文章摘要：初二讀后感作文:怎么寫好《從歷史看管理》讀后感900字？一說到管理，很容易聯(lián)想到企業(yè)管理。其實(shí)，有人類就有由人結(jié)成的組織，有組織就有管理。家庭、企業(yè)、政府都有管理。作為不同的組織，它們的管理自然有自己的特色。但作為管理，不同組織的管理必然有共性。這些共性就是管理中最基本的共同規(guī)律。以下是徐國雅寫的《《從歷史看管理》讀后感》范文；

好《從歷史看管理》讀后感900字概況

• 作者：徐國雅
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年12月03日 17時(shí)06分

一說到管理，很容易聯(lián)想到企業(yè)管理。其實(shí)，有人類就有由人結(jié)成的組織，有組織就有管理。家庭、企業(yè)、政府都有管理。作為不同的組織，它們的管理自然有自己的特色。但作為管理，不同組織的管理必然有共性。這些共性就是管理中最基本的共同規(guī)律。

前不久去世的管理大師德魯克把管理學(xué)定義為一門和醫(yī)學(xué)、工程學(xué)一樣的實(shí)用學(xué)科，它的中心不是知識(shí)和邏輯推理，而是解決實(shí)際問題，判斷它的最高權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)是成果。這說明，學(xué)習(xí)管理不是去背記那幾個(gè)并不復(fù)雜的條條，而是學(xué)會(huì)在不同具體條件下的應(yīng)用。管理學(xué)博士如果連自己的家也管理不好，管理學(xué)恐怕是白學(xué)了。管理學(xué)不僅僅是紙上談兵，沙盤上打戰(zhàn)。

但是，這并不否認(rèn)學(xué)習(xí)書本的重要性。人不可能事事親歷親為，紙上談?wù)劚?，沙盤上打打戰(zhàn)也是必要的。管理是復(fù)雜的，涉及到各個(gè)方面的知識(shí)，這就需要跨學(xué)科去學(xué)習(xí)，去讀書。在這各種學(xué)科中，歷史當(dāng)然是缺不了的。這正是許倬云先生《從歷史看管理》(廣西師范大學(xué)出版社2005年8月版)的意義所在。

許倬云先生是極有成就的歷史學(xué)家，但他并不拘泥于史學(xué)家的考據(jù)和介紹，而是從歷史中去思考管理和其他問題。

在幾千年的中國歷史中，有哪些成功的管理經(jīng)驗(yàn)，有哪些失敗的教訓(xùn)，是一份極為豐富的遺產(chǎn)。可惜到現(xiàn)在為止，從管理的角度來總結(jié)這一份遺產(chǎn)的并不多。這正是許先生《從歷史看管理》的珍貴之處。

許先生從中國幾千年歷史的演變總結(jié)出，任何組織，無論國家還是企業(yè)，都是一個(gè)系統(tǒng)。一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)包括了不同單位，要使這個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致并有效率,就必須解決三個(gè)問題。一是在戰(zhàn)略層次上如何處理各個(gè)單位之間，尤其是總部和下屬分部之間的關(guān)系，這是組織架構(gòu)問題。二是用什么方式來實(shí)現(xiàn)上層對(duì)下層的控制、執(zhí)行和監(jiān)督。三是如何用人，選用什么人去執(zhí)行各種不同管理職能。

中國歷史上的組織架構(gòu)分多種，各有不同的現(xiàn)在對(duì)應(yīng)模式。其中包括：一是封建制度，它相當(dāng)于現(xiàn)代麥當(dāng)勞之類的連鎖網(wǎng)絡(luò)模式,這是一種系統(tǒng)內(nèi)各單位的松弛型聯(lián)系。二是秦朝以來的郡縣制度，相當(dāng)于今天的樹型網(wǎng)絡(luò)，即總部下面有不獨(dú)立的分公司。這種架構(gòu)下分公司有可能獨(dú)立。

許先生的這本書是在北大光華管理學(xué)院的演講，書中附錄有與學(xué)生的對(duì)話問答，把所涉及的問題拓寬并深化了。不能直接聽大師演講，讀這本書也是一種享受。

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作者：初中初二學(xué)生（7）班 徐國雅   時(shí)間：2024-12-3 17:06