又不止這些，合上書，心中忽然涌出一句莫名其妙的話：“我也曾為那老人”。

小學(xué)四年級(jí)，我在巨人上一個(gè)奧數(shù)課，之前并沒(méi)有什么奧數(shù)的基礎(chǔ)，因此課上得極為吃力，就像是一節(jié)日語(yǔ)或法語(yǔ)，讓人不知所云。下課后，我和媽媽走在回家的路上，穿過(guò)一扇破舊的鐵門時(shí)，我的淚水忽然在這冰冷的物件的映襯下噴涌而出。原因僅僅是不會(huì)做題么，我至今再也記不清，然而一個(gè)小學(xué)生在一扇框子一樣的鐵門前潸然淚下的情景卻刻我腦海里。

六年級(jí)時(shí)，我在上另一個(gè)數(shù)學(xué)課，課上總在講幾何，但對(duì)于這些內(nèi)容我的基礎(chǔ)與悟性都不好，因此每當(dāng)別人躍躍欲試地舉起本子讓老師看對(duì)錯(cuò)的時(shí)候，我都默默地垂下頭，用細(xì)長(zhǎng)的手指掩蓋著自己本上的一片晨霧一般的空白?；丶液螅?a href="http://hnjxzp.com/zt/baba/" title="爸爸作文">爸爸問(wèn)我學(xué)得怎么樣，又提出跟我一起去聽課。我那種害怕別人洞曉我不會(huì)的、原始的恐懼開始席卷，加之爸爸的一再要求，忐忑與不會(huì)做題的絕望再次化作一股清流涌入雙眸。當(dāng)然，這樣的結(jié)果是無(wú)謂的，最終爸爸還是坐在了教室的后排。

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作者：初中初二學(xué)生（2）班 朱華宇   時(shí)間：2022-11-12 14:45