《愛(ài)的教育》讀后感 900字
文章摘要:五年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好《愛(ài)的教育》讀后感900字?早晨,我手里捧著的《愛(ài)的教育》已經(jīng)翻到了最后一頁(yè)。掩上書(shū)本,我開(kāi)始回憶起故事的情節(jié)來(lái):安利柯是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。在學(xué)校里,他有可愛(ài)善良的同學(xué)和親切、寬厚的老師。在家里他有關(guān)心、愛(ài)護(hù)他的父母與姐姐。安利柯用筆記錄下了在一個(gè)學(xué)年中,在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件雖然平凡、細(xì)微但有趣、感人的事情。以下是鐘玲英寫(xiě)的《《愛(ài)的教育》讀后感》范文;
好《愛(ài)的教育》讀后感900字概況
- 作者:鐘玲英
- 班級(jí):小學(xué)五年級(jí)
- 字?jǐn)?shù):900字作文
- 體裁:讀后感
- 段落:分6段敘寫(xiě)
- 更新:2023年08月05日 16時(shí)01分
早晨,我手里捧著的《愛(ài)的教育》已經(jīng)翻到了最后一頁(yè)。掩上書(shū)本,我開(kāi)始回憶起故事的情節(jié)來(lái):安利柯是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。在學(xué)校里,他有可愛(ài)善良的同學(xué)和親切、寬厚的老師;在家里他有關(guān)心、愛(ài)護(hù)他的父母與姐姐。安利柯用筆記錄下了在一個(gè)學(xué)年中,在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件雖然平凡、細(xì)微但有趣、感人的事情;其中還穿插記敘了老師給同學(xué)講述的一則則真實(shí)、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈著人與人之間純潔溫馨的情感,讓人感悟到只有愛(ài)才是打開(kāi)人們心扉的鑰匙。
其中最讓我感動(dòng)的是《羅佩弟》這篇文章。羅佩弟雖然像往常人一樣遇到了一個(gè)摔倒在地的一年級(jí)小朋友,但他并沒(méi)有當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn),而是趕緊跑上前去把小弟弟扶起來(lái),小弟弟得救了,可自己卻被車輪子軋傷了腳,腳骨碎了,現(xiàn)在只能靠拄拐走路。但他卻給人們留下了一個(gè)深刻良好的印象,令人回味無(wú)窮。
最讓我佩服的就是《少年鼓手》了,在戰(zhàn)場(chǎng)上,子彈像雨點(diǎn)一樣飛來(lái),不少士兵都犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上,其余的人只好丟下自己的伙伴,退到了空房子里,他們關(guān)上門,上了二樓,從窗口向敵人射擊。少年鼓手帶著上尉的信,伏低身子向下坡跑去。突然,他倒下了,但是他又爬了起來(lái),又倒下,又起來(lái)......就這樣連續(xù)了好幾次,他毫不放棄,奮勇之前......,最后鼓手成功了,多么讓人敬佩哪!想到這兒,我的心開(kāi)始沸騰起來(lái)......
這時(shí),我的腦海里回想起了幾年前生病的時(shí)候,那時(shí)候我因?yàn)槌蕴鄸|西所以發(fā)了高燒,燒久久不退,媽媽著急地像熱鍋上的淚水從她眼角落下來(lái),掉在了我的衣袖上,她含著淚水抱著我到了掛針室,護(hù)士阿姨迎面走來(lái),我的小手經(jīng)過(guò)酒精擦拭后,一根針管扎進(jìn)我的靜脈,我哇哇大哭起來(lái),媽媽雖然沒(méi)有哭,但她的心在啜泣,這不就是偉大無(wú)邊的母愛(ài)嗎?
愛(ài)是一種,摸不著的東西,不過(guò)它就在我們身邊,只要我們用心去感受它,它自然就會(huì)出現(xiàn),它來(lái)的是多么的寂靜,愛(ài)它無(wú)處不在。如果你說(shuō)世界沒(méi)有愛(ài),那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,如果你用心尋找,用心去體會(huì),愛(ài)就會(huì)在你生活中的每一件小事里回蕩。
也許有人不理解愛(ài)的含義,就會(huì)問(wèn):“是不是如果有人需要愛(ài),愛(ài)就會(huì)到來(lái)?”答案是否定的。不過(guò)我想我們?cè)?a href="http://hnjxzp.com/zt/yongyou/" title="擁有作文">擁有愛(ài)的同時(shí),也要學(xué)會(huì)創(chuàng)造愛(ài),讓渴望愛(ài)的人們,都得到一份愛(ài),讓整個(gè)世界充滿了愛(ài)!
作者:小學(xué)五年級(jí)學(xué)生(2)班 鐘玲英 時(shí)間:2023-8-5 16:01
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