文章摘要：高中敘事作文:怎么寫好又要考試了900字作文？總評：這篇作文當真是有感而發(fā)。本文嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)、細膩的描寫、流暢的語言、恰當?shù)脑斅砸步o人留下深刻的印象。本文的成功之處主要有以下兩點：一、真實具體，作者在文字的背后道出了人人熟悉而頭痛不已的考試，既可引發(fā)同齡人的共鳴，更容易有感而發(fā)。以下是吳若恩寫的《又要考試了》范文；

好又要考試了作文900字概況

• 作者：吳若恩
• 班級：高中高一
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2021年01月09日 07時37分

總評：這篇作文當真是有感而發(fā)。本文嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)、細膩的描寫、流暢的語言、恰當?shù)脑斅砸步o人留下深刻的印象。本文的成功之處主要有以下兩點：一、真實具體，作者在文字的背后道出了人人熟悉而頭痛不已的考試，既可引發(fā)同齡人的共鳴，更容易有感而發(fā)。二、富有波瀾，文中情節(jié)一波三折，最終的“下課不準玩，體育課不準上”充分展現(xiàn)了到考試前的甜、酸、苦、辣……

不知不覺，一個學期快要過去了，這不，又迎來了期末考試。 (開篇即暗示了面臨考試的心理壓力。)

星期三的體育課，同學們都很高興，（個個）摩拳擦掌，準備“瘋玩”一節(jié)課，有的同學幾乎大聲地叫起來：“太好嘍！太好嘍！……”“鈴鈴鈴”，上課了，大家興奮得心都快蹦出來了，緊盯著門口。忽然，語文老師的身影出現(xiàn)在門口?！斑?？這節(jié)不是體育課嗎？”“怎么……語文老師……他來了……”我們議論紛紛。這時，語文老師大步流星地走到講臺上：“同學們，快要考試了！這個學期要統(tǒng)考語文科，所以，為了你們的學習，這節(jié)課改為語文課！” （先前的高興勁卻被迎面潑了一盆“冷水”，接下來，又將是如何呢？我們繼續(xù)往下看。）

“唉……”大家都長長地嘆了一口氣，就像泄了氣的氣球。語文老師卻不管三七二十一，毫不留情地說：“下面，我們打開語文書第10頁，開始讀，不能開小差！……”同學們很不情愿地嘟起了嘴，無奈地翻開書本，沒精打采地讀起來。聲音死氣沉沉的，一點兒活力都沒有。教室的空氣很沉悶，有的同學不耐煩了，豎起書本，卻把腦袋往抽屜里伸——看漫畫書；有的同學嘴巴張得大大的，眼睛卻盯著書本發(fā)呆；還有的同學乖乖地服從“命令”——讀書，可他們讀著讀著也不耐煩了，搞起了“地下活動”——傳紙條聊天…… （抓住神情與動作，非常生動地刻畫出了同學們不能“‘瘋玩’一節(jié)課”的無奈心理與抵抗的情緒，真實可感。）

“鈴鈴鈴……”，下課的鈴聲終于響起來了。我們松了一口氣，都以為“救星”來了，想趁著下課時間到操場上溜達溜達。誰知，語文老師卻嚴厲地說：“你們趕快利用課余時間，寫好一份讀寫筆記，放學前一定要交齊！”我們頓時像霜打了的茄子，個個垂頭喪氣的。 （本段摒棄宏大而空洞的轉(zhuǎn)述，而是從自己的親身經(jīng)歷落筆，抓住感受，在簡要的敘述中，給人“一擊”。）

唉，快要期末考試了，功課都緊張起來了！可是，緊張也不至于緊張到這個程度吧：下課不準玩，體育課不準上！那，我們玩的時間在哪里呢？ （呼應前文，意味深長。）

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作者：高中高一學生（5）班 吳若恩   時間：2021-1-9 07:37