文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好人是多面體900字作文？今天與以往一樣，起床，吃飯，上學?？罩袩熡昝擅?，往日車水馬龍的小鎮(zhèn)今天顯得格外的靜謐，行人都將腦袋深深的藏在雨傘下面，匆匆過往。到了學校才想起昨晚因身體不適而沒有連夜苦讀，想著別的同學在家苦讀一晚不知比自己多學了多少知識，心中甚是失落，空虛。以下是高劍平寫的《人是多面體》范文；

好人是多面體作文900字概況

• 作者：高劍平
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2024年12月14日 03時24分

今天與以往一樣，起床，吃飯，上學。

空中煙雨蒙蒙，往日車水馬龍的小鎮(zhèn)今天顯得格外的靜謐，行人都將腦袋深深的藏在雨傘下面，匆匆過往。

到了學校才想起昨晚因身體不適而沒有連夜苦讀，想著別的同學在家苦讀一晚不知比自己多學了多少知識，心中甚是失落，空虛。

空中的陰霾沒有退去，反而愈加深沉。粉筆在黑板上拚命的奔跑，而我在下面計算著自己昨晚的損失。這節(jié)是數(shù)學課。這是我最發(fā)愁的科目，可是我就連昨晚布置的作業(yè)也沒做完?？汕?，老師這回正叫到我回答昨天晚上作業(yè)做過的內(nèi)容，我一時語塞，平日里滔滔不絕的語文課代表這次竟無話可說。最后，老師以一句“平時多下點功夫，別總是偷懶”結(jié)束了這次只有一個人說話的“對話”，而我，被罰站在座位旁，久久無語。

下課鈴送走了老師卻驅(qū)不散天上的烏云，此時的天空更加暗淡，而教室里的燈光愈顯明亮。接下來是政治課，這是辦主任的課，沒人敢冒險不提前作準備，而偏偏我無備而來。再次得到老師的眷顧，我被叫起來背誦上堂課的知識點，沒有背的東西編是編不出來的，我只好再次無語。這次老師特約了我下課之后單獨去背，同時還說了一些不要偷懶之類的話。

此時的天空是如此的晦暗，涼風襲來但卻沒有我的心這般冰冷。我有些沮喪了，甚至開始懷疑自己，不信任自己。我明白了，我竟自卑了。這對于我來說是多么的不可思議，但我確實感覺到了自己比別人縮小了不知道多少倍。佇立窗邊，我對著天空久久凝望，看這灰著臉的天，我更加得無助，沮喪。忽然想起還要收語文作業(yè)，是每人一篇作文，我便暫時把不快與沮喪壓在心里。正收著作業(yè)，忽然有人對我說：“快拿來你的作文讓我們欣賞，你的作文一向都是那么好！”

只這一句話，我心里豁然開朗！剛剛壓在心里的不快還使我被憋悶得幾乎要窒息，而現(xiàn)在我心里竟打開了那個死結(jié)。因為我知道了原來我在別人的心里還是有價值的。

經(jīng)過了一番大雨過后，天漸漸明朗了。陽光雖還未透過云層照耀大地，卻已將我的內(nèi)心照亮。我猶如醍醐灌頂，茅塞頓開。每個人都是一個多面體，我們在生活和學習中難免會遇到不如意，但我們應正確地看待種種的不如意，而切忌將它無限的擴大化，損傷我們的心智，消磨我們的意志，打消我們的斗志。

也許，一個多面的人生才是精彩的人生！！

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作者：小學六年級學生（3）班 高劍平   時間：2024-12-14 03:24