從烏塔想到的 900字
文章摘要：四年級讀后感作文:怎么寫好從烏塔想到的900字作文？今天，我們學(xué)了一篇講了烏塔獨自游歷歐洲的故事，故事名為《烏塔》。讀完了這個故事我很有感受，從中也聯(lián)想到自己。烏塔既是一個獨自生活能力強(qiáng)的孩子，也是一個具有自理和安排能力的人。而我是一個“家中寶”。我一出校門，回到小課桌門口（媽媽在那里等我），媽媽一看見我就幫我背書包，好像媽媽是小學(xué)生，而我是爸爸，回到家寫作業(yè)如果遇到不會的或沒見過的題，想也不想，字典也不查，就直接問媽媽。以下是謝佩瑩寫的《從烏塔想到的》范文；
好從烏塔想到的作文900字概況
- 作者：謝佩瑩
- 班級：小學(xué)四年級
- 字?jǐn)?shù)：900字作文
- 體裁：讀后感
- 段落：分11段敘寫
- 更新：2025年06月14日 15時16分
今天，我們學(xué)了一篇講了烏塔獨自游歷歐洲的故事，故事名為《烏塔》。
讀完了這個故事我很有感受，從中也聯(lián)想到自己。烏塔既是一個獨自生活能力強(qiáng)的孩子，也是一個具有自理和安排能力的人。而我是一個“家中寶”。我一出校門，回到小課桌門口（媽媽在那里等我），媽媽一看見我就幫我背書包，好像媽媽是小學(xué)生，而我是爸爸，回到家寫作業(yè)如果遇到不會的或沒見過的題，想也不想，字典也不查，就直接問媽媽。在一次去河南八里溝過獨木橋時，我驚恐萬分，媽媽拉著我去走。再用我的所作所為和烏塔比，簡直是遠(yuǎn)離天涯，她敢獨自游歷歐洲，而我連獨木橋都不敢過，放佛她是巨人，而我是矮人。
我一定也要獨自去做事，我要把我培養(yǎng)出“自立的種芽”。
今天，我們學(xué)了一篇講了烏塔獨自游歷歐洲的故事，故事名為《烏塔》。
讀完了這個故事我很有感受，從中也聯(lián)想到自己。烏塔既是一個獨自生活能力強(qiáng)的孩子，也是一個具有自理和安排能力的人。而我是一個“家中寶”。我一出校門，回到小課桌門口（媽媽在那里等我），媽媽一看見我就幫我背書包，好像媽媽是小學(xué)生，而我是爸爸，回到家寫作業(yè)如果遇到不會的或沒見過的題，想也不想，字典也不查，就直接問媽媽。在一次去河南八里溝過獨木橋時，我驚恐萬分，媽媽拉著我去走。再用我的所作所為和烏塔比，簡直是遠(yuǎn)離天涯，她敢獨自游歷歐洲，而我連獨木橋都不敢過，放佛她是巨人，而我是矮人。
我一定也要獨自去做事，我要把我培養(yǎng)出“自立的種芽”。
今天，我讀了《烏塔》這篇課文，本文講述了一個叫烏塔的小姑娘，自己掙錢單獨一個人出去旅游的故事。
讀完課文，我掩卷沉思，烏塔為掙旅費，利用周末去幫人發(fā)廣告，假期幫人陪小孩。而我從沒想過要自己掙錢，反而想著法子花父母的錢，真叫人臉紅。我應(yīng)該像烏塔一樣，從小學(xué)會自食其力。
烏塔獨自旅游，能把自己安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，我雖然已經(jīng)9歲了，但根本不知道怎樣來安排自己，什么事都要爸爸媽媽包辦，常常是丟三落四，找不到東西就找父母救援。和烏塔比起來，真是天壤之別呀！
烏塔和我們一樣，都是家里的寶貝。烏塔的爸爸媽媽能讓烏塔單獨出遠(yuǎn)門，而我們的爸爸媽媽一般不放心自己的孩子一個人出遠(yuǎn)門。讀了這些，我想對我們的父母說：“請給我們一片獨立的天空吧！多給我們鍛煉的機(jī)會，這樣我們才會長得更茁壯?！?/p>
《烏塔》這篇課文真讓我受益匪淺啊！
作者：小學(xué)四年級學(xué)生（7）班 謝佩瑩 時間：2025-6-14 15:16
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