文章摘要：高中敘事作文:怎么寫好“不可思議”老師900字作文？語(yǔ)文老師長(zhǎng)得高挑，她有著一頭烏黑的秀發(fā)，大大的眼睛，一排整齊的劉海像珠簾一般垂下。因?yàn)樗莻€(gè)會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合的“不可思議”老師，所以同學(xué)們很喜歡她。來(lái)自：作文大全那天,在枯燥的午自習(xí)后,袁老師笑容可掬地走進(jìn)班級(jí)。以下是馮金保寫的《“不可思議”老師》范文；

好“不可思議”老師作文900字概況

• 作者：馮金保
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分17段敘寫
• 更新：2024年10月10日 22時(shí)45分

語(yǔ)文老師長(zhǎng)得高挑，她有著一頭烏黑的秀發(fā)，大大的眼睛，一排整齊的劉海像珠簾一般垂下。因?yàn)樗莻€(gè)會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合的“不可思議”老師，所以同學(xué)們很喜歡她。 來(lái)自：作文大全

那天,在枯燥的午自習(xí)后,袁老師笑容可掬地走進(jìn)班級(jí)。她的到來(lái),就似一陣和煦的春風(fēng)，不僅使我們涼爽，更使我們舒服。這時(shí)，同學(xué)們的目光從原來(lái)的迷惘變得炯炯有神。因?yàn)槲覀兌贾?，她?huì)使我們學(xué)習(xí)覺得很輕松。

袁老師走到講臺(tái)前面,不動(dòng)聲色地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我準(zhǔn)備讓你們猜個(gè)謎語(yǔ)，叫‘熱腦活動(dòng)’?！甭犕赀@話，同學(xué)們的眼睛此時(shí)更顯光暉，眼里透出的熱情的火光就要把袁老師聚焦起來(lái)了！

見我們這么興奮，袁老師笑了笑。隨后，她便在黑板上寫下了謎語(yǔ)“book11”。此字一出，教室里馬上沸騰起來(lái)了：同學(xué)們有的正和同桌展開熱烈的討論，有的則獨(dú)個(gè)兒抓耳撓腮地思考，有的迫不及待地拿出電子工具查閱了起來(lái)。

幾分鐘后，袁老師問：“同學(xué)們，想好謎底了嗎？”

這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地回答起來(lái)?？墒敲炕卮鹨粋€(gè)問題，都被老師一一否決了。

同學(xué)們絞盡腦汁，可再也想不出什么答案來(lái)對(duì)答了。班里沉默了幾分鐘。一會(huì)兒后，袁老師便神秘地笑了笑說(shuō)：“謎底到底是什么呢？你們總不會(huì)讓我一邊唱著《一千年以后》一邊等你們想出來(lái)吧？”“哈哈哈”同學(xué)們都被袁老師的幽默逗笑了。個(gè)個(gè)由一副儼然小大人的臉孔一顯往日天真的笑臉。就在笑聲中，一個(gè)女同學(xué)應(yīng)聲說(shuō)出：“是不可思議！”過了一會(huì)，可能這位同學(xué)見袁老師眉梢一動(dòng)，似乎被認(rèn)可了的樣子，便再次大膽地說(shuō)：“是不可思議。”

果然是不可思議！

接著，袁老師請(qǐng)她介紹是如何猜出謎底的：“我是多讀幾遍后想出的。‘book’的發(fā)音與‘不可’相似，而‘11’就是‘思議’了！”

這時(shí)，只聽見A同學(xué)說(shuō)：“哎，其實(shí)我早就想到了，就是沒說(shuō)！”

B說(shuō)：“我對(duì)待事物一向采用逆向思維法,這么順向思維的我沒有在意…(他的意思是這道題實(shí)在太簡(jiǎn)單了)！”

C說(shuō)：“哎!不可思議還真是不可思議?。　?/p>

同學(xué)們頓時(shí)茅塞頓開。有的還強(qiáng)烈要求再玩一次。可是袁老師卻說(shuō)：“同學(xué)們，好東西多玩了就沒有味了。但是，為了大家都不把這一次美好的經(jīng)歷忘卻，回去就把它記錄下來(lái)吧！”

全班聽完,轟然倒下，倒下后，揚(yáng)起的是一陣塵土......

你看，我說(shuō)的不錯(cuò)吧？袁老師就是這么一個(gè)讓我們的學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合的“不可思議”老師。

六（１）

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作者：高中高二學(xué)生（4）班 馮金保   時(shí)間：2024-10-10 22:45