文章摘要：一年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好門(mén)其實(shí)開(kāi)著900字作文？人總是杞人憂天，庸人自擾，又在柳暗花明后感嘆：門(mén)，其實(shí)開(kāi)著。以前的我總是悶悶的，不愛(ài)說(shuō)話，不愿敞開(kāi)心扉，一個(gè)人呆在角落里，用心門(mén)將同學(xué)唧唧喳喳熱鬧的聊天無(wú)情的堵在外面，沉浸在一個(gè)人的孤獨(dú)世界中。來(lái)到新的班級(jí)，我依然如往前一樣，將心門(mén)層層封鎖。以下是葉易杭寫(xiě)的《門(mén)其實(shí)開(kāi)著》范文；

好門(mén)其實(shí)開(kāi)著作文900字概況

• 作者：葉易杭
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月02日 15時(shí)36分

人總是杞人憂天，庸人自擾，又在柳暗花明后感嘆：門(mén)，其實(shí)開(kāi)著。

以前的我總是悶悶的，不愛(ài)說(shuō)話，不愿敞開(kāi)心扉，一個(gè)人呆在角落里，用心門(mén)將同學(xué)唧唧喳喳熱鬧的聊天無(wú)情的堵在外面，沉浸在一個(gè)人的孤獨(dú)世界中。來(lái)到新的班級(jí)，我依然如往前一樣，將心門(mén)層層封鎖。放學(xué)后，我拖著沉沉的書(shū)包，一個(gè)人緩緩的走在回家的路上。夕陽(yáng)將我的影子投射在路上，孤獨(dú)，我低著頭看到長(zhǎng)長(zhǎng)的影子一步一步挪移著，書(shū)包重重的掛在肩上，我仿佛一只背著重殼的蝸牛，壯美的火燒云景象印在天空。我卻在埋頭感嘆著我的寂寞。這時(shí)后面?zhèn)鱽?lái)一陣腳步聲，一回頭，是一個(gè)同班同學(xué)，她向我跑來(lái)，微笑著沖我打招呼，她的笑容在夕陽(yáng)火紅的映襯下十分閃耀，出于禮貌，我同往常一樣下意識(shí)的回了一句："你好"。她又是燦爛的一笑，開(kāi)始與我攀談起來(lái)，她開(kāi)朗的性格似乎隔著那道門(mén)飄了進(jìn)來(lái)，觸動(dòng)了我，她熱情的性格是我的孤獨(dú)漸漸招架不住。但心上的門(mén)仍是無(wú)法找到打開(kāi)他的鑰匙。

第二天來(lái)到學(xué)校，她一眼看見(jiàn)我便沖我打招呼，我也揚(yáng)了揚(yáng)嘴角。自由活動(dòng)的體育課上，女生們又唧唧喳喳的在一起熱火朝天的談?wù)摗釔?ài)籃球的我獨(dú)自一人借來(lái)籃球，在那塊空曠的場(chǎng)地上運(yùn)球，頭球，我本要張開(kāi)的心門(mén)似乎又套上了枷鎖。球撞擊地面的聲音一次次的回響，襯托出我的寂寞，腳劃過(guò)場(chǎng)地時(shí)留下的摩擦聲也變成了對(duì)我形單影只的諷刺。這時(shí)，耳邊響起了"砰，砰，砰"的二重奏，我抱起球起身，耀眼的太陽(yáng)使我用手擋在額頭前，閃耀的陽(yáng)光中出現(xiàn)了一道漸漸變大的黑影，她手中運(yùn)著球向我走來(lái)。"嗨，我們又見(jiàn)面了！"她笑著，仿佛帶著陽(yáng)光的溫?zé)醾鞯叫闹?，她將球拋了過(guò)來(lái)，我腳跟一翹，跳起接住了球，這個(gè)球重重的，帶著溫暖，友誼，開(kāi)朗，熱情，我瞄準(zhǔn)籃筐，將球投了進(jìn)去，仿佛載滿友善的球投進(jìn)了我心間，"嘎吱"心門(mén)應(yīng)聲而開(kāi)，柔柔的陽(yáng)光鋪灑在心里。她，也悄然進(jìn)入了那似乎緊閉的門(mén)。我們漸漸熟悉起來(lái)，形影不離，無(wú)話不談，我也慢慢開(kāi)朗起來(lái)，發(fā)現(xiàn)周?chē)苤T(mén)外的一切都是那么美好，

其實(shí)，那門(mén)是半掩著的，只要你愿意推開(kāi)大門(mén)，那迎面而來(lái)的便是溫暖，生機(jī)。心+門(mén)=悶，當(dāng)你將門(mén)打開(kāi)時(shí)，那么悶就不復(fù)存在了。門(mén)，一直開(kāi)著，未曾關(guān)閉，卻因?yàn)槟怯谷俗詳_的擔(dān)心而將心禁錮起來(lái)，套上了大門(mén)。門(mén)，其實(shí)開(kāi)著。

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（5）班 葉易杭   時(shí)間：2023-2-2 15:36