文章摘要：難忘作文900字:怎么寫好難忘的四天900字作文？星期一上午的第三節(jié)體育課上完后，我們就回到教室。第四節(jié)上課鈴響了后，全班同學靜靜地等待著數(shù)學老師張老師。咦。怎么走來了一位神采奕奕的阿姨。是不是代課老師。張老師沒病啊。她姓什么，來干什么。同學們迷惑不解。以下是鄧震寫的《難忘的四天》范文；

好難忘的四天作文900字概況

• 作者：鄧震
• 班級：初中初一
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年02月08日 20時01分

星期一上午的第三節(jié)體育課上完后，我們就回到教室。第四節(jié)上課鈴響了后，全班同學靜靜地等待著數(shù)學老師張老師。咦？怎么走來了一位神采奕奕的阿姨？是不是代課老師？張老師沒病??？她姓什么，來干什么？同學們迷惑不解。

這時，阿姨好像看出了我們的心思，帶著微笑和藹地對我們說話了。哦，原來這位阿姨姓李，是這次參加縣里賽課的老師，她要借我們班上課。聽李老師說，她要帶我們到縣中的階梯教室去上課，那里有電腦，有大屏幕，還有空調(diào)......我們聽了，非常高興，不用說去聽公開課，哪怕坐一分鐘也行啊！但是李老師只選36個同學，如果我們想去的話必須上課回答問題積極,答問時聲音洪亮。我聽了,更加高興,因為這些條件我都符合。

李老師說完后開始給我們試講。她講的是《三角形的認識》，她提了很多問題，可我一次都沒有舉手。是不是問題太難？不是！我對三角形是很熟悉的。是不是害怕？更不可能！我上課也是很大膽的。我好像著了魔，有什么東西在控制著我似的。我想：我可能去不成縣中了。下午，李老師又來試講，我對她漸漸熟悉了，我終于敢舉手了，也逐漸擺脫控制了。我又竊喜，去縣中應該沒問題了。

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作者：初中初一學生（1）班 鄧震   時間：2022-2-8 20:01