文章摘要：高一狀物作文:怎么寫好一個(gè)蘋果900字作文？篇一：一個(gè)蘋果眼前的桌子上放著一個(gè)蘋果，老師讓同學(xué)們欣賞。我定睛一看，沒什么特殊之處哇。只不過一面光滑紅潤(rùn)，另一面粗糙黝黑?！斑@個(gè)蘋果值多少錢。”老師開口就問?？粗@個(gè)普普通通甚至有些丑陋的蘋果，同學(xué)們不假思索："1角”、"1元”、"5元”。以下是馬雪娟寫的《一個(gè)蘋果》范文；

好一個(gè)蘋果作文900字概況

• 作者：馬雪娟
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2024年09月29日 08時(shí)13分

高中高一狀物作文900字   馬雪娟   臨高縣 高中高一學(xué)生（6）班

篇一：一個(gè)蘋果

眼前的桌子上放著一個(gè)蘋果，老師讓同學(xué)們欣賞。我定睛一看，沒什么特殊之處哇！只不過一面光滑紅潤(rùn)，另一面粗糙黝黑。

“這個(gè)蘋果值多少錢？”老師開口就問?？粗@個(gè)普普通通甚至有些丑陋的蘋果，同學(xué)們不假思索："1角”、"1元”、"5元”。

“有辦法賣到20元嗎？”老師接著問?！鞍b成平安果！”“做成果醋賣到星級(jí)酒店！”“做成罐頭！”……同學(xué)們立刻興奮起來。

“可以賣到100元嗎？”老師繼續(xù)發(fā)難?！白屆餍窃谏厦婧瀭€(gè)名，準(zhǔn)行！”……同學(xué)們不甘示弱。

“能賣到3000萬(wàn)元？”老師獅子大開口，同學(xué)們頓時(shí)茫然。高高在上的鐘表不斷地滴答著，美麗的蝴蝶蘭也低頭深思。

“有！假如這是當(dāng)年砸了一下大科學(xué)家牛頓，讓他發(fā)明萬(wàn)有引力定律的蘋果，賣3億元也沒問題！你看，這一面被牛頓的頭碰得還黑著臉呢！”一位同學(xué)打破沉默。

“假如這個(gè)蘋果剛從炎帝、黃帝或者孔子墓中挖出，現(xiàn)在多少錢都不賣了！”美麗的蘭花為我們的想象力而昂首自豪！

從1角、1元、5元，到現(xiàn)在成了無(wú)價(jià)之寶。一個(gè)蘋果，想象力已經(jīng)賜予它神奇的力量，大家欣喜不已！窗外的春雨輕快浙瀝，為我們喝彩！

“由物到文物，價(jià)格差別大得驚人；由人到人才，難道不是一樣嗎？”老師點(diǎn)評(píng)道，“其實(shí)，只要敢于想象，生活中的所有事物，包括每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。不為自己的缺點(diǎn)而自卑，自信地昂起頭，頑強(qiáng)拼搏，成功一定會(huì)在不遠(yuǎn)處招手，價(jià)值一定會(huì)自然地顯現(xiàn)，你定將卓越而超群！”

掌聲響起。再次凝視，這是一個(gè)蘋果嗎？

篇二：一個(gè)蘋果

感人的一幕，是那樣短暫，而短暫的一刻又是那樣感人肺腑。

那是在自習(xí)課上，語(yǔ)文老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)。我們六十六雙眼睛望著老師。只見老師拿起書本正要講課，忽然，她發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上放著一個(gè)紅紅的蘋果，她問：“這是哪位同學(xué)放的？”教室里鴉雀無(wú)聲，大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也不肯說，經(jīng)老師再三追問；同學(xué)們才說是張朋同學(xué)放的。老師又問：“把蘋果放在這兒干什么？”張朋不好意思地站起來，大家都向他投去了欽佩的目光。這時(shí)班長(zhǎng)劉矛站起來：“是留給老師——您的。因?yàn)樗吹侥鸀槲覀冃燎诘毓ぷ?，有時(shí)一連上幾節(jié)課也不休息，嗓子會(huì)沙啞的，所以他才放的?！笔前?！老師為了我們?nèi)彰σ姑?，嘔心瀝血。此時(shí)，我好像看到用目光在感謝同學(xué)們：多么好的同學(xué)啊！能理解老師；真是懂事的好孩子……

短暫的一幕過去了，但它卻深深地留在我的記憶中。

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作者：高中高一學(xué)生（6）班 馬雪娟   時(shí)間：2024-9-29 08:13