文章摘要：難忘作文900字:怎么寫好一堂難忘的課900字作文？課，大家每天都在上?？赡阌袥]有上過一些特別的，令人難忘的課呢。我就上過一堂。那是《現(xiàn)代小學生報》連同廣州市的優(yōu)秀教師來我縣傳經(jīng)送寶，廣州市培正小學的朱婉平老師給我們上了一堂教學示范課。一上課，我們就用奇異的目光迎接朱老師走進教室，用洪亮的聲音來向老師問好。以下是鄭舒文寫的《一堂難忘的課》范文；

好一堂難忘的課作文900字概況

• 作者：鄭舒文
• 班級：小學三年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年12月11日 09時58分

課，大家每天都在上。可你有沒有上過一些特別的，令人難忘的課呢？我就上過一堂。

那是《現(xiàn)代小學生報》連同廣州市的優(yōu)秀教師來我縣傳經(jīng)送寶，廣州市培正小學的朱婉平老師給我們上了一堂教學示范課。

一上課，我們就用奇異的目光迎接朱老師走進教室，用洪亮的聲音來向老師問好。老師也面帶笑容地向我們問好。然后我們就坐下來認真地聽老師講課。老師首先播放一段音樂給我們聽，要我們魚兒猜一猜這段音樂的曲名叫什么。我想：我們這堂課是講《月光曲》的，那一定是"月光曲"。我連忙把手舉起來，不過別的同學可能已經(jīng)想到了答案，也同時把手舉起來了。老師了別的同學來回答，答案真的是"月光曲"。雖然老師沒有叫到我，但是我知道自己的答案對了，也很高興。接下來，老師叫我們自己向全班讀出自己喜歡的段落。我想我平時朗讀也不是很在行，所以我還是聽別人讀吧。在我猶豫不決的時候，來聽課的廖老師卻鼓勵我勇敢地去試一試。她輕聲地對我說："去試一試吧，雖然不一定有好的評價，但你總會有收獲的。"我小聲地說："好，那我就試一試吧。"我就把手舉起來。老師看見了，就叫我起來讀。"皮鞋匠靜靜地……"唉，我讀的時候，有時讀漏字，有時讀錯字，有時還過度緊張，呼吸不均勻好像氣管被阻塞了一樣，上氣不接下氣。這時，老師就給我指出了不足之處，還指導我正確朗讀的方法。最后，老師還表揚我的勇氣，鼓勵我以后多加訓練。我很開心，心里甜滋滋的，扭頭望了望坐在旁邊的廖老師，真想大聲地向她說："謝謝您，廖老師。"朱老師又開始提問題了，當老師提出一個問題的時候前面的幾個同學都答錯了。這時候我想出了答案，毫不猶豫把手舉得高高的，因為我覺得這個答案一定會對的，所以我一定要搶到這個發(fā)言權。老師果然叫了我，而我又答對了。這時我非常高興……朱老師一會兒點一下鼠標，打出課文的段落，邊提問邊講解；一會兒又放一段音樂，讓我們閉上眼睛，隨著音樂，打開想象的翅膀遨游一番，說說體會。師生配合得多么和諧，課堂氣氛多么活躍??！時間過得真快，下課了，我們依然陶醉在美妙的樂曲中，依依不舍地離開了電教室。

上了這堂課后，使我對音樂更有興趣了。朱老師還送給我們一些禮物，作為對我們出色表現(xiàn)的獎賞呢。而且我也知道了每件事都要勇于嘗試，才會得到成功。

這堂別開生面的課真使我難忘。

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作者：小學三年級學生（2）班 鄭舒文   時間：2024-12-11 09:58