文章摘要：高一讀后感作文:怎么寫好親愛的安德烈讀后感_高中讀后感900字？點起一豆燭光，溫一壺清茶，輕盈的茶葉上下翻飛時，捧一本《親愛的安德烈》思緒也隨著它遠離了塵世的喧囂，體會到一種寧靜的超然。這本書，給我一種親切感，因為發(fā)生在讀者身上的事情就像我們體驗過一樣。孩子長大了，本來就在和父母漸行漸遠，他有他自己的獨特思考方式，有自己的夢想，有自己的朋友圈，而且這個圈子是他父母無論如何也無法跨入的。以下是王冰芳寫的《親愛的安德烈讀后感_高中讀后感》范文；

好親愛的安德烈讀后感_高中讀后感900字概況

• 作者：王冰芳
• 班級：高中高一
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2023年02月01日 22時36分

點起一豆燭光，溫一壺清茶，輕盈的茶葉上下翻飛時，捧一本《親愛的安德烈》思緒也隨著它遠離了塵世的喧囂，體會到一種寧靜的超然。這本書，給我一種親切感，因為發(fā)生在讀者身上的事情就像我們體驗過一樣。孩子長大了，本來就在和父母漸行漸遠，他有他自己的獨特思考方式，有自己的夢想，有自己的朋友圈，而且這個圈子是他父母無論如何也無法跨入的。再加上他們與父母不再有那么多的交流。于是，孩子與父母的關系也就日漸平淡，就連詞語也都是那么貧乏，父母給遠在海外的孩子打個電話，明明有千言萬語堵在心中，但是說出來的往往就這幾句話：“你好嗎?”“好啊!”“學校怎么樣?”“沒問題!”然后就再也無下文了。他們雖然還深愛著彼此，但他們卻不知如何向對方表達自己的愛。

于是，作者記憶中那個調皮可愛的“安安”消失了。他變成了那個成熟而冷淡的安德烈了。作者不甘心這樣任其發(fā)展，最后和自己那曾經(jīng)的“安安”形同陌路。她覺得即使自己失去了那個可愛的孩子，自己也一定要認識那個十八歲的安德烈。于是，母子倆開始了長達三年的書信交流。這些書信讓作為旁觀者的我也震撼不已。龍應臺出生于臺灣上世紀五十年代，來自一個漁村，她的兒子八零后，臺灣和德國混血，生活在德國，龍應臺的十八歲住在人車雜道，雞鴨爭道，只有一條窄馬路的海邊漁村。白衣黑裙，準備考大學，對阿波羅登月，中國文革一知半解，以為外面的世界不存在，而安德烈的十八歲是踢足球和朋友在酒吧聊天，討論美國入侵伊拉克的正義問題，準備考駕照，去旅游和學中文。

音樂和美術對于龍應臺來說屬于知識，而不是內在涵養(yǎng)，而安德烈從小便享有舒適安逸的環(huán)境，網(wǎng)絡豐富了他的知識，藝術和美的熏陶唾手可得。如此不同的兩代人在進行書信交流，而他們交流的方面涉及很廣。比如：族群問題、身份認同、政治人物和政治運動，民主自由和個人權利，價值取向和職業(yè)規(guī)劃，流行文化和藝術鑒賞，生活習慣、個性發(fā)展，成長、衰老及戀愛問題等，母子倆都在思考解剖，貫穿其中的是坦誠和愛。有時我真的希望我的父母也能像他們一樣，做一個和我無話不談的好朋友，不要和我有那么多疏離，把你們的嚴肅的愛變得溫情一些，把你們古板的關懷變得更加親切，給我們柔美的微笑，給我們一點應有的尊重，這樣你的孩子一定會比現(xiàn)在燦爛很多!

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作者：高中高一學生（6）班 王冰芳   時間：2023-2-1 22:36