文章摘要：語(yǔ)文作文900字:怎么寫好給語(yǔ)文先生的一封信900字？語(yǔ)文先生：此次給您寫信，是在很久的沉思之后。有的人說(shuō)：誤盡蒼生是語(yǔ)文。而我想說(shuō)：其實(shí)，我一直對(duì)您懷著喜愛和敬意。您有清風(fēng)明月般的清詞麗句，您有耐人尋味的灼見真知。上下五千年，哪個(gè)朝代沒有留下您的芳蹤。古今中外，您又使多少人成家成名。以下是劉艷紅寫的《給語(yǔ)文先生的一封信》范文；

好給語(yǔ)文先生的一封信900字概況

• 作者：劉艷紅
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：書信
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2022年05月05日 10時(shí)09分

語(yǔ)文先生：

此次給您寫信，是在很久的沉思之后。

有的人說(shuō)：誤盡蒼生是語(yǔ)文。

而我想說(shuō)：其實(shí)，我一直對(duì)您懷著喜愛和敬意。您有清風(fēng)明月般的清詞麗句，您有耐人尋味的灼見真知。上下五千年，哪個(gè)朝代沒有留下您的芳蹤；古今中外，您又使多少人成家成名。您提純了真善美，您融合了大智慧。沒有您，大千世界一定黯然失色，步履維艱。您如北斗，似芝蘭，驚天地，泣鬼神；那光耀，那清香，那風(fēng)骨，那氣派，叫人好不神往！

但悲哀的是，語(yǔ)文先生，您知道嗎？在中學(xué)校園里您似乎并不得寵。清晨的校園，雖然聽得見您的聲音，卻多半是僵硬而機(jī)械的背誦；課本和試卷上定格了您的標(biāo)準(zhǔn)相，可那是千篇一律的逼問(wèn)和摘抄，充滿了刻板、刁鉆和陷阱，叫我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。是您太殘酷了，您總是隱藏您那可愛可親的一面，擺出一副冰冷冷的面孔，本想從您那兒找些樂(lè)趣，您卻給我增添煩惱。早晨，本想搖頭晃腦吟哦詩(shī)詞，忽然記起有篇無(wú)趣的課文還沒有背；偶爾想翻書看看那些曼妙的文字，可又想起昨天試卷上滿紙的錯(cuò)題。每天我都兢兢業(yè)業(yè)地揣摩和演練，到頭來(lái)您卻給我一個(gè)丟人的分?jǐn)?shù)。

語(yǔ)文先生，我還要說(shuō)您是一個(gè)“兩面”的家伙。課堂上的您像個(gè)古板的老頭，看著如同一條條公式定理一樣乏味?？呻x了課堂，您又變成了一個(gè)少女一般，到處活躍著嫵媚、灑脫的身影。

語(yǔ)文先生，在您看了這封信之后，亮出你真實(shí)的面孔吧！我渴望愛我所愛，不喜歡晦澀和艱深。我渴望在唐詩(shī)宋詞中品味詩(shī)人的喜怒哀樂(lè)，而不只是背公式似的將它們塵封在心底；我喜歡在作文本上寫自己的話，抒自己的情，而不是硬湊出一篇《開卷有益》；我渴望在您身上找到更多的靈氣和雅興，而不想辨析“演講”即是“講演”，“菜蔬”不等于“蔬菜”之類，更不想心頭樹起的那個(gè)至純至美的意象被左一個(gè)選擇、右一個(gè)判斷切割得支離破碎……

語(yǔ)文先生，請(qǐng)您原諒我的大膽和無(wú)知，請(qǐng)?jiān)徫矣弥赡鄣墓P給您寫下這樣一封信，但希望您能從中感受到一些什么……

稚嫩的女孩：吳佳潼

“誤盡蒼生是語(yǔ)文”，多么令人震驚的批評(píng)?？赐甏宋暮螅頌檎Z(yǔ)文教師的我掩卷沉思：死板，單一的所謂標(biāo)準(zhǔn)答案束縛了學(xué)生們的個(gè)性和思想，連優(yōu)美、生動(dòng)、富有哲理的美文在他們眼里也變得“面目可憎”起來(lái)，這不能不說(shuō)是語(yǔ)文的悲哀。

此文的小作者能從自身的體會(huì)出發(fā)，真實(shí)地寫出了自己的想法，文筆流暢，情感真摯，引人深思！ （周英琪）

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作者：初中初三學(xué)生（6）班 劉艷紅   時(shí)間：2022-5-5 10:09